SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 TANJUNG RAYA

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Kelas : X ( Sepuluh )
Durasi (Waktu) : 108 JP
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menganalisis 3.1.1 Mengidentifikasi Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks tulis dan a. Pengetahuan: -Buku Paket
fungsi sosial, fungsi sosial, tentang menanyakan lisan tentang jati diri dan - Tes tertulis Bahasa
struktur teks, dan struktur teks dan dan memaparkan jati
unsur kebahasaan unsur kebahasaan diri dan hubungan hubungan keluarga; - Tes lisan Inggris Kelas
teks interaksi dalam teks mengenai keluarga 2. Menganalisis - Penugasan X
transaksional lisan jati diri dan (mengidentifikasi dan - Kinerja
dan tulis yang hubungan keluarga a. Fungsi Sosial: membedakan) fungsi - Proyek
melibatkan
tindakan Untuk memperkenalkan sosial, struktur teks dan
dan menyebutkan - Portofolio
memberi dan 3.1.2 Membedakan fungsi unsur kebahasaan yang
meminta identitas diri dan
sosial, struktur teks terdapat dalam teks
informasi terkait hubungan keluarga dan
dan unsur
jati diri dan untuk mengembangkan tentang jati diri dan
kebahasaan dari
hubungan komunikasi dan menjalin keluarga;
ungkapan meminta
keluarga, sesuai hubungan interpersonal b. Keterampila
dan memberi 3. Dalam kelompok,
dengan konteks dengan yang lain
informasi mengenai n:
penggunaannya. mengumpulkan data
jati diri dan
hubungan keluarga
b. Struktur Teks: mengenai fungsi sosial, - Penilaian
formal dan tidak - Ungkapan Pembuka struktur teks dan unsur Kinerja
4.1 Menyusun teks formal - Proyek
- Ungkapan pertukaran kebahasaan dari ungkapan
interaksi
transaksional lisan informasi tentang jati meminta dan memberi - Portofolio
dan tulis pendek diri: informasi tentang jati diri
dan sederhana  May I know your dan hubungan keluarga;
4.1.1 Menyusun teks lisan
yang melibatkan
dan tulis mengenai name, please? 4. Mendiskusikan,
tindakan memberi
jati diri dan membedakan dan
dan meminta  What is your
hubungan keluarga
informasi terkait address? mengelompokkan fungsi
dengan
jati diri, dengan
menggunakan  My name is Ali. sosial, struktur teks dan
memperhatikan
struktur teks dan  I’m a worker. unsur kebahasaan dari
fungsi sosial,
unsur kebahasaan
struktur teks, dan  I have two sisters berbagai ungkapan
yang tepat sesuai
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
unsur kebahasaan dengan konteks and no brother. tentang jati diri dan
yang benar dan penggunaan  I like cooking and hubungan keluarga
sesuai konteks
penggunaannya. watching movies. 5. Menerapkan penggunaan
4.1.2 Meminta informasi - Ungkapan Penutup fungsi sosial, struktur teks
mengenai jati diri dan unsur kebahasaan dari
dan hubungan
c. Unsur kebahasaan: ungkapan jati diri dan
keluarga dengan
menggunakan - Kosakata terkait jati hubungan keluarga ke
struktur teks dan diri dan hubungan dalam latihan lisan dan
unsur kebahasaan tulis dengan tepat sesuai
yang tepat sesuai keluarga: name,
dengan konteks address, age, education, dengan konteks
penggunaan job, family, dll penggunaan
4.1.3 Memberi informasi 6. Menyusun teks lisan dan
- Tata bahasa:
mengenai jati diri tulis tentang meminta dan
 Pronouns
dan hubungan memberi informasi
keluarga dengan (subjective,
menggunakan tentang jati diri dan
objective,
struktur teks dan hubungan keluarga
possessive,
unsur kebahasaan dengan menggunakan
yang tepat sesuai adjectives)
struktur teks dan unsur
dengan konteks  Simple Present
penggunaan kebahasaan yang tepat
Tense
sesuai konteks
 Linking verbs
penggunaan;
- Ejaan dan tanda baca
7. Mengkomunikasikan teks
yang jelas, rapi dan
tulis dan lisan tentang jati
tepat
diri dan hubungan
- Ucapan, tekanan kata
keluarga dengan
& intonasi yang jelas
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
dan tepat ketika menggunakan struktur
mempresentasikan teks dan unsur
secara lisan kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan

3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks tulis dan a. Pengetahu
fungsi sosial, fungsi sosial, tentang ucapan selamat lisan tentang mengucapkan an:
struktur teks, dan struktur teks dan
unsur kebahasaan unsur kebahasaan selamat dan responnya; - Tes tertulis
teks interaksi dalam teks tulis dan a. Fungsi sosial: 2. Menganalisis fungsi sosial, - Tes lisan
interpersonal lisan mengenai Untuk memberi ucapan struktur teks dan unsur - Penugasan
lisan dan tulis ungkapan
selamat dan untuk kebahasaan dari ungkapan - Kinerja
yang melibatkan memberikan selamat
tindakan menjaga hubungan memberikan ucapan - Proyek
3.2.2 Membedakan
memberikan interpersonal dengan selamat dan responnya yang
ungkapan - Portofolio
ucapan selamat yang lain terdapat dalam teks;
memberikan selamat
bersayap
yang formal dan 3. Dalam kelompok,
(extended), dan
tidak formal
responnya, sesuai b. Struktur Teks: mengumpulkan data
dengan konteks - Ungkapan pembuka mengenai fungsi sosial,
penggunaannya. b. Keterampi
- Ungkapan pertukaran struktur teks dan unsur
kebahasaan dari ungkapan lan:
informasi tentang
memberikan ucapan - Penilaian
ucapan selamat :
4.2 Menyusun teks selamat dan responnya; Kinerja
4.2.1 Menyusun teks lisan  Excellent!
interaksi
dan tertulis 4. Mendiskusikan, - Proyek
 You really did it
interpersonal lisan
dan tulis
mengenai ungkapan well, Ali! membedakan dan - Portofolio
mengucapkan mengelompokkan fungsi
sederhana yang  I’m so proud of
selamat
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
melibatkan 4.2.2 Memberi ucapan you. sosial, struktur teks dan
tindakan selamat dengan unsur kebahasaan dari
memberikan menggunakan
ucapan selamat struktur teks dan - Ungkapan merespon: ungkapan-ungkapan tentang
bersayap unsur kebahasaan  Thank you. memberikan ucapan
(extended), dan yang tepat sesuai  That’s very kind of selamat dan responnya;
responnya dengan dengan konteks
you. 5. Menerapkan penggunaan
memperhatikan penggunaan
fungsi sosial, ucapan selamat dan
struktur teks, dan c. Unsur Bahasa: responnya dalam latihan
unsur kebahasaan 4.2.3 Merespon ucapan lisan dan tertulis dengan
yang benar dan selamat dengan - Kosakata: yang terkait
sesuai konteks. menggunakan dengan topik tepat sesuai dengan konteks
struktur teks dan penggunaan
- Grammar:
unsur kebahasaan 6. Menyusun teks lisan dan
yang tepat sesuai  Adjective: great,
tulis tentang mengucapkan
dengan konteks fantastic, awesome.
penggunaan selamat dan responnya;
 Simple Present
Tense
7. Mengkomunikasikan teks
tulis dan lisan tentang
 Simple Past Tense
ucapan selamat dan
- Ejaan dan tanda baca
responnya dengan
yang jelas, rapi dan
menggunakan struktur teks
tepat
dan unsur kebahasaan yang
- Ucapan, tekanan kata
tepat sesuai konteks
& intonasi yang jelas
penggunaan
dan tepat ketika
mempresentasikan
secara lisan
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7

