Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah : SD ________________________________

Kelas : 5
Tema : ORGAN GERAK HEWAN DAN MANUSIA
Subtema : Organ Gerak Hewan

Pembelajaran : 1
Fokus Pembelajaran : IPA, Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembukaan
Guru menyapa siswa melalui
media komunikasi (misalnya WA
group siswa/ortu), mengajak
berdoa bersama, mengingatkan
untuk menjaga kesehatan, tetap
bersemangat dalam belajar.
Siswa dapat Kegiatan Inti Sikap: teliti ketika
menjelaskan alat 1. Guru mengirimkan video menentukan ide pokok
pembelajaran kepada siswa sebuah teks.
gerak dan fungsinya
pada hewan dan melalui media komunikasi
Pengetahuan:
manusia dengan (misalnya WA grup). IPA
2. Guru memberikan penjelasan Latihan tes tulis
benar.
melalui media komunikasi menjelaskan alat gerak
mengenai kegiatan yang harus pada hewan dan manusia.
Dengan mencari dilakukan siswa, yaitu Bahasa Indonesia
informasi dari a. siswa didampingi orang Latihan tes tulis
ensiklopedia, internet, tua/wali mencermati video menentukan ide pokok
dan majalah, siswa pembelajaran dari guru atau suatu teks.
dapat membuat yang didapat dari: VIDEO
Keterampilan:
model alat gerak pembelajaran BUPENA 5A
Bahasa Indonesia
manusia. (Bahasa Indonesia, IPA)
Menuliskan ide
(http://erlangga.co.id/bdr-
bupena-sd)
pokok dari sebuah
Siswa dapat teks
menentukan ide b. siswa dapat juga mempelajari
pokok dari sebuah materi dari TV, internet, atau
sumber lain dengan
teks.
pendampingan orang tua/wali
3. Siswa mengerjakan Ayo
Berlatih Bupena 5A halaman 3
(IPA) dan halaman 5 (Bahasa
Indonesia).
4. Siswa mengerjakan Lembar
Portofolio Pembelajaran 1
(IPA)
(http://erlangga.co.id/bdr-
bupena-sd-portofolio)
5. Guru memberikan umpan balik
sesuai kebutuhan.
Penutup
………………., ………..2020
Mengetahui,
 Kepala Sekolah Guru Kelas 5
Pembelajaran : 2
Fokus Pembelajaran : SBDP, IPA, Bahasa Indonesia

Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Pembukaan

Siswa dapat membuat Kegiatan Inti Sikap: disiplin dan

gambar ilustrasi 1. Guru mengirimkan video tanggung jawab
berdasarkan cerita. pembelajaran kepada siswa mengerjakan tugas
melalui media komunikasi
Dengan mencari (misalnya WA grup). Pengetahuan:
2. Guru memberikan penjelasan
informasi dari SBDP
melalui media komunikasi
ensiklopedia, internet, Latihan memahami
mengenai kegiatan yang harus
dan majalah, siswa dilakukan siswa, yaitu langkah-langkah
dapat membuat a. siswa didampingi orang membuat gambar
model alat gerak tua/wali mencermati video ilustrasi
hewan. pembelajaran dari guru atau
yang didapat dari: VIDEO IPA
Siswa dapat pembelajaran BUPENA 5A Latihan tes tulis
menentukan ide (SBDP, IPA, Bahasa Indonesia) menjelaskan alat gerak
pokok dari sebuah (http://erlangga.co.id/bdr- pada hewan
teks. bupena-sd) Bahasa Indonesia
Latihan tes tulis
b. b. siswa dapat juga mempelajari
menentukan ide pokok
materi dari TV, internet, atau
sumber lain dengan suatu teks.
pendampingan orang tua/wali
Keterampilan:
3. Siswa mengerjakan Ayo SBDP
Berlatih Bupena 5A Membuat ilustrsi
halaman 6 (SBDP) berdasarkan teks
dan halaman 8 (Bahasa IPA
Indonesia). Membuat model alat
4. Siswa mengerjakan Lembar gerak pada hewan.
Portofolio Pembelajaran 2
(http://erlangga.co.id/bdr- Bahasa Indonesia
bupena-sd-portofolio)
Menuliskan ide pokok
5. Guru dapat mengirimkan foto
dari sebuah teks
contoh model alat gerak
hewan yang sudah jadi.
Penutup
………………., ………..2020
Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas 5

