RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri 51 Kendari

Kelas : IVB
Tema : Daerah Tempat Tinggalku
Subtema : Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajaran 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan IPA
Tujuan
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran
Pembukaan
Guru menyapa siswa melalui media
komunikasi (misalnya WA group
siswa/ortu), mengajak berdoa bersama,
mengingatkan untuk menjaga kesehatan,
serta tetap bersemangat dalam belajar.
Kegiatan Inti Sikap:
Siswa dapat 1. Siswa dengan bimbingan orang tua Percaya diri, disiplin, dan
menjelaskan teks mencermati video pembelajaran dari: tanggung jawab dalam
fiksi beserta a. Kiriman guru melalui media mengerjakan tugas.
unsur-unsur komunikasi (misalnya WA group),
pembentuknya berisi penjelasan kegiatan yang akan Pengetahuan:
dengan benar. dilakukan dan materi pembelajaran Bahasa Indonesia
b. VIDEO pembelajaran BUPENA 4D Menjelaskan tokoh
Siswa dapat (Bahasa Indonesia dan IPA) dalam teks fiksi.
menjelaskan (http://erlangga.co.id/bdr-bupena-sd)
IPA
pengaruh gaya c. TV, internet, atau sumber lain
Mengidentifikasi
terhadap gerak 2. Siswa diminta mengerjakan Ayo Berlatih
aktivitas gaya berupa
benda dengan BUPENA 4D halaman 6 (Bahasa
dorongan dan tarikan.
benar. Indonesia) dan halaman 7 (IPA). Hasil
kerja siswa dapat difoto lalu dikirim ke
Keterampilan:
guru melalui WA.
Bahasa Indonesia
3. Siswa diminta mengerjakan Lembar
Menuliskan unsur-unsur
Portofolio Pembelajaran 1.
pembentuk teks fiksi
(http://erlangga.co.id/bdr-bupena-sd-
yang dibaca.
portofolio)
4. Guru memberikan umpan balik sesuai IPA
kebutuhan. Menganalisis jenis gaya
5. Hasil kerja siswa di LEMBAR yang dipakai
PORTOFOLIO akan dikumpulkan berdasarkan gambar.
(dikirimkan kepada guru) setelah
Pembelajaran 6 selesai.
Penutup

Mengetahui, Kendari, Januari 2021

Kepala SD Negeri 51 Kendari Guru Kelas 4B

Hj. Rosmawati, S.Pd., M.Pd Jessy Muliansari K, S.Pd

Nip. 19630724 199812 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 51 Kendari
Kelas : IVB
Tema : Daerah Tempat Tinggalku
Subtema : Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajaran 2
Fokus Pembelajaran : SBdP, Bahasa Indonesia, dan IPA
Tujuan
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran
Pembukaan
Kegiatan Inti Sikap:
1. Siswa dengan bimbingan orang tua Kerja sama dan
Siswa dapat mencermati video pembelajaran dari: tanggung jawab
mengidentifikasi a. Kiriman guru melalui media komunikasi dalam mengerjakan
tempo pada lagu (misalnya WA group), berisi penjelasan tugas.
daerah dengan benar. kegiatan yang akan dilakukan dan
materi pembelajaran Pengetahuan:
Siswa dapat b. VIDEO pembelajaran BUPENA 4D (SBdP, SBdP
mengidentifikasi Bahasa Indonesia, dan IPA) Mengidentifikasi
jenis-jenis teks fiksi (http://erlangga.co.id/bdr-bupena-sd) tempo pada lagu
dengan benar. c. TV, internet, atau sumber lain daerah.
2. Siswa diminta mengerjakan Keterampilan
Bahasa Indonesia
Siswa dapat Kinerja Praktik halaman 8 (SBdP) secara
Mengidentifikasi
mengidentifikasi mandiri. Hasil kerja siswa dapat difoto,
jenis teks fiksi dan
pengaruh gaya otot sedangkan kegiatan bernyanyi dapat
unsur-unsur
terhadap gerak direkam. Foto dan video dapat dikirim ke
pembentuknya.
benda dengan benar. guru melalui WA.
3. Siswa juga diminta mengerjakan Ayo IPA
Berlatih halaman 9 (SBdP). Kegiatan Mengidentifikasi cara
bernyanyi dan menjawab secara lisan gaya otot bekerja dan
dapat direkam dan videonya dikirim ke akibatnya pada suatu
guru melalui WA. kegiatan.
4. Siswa diminta mengerjakan Keterampilan
Kinerja Praktik halaman 11 (Bahasa Keterampilan:
Indonesia) secara mandiri. Diskusi dapat SBdP
dilakukan bersama orang tua/wali. Hasil Menyanyikan lagu
kerja siswa dapat difoto lalu dikirim ke daerah sesuai tempo.
guru melalui WA. Bahasa Indonesia
5. Siswa diminta mengerjakan Keterampilan Menuliskan jenis teks
Kinerja Praktik halaman 13 (IPA) secara fiksi dan unsur-unsur
mandiri. Diskusi dapat dilakukan bersama pembentuknya.
orang tua/wali. Hasil kerja siswa dapat
difoto lalu dikirim ke guru melalui WA. IPA
6. Siswa diminta mengerjakan Lembar Menuliskan hasil
Portofolio Pembelajaran 2. pengamatan gaya
(http://erlangga.co.id/bdr-bupena-sd- otot dalam bentuk
portofolio) tabel.
7. Guru memberikan umpan balik sesuai
kebutuhan.
Penutup