3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi Teks lisan dan tulis tentang 9 1. Mengamati teks lisan dan a. Pengetahu
fungsi sosial, fungsi sosial, niat melakukan sesuatu tulis tentang niat melakukan an:
struktur teks, dan struktur teks dan tindakan/kegiatan
unsur kebahasaan unsur kebahasaan sesuatu tindakan/kegiatan - Tes tertulis
teks interaksi dalam teks mengenai a. Fungsi sosial: 2. Menganalisis fungsi sosial, - Tes lisan
transaksional lisan niat melakukan struktur teks dan unsur - Penugasan
dan tulis yang sesuatu Untuk menanyakan dan
menyatakan niat/rencana kebahasaan dari ungkapan - Kinerja
melibatkan tindakan/kegiatan
tindakan memberi melakukan sesuatu tentang niat melakukan - Proyek
3.3.2 Membedakan makna,
dan meminta sesuatu tindakan/kegiatan
fungsi sosial, tindakan/kegiatan dan - Portofolio
informasi terkait yang terdapat dalam teks
struktur teks dan untuk mengembangkan
niat melakukan
unsur kebahasaan 3. Dalam kelompok,
suatu komunikasi dan
dari berbagai
tindakan/kegiatan hubungan interpersonal mengumpulkan data
ungkapan mengenai
, sesuai dengan tentang fungsi sosial,
niat melakukan dengan yang lain
konteks b. Keterampi
sesuatu struktur teks dan unsur
penggunaannya.
tindakan/kegiatan kebahasaan dari ungkapan lan:
(Perhatikan unsur b. Struktur Teks:
kebahasaan be niat melakukan sesuatu - Penilaian
going to, would - Ungkapan pembuka
tindakan/kegiatan; Kinerja
like to) - Ungkapan pertukaran
4. Mendiskusikan, - Proyek
informasi tentang niat
4.3.1 Menyusun teks lisan
membandingkan dan - Portofolio
4.3 Menyusun teks melakukan sesuatu:
dan tertulis mengelompokkan fungsi
interaksi  I’m going to
mengenai niat sosial, struktur teks dan
transaksional lisan continue my study
melakukan sesuatu unsur kebahasaan dari
dan tulis pendek
tindakan/kegiatan abroad.
dan sederhana ungkapan niat melakukan
dengan  I’d like to tell you
yang melibatkan
menggunakan sesuatu tindakan/kegiatan;
tindakan memberi my educational
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
dan meminta struktur teks dan background. 5. Menerapkan penggunaan
informasi terkait unsur kebahasaan  I will tell you about fungsi sosial, struktur teks
niat melakukan yang tepat sesuai
suatu dengan konteks my new job in dan unsur kebahasaan dari
tindakan/kegiatan penggunaan Jakarta. ungkapan niat melakukan
, dengan - Ungkapan penutup sesuatu ke dalam latihan
4.3.2 Mengkomunikasikan
memperhatikan
secara lisan dan tulis lisan dan tertulis dengan
fungsi sosial,
niat melakukan tepat sesuai dengan konteks
struktur teks, dan c. Unsur Bahasa:
sesuatu
unsur kebahasaan - Kosakata yang terkait penggunaan;
tindakan/kegiatan
yang benar dan 6. Menyusun teks lisan dan
dengan dengan topik
sesuai konteks
menggunakan tulis tentang niat melakukan
penggunaannya. - Tata Bahasa:
struktur teks dan
sesuatu tindakan/kegiatan
unsur kebahasaan  Future Tense
yang tepat sesuai dengan menggunakan
 Modal auxiliary
dengan konteks struktur teks dan unsur
penggunaan verbs
kebahasaan yang tepat
(Would like to, will,
sesuai konteks penggunaan;
be going to)
7. Mengkomunikasikan
- Ejaan dan tanda baca
ungkapan mengenai niat
yang jelas, rapi dan
melakukan sesuatu
tepat
tindakan/kegiatan dengan
- Ucapan, tekanan kata
menggunakan struktur teks
& intonasi yang jelas
dan unsur bahasa yang tepat
dan tepat ketika
sesuai konteks penggunaan
mempresentasikan
secara lisan
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7

