LAPORAN KEGIATAN

MONITORING DAN EVALUASI

TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN TAHAP SARJANA
PRODI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA

SEMESTER GANJIL 2019/2020

TIM PELAKSANA PENJAMINAN MUTU PRODI

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS
UDAYANA
2020
KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadapan Ida Sang Hyang Widhi Wasa/Tuhan Yang Maha Esa,
karena atas berkat dan rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan Laporan Kegiatan monitoring dan
evaluasi proses pembelajaran khususnya penilaian mahasiswa terhadap dosen dan fasilitator.
Kegiatan monitoring dan evaluasi ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan
pihak pimpinan dalam menyusun kebijakan berkaitan dengan proses pembelajaran di Program
Studi Sarjana Keperawatan dan profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Hasil
evaluasi ini diharapkan dapat sebagai umpan balik dari mahasiswa sebagai konsumen
pendidikan di perguruan tinggi. Melalui evaluasi tersebut dapat diketahui komponen
pembelajaran yang masih kurang memuaskan sehingga nantinya dapat dilakukan upaya-upaya
untuk memperbaiki komponen yang masih kurang tersebut. Pada akhirnya diharapkan kualitas
pembelajaran di Program Studi Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners Fakultas Kedokteran
Universitas Udayana dapat ditingkatkan sehingga mampu bersaing dengan institusi pendidikan
lainnya. Selain itu, pada akhirnya diharapkan dengan kualitas pembelajaran yang baik dan
memuaskan ini, Fakultas Kedokteran Universitas Udayana pun dapat menghasilkan lulusan yang
bermutu dan berdaya saing nasional (ditunjukkan melalui akreditasi perguruan tinggi) serta
internasional.

Program Studi Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners

Fakultas Kedokteran Unud

Tim Pelaksana Penjamin Mutu Prodi

 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PELAKSANAAN MONITORING DAN EVALUASI

PROSES PEMBELAJARAN DAN FASILITATOR PENDIDIKAN TAHAP SARJANA
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS FAKULTAS
KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA
SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2019/2020

Telah Disahkan Sebagai Laporan Pada hari Senin, 27 Januari 2020

Mengetahui
Program Studi Sarjana keperawatan dan profesi Tim Pelaksana Penjamin Mutu Prodi
Ners FK Unud Ketua
Koordinator

Dr.dr.Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked, M.Kes Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep, M.kes
NIP. 19780706 200312 2 002 NIP. 19810510 201012 1 003
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR i
PENGESAHAN ii
DAFTAR ISI iii
BAB I PENDAHULUAN 1
1.1. Latar Belakang 1
1.2. Rumusan Masalah 2
1.3. Tujuan 2
1.4. Manfaat 2
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN 3
2.1 Medode pelaksanaan kegiatan 3
2.2 Sasaran kegiatan 3
2.3 Mekanisme pelaksanaan 3
2.4 Luaran kegiatan 4
BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN 4
3.1.Evaluasi dosen pemberi kuliah 4
3.2.Evaluasi dosen fasilitator SGD 5
BAB IV PENUTUP 8
4.1. Simpulan 8
4.2. Saran 8
REFERENSI
LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Program Studi Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas
Udayana sebagai suatu Institusi pendidikan harus terus menjaga bahkan meningkatkan kualitas
proses pembelajaran termasuk kualitas SDM-nya terutama SDM dosen. Proses pembelajaran
merupakan hal yang sangat penting dalam suatu institusi pendidikan. Kualitas proses pembelajaran
dapat dinilai oleh mahasiswa ataupun dosen sebagai pelaksana pendidikan di perguruan tinggi.
Program Studi Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners (PSSKPN) Fakultas Kedokteran
memiliki 29 Tenaga Dosen (7 dosen tugas belajar, 22 dosen aktif) dan 5 Tenaga Kependidikan.
Masing-masing dosen melaksanakan kegiatan Tri Darma Perguruan Tinggi baik Pendidikan,
penelitian dan Pengabdian Masyarakat yang terbagi menjadi 7 Divisi yaitu : Divisi Keperawatan
Medikal Bedah (KMB), Divisi Keperawatan Gadar Intensif, Divisi Keperawatan Anak, Divisi
Keperawatan Maternitas, Divisi Keperawatan Jiwa, Divisi Keperawatan Komunitas, Keluarga,
Gerontik (KKG) serta Divisi Manajemen Keperawatan dan IDKKD. Pada semester Ganjil
2019/2020 terdapat beberapa mata kuliah yang berjalan diantaranya : Bahasa Indonesia,
Keperawatan Dasar I, Konsep Dasar Keperawatan I, Agama, Ilmu Dasar Keperawatan I, Falsafah
dan Teori Keperawatan, Penulisan Ilmiah, Sistem Informasi Keperawatan, Kewarganegaraan,
Keperawatan Medikal Bedah I, Keperawatan Maternitas I, Komunikasi dalam Keperawatan II,
Psikososial dan Budaya dalam Keperawatan, keselamatan pasien dan keselamatan kerja dalam
keperawatan, Keperawatan Medikal Bedah II, Keperawatan Anak II, Keperawatan Jiwa II,
Keperawatan menjelang ajal dan paliatif, Keperawatan Komunitas I, Keperawatan komplementer,
Keperawatan Pariwisata, Keperawatan Kritis, Biostatistik, Kepetawatan Gerontik, Keperawatan
Bencana, Praktik Keperawatan Medikal Bedah, KKN.
Saat ini Prodi Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners menggunakan metode pembelajaran yang
meliputi tatap muka, SGD, demonstrasi, bed site teaching, bimbingan jurnal, responsi kasus dan
metode lain yang khusus untuk program profesi.
Seperti halnya institusi pendidikan lainnya, dalam menjalankan program studi, tentu saja
sangat penting untuk mengevaluasi proses pembelajaran sebagai komponen pembelajaran yang
sangat penting. Salah satu cara untuk mengevaluasinya adalah melalui persepsi dosen sebagai tenaga
pendidik di institusi pendidikan, terkait proses pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, maka
dilakukan monitoring evaluasi proses pembelajaran di Prodi Sarjana Keperawatan dan profesi
Ners Fakultas Kedokteran Universitas Udayana melalui penilaian dosen terhadap pemberian
kuliah dan Dosen sebagai fasilitator di lingkungan FK Unud.