Mengetahui, Kendari, Januari 2021

Kepala SD Negeri 51 Kendari Guru Kelas 4B

Hj. Rosmawati, S.Pd., M.Pd Jessy Muliansari K, S.Pd

Nip. 19630724 199812 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 51 Kendari
Kelas : IVB
Tema : Daerah Tempat Tinggalku
Subtema : Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajaran 3
Fokus Pembelajaran : IPS, Bahasa Indonesia, dan PPKn
Tujuan
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran
Pembukaan
Kegiatan Inti Sikap:
1. Siswa dengan bimbingan orang tua Percaya diri, disiplin,
Siswa dapat mencermati video pembelajaran dari: dan tanggung jawab
menjelaskan jenis a. Kiriman guru melalui media dalam mengerjakan
pekerjaan penduduk komunikasi (misalnya WA group), tugas.
berdasarkan tempat berisi penjelasan kegiatan yang akan
tinggal dengan benar. dilakukan dan materi pembelajaran Pengetahuan:
b. VIDEO pembelajaran BUPENA 4D IPS
Siswa dapat (IPS, Bahasa Indonesia, dan PPKn) Mengidentifikasi jenis
menjelaskan amanat (http://erlangga.co.id/bdr-bupena- pekerjaan berdasarkan
dalam teks fiksi sd) lingkungan tempat
dengan benar. c. TV, internet, atau sumber lain tinggalnya.
2. Siswa diminta mengerjakan Ayo
Bahasa Indonesia
Siswa dapat Berlatih halaman 15 (IPS) secara
Mengidentifikasi unsur-
menjelaskan mandiri. Diskusi dapat dilakukan
unsur pembentuk teks
karakteristik individu bersama orang tua/wali. Hasil kerja
fiksi.
dalam keluarga siswa dapat difoto lalu dikirim ke guru
dengan benar. melalui WA. PPKn
3. Siswa diminta mengerjakan Menjelaskan
Keterampilan Kinerja Praktik karakteristik individu
halaman 17 (Bahasa Indonesia). Hasil dalam keluarga.
kerja siswa dapat difoto. Siswa dapat
menjelaskan amanat cerita di depan Keterampilan:
anggota keluarga dan kegiatan tersebut IPS
dapat direkam. Foto dan video dapat Menuliskan jenis
dikirim ke guru melalui WA. pekerjaan, lingkungan
4. Siswa diminta mengerjakan Ayo tempat tinggal, dan
Berlatih halaman 20 (PPKn). Hasil kerja alasan dipilihnya jenis
siswa dapat difoto lalu dikirim ke guru pekerjaan tersebut.
melalui WA.
5. Siswa diminta mengerjakan Lembar Bahasa Indonesia
Portofolio Pembelajaran 3. Menuliskan dan
(http://erlangga.co.id/bdr-bupena-sd- mempresentasikan
portofolio) amanat dalam cerita.
6. Guru memberikan umpan balik sesuai PPKn
kebutuhan. Menggambar individu
7. Hasil kerja siswa di LEMBAR dalam keluarga dan
PORTOFOLIO akan dikumpulkan menuliskan
(dikirimkan kepada guru) setelah karakteristiknya.
Pembelajaran 6 selesai.