3.4 Menganalisis 3.4.1 Mengidentifikasi
fungsi sosial, fungsi sosial,
struktur teks, dan struktur teks dan
unsur kebahasaan unsur kebahasaan
beberapa teks dalam teks deskriptif
deskriptif lisan terkait orang, benda
dan tulis dengan dan tempat sesuai
memberi dan dengan konteks
meminta penggunaannya.
informasi pendek
3.4.2 Membedakan fungsi
dan sederhana
sosial, struktur teks
terkait orang,
dan unsur
benda dan
kebahasaan dari
tempat sesuai
berbagai teks
dengan konteks
deskriptif terkait
penggunaannya.
orang, benda dan
tempat sesuai dengan
konteks
4.4 Menyusun teks
penggunaannya.
deskriptif lisan
dan tulis, pendek 4.4.1 Menyusun teks tulis
dan sederhana, dan lisan mengenai
terkait orang, deskriptif sederhana
benda dan tempat, terkait orang, benda
dengan dan tempat dengan
memperhatikan menggunakan
fungsi sosial, struktur teks dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan, yang tepat sesuai
secara benar dan dengan konteks
Teks deskriptif lisan dan 9 1. Mengamati teks lisan a. Pengetahu
tulis tentang orang, benda dan tulis tentang teks an:
dan tempat
deskripsif terkait - Tes tertulis
a. Fungsi sosial: orang, benda dan - Tes lisan
tempat; - Penugasan
Untuk mendeskripsikan 2. Menganalisis fungsi - Kinerja
orang, benda dan tempat
sosial, struktur teks - Proyek
dan untuk
dan unsur kebahasaan
mengembangkan - Portofolio
komunikasi interpersonal yang terdapat dalam
dengan yang lain teks deskriptif terkait
orang, benda dan
b. Struktur Teks:
tempat;
b. Keterampi
Descriptive text: 3. Mengumpulkan data
lan:
- Identification mengenai fungsi
- Penilaian
- Description sosial, struktur teks
Kinerja
dan unsur kebahasaan
dari teks deskriptif - Proyek
terkait orang, benda - Portofolio
c. Unsur Kebahasaan:
dan tempat
- Kosakata yang terkait
4. Mendiskusikan dan
dengan topik
menganalisis fungsi
- Grammar:
sosial, struktur teks
 Noun phrase
dan unsur kebahasaan
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
sesuai konteks penggunaannya.  Adjective dalam teks deskritifi
4.4.2 Mengkomunikasikan  Simple Present terkait orang, benda
secara lisan dan tulis Tenses dan tempat;
teks deskriptif terkait  Linking verbs 5. Menerapkan
orang, benda dan
tempat dengan - Ejaan dan tanda baca penggunaan fungsi
menggunakan yang jelas dan rapi. sosial, struktur teks
struktur teks dan - Ucapan, tekanan kata dan unsur kebahasaan
unsur kebahasaan
yang tepat sesuai & intonasi yang tepat dalam teks deskriptif
dengan konteks ketika terkait orang, benda
penggunaan mempresentasikan dan tempat ke dalam
secara lisan latihan lisan dan tulis
dengan tepat sesuai
dengan konteks
penggunaan;
6. Menyusun teks lisan
dan tulis tentang
deskripsi orang,
benda dan tempat
dengan menggunakan
struktur teks dan
unsur bahasa yang
tepat sesuai konteks
penggunaan;
7. Mengkomunikasikan
secara lisan dan tulis
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
ungkapan mengenai
teks deskriptif terkait
orang, benda dan
tempat dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang tepat sesuai
konteks penggunaan

3.5 Menganalisis 3.5.1 Mengidentifikasi Teks lisan dan tulis 6 1. Mengamati teks lisan dan a. Pengetahu
fungsi sosial, fungsi sosial, tentang pengumuman tulis tentang an:
struktur teks, dan struktur teks dan
unsur kebahasaan unsur kebahasaan pemberitahuan - Tes tertulis
beberapa teks dalam teks mengenai a. Fungsi sosial: (announcement); - Tes lisan
khusus dalam pemberitahuan 2. Menganalisis fungsi - Penugasan
bentuk (announcement) Untuk memberitahukan
pemberitahuan sesuai dengan suatu informasi kepada sosial, struktur teks dan - Kinerja
(announcement), konteks publik unsur bahasa yang - Proyek
dengan memberi penggunaannya. terdapat dalam teks - Portofolio
dan meminta
3.5.2 Membedakan fungsi b. Struktur Teks: pemberitahuan
informasi terkait
sosial, struktur teks (announcement);
kegiatan - Ungkapan Pembuka
dan unsur
sekolah/tempat 3. Mengumpulkan data
kebahasaan dari - Isi pengumuman
kerja, sesuai
berbagai ungkapan mengenai fungsi sosial,
dengan konteks - Ungkapan Penutup b. Keterampi
mengenai struktur teks, dan unsur
penggunaannya
pemberitahuan lan:
(announcement) kebahasaan dari berbagai
c. Unsur Bahasa: - Penilaian
sesuai dengan contoh teks
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
konteks - Kosakata yang terkait pemberitahuan Kinerja
penggunaannya.
dengan topik (announcement); - Proyek
4.5 Menyusun teks - Tata bahasa: 4. Mendiskusikan dan - Portofolio
khusus dalam 4.5.1 Menyusun teks lisan  Simple Present tense menganalisis fungsi
bentuk dan tertulis sosial, struktur teks, dan
 Future tense
pemberitahuan mengenai
 Simple Past tense unsur kebahasaan dari
(announcement), pemberitahuan
lisan dan tulis, (announcement)  Passive Voice berbagai teks
pendek dan sesuai dengan  Gerund pemberitahuan
sederhana, dengan konteks
- Ejaan dan tulisan tangan (announcement);
memperhatikan penggunaannya.
fungsi sosial, dan cetak yang jelas dan 5. Menerapkan struktur teks,
struktur teks, dan dan unsur kebahasaan dari
rapi.
unsur kebahasaan, 4.5.2 Mengkomunikasikan teks pemberitahuan
secara benar dan secara lisan dan - Ucapan, tekanan kata,
sesuai konteks tertulis (announcement) ke
intonasi yang tepat
pemberitahuan dalam latihan lisan dan
ketika
(announcement) tertulis dengan tepat
dengan mempresentasikan
menggunakan sesuai dengan konteks
secara lisan
struktur teks dan penggunaan;
unsur bahasa yang 6. Menyusun teks lisan dan
tepat sesuai dengan
konteks penggunaan tulis pengumuman dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan;
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
7. Mengkomunikasikan teks
pemberitahuan
(announcement) secara
lisan dan tulis dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan

3.6 Menganalisis 3.6.1 Mengidentifikasi Teks lisan dan tulis 9 1. Mengamati teks tulis dan a.
fungsi sosial, fungsi sosial, tentang keadaan/kejadian lisan tentang meminta dan Pengetahuan:
struktur teks, dan struktur teks dan
unsur kebahasaan unsur kebahasaan yang di waktu lampau memberi informasi terkait - Tes tertulis
teks interaksi dalam teks mengenai (Past Simple dan Present kejadian di waktu lampau; - Tes lisan
transaksional lisan memberi dan Perfect Tense) 2. Menganalisis fungsi - Penugasan
dan tulis yang meminta informasi
melibatkan terkait kejadian di sosial, struktur teks dan - Kinerja
tindakan memberi waktu lampau sesuai a. Fungsi sosial: unsur kebahasaan dari - Proyek
dan meminta dengan konteks ungkapan tentang - Portofolio
informasi terkait penggunaannya. Untuk menanyakan dan
keadaan/tindakan/ menceritakan kejadian di waktu lampau
3.6.2 Membedakan fungsi yang terdapat dalam teks;
kegiatan/ keadaan/kejadian di
sosial, struktur teks
kejadian yang masa lampau yang 3. Mengumpulkan data
dan unsur bahasa
dilakukan/terjadi merujuk waktu
dari berbagai mengenai fungsi sosial,
di waktu lampau terjadinya dengan yang b. Keterampil
ungkapan mengenai struktur teks dan unsur
yang merujuk merujuk pada
memberi dan an:
waktu terjadinya kesudahannya kebahasaan dari berbagai
meminta informasi - Penilaian
dan
terkait kejadian di ungkapan tentang
kesudahannya,
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
sesuai dengan waktu lampau sesuai kejadian di waktu lampau; Kinerja
konteks dengan konteks b. Struktur Teks: 4. Mendiskusikan, - Proyek
penggunaannya. penggunaannya.
(Perhatikan unsur  I left my dictionary at membedakan dan - Portofolio
kebahasaan school this afternoon. mengelompokkan fungsi
simple past tense  I have prepared sosial, struktur teks dan
vs present perfect
everything for the unsur kebahasaan dari
tense)
examination. berbagai teks tentang
4.6.1 Menyusun teks lisan memberi dan meminta
4.6 Menyusun teks c. Unsur Kebahasaan:
dan tertulis informasi terkait kejadian
interaksi
mengenai kejadian di - Kosakata: yang di waktu lampau
transaksional,
waktu lampau
lisan dan tulis, terkait dengan topik 5. Menerapkan penggunaan
dengan
pendek dan - Grammar:
menggunakan ungkapan memberi dan
sederhana, yang
struktur teks dan  Simple Past Tense meminta informasi terkait
melibatkan
unsur kebahasaan  Present Perfect
tindakan unsur kejadian di waktu lampau
yang tepat sesuai
dan meminta Tense ke dalam latihan lisan dan
dengan konteks
informasi terkait
keadaan/tindakan/
penggunaannya. - Ejaan dan tanda baca tertulis dengan tepat
kegiatan/ yang jelas dan rapi. sesuai dengan konteks
kejadian yang penggunaan
4.6.2 Mengkomunikasikan - Ucapan, tekanan kata
dilakukan/terjadi
di waktu lampau secara lisan dan tulis dan intonasi yang
yang merujuk ungkapan tentang
tepat ketika
6. Menyusun teks lisan dan
waktu terjadinya kejadian di waktu tulis tentang memberi dan
lampau dengan mempresentasikan
dan meminta informasi terkait
kesudahannya, menggunakan secara lisan
struktur teks dan kejadian di waktu lampau
dengan
memperhatikan unsur kebahasaan dengan menggunakan
fungsi sosial, yang tepat sesuai
struktur teks dan unsur
dengan konteks
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
struktur teks, dan penggunaan bahasa yang tepat sesuai
unsur kebahasaan konteks penggunaan;
yang benar dan
sesuai konteks 7. Mengkomunikasikan
ungkapan mengenai
memberi dan meminta
informasi terkait kejadian
di waktu lampau dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan

3.7 Menganalisis 3.7.1 Mengidentifikasi Teks Recount 9 1. Mengamati teks a. Pengetahu

fungsi sosial, fungsi sosial, recount lisan dan an:
struktur teks, dan struktur teks dan
unsur kebahasaan unsur kebahasaan a. Fungsi sosial: tulis; - Tes tertulis
beberapa teks dalam teks recount Untuk menceritakan 2. Menganalisis fungsi - Tes lisan
recount lisan dan sesuai dengan kejadian di masa lampau sosial, struktur teks - Penugasan
tulis dengan konteks
memberi dan penggunaannya. dan unsur kebahasaan - Kinerja
meminta b. Struktur Teks: yang terdapat dalam - Proyek
3.7.2 Membedakan fungsi Teks Recount
informasi terkait teks recount;
sosial, struktur teks - Pembuka - Portofolio
peristiwa/pengala
dan unsur (menyebutkan 3. Mengumpulkan data
man sesuai
kebahasaan dari peristiwa/kejadian
dengan konteks mengenai fungsi
beberapa teks secara umum)
penggunaannya sosial, struktur teks
recount sesuai
dengan konteks - Peristiwa
dan unsur kebahasaan
(menyebutkan
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
penggunaannya. urutan dari teks recount b. Keterampi
peristiwa/kejadian 4. Mendiskusikan dan lan:
4. 7 Menyusun teks
secara kronologis
recount lisan dan menganalisis fungsi - Penilaian
4.7.1 Menyusun teks lisan dan runtut)
tulis, pendek dan
sederhana, terkait
dan tertulis - Penutup (kesimpulan sosial, struktur teks Kinerja
mengenai teks jika diperlukan) dan unsur kebahasaan
peristiwa/pengala - Proyek
recount dengan
man, dengan dari berbagai teks
menggunakan c. Unsur Kebahasaan: - Portofolio
memperhatikan recount
struktur teks dan - Kosakata: yang terkait
fungsi sosial,
unsur bahasa yang dengan topik 5. Mengkomunikasikan
struktur teks, dan
tepat sesuai dengan - Grammar:
unsur kebahasaan, informasi dan isi dari
konteks  Simple Past
secara benar dan teks recount dengan
penggunaannya. Tense
sesuai konteks
4.7.2 Mengkomunikasikan  Simple Past menggunakan
secara lisan dan tulis Continuous struktur teks dan
teks recount dengan Tense
unsur kebahasaan
menggunakan  Present
Perfect Tense yang tepat sesuai
struktur teks dan
unsur kebahasaan konteks penggunaan
yang tepat sesuai - Ejaan dan tanda baca 6. Menceritakan
dengan konteks yang jelas, rapi dan
penggunaan tepat kembali isi dari teks
recount secara lisan
- Ucapan, tekanan kata
& intonasi yang jelas dan tulis dengan
dan tepat ketika menggunakan
mempresentasikan struktur teks dan
secara lisan
unsur kebahasaan
yang tepat sesuai
konteks penggunaan
7. Menyusun secara
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
lisan dan tulis tentang
teks recount dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang tepat sesuai
konteks penggunaan;