1
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang tersebut, maka dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut:
1. Bagaimanakah penilaian mahasiswa terhadap dosen dalam memberikan pembelajaran di Prodi
Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Udayana?
2. Bagaimanakah penilaian mahasiswa terhadap dosen sebagai fasilitator di Prodi Sarjana
Keperawatan dan Profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Udayana?

1.3 Tujuan
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, dapat dirumuskan tujuan penelitian sebagai berikut:
1. Mengetahui penilaian mahasiswa terhadap dosen dalam memberikan pembelajaran di Prodi
Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Udayana?
2. Mengetahui penilaian mahasiswa terhadap dosen sebagai fasilitator di Prodi Sarjana
Keperawatan dan Profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Udayana?

1.4 Manfaat
Kegiatan monitoring dan evaluasi ini diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan
pihak pimpinan dalam menyusun kebijakan berkaitan dengan proses pembelajaran di Program
Studi Sarjana Keperawatan dan profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Hasil
evaluasi ini diharapkan dapat sebagai umpan balik dari dosen sebagai pelaksana pendidikan di
perguruan tinggi. Melalui evaluasi tersebut dapat diketahui komponen pembelajaran yang masih
kurang memuaskan sehingga nantinya dapat dilakukan upaya-upaya untuk memperbaiki
komponen yang masih kurang tersebut. Pada akhirnya diharapkan kualitas pembelajaran di
Program Studi Sarjana Keperawatan dan Profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Udayana
dapat ditingkatkan sehingga mampu bersaing dengan institusi pendidikan lainnya. Selain itu, pada
akhirnya diharapkan dengan kualitas pembelajaran yang baik dan memuaskan ini, Fakultas
Kedokteran Universitas Udayana pun dapat menghasilkan lulusan yang bermutu dan berdaya saing
nasional (ditunjukkan melalui akreditasi perguruan tinggi) serta internasional.