Penutup

Mengetahui, Kendari, Januari 2021

Kepala SD Negeri 51 Kendari Guru Kelas 4B

Hj. Rosmawati, S.Pd., M.Pd Jessy Muliansari K, S.Pd

Nip. 19630724 199812 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 51 Kendari
Kelas : IVB
Tema : Daerah Tempat Tinggalku
Subtema : Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajaran 4
Fokus Pembelajaran : PPKn, IPS, dan Bahasa Indonesia
Tujuan
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran
Pembukaan
Kegiatan Inti Sikap:
1. Siswa dengan bimbingan orang tua Peduli dan tanggung jawab
Siswa dapat mencermati video pembelajaran dari: dalam mengerjakan tugas.
menjelaskan a. Kiriman guru melalui media
karakteristik individu komunikasi (misalnya WA group), Pengetahuan:
anggota keluarga berisi penjelasan kegiatan yang PPKn
dengan benar. akan dilakukan dan materi Menjelaskan karakteristik
pembelajaran individu anggota keluarga.
Siswa dapat b. VIDEO pembelajaran BUPENA 4D
IPS
menjelaskan jenis (PPKn, IPS, dan Bahasa Indonesia)
Menjelaskan jenis
pekerjaan terkait (http://erlangga.co.id/bdr-
pekerjaan terkait kegiatan
kegiatan ekonomi bupena-sd)
ekonomi sesuai tempat
sesuai tempat tinggal c. TV, internet, atau sumber lain
tinggal.
dengan benar. 2. Siswa diminta mengerjakan Ayo
Berlatih halaman 21 (PPKn), Bahasa Indonesia
Siswa dapat halaman 23 (IPS), dan halaman 24 Menjelaskan tokoh utama
menjelaskan tokoh (Bahasa Indonesia). Hasil kerja siswa dan tokoh tambahan dalam
utama dalam teks dapat difoto lalu dikirim ke guru teks fiksi.
fiksi dengan benar. melalui WA.
3. Siswa diminta mengerjakan Lembar Keterampilan:
Portofolio Pembelajaran 4. PPKn
(http://erlangga.co.id/bdr-bupena- Menuliskan karakteristik
sd-portofolio) individu anggota keluarga.
4. Guru memberikan umpan balik sesuai
kebutuhan. IPS
5. Hasil kerja siswa di LEMBAR Menuliskan dan
PORTOFOLIO akan dikumpulkan mengelompokkan jenis
(dikirimkan kepada guru) setelah pekerjaan berdasarkan
Pembelajaran 6 selesai. peta.
Bahasa Indonesia
Menuliskan sifat tokoh dari
teks fiksi yang dibaca.
Penutup

Mengetahui, Kendari, Januari 2021

Kepala SD Negeri 51 Kendari Guru Kelas 4B

Hj. Rosmawati, S.Pd., M.Pd Jessy Muliansari K, S.Pd

Nip. 19630724 199812 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 51 Kendari
Kelas : IVB
Tema : Daerah Tempat Tinggalku
Subtema : Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajaran 5
Fokus Pembelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia, dan SBdP
Tujuan
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran
Pembukaan
Kegiatan Inti Sikap:
1. Siswa dengan bimbingan orang tua Tanggung jawab dan
Siswa dapat mencermati video pembelajaran dari: percaya diri dalam
mengidentifikasi a. Kiriman guru melalui media mengerjakan tugas.
keragaman komunikasi (misalnya WA group),
karakteristik individu berisi penjelasan kegiatan yang akan Pengetahuan:
berdasarkan gambar dilakukan dan materi pembelajaran PPKn
dengan baik. b. VIDEO pembelajaran BUPENA 4D Mengidentifikasi
(PPKn, Bahasa Indonesia, dan SBdP) keragaman
Siswa dapat (http://erlangga.co.id/bdr-bupena- karakteristik anggota
menentukan karakter sd) keluarga.
tokoh protagonis dan c. TV, internet, atau sumber lain
Bahasa Indonesia
antonis dalam teks 2. Siswa diminta mengerjakan
Menentukan karakter
fiksi dengan benar. Keterampilan Proyek halaman 26
tokoh protagonis dan
(PPKn). Hasil karya siswa dapat difoto,
antagonis dalam teks
Siswa dapat sedangkan presentasi siswa dapat
fiksi.
menyanyikan lagu direkam. Foto dan video dapat dikirim
daerah sesuai tempo ke guru melalui WA. Hasil karya siswa SBdP
dan tinggi rendah dapat dikumpulkan setelah Mengidentifikasi tempo
nada dengan percaya Pembelajaran 6 selesai. dan tinggi rendah nada
diri. 3. Siswa diminta mengerjakan pada lagu daerah.
Keterampilan Kinerja Praktik
halaman 27 (Bahasa Indonesia) secara Keterampilan:
mandiri dengan pendampingan orang PPKn
tua/wali. Hasil kerja siswa dapat difoto Membuat poster
dan dikirim kepada guru melalui WA. tentang keragaman
4. Siswa diminta mengerjakan karakteristik anggota
Keterampilan Kinerja Praktik keluarga.
halaman 28 (SBdP) secara mandiri atau
bersama anggota keluarga. Kegiatan Bahasa Indonesia
siswa bernyanyi dapat direkam dan Membuat laporan
videonya dikirim ke guru melalui WA. tentang cerita rakyat.
5. Guru memberikan umpan balik sesuai SBdP
kebutuhan. Menyanyikan lagu
daerah dengan tempo
dan tinggi rendah nada
yang tepat.