3.8 Menganalisis 3.8.1 Mengidentifikasi Teks Naratif 9 1. Mengamati teks naratif a. Pengetahu
fungsi sosial, fungsi sosial, an:
lisan dan tulis dalam
struktur teks, struktur teks dan
unsur kebahasaan a. Fungsi sosial: bentuk legenda rakyat - Tes tertulis
dan unsur
kebahasaan dalam beberapa - Untuk menghibur sederhana; - Tes lisan
beberapa teks teks naratif lisan - Untuk - Penugasan
2. Menganalisis fungsi sosial,
naratif lisan dan dan tulis dengan memperkenalkan dan
meneladani nilai- struktur teks dan unsur - Kinerja
tulis dengan memberi dan
meminta informasi nilai moral kebahasaan tentang teks - Proyek
memberi dan
terkait legenda - Untuk - Portofolio
meminta memperkenalkan dan
naratif dalam bentuk
informasi terkait rakyat sederhana
sesuai dengan meneladani nilai- legenda rakyat sederhana
legenda rakyat nilai budaya
konteks 3. Mengumpulkan data
sederhana, penggunaannya.
sesuai dengan mengenai fungsi sosial,
b. Struktur Teks:
konteks 3.8.2 Membedakan fungsi struktur teks dan unsur b. Keterampi
sosial, struktur teks Teks Naratif:
penggunaannya kebahasaan dari beberapa lan:
dan unsur - Orientasi (pengenalan
kebahasaan dari teks naratif lisan dan - Penilaian
tokoh dan setting)
beberapa teks tulis berupa legenda Kinerja
- Kompleksitas
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
naratif lisan dan (komplikasi terhadap rakyat sederhana; - Proyek
tulis dengan tokoh utama) 4. Mendiskusikan dan - Portofolio
memberi dan - Resolusi dan akhir menganalisis fungsi sosial, -
meminta informasi
terkait legenda cerita struktur teks dan unsur
4.8 Menyajikan teks
rakyat sederhana kebahasaan dalam beberapa
naratif pendek
sesuai dengan c. Unsur Bahasa: teks naratif berupa
dan sederhana konteks
terkait legenda - Kosakata: yang legenda rakyat sederhana
penggunaannya.
rakyat secara terkait dengan topik 5. Menerapkan penggunaan
lisan dan tulis - Grammar: struktur teks dan unsur
dengan kebahasaan dalam teks
 Simple Past Tense
memperhatikan naratif berupa legenda
4.8.1 Menyusun teks lisan  Reported Speech
fungsi sosial, dan tertulis
rakyat ke dalam latihan
struktur teks dan  Modal auxiliary lisan dan tertulis dengan
mengenai beberapa
unsur verbs tepat sesuai dengan konteks
teks naratif dengan penggunaan
kebahasaan memberi dan - Ejaan dan tanda baca
secara benar dan meminta informasi yang jelas, rapi dan
sesuai konteks 6. Menceritakan kembali isi
terkait legenda tepat dari teks naratif dalam
rakyat sederhana
- Ucapan, tekanan kata bentuk legenda secara
sesuai dengan
konteks & intonasi yang jelas
lisan dan tulis dengan
penggunaannya. dan tepat ketika
menggunakan struktur teks
mempresentasikan
dan unsur kebahasaan yang
4.8.2 Mengkomunikasikan secara lisan
tepat sesuai konteks
secara lisan dan
penggunaan
tertulis teks naratif
berupa legenda 7. Menyusun teks lisan dan
rakyat sederhana tulis tentang teks naratif

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
1 2
dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang tepat sesuai
dengan konteks
penggunaan
Alokasi
Sumber
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Belajar
(JP)
3 4 5 6 7
berupa legenda rakyat
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks penggunaan;