2
 BAB II PELAKSANAAN
KEGIATAN

1.2 Metode Pelaksanaan Kegiatan

Kegiatan evaluasi terhadap dosen pemberi kuliah dan dosen sebagai fasilitator Prodi Sarjana
Keperawatan dan Profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Udayana dilakukan menggunakan
metode survey (deskriptif kuantitatif) dengan menyebarkan angket (kuesioner) untuk mengetahui
penilaian mahasiswa terkait proses pembelajaran di lingkungan Prodi Sarjana Keperawatan dan
Profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Udayana khususnya pada tahap pembelajaran
akademik. Masing-masing aspek dinilai dengan skala yaitu skala 1 (sangat tidak setuju), 2 (tidak
setuju), 3 (setuju) dan 4 (sangat setuju). Pada tahap pembelajaran Akademik, evaluasi dosen pemberi
kuliah meliputi : organisasi perkuliahan, penguasaan materi perkuliahan, cara penyampaian
materi perkuliahan, media pembelajaran, referensi dan interaktivitas. Evaluasi fasilitator meliputi :
kontrak diskusi, organisasi diskusi dan interaktivitas. Pada saat pembelajaran Tahap Profesi Ners,
evaluasi persepsi dosen meliputi : pengetahuan, keterampilan klinis, keterampilan manajerial dan
sikap. Sedangkan evaluasi persepsi mahasiswa meliputi : kesiapan pengetahuan dan keterampilan
klinis.

1.3 Sasaran Kegiatan

Adapun sasaran kegiatan monitoring dan evaluasi ini adalah dosen-dosen Prodi Sarjana
Keperawatan dan Profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Responden diambil dari
dosen dan mahasiswa tahap Pendidikan Sarjana yang berada di lingkungan FK Unud secara acak.
Total kuesioner yang disebarkan melalui google form sebanyak 164 mahasiswa.

1.4 Mekanisme Pelaksanaan

Kuesioner melalui google form disebarkan secara acak pada mahasiswa Prodi Sarjana
Keperawatan dan profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Udayana khususnya tahap akademik
pada semester II, IV, VI dan VIII. Penilaian menggunakan 4 skala yaitu skala 1 (sangat tidak setuju),
2 (tidak setuju), 3 (setuju) dan 4 (sangat setuju). Data dikumpulkan kembali kemudian
dilakukan analisis secara deskriptif berupa persentase dan dilakukan pembahasan secara
komprehensif terkait dengan hasil temuan yang didapatkan.

3
1.5 Luaran Kegiatan
Output yang diharapkan adalah berupa laporan monitoring evaluasi dosen dalam pemberian
kuliah dan sebagai fasilitator terhadap proses pembelajaran di Prodi Sarjana Keperawatan dan
Profesi Ners Fakultas Kedokteran Universitas Udayana. Outcome yang diharapkan adalah
meningkatnya kualitas proses pembelajaran di lingkungan Fakultas Kedokteran Universitas
Udayana.

BAB III
HASIL DAN PEMBAHASAN

3.1 Evaluasi Dosen Pemberi Kuliah

No. Variabel Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat tidak
setuju
n % n % n % n %
1 Dosen menyampaikan 136 82.93 20 12.20 8 4.88 0 0
tentang kemampuan yang
didapatkan mahasiswa
setelah mengikuti
perkuliahan tersebut
(learning outcome)

2 Dosen menjelaskan 140 85.37 18 10.98 6 3.66 0 0

dengan baik pokok-pokok
bahasan perkuliahan

3 Dosen memberikan 150 91.46 6 3.66 8 4.88 0 0

kesimpulan pada akhir
perkuliahan

4 Dosen hadir sesuai 130 79.27 20 12.20 14 8.54 0 0

kontrak yang sudah
disepakati

5 Dosen menguasai materi 160 97.56 4 2.44 0 0.00 0 0

utama dengan sangat baik

6 Dosen memberikan 120 73.17 30 18.29 14 8.54 0 0

inspirasi dan motivasi saat
perkuliahan

7 Dosen menyampaikan 162 98.78 2 1.22 0 0.00 0 0

materi dengan suara yang
jelas

4
 8 Dosen menjelaskan materi 133 81.10 25 15.24 6 3.66 0 0
yang dapat dipahami
dengan jelas

9 Dosen berpenampilan 164 100.00 0 0.00 0 0.00 0 0

sopan dan santun

10 Dosen menyampaikan 150 91.46 10 6.10 4 2.44 0 0

materi dengan antusias

Total 1445 88.11 135 8.23 60 3.65 0 0

3.2 Evaluasi Dosen fasilitator SGD

No. Variabel Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat tidak
setuju
n % n % n % n %
1 Fasilitator atau 140 85.37 20 12.20 4 2.44 0 0
penggantinya selalu hadir
pada saat diskusi
kelompok sesuai waktu
yang telah disepakati