Pembelajaran : 3
Fokus Pembelajaran : PPKN, IPS, Bahasa Indonesia

Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Pembukaan

Siswa dapat Kegiatan Inti Sikap: teliti ketika

menjelaskan nilai- 1. Guru mengirimkan video menuliskan batas-
nilai yang terkandung pembelajaran kepada siswa batas geografis
dalam sila-sila pada melalui media komunikasi Indonesia
Pancasila dengan (misalnya WA grup).
2. Guru memberikan penjelasan
benar. Pengetahuan:
melalui media komunikasi
PPKN
mengenai kegiatan yang harus
Dengan mencermati dilakukan siswa, yaitu Latihan tes tulis
peta dunia, siswa a. siswa didampingi orang menjelaskan nilai-nilai
dapat menunjukkan tua/wali mencermati video yang terkandung
batas-batas geografis pembelajaran dari guru atau dalam sila-sila pada
Indonesia dengan yang didapat dari: VIDEO Pancasila.
benar. pembelajaran BUPENA 5A IPS
(SBDP, IPA, Bahasa Indonesia) Latihan tes tulis
Siswa dapat (http://erlangga.co.id/bdr- menunjukkan batas-
menunjukkan kalimat bupena-sd) batas geografis
utama dan kalimat Indonesia.
d. b. siswa dapat juga mempelajari
penjelas dalam suatu Bahasa Indonesia
materi dari TV, internet, atau
teks dengan benar. sumber lain dengan Latihan tes tulis
pendampingan orang tua/wali menunjukkan kalimat
Siswa dapat membuat utama dan kalimat
kalimat penjelas dari 3. Siswa mengerjakan Ayo penjelas.
kalimat utama. Berlatih Bupena 5A Keterampilan
halaman 10 (PPKN), halaman PPKN
11 (IPS), dan halaman 12 Menceritakan contoh
(Bahasa Indonesia). perilaku masyarakat
4. Siswa mengerjakan Lembar yang sesuai nilai-nilai
Portofolio Pembelajaran 3 Pancasila.
(http://erlangga.co.id/bdr-
IPS
bupena-sd-portofolio)
5. Siswa dapat mengirimkan hasil
Menulis batas-batas
kerjanya dengan cara hasil geografis Indonesia.
kerjanya difoto dan dikirimkan Bahasa Indonesia
melalui WA atau email. Menyusun kalimat
penjelas berdasarkan
6. Guru memberikan umpan balik kalimat utama.
sesuai kebutuhan.

Penutup
………………., ………..2020
Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas 5

Pembelajaran : 4
Fokus Pembelajaran : IPS, PPKN, Bahasa Indonesia

Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Pembukaan

Siswa dapat Kegiatan Inti Sikap: disiplin dan

menjelaskan kondisi 1. Guru mengirimkan video tanggung jawab ketika
geografis Indonesia pembelajaran kepada siswa mengerjakan tugas.
dengan benar. melalui media komunikasi
(misalnya WA grup). Pengetahuan:
2. Guru memberikan penjelasan
Siswa dapat IPS
melalui media komunikasi
mengidentifikasi Latihan menunjukkan
mengenai kegiatan yang harus
sikap gotong royong dilakukan siswa, yaitu kondisi alam sekitar
dalam kehidupan a. siswa didampingi orang daerah tempat tinggal
sehari-hari dengan tua/wali mencermati video siswa.
benar. pembelajaran dari guru atauPPKN
yang didapat dari: VIDEO Latihan tes tulis
Siswa dapat pembelajaran BUPENA 5A menunjukkan kegiatan
menentukan ide (SBDP, IPA, Bahasa Indonesia)
gotong royong di
pokok dari teks tulis (http://erlangga.co.id/bdr-sekitar siswa.
dengan benar. bupena-sd) Bahasa Indonesia
Latihan tes tulis
b. siswa dapat juga mempelajari
Siswa dapat menemukan ide pokok
materi dari TV, internet, atau
menceritakan kembali sumber lain dengan dari suatu teks.
ide pokok dari suatu pendampingan orang tua/wali Keterampilan
teks dengan benar. IPS
3. Siswa mengerjakan Membuat peta daerah
Keterampilan Kinerja sekitar siswa.
Produk Bupena 5A halaman PPKN
15 (IPS) dan Ayo Berlatih Menulis contoh
halaman 16 (PPKn), dan kegiatan gotong
halaman 17 (Bahasa royong di sekitar
Indonesia). siswa.
4. Siswa mengerjakan Lembar Bahasa Indonesia
Portofolio Pembelajaran 4
Menceritakan kembali
(http://erlangga.co.id/bdr-
bupena-sd-portofolio) ide pokok dari suatu
5. Guru memberikan umpan teks dengan bahasa
balik sesuai kebutuhan. sendiri.