Penutup

Mengetahui, Kendari, Januari 2021

Kepala SD Negeri 51 Kendari Guru Kelas 4B

Hj. Rosmawati, S.Pd., M.Pd Jessy Muliansari K, S.Pd

Nip. 19630724 199812 2 001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 51 Kendari
Kelas : IVB
Tema : Daerah Tempat Tinggalku
Subtema : Lingkungan Tempat Tinggalku
Pembelajaran 6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan SBdP
Tujuan
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran
Pembukaan
Kegiatan Inti Sikap:
1. Siswa dengan bimbingan orang tua mencermati Percaya diri dan
Siswa dapat video pembelajaran dari: tanggung jawab
mengidentifikasi a. Kiriman guru melalui media komunikasi ketika mengerjakan
tokoh-tokoh dalam (misalnya WA group), berisi penjelasan tugas.
teks fiksi dengan kegiatan yang akan dilakukan dan materi
benar. pembelajaran Pengetahuan:
b. VIDEO pembelajaran BUPENA 4D (dan Bahasa Indonesia
Siswa dapat Bahasa Indonesia dan SBdP) Mengidentifikasi
menyanyikan lagu (http://erlangga.co.id/bdr-bupena-sd) tokoh-tokoh dalam
daerah dengan c. TV, internet, atau sumber lain teks fiksi.
memperhatikan 2. Siswa diminta mengerjakan Ayo Berlatih
SBdP
tempo dan tinggi BUPENA 4D halaman 30 (Bahasa Indonesia).
Mengidentifikasi
rendah nada dengan Hasil kerja siswa dapat difoto lalu dikirim ke
tempo dan tinggi
percaya diri. guru melalui WA.
rendah nada pada
3. Siswa diminta mengerjakan Keterampilan
lagu daerah.
Kinerja Praktik halaman 30 (SBdP). Siswa
dapat bertanya kepada temannya melalui media
sosial dengan pendampingan orang tua/wali. Keterampilan:
Kegiatan siswa bernyanyi dapat direkam lalu Bahasa Indonesia
videonya dikirimkan kepada guru melalui WA. Menuliskan tokoh-
4. Guru dapat mengirimkan video siswa kepada tokoh dalam teks
siswa lain secara silang. Siswa kemudian fiksi beserta sifat dan
diminta memberikan pendapat tentang kebiasaannya.
nyanyian temannya. Pendapat siswa dapat SBdP
difoto dan dikirim ke guru melalui WA. Sebagai Menyanyikan lagu
tambahan, guru juga memberi pendapat kepada daerah dengan
siswa untuk perbaikan di masa mendatang. tempo dan tinggi
5. Siswa diminta mengerjakan latihan pada rendah nada yang
Lembar Portofolio Pembelajaran 6. tepat.
(http://erlangga.co.id/bdr-bupena-sd-
portofolio)
6. Siswa diminta mengerjakan Penugasan
halaman 31 secara mandiri. Hasil kerja siswa
dapat difoto lalu dikirim ke guru melalui WA.
7. Siswa diminta mengerjakan Latihan Soal
Subtema 1 halaman 32–34.
8. Guru meminta siswa/ortu untuk mengumpulkan
LEMBAR PORTOFOLIO Subtema 1 serta semua
hasil kegiatan kepada guru/sekolah.
Penutup

Mengetahui, Kendari, Januari 2021

Kepala SD Negeri 51 Kendari Guru Kelas 4B

Hj. Rosmawati, S.Pd., M.Pd Jessy Muliansari K, S.Pd

Nip. 19630724 199812 2 001