2 Fasilitator mengawali 160 97.56 4 2.44 0 0.00 0 0

diskusi dengan membahas
learning objective

3 Fasilitator menjelaskan 120 73.17 30 18.29 14 8.54 0 0

kriteria penilaian
pelaksanaan diskusi

4 Fasilitator mendorong 162 98.78 2 1.22 0 0.00 0 0

kepercayaan dan
kerjasama sesama anggota
kelompok

5 Fasilitator mendorong 136 82.93 20 12.20 8 4.88 0 0

setiap anggota kelompok
untuk berpartisipasi aktif
dalam diskusi

6 Fasilitator menciptakan 140 85.37 18 10.98 6 3.66 0 0

interaksi antar anggota
selama diskusi kelompok

7 Fasilitator mendorong 150 91.46 6 3.66 8 4.88 0 0

mahasiswa untuk
menyatakan pendapat
berdasarkan keilmuan

5
 8 Fasilitator mendorong 134 81.71 24 14.63 6 3.66 0 0
anggota kelompok berfikir
kritis (analisis dan
interpretasi) terhadap
pokok bahasan

9 Fasilitator memfasilitasi 158 96.34 6 3.66 0 0.00 0 0

jalan keluar apabila terjadi
kendala dalam
pemahaman suatu pokok
bahasan

10 Fasilitator menanyakan 160 97.56 4 2.44 0 0.00 0 0

kesimpulan pokok bahasan
sebelum mengakhiri
diskusi

11 Fasilitator menjelaskan 152 92.68 8 4.88 4 2.44 0 0

atau mengklarifikasi
pokok bahasan dengan
suara yang jelas dan
menggunakan Bahasa
yang mudah dipahami

12 Fasilitator berpenampilan 164 100.00 0 0.00 0 0.00 0 0

sopan santun

13 Fasilitator memfasilitasi 147 89.63 11 6.71 6 3.66 0 0

kegiatan diskusi dengan
antusias

Total 1913 89.73 153 7.18 66 3.10 0 0

Berdasarkan tabel 3.1 tentang evaluasi pembelajaran dapat dijelaskan bahwa dari 164
mahasiswa yang melakukan evaluasi sebagian besar (88,11%) dosen sudah melaksanakan proses
pembelajaran dengan baik, namun masih terdapat (3,65%) mahasiswa mengatakan tidak setuju.
Hal ini mengindikasikan bahwa masih terdapat dosen yang kurang baik dalam penyampaian materi
pembelajaran di kelas khususnya dosen tidak memberikan kuliah sesuai kontrak waktu, dosen belum
menyampaian learning outcome, belum semua dosen memberikan insiprasi dan motivasi saat
perkuliahan, materi yang belum bisa dipahami serta masih terdapat dosen yang kurang antusias
saat mengajar.
Berdasarkan tabel 3.2 tentang evaluasi dosen sebagai fasilitator secara umum penilaian mahasiswa
sudah sangat baik (89,73%), namun masih terdapat hasil penilaian yang kurang baik sebanyak
(3,10%) dalam hal : tidak hadir tepat waktu, belum menyampaikan kriteria penilaian, fasilitator
belum mendorong setiap anggota kelompok untuk berpartisipasi aktif dalam diskusi, belum semua