3.9 Menganalisis 3.9.1 Mengidentifikasi • Teks memo 6 1. Mengamati teks a. Pengetahu

fungsi social, fungsi sosial, • Teks menu berupa memo, an:
struktur teks dan struktur teks dan
unsur kebahasaan  Teks jadwal menu, schedule dan - Tes tertulis
unsur
dalam teks berupa  Teks Tanda/Rambu signs - Tes lisan
kebahasaan
beberapa teks memo, menu, 2. Menganalisis fungsi - Penugasan
khusus dalam schedule dan signs a. Fungsi sosial: sosial, struktur teks - Kinerja
sesuai dengan
bentuk memo, - Untuk memberi arahan/ dan unsur kebahasaan - Proyek
konteks
menu, schedule penggunaannya. informasi mengenai
dan signs yang terdapat dalam - Portofolio
sesuatu dalam bentuk
dengan memberi 3.9.2 Membedakan fungsi memo, menu, jadwal dan teks berbentuk
dan meminta sosial, struktur teks tanda/rambu di tempat
dan unsur memo, menu,
informasi terkait umum
kebahasaan dari schedule dan signs
kegiatan sekolah
beberapa teks 3. Mengumpulkan data b. Keterampi
atau tempat b. Struktur Teks:
berupa memo,
kerja, sesuai Memo: mengenai fungsi lan:
menu, schedule
dengan konteks - Pembuka sosial, struktur teks - Penilaian
dan signs sesuai
penggunaannya - Bagian isi dan unsur kebahasaan
dengan konteks Kinerja
di dunia kerja. penggunaannya. - Penutup dari teks berupa - Proyek
memo, menu,
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
4.9 Menyusun teks c. Unsur kebahasaan: schedule dan signs - Portofolio
khusus dalam - Kosa kata: yang terkait 4. Mendiskusikan dan
bentuk memo, dengan topik menganalisis fungsi
menu, jadwal
- Tata Bahasa: sosial, struktur teks
dan tanda-tanda 4.9.1 Menyusun teks lisan
(signs) lisan dan dan tertulis  Simple Present dan unsur kebahasaan
tulis, pendek dan mengenai teks Tense dari teks berupa
sederhana, berbentuk memo,  Simple sentences memo, menu,
dengan menu, schedule  Imperative
memperhatikan dan signs dengan schedule dan signs
menggunakan sentences 5. Menerapkan
fungsi sosial,
struktur teks dan struktur teks dan penggunaan struktur
unsur unsur bahasa yang - Ejaan dan tanda baca teks dan unsur
kebahasaan tepat sesuai dengan
yang jelas, rapi dan kebahasaan dalam
konteks
secara benar dan tepat
penggunaannya. teks berupa memo,
sesuai konteks.
menu, schedule dan
- Ucapan, tekanan kata
4.9.2 Mengkomunikasikan signs ke dalam
secara lisan dan tulis & intonasi yang jelas
latihan dengan tepat
teks berupa memo, dan tepat ketika
menu, schedule sesuai dengan
mempresentasikan
dan signs dengan konteks penggunaan
secara lisan
menggunakan 6. Menyusun teks
struktur teks dan
unsur bahasa yang berupa memo,
tepat sesuai dengan menu, schedule dan
konteks penggunaan
signs dengan
menggunakan
struktur teks dan
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
unsur kebahasaan
yang tepat sesuai
konteks penggunaan;
7. Mengkomunikasikan
teks berupa memo,
menu, schedule dan
signs dengan
memberi dan
meminta informasi
terkait kegiatan
sekolah atau tempat
kerja dengan
menggunakan
struktur teks dan
unsur kebahasaan
yang tepat sesuai
konteks penggunaan