Penutup
………………., ………..2020
Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas 5

Pembelajaran : 5
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, SBDP, IPA

Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Pembukaan

Kegiatan Inti Sikap: teliti ketika

Siswa dapat 1. Guru mengirimkan video menentukan jenis-
mengembangkan ide pembelajaran kepada siswa jenis gambar ilustrasi.
pokok menjadi melalui media komunikasi
sebuah paragraf (misalnya WA grup). Pengetahuan:
2. Guru memberikan penjelasan
dengan benar. Bahasa Indonesia
melalui media komunikasi
Latihan menentukan
mengenai kegiatan yang harus
Dengan mencermati dilakukan siswa, yaitu kalimat utama dan
berbagai gambar, a. siswa didampingi orang kalimat penjelas
siswa dapat tua/wali mencermati video IPA
menentukan jenis- pembelajaran dari guru atau Latihan tes tulis
jenis gambar ilustrasi yang didapat dari: VIDEO menjelaskan alat gerak
dengan benar. pembelajaran BUPENA 5A hewan vertebrata dan
(SBDP, IPA, Bahasa Indonesia) invertebrata.
Dengan mencermati (http://erlangga.co.id/bdr-
gambar yang tersedia, bupena-sd) Keterampilan
siswa dapat
b. siswa dapat juga
menjelaskan alat Bahasa Indonesia
mempelajari materi dari TV,
gerak hewan internet, atau sumber lain Mengembangkan ide
vertebrata dan dengan pendampingan orang pokok yang dipilih
invertebrata dengan tua/wali menjadi sebuah
benar. paragraf.
3. Siswa mengerjakan Ayo
Berlatih halaman 18 (IPA), SBDP
halaman 20 (Bahasa Membuat gambar
Indonesia), dan halaman 21 ilustrasi berdasarkan
(SBdP) cerita.
4. Siswa mengerjakan Lembar
Portofolio Pembelajaran 5
(http://erlangga.co.id/bdr-
bupena-sd-portofolio)
5. Guru memberikan umpan
balik sesuai kebutuhan.

Penutup
………………., ………..2020
Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas 5

Pembelajaran : 6
Fokus Pembelajaran : IPA, Bahasa Indonesia, SBDP

Tujuan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Pembukaan

Dengan mencermati Kegiatan Inti Sikap: teliti ketika

gambar yang tersedia, 1. Guru mengirimkan video menentukan jenis-
siswa dapat pembelajaran kepada siswa jenis gambar ilustrasi.
menjelaskan alat melalui media komunikasi
gerak hewan (misalnya WA grup). Pengetahuan:
2. Guru memberikan penjelasan
vertebrata dan IPA
melalui media komunikasi
invertebrata dengan Latihan tes tulis
mengenai kegiatan yang harus
benar. dilakukan siswa, yaitu menjelaskan alat gerak
hewan vertebrata dan
Siswa dapat a. siswa didampingi orang invertebrata.
mengembangkan ide tua/wali mencermati video Bahasa Indonesia
pokok menjadi pembelajaran dari guru atau Latihan menentukan
sebuah paragraf yang didapat dari: VIDEO kalimat utama dan
dengan benar. pembelajaran BUPENA 5A kalimat penjelas
(SBDP, IPA, Bahasa Indonesia) SBDP
Siswa dapat membuat (http://erlangga.co.id/bdr- Latihan tes tulis
gambar ilustrasi bupena-sd) menentukan kalimat
berdasarkan cerita. utama dan kalimat
b. siswa dapat juga
mempelajari materi dari TV, penjelas.
internet, atau sumber lain
dengan pendampingan orang Keterampilan
tua/wali
Bahasa Indonesia
3. Siswa mengerjakan Ayo Mengembangkan ide
Berlatih halaman 24 (IPA) pokok yang dipilih
4. Siswa diminta untuk menjadi sebuah
menyelesaikan Lembar paragraf.
Portofolio.
5. Guru meminta siswa untuk
mengerjakan Latihan Soal
Subtema 1 halaman 26-28.
6. Guru meminta siswa/ortu
untuk mengumpulkan
LEMBAR PORTOFOLIO
Subtema 1 kepada
Guru/Sekolah.
Penutup
………………., ………..2020
Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas 5