6
anggota kelompok dapat berpartisipasi aktif dalam diskusi, serta masih terdapat dosen yang tidak
antusias dalam kegiatan diskusi.
Secara naratif mahasiswa juga memberikan masukkan terkait dengan fasilitas saat kegiatan
diskusi. Aspek pembelajaran yang masih dianggap kurang oleh mahasiswa adalah sarana prasarana
pembelajaran meliputi ruang kuliah, ruang SGD, ruang laboratorium, ruang skill lab, perpustakaan
dan fasilitas internet. Sebagian mahasiswa berpendapat bahwa ruang kuliah, ruang SGD, ruang
laboratorium, ruang skill lab, perpustakaan dan fasilitas internet di FK masih kurang memadai.
Berdasarkan hasil tersebut prodi PSSKPN memberikan usulan kepada Fakultas sehingga dapat
direncanakan upaya-upaya untuk meningkatkan fasilitas sarana prasarana di FK Unud. Fasilitas
ruang kuliah di FK Unud memang sering menjadi problema terkait dengan bertambahnya Prodi S1
di bawah FK Unud. Tentu saja hal ini harus diantisipasi dengan menyediakan ruang kuliah yang
memadai untuk semua Prodi di FK Unud. Begitu pula ruang SGD, juga mengalami problema yang
sama. Empat Prodi S1 di bawah FK saat ini sudah menggunakan metode SGD (diskusi kelompok
kecil) sehingga membutuhkan banyak ruang diskusi kelompok untuk setiap kegiatannya. Hal ini
dapat diantisipasi dengan penyediaan ruang SGD yang semakin bertambah. Ruang lab beserta
fasilitas sarana dan prasarananya juga belum memadai di semua laboratorium. Hal ini juga perlu
diantisipasi dengan perencanaan tahunan dengan memprioritaskan sarana prasarana yang paling
mendesak dan penting untuk disediakan. Ruang skill lab saat ini di FK Unud sudah cukup
banyak namun memang penggunaannya juga dimanfaatkan oleh 4 Prodi S1
Profesi dan Prodi-prodi Spesialis di lingkungan FK Unud. Hal ini juga perlu diantisipasi dengan
menambah ruang dan pengadaan sarana prasarana di skill lab bila memungkinkan. Apabila tidak
memungkinkan, bisa diantisipasi dengan mengatur waktu penggunaannya oleh masing-masing
Prodi. Begitu pula untuk ruang kuliah dan ruang SGD. Fasilitas perpustakaan termasuk buku-buku
dan literatur yang tersedia juga dapat ditingkatkan dengan menambah koleksi buku dan literatur yang
tersedia di perpustakaan termasuk koleksi e-book atau journal-journal online. Fasilitas internet
juga perlu ditingkatkan untuk meningkatkan kualutas pembelajaran di FK Unud. Salah satu
upayanya dengan meningkatkan kapasitas dan akses jaringan internet di lingkungan FK Unud.

7
 BAB IV
PENUTUP

4.1 Simpulan
Secara umum mahasiwa berpendapat bahwa proses pembelajaran yang dilakukan oleh
dosen sudah sangat baik begitu juga dengan kegiatan fasilitator, namun masih terdapat beberapa
indicator yang perlu ditingkatkan kembali sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Aspek
pembelajaran yang dianggap masih kurang oleh mahasiswa umumnya adalah pada sarana dan
prasarana meliputi fasilitas ruang kuliah, ruang SGD, ruang laboratorium, ruang skill lab,
perpustakaan dan fasilitas internet.

4.2 Saran
Hasil monitoring dan evaluasi mahasiswa mengenai proses pembelajaran diharapkan dapat
memberikan masukan pada pihak pimpinan, terkait proses pembelajaran di Prodi-Prodi di
lingkungan FK Unud. Melalui hasil monev dapat dilakukan upaya-upaya untuk meningkatkan
aspek pembelajaran yang masih dianggap kurang oleh dosen. Beberapa upaya yang dapat
dilakukan antara lain meningkatkan kualitas dosen melalui pelatihan-pelatihan baik metode
pembelajaran maupun refresing pelatihan sebagai fasilitator. Selain itu kualitas sarana prasarana
pembelajaran seperti ruang kuliah, ruang SGD, ruang laboratorium, ruang skill lab, perpustakaan
dan fasilitas internet juga menjadi perhatian yang penting.

8
 DAFTAR PUSTAKA

Badan Penjaminan Mutu UNUD. 2006. Manual Proses Pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi
di Universitas Udayana: Proses Pembelajaran. Denpasar: Universitas Udayana.

Badan Penjaminan Mutu UNUD. 2006. Prosedur Baku Monitoring dan Evaluasi Proses
Pembelajaran. Denpasar: Universitas Udayana.

Unit Penjaminan Mutu FK UNUD. 2010. Manual Proses Penjaminan Mutu. Denpasar: Universitas
Udayana.

Pusat Penjaminan Mutu Universitas Muhammadiyah Surabaya. 2015. Monitoring Evaluasi dan
Perkuliahan/Pembelajaran. Surabaya: Universitas Muhammadiyah Surabaya.

Universitas Muhammadiyah Sukabumi. 2014. Pedoman Pembelajaran dan Monitoring Evaluasi

Pembelajaran. Sukabumi: Universitas Muhammadiyah Sukabumi.