3.10 Menerapkan 3.10.1 Mengidentifikasi Teks lisan dan tulis tentang 6 1. Mengamati teks lisan dan a. Pengetahu
fungsi social, fungsi sosial, perbandingan kata sifat tulis tentang ungkapan an:
struktur teks dan struktur teks dan
unsur unsur kebahasaan meminta dan memberi - Tes tertulis
kebahasaan teks dalam teks tentang a. Fungsi sosial: informasi terkait - Tes lisan
interaksi perbandingan kata perbandingan kata sifat - Penugasan
transaksional sifat sesuai dengan Membandingkan sifat
lisan dan tulis konteks tentang sesuatu atau - Kinerja
tentang sesuatu atau
yang melibatkan penggunaannya. seseorang untuk seseorang;
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
tindakan 3.10.2 Membedakan fungsi mengembangkan 2. Menganalisis struktur teks - Proyek
memberi dan sosial, struktur teks komunikasi interpersonal dan unsur kebahasaan - Portofolio
meminta dan unsur dengan yang lain
informasi terkait kebahasaan dalam tentang memberi dan
perbandingan teks tentang meminta informasi terkait
kata sifat sesuai perbandingan kata b. Struktur Teks:
perbandingan kata sifat
dengan bidang sifat sesuai dengan - The Earth is larger in
keahlian dan konteks tentang sesuatu atau
b. Keterampi
diameter than the seseorang yang terdapat
konteks penggunaannya. lan:
penggunaannya. moon. dalam teks;
- Penilaian
- Reading books is more 3. Mengumpulkan data
Kinerja
interesting than mengenai struktur teks
4.10 Menyusun teks - Proyek
interaksi listening to music. dan unsur kebahasaan dari
transaksional - Rain water is purer ungkapan tentang - Portofolio
lisan dan tulis 4.10.1 Menyusun teks than any other water. perbandingan kata sifat -
yang lisan dan tertulis
- My deskmate’s grade tentang
melibatkan mengenai
tindakan perbandingan kata is better than mine. sesuatu/seseorang;
member dan sifat dengan 4. Mendiskusikan dan
meminta menggunakan c. Unsur kebahasaan: menganalisis struktur teks
informasi struktur teks dan
unsur bahasa yang - Kosakata yang terkait dan unsur kebahasaan dari
terkait
tepat sesuai dengan dengan topik ungkapan perbandingan
perbandingan konteks
kata sifat - Grammar: kata sifat tentang
penggunaannya.
dengan  Adjective sesuatu/seseorang;
memperhatika  Linking verbs 5. Menerapkan fungsi sosial,
n fungsi social, 4.10.2 Mengkomunikasikan struktur teks dan unsur
struktur teks secara lisan dan
tertulis mengenai - Ejaan dan tanda baca kebahasaan dari
dan unsur
kebahasaan perbandingan kata yang jelas, rapi dan ungkapan tentang
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
yang benar dan sifat dengan tepat perbandingan kata sifat
sesuai konteks. menggunakan ke dalam latihan lisan dan
struktur teks dan
unsur bahasa yang - Ucapan, tekanan tertulis dengan tepat
tepat sesuai dengan kata, intonasi yang sesuai dengan konteks
konteks penggunaan tepat ketika penggunaan;
mempresentasikan 6. Menyusun ungkapan
secara lisan mengenai perbandingan
kata sifat tentang
seseorang/seseorang
dengan menggunakan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang tepat
sesuai konteks
penggunaan
7. Mengkomunikasikan
ungkapan mengenai
perbandingan kata sifat
tentang
seseorang/seseorang
dengan menggunakan
struktur teks dan uns ur
bahasa yang tepat sesuai
konteks penggunaan
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.11 Menganalisis 3.11.1 Mengidentifikasi Teks lisan dan tulis tentang 6 1. Mengamati teks lisan dan a. Pengetahu
fungsi sosial, fungsi sosial, meminta dan memberi tulis tentang meminta dan an:
struktur teks struktur teks dan petunjuk arah
unsur kebahasaan memberi informasi - Tes tertulis
dan unsur
dalam teks petunjuk arah; - Tes lisan
kebahasaan a. Fungsi sosial:
mengenai meminta 2. Menganalisis fungsi - Penugasan
teks interaksi dan memberi
transaksional sosial, struktur teks dan - Kinerja
informasi petunjuk Untuk meminta dan
lisan dan tulis arah sesuai dengan memberi informasi unsur kebahasaan dari - Proyek
yang konteks petunjuk arah dalam ungkapan tentang
melibatkan - Portofolio
penggunaannya. mengembangkan meminta dan memberi
tindakan komunikasi interpersonal
3.11.2 Membedakan fungsi petunjuk arah yang
memberi dan dengan orang lain
sosial, struktur teks
meminta terdapat dalam teks;
dan unsur
informasi kebahasaan dari 3. Mengumpulkan data
b. Struktur Teks: b. Keterampi
tentang berbagai ungkapan mengenai fungsi sosial,
petunjuk arah mengenai meminta - Could you show me lan:
struktur teks, dan unsur
(direction) dan memberi where the nearest ATM - Penilaian
informasi petunjuk kebahasaan dari berbagai
sesuai dengan is?
arah sesuai dengan contoh teks tentang Kinerja
konteks
konteks - Excuse me. How do I meminta dan memberi - Proyek
penggunaanny
penggunaannya. get to the railway
a di dunia petunjuk arah; - Portofolio
kerja. station, please? 4. Mendiskusikan dan
- It’s about a five- menganalisis fungsi
4.11.1 Menyusun teks lisan minute walk from here. sosial, struktur teks, dan
4.11 Menyusun teks
interaksi dan tertulis - Just go across the unsur kebahasaan dari
transaksional mengenai roundabout and take berbagai teks meminta
lisan dan tulis, mengenai meminta
dan memberi the first turning. You dan memberi petunjuk
pendek dan can’t miss it!
informasi tentang
sederhana,
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
yang petunjuk arah arah;
melibatkan sesuai dengan c. Unsur kebahasaan: 5. Menerapkan struktur teks,
tindakan konteks
penggunaannya. - Kosakata: yang dan unsur kebahasaan dari
memberi dan
terkait dengan topik teks meminta dan
meminta
informasi - Grammar: memberi petunjuk arah ke
4.11.2 Mengkomunikasikan
tentang  Preposition of dalam latihan lisan dan
secara lisan dan
petunjuk arah tertulis mengenai place tertulis dengan tepat
(direction) mengenai meminta sesuai dengan konteks
 Modal auxiliary
dengan dan memberi penggunaan;
memperhatika informasi tentang verbs
petunjuk arah  Imperative 6. Menyusun teks lisan dan
n fungsi social,
struktur teks dengan sentences tulis tentang ungkapan
dan unsur menggunakan meminta dan memberi
kebahasaan struktur teks dan
petunjuk arah dengan
yang benar dan unsur kebahasaan - Ejaan dan tanda
yang tepat sesuai menggunakan struktur
sesuai konteks baca yang jelas, rapi
dengan konteks teks dan unsur
di dunia kerja. penggunaan dan tepat
kebahasaan yang tepat
- Ucapan, tekanan
sesuai konteks
kata, intonasi yang
penggunaan;
tepat ketika
7. Mengkomunikasikan teks
mempresentasikan
meminta dan memberi
secara lisan
petunjuk arah secara lisan
dan tulis dengan
menggunakan struktur
teks dan unsur bahasa
yang tepat sesuai konteks
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
penggunaan

3.12 Menganalisis 3.12.1 Mengidentifikasi Teks lisan dan tulis tentang 6 1. Mengamati teks lisan dan a. Pengetahu
fungsi social, fungsi sosial, kegiatan rutin sederhana tulis tentang kegiatan an:
struktur teks struktur teks dan
unsur kebahasaan rutin sederhana; - Tes tertulis
dan unsur
dalam teks terkait a. Fungsi sosial: 2. Menganalisis fungsi - Tes lisan
kebahasaan
kegiatan rutin sosial, struktur teks dan - Penugasan
teks interaksi sederhana sesuai Untuk meminta dan
transaksional unsur kebahasaan tentang - Kinerja
dengan konteks memberi informasi
yang penggunaannya. tentang kegiatan rutin kegiatan rutin sederhana - Proyek
melibatkan sederhana untuk yang terdapat dalam teks;
tindakan 3.12.2 Membedakan fungsi - Portofolio
mengembangkan 3. Mengumpulkan data
sosial, struktur teks
memberi dan komunikasi interpersonal
dan unsur bahasa mengenai fungsi sosial,
meminta dengan orang lain
dari berbagai
informasi struktur teks, dan unsur
ungkapan
terkait mengenai kegiatan kebahasaan dari berbagai
b. Struktur Teks: b. Keterampi
kegiatan/tuga rutin sederhana contoh teks kegiatan rutin
s-tugas rutin sesuai dengan - Around 08.30 a.m., I lan:
sederhana;
sederhana konteks head out for a walk. I - Penilaian
penggunaannya. 4. Mendiskusikan dan
(simple always bring my
menganalisis fungsi Kinerja
routine tasks) cellphone to listen to a
sesuai dengan sosial, struktur teks, dan - Proyek
4.12.1 Menyusun teks lisan variety of podcasts on
konteks unsur kebahasaan dari - Portofolio
dan tulis mengenai topics such as internet
penggunaan di teks tentang kegiatan
kegiatan rutin
marketing and
-
dunia kerja. sederhana dengan rutin sederhana;
menggunakan investing.
5. Menerapkan struktur teks,
struktur teks dan - From 10 a.m. to 11.30
4.12 Menyusun teks unsur bahasa yang dan unsur kebahasaan dari
interaksi tepat sesuai dengan a.m. I usually work on teks kegiatan rutin
transaksional a project and reply to
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
lisan dan tulis, konteks messages. sederhana ke dalam
pendek dan penggunaannya.
- I do some latihan lisan dan tertulis
sederhana yang dengan tepat sesuai
photocopying and go
melibatkan
4.12.2 back to my classroom. dengan konteks
tindakan
Mengkomunikasik penggunaan;
memberi dan
an secara lisan dan
meminta c. Unsur kebahasaan: 6. Menyusun teks lisan dan
tertulis tentang
informasi kegiatan rutin - Kosakata: yang tulis tentang kegiatan
terkait sederhana dengan rutin sederhana dengan
terkait dengan topik
kegiatan/tuga menggunakan menggunakan struktur
s-tugas rutin struktur teks dan - Grammar:
unsur bahasa yang teks dan unsur bahasa
sederhana  Simple Present
(simple tepat sesuai dengan yang tepat sesuai konteks
Tense
routine tasks) konteks penggunaan;
penggunaan  Adverb of time
dengan
memperhatika  Adverb of
frequency 7. Mengkomunikasikan teks
n fungsi social,
struktur teks kegiatan rutin sederhana
- Ejaan dan tanda baca
dan unsur secara lisan dan tulis
yang jelas, rapi dan
kebahasaan dengan menggunakan
tepat
yang benar dan struktur teks dan unsur
sesuai konteks - Ucapan, tekanan
bahasa yang tepat sesuai
dunia kerja. kata, intonasi, ketika
konteks penggunaan
mempresentasikan
secara lisan

3.13 Menganalisis 3.13.1 Mengidentifikasi Teks tulis dan lisan tentang 3 1. Mengamati teks lisan dan a. Pengetahu
fungsi sosial, fungsi sosial, meminta dan memberi tulis tentang meminta dan an:
struktur teks, struktur teks dan
saran dan tawaran memberi saran dan
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
dan unsur unsur kebahasaan tawaran; - Tes tertulis
kebahasaan dalam teks tentang 2. Menganalisis fungsi - Tes lisan
teks interaksi meminta dan a. Fungsi Sosial
memberi saran dan sosial, struktur teks dan - Penugasan
transaksional
tawaran sesuai unsur bahasa tentang - Kinerja
lisan dan tulis Untuk meminta dan
dengan konteks meminta dan memberi
yang memberi saran dan - Proyek
penggunaannya.
melibatkan tawaran untuk menjaga saran dan tawaran yang - Portofolio
tindakan 3.13.2 Membedakan fungsi hubungan interpersonal terdapat dalam teks;
memberi dan sosial, struktur teks dengan orang lain
3. Mengumpulkan data
meminta dan unsur bahasa
dari berbagai mengenai fungsi sosial,
informasi
ungkapan b. Struktur teks struktur teks, dan unsur
terkait saran mengenai memberi b. Keterampi
dan tawaran, -Ungkapan Pembuka kebahasaan dari berbagai
dan meminta lan:
sesuai dengan informasi tentang -Pertukaran informasi : contoh teks meminta dan
konteks saran dan tawaran  Do you think I
memberi saran dan - Penilaian
penggunaanny sesuai dengan should continue my
tawaran; Kinerja
study?
a. konteks
- Proyek
penggunaannya.  Do you have time? 4. Mendiskusikan dan
I need your menganalisis fungsi - Portofolio
suggestion.
 Why don’t you sosial, struktur teks, dan
4.13 Menyusun teks consult about your unsur kebahasaan dari
4.13.1 Menyusun teks lisan problem with your berbagai teks meminta
interaksi
dan tertulis teacher?
transaksional, mengenai meminta dan memberi saran dan
 What about doing
lisan dan tulis, dan memberi saran the task together tawaran;
pendek dan dan tawaran after school? 5. Menerapkan struktur teks,
sederhana, dengan  You should be
dan unsur kebahasaan dari
yang menggunakan careful when going
melibatkan struktur teks dan abroad alone. teks meminta dan
tindakan unsur kebahasaan memberi saran dan
 Alokasi
Indikator Pencapaian Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Belajar
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
memberi dan yang tepat sesuai -Ungkapan Penutup tawaran ke dalam latihan
meminta dengan konteks lisan dan tertulis dengan
informasi penggunaannya.
c. Unsur kebahasaan tepat sesuai dengan
terkait saran
- Kosakata yang terkait konteks penggunaan;
dan tawaran,
4.13.2 dengan topik 6. Menyusun teks lisan dan
dengan
Mengkomunikasik - Grammar
memperhatika tulis tentang meminta dan
an secara lisan dan  Modal auxiliary
n fungsi sosial, tertulis ungkapan memberi saran dan
verbs
struktur teks, tentang meminta  Simple Present tawaran dengan
dan unsur dan memberi saran Tense menggunakan struktur
kebahasaan dan tawaran  Gerund
dengan teks dan unsur bahasa
yang benar dan
sesuai konteks menggunakan - Ejaan dan tanda baca yang tepat sesuai konteks
struktur teks dan yang jelas, rapi dan penggunaan;
unsur kebahasaan tepat
yang tepat sesuai 7. Mengkomunikasikan
dengan konteks ungkapan meminta dan
- Ucapan, tekanan kata,
penggunaan memberi saran dan
intonasi yang tepat
ketika tawaran secara lisan dan
mempresentasikan tulis dengan
secara lisan
menggunakan struktur
teks dan unsur bahasa
yang tepat sesuai konteks
penggunaan

Tanjung Raya, 5 Mei 2018

Mengetahui
Kepala Sekolah Waka Bidang Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs.Muhammad Dinin Arief Rachman, S.Pd Dila Afriani,S.Pd

NIP.196408171989031030 NIP.198604272010011011 NIP.198204132009012003