9
KUISIONER EVALUASI DOSEN
PEMBERI KULIAH
Sebagai bentuk pertanggungjawaban Program Studi terhadap konsumen dan steak holder sangat
diperlukan kegiatan monitoring dan evaluasi terhadap proses pembelajaran pada tahap akademik.
Oleh karena itu kami dari Tim Pelaksana Penjamin Mutu Prodi sangat mengharapkan kepada
mahasiswa sebagai peserta didik untuk melakukan penilaian atau evaluasi terhadap dosen dalam
memberikan perkuliahan. Hasil evaluasi ini akan dijadikan sebagai bahan masukkan untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya dosen pemberi kuliah.
* Required

EVALUASI PERKULIAHAN
Silahkan dipilih dosen dan mata kuliah yang akan dilakukan evaluasi sesuai dengan
semester masing-masing
NAMA DOSEN : *
Mark only one oval.

o Dr. dr. Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked., M.Kes

o Ns. Desak Made Widyanthari, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.MB
o Ns. Made Oka Ari Kamayani, S.Kep., M.Kep
o Ns. Komang Menik Sri K., S.Kep., M.Kes
o Ns. I Kadek Saputra, S.Kep., M.Erg
o Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes
o Ns. Ni Kadek Ayu Suarningsih, S.Kep., MNS
o Ns. Made Rini Damayanti, S.Kep., MNS
o Ns. Ni Luh Putu Eva Yanti, S.Kep., M.Kep. Sp.Kep.Kom
o Ns. Putu Oka Yuli Nurhesti, S.Kep., M.Kep., MM
o Ns. Kadek Cahya Utami, S.Kep., M.Kep
o Ns. Ida Arimurti Sanjiwani, S.Kep., M.Kep
o Ns. I Gusti Ayu Pramitaresthi, S.Kep., M.Kep
o Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep. M.Kep
o Ns. I Made Suindrayasa, S.Kep., M.Kep
o Ns. Ni Luh Putu Emy Damayanti, S.Kep., M.Kep
o Ns. Meril Valentine Manangkot, S.Kep., M.Kep
o Ns. I Gusti Ngurah Juniartha, S.Kep., M.Ke
o Ns. I Gusti Ayu Ary Antari, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.MB
o Ns. Ni Luh Putu Shinta Devi, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep. An
o Ns. Indah Mei Rahajeng, S.Kep., M.Sc
o Other:

MONEV PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS FK UNUD 1
SEMESTER : *
Mark only one oval.

o Semester I
o Semester III
o Semester V
o Semester VII

A. ORGANISASI PERKULIAHAN
Dosen menyampaikan tentang kemampuan yang didapatkan mahasiswa setelah
mengikuti perkuliahan tersebut (learning outcome) *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak setuju
o Sangat tidak setuju

MONEV PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS FK UNUD 2
Dosen menjelaskan dengan baik pokok-pokok bahasan perkuliahan *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Dosen memberikan kesimpulan pada akhir perkuliahan *

Mark only one oval.

o Sangat Setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Dosen hadir sesuai kontrak yang sudah disepakati *

Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

B. PENGUASAAN MATERI PERKULIAHAN

Dosen menguasai materi utama dengan sangat baik *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Dosen memberikan inspirasi dan motivasi saat perkuliahan *

Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

MONEV PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS FK UNUD 3
C. CARA MENYAMPAIKAN MATERI
PERKULIAHAN
Dosen menyampaikan materi dengan suara yang jelas *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Dosen menjelaskan materi yang dapat dipahami dengan jelas *

Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Dosen berpenampilan sopan dan santun *

Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Dosen menyampaikan materi dengan antusias *

Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

MONEV PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS FK UNUD 4
D. MEDIA PEMBELAJARAN
Dosen membuat tulisan dan tampilan visual yang mudah dibaca *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Dosen menggunakan media, handout atau memberikan materi dapat membantu

pemahaman mahasiswa *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

E. INTERAKTIVITAS
Terdapat segmen perkuliahan untuk menyampaikan materi pokok *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Terdapat segmen perkuliahan untuk mengaktifkan mahasiswa *

Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

MONEV PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS FK UNUD 5
 Terdapat interaksi antara dosen dan mahasiswa tentang materi (awal, pertengahan dan
akhir perkuliahan) *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

KOMENTAR MAHASISWA
Komentar : *

Powered by

Screen reader support enabled.

MONEV PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS FK UNUD 6
KUISIONER EVALUASI DOSEN
SEBAGAI FASILITATOR SGD
Sebagai bentuk pertanggungjawaban Program Studi terhadap konsumen dan steak holder sangat
diperlukan kegiatan monitoring dan evaluasi terhadap proses pembelajaran pada tahap akademik.
Oleh karena itu kami dari Tim Pelaksana Penjamin Mutu Prodi sangat mengharapkan kepada
mahasiswa sebagai peserta didik untuk melakukan penilaian atau evaluasi terhadap dosen sebagai
fasilitator Small Group Discussion (SGD). Hasil evaluasi ini akan dijadikan sebagai bahan
masukkan untuk meningkatkan kualitas dosen sebagai fasilitator dalam pelaksanaan SGD.
* Required

EVALUASI DOSEN FASILITATOR SGD

Silahkan dipilih dosen dan mata kuliah yang akan dilakukan evaluasi sesuai dengan
semester masing-masing
NAMA DOSEN : *
Mark only one oval.

o Dr. dr. Putu Ayu Asri Damayanti, S.Ked., M.Kes

o Ns. Desak Made Widyanthari, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.MB
o Ns. Made Oka Ari Kamayani, S.Kep., M.Kep
o Ns. Komang Menik Sri K., S.Kep., M.Kes
o Ns. I Kadek Saputra, S.Kep., M.Erg
o Ns. Kadek Eka Swedarma, S.Kep., M.Kes
o Ns. Ni Kadek Ayu Suarningsih, S.Kep., MNS
o Ns. Made Rini Damayanti, S.Kep., MNS
o Ns. Ni Luh Putu Eva Yanti, S.Kep., M.Kep. Sp.Kep.Kom
o Ns. Putu Oka Yuli Nurhesti, S.Kep., M.Kep., MM
o Ns. Kadek Cahya Utami, S.Kep., M.Kep
o Ns. Ida Arimurti Sanjiwani, S.Kep., M.Kep
o Ns. I Gusti Ayu Pramitaresthi, S.Kep., M.Kep
o Ns. Luh Mira Puspita, S.Kep. M.Kep
o Ns. I Made Suindrayasa, S.Kep., M.Kep
o Ns. Ni Luh Putu Emy Damayanti, S.Kep., M.Kep
o Ns. Meril Valentine Manangkot, S.Kep., M.Kep
o Ns. I Gusti Ngurah Juniartha, S.Kep., M.Ke
o Ns. I Gusti Ayu Ary Antari, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.MB
o Ns. Ni Luh Putu Shinta Devi, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep. An
o Ns. Indah Mei Rahajeng, S.Kep., M.Sc
o Other:

MONEV PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS FK UNUD 7
SEMESTER : *
Mark only one oval.

o Semester I
o Semester III
o Semester V
o Semester VII

EVALUASI FASILITATOR SGD

Fasilitator atau penggantinya selalu hadir pada saat diskusi kelompok sesuai waktu yang
telah disepakati *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

MONEV PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS FK UNUD 8
Fasilitator mengawali diskusi dengan membahas learning objective *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak setuju
o Sangat tidak setuju

Fasilitator menjelaskan kriteria penilaian pelaksanaan diskusi *

Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Fasilitator mendorong kepercayaan dan kerjasama sesama anggota kelompok *

Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Fasilitator mendorong setiap anggota kelompok untuk berpartisipasi aktif dalam diskusi
kelompok *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Fasilitator menciptakan interaksi antar anggota selama diskusi kelompok *

Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

MONEV PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS FK UNUD 9
Fasilitator mendorong mahasiswa untuk menyatakan pendapat berdasarkan keilmuan *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Fasilitator mendorong anggota kelompok berpikir kritis (analisis, interpretasi dan

asimilasi) terhadap pokok bahasan *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Fasilitator menfasilitasi jalan keluar apabila terjadi kendala dalam pemahaman suatu
pokok bahasan *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Fasilitator menanyakan kesimpulan pokok bahasan sebelum mengakhiri diskusi *

Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Fasilitator menjelaskan atau mengklarifikasi pokok bahasan dengan suara yang jelas dan
menggunakan bahasa yang mudah dipahami *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

MONEV PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS FK UNUD 10
 Fasilitator berpenampilan sopan dan santun *
Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju

Fasilitator memfasilitasi kegiatan diskusi dengan antusias *

Mark only one oval.

o Sangat setuju
o Setuju
o Tidak Setuju
o Sangat Tidak Setuju
o

KOMENTAR MAHASISWA
Komentar : *

Powered by

Screen reader support enabled.

MONEV PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PROFESI NERS FK UNUD 11