LKM SPESIFIKASI PRODUK

Instruksi
1. Buatlah spesifikasi produk rancangan media pembelajaran berdasarkan kompentensi
dasar (KD) beserta deskripsi KBM untuk mengakomodasi pencapaian indikator yang
Saudara rumuskan.
2. Isilah format yang disediakan sesuai rencana pengembangan yang Saudara rancang!

Nama Media : Balon kalimat

Nama Pengembang (NIM) : Whena Esthu Habdhi H (190210402103)
Matkul/Kelas : Media Pembelajaran/C
Kompetensi Dasar : 3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks
tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan / atau
keragaman budaya, dll) berupa kritik sanggahan, atau
pujian yang didengar dan / atau dibaca.

Indikator Pencapaian : 3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks

tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan / atau
keragaman budaya, dll) berupa kritik sanggahan, atau
pujian yang didengar dan / atau dibaca.

Indikator Siswa mampu Membaca dan memahami teks tanggapan

sikap

Indikator Siswa Mampu menelaah struktur dan kebahasaan teks tanggapan

Pengetahuan

Indikator Siswa Mampu menelaah dan menyimpulkan isi dari teks tanggapan
Keterampilan

1. SPESIFIKASI PRODUK
Jenis media : Media visual diam
Alat dan Bahan : Alat

1.Komputer
2.Spidol aneka warna
3.Jarum
4.Gunting
5.Jarum tekan (push pin)
6.Kursi sebanyak jumlah anggota kelompok dikurangi
satu
 Bahan

1.Teks tanggapan
2.Karton putih polos
3.Karton berwarna
4.Kertas origami
5.Balon
6.Tali / pita
7.Lem/ perekat ganda
Sistematika Sajian : Pengertian teks tanggapan, ciri kalimat kritik, ciri
kalimat sanggahan, dan ciri kalimat pujian dalam teks
tanggapan

Prosedur pembuatan : 1.Siapkan teks tanggapan yang akan dibuat permainan

(game). 
2.Pilah kalimat kritik, sanggahan, dan pujian dalam teks
tanggapan tersebut.
3.Cetak teks tanggapan yang telah dipilah.
4.Guntinglah teks tanggapan tersebut berdasarkan jenis
kalimat yang telah dipilah.
5.Masukkan kertas yang berisi kalimat kritik, sanggahan,
dan pujian ke dalam balon.
6.Tiuplah balon-balon tersebut.
7.Tulislah kata ‘SIMPULAN’ pada kertas origami.
8.Cetak judul teks tanggapan dengan ukuran besar lalu
tempelkan pada karton putih.
9.Buatlah wadah-wadah dengan nama kritik, sanggahan,
dan pujian lalu tempelkan di bawah judul teks tanggapan
yang telah dibuat.
10.Ikatlah balon-balon yang telah ditiup pada kursi yang
disediakan

2. PROSEDUR PENGGUNAAN MEDIA DALAM KBM

KOMPENTENSI 3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan
DASAR (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan /
atau keragaman budaya, dll) berupa
kritik sanggahan, atau pujian yang
didengar dan / atau dibaca.

INDIKATOR DESKRIPSI KBM

1. Siswa mampu Setelah membaca teks tanggapan yang berjudul “Krisis Air di Cekungan
Membaca dan Bandung”, peserta didik mampu merumuskan pengertian teks tanggapan
memahami teks dengan benar dan percaya diri
tanggapan (A)
2. Siswa Mampu Setelah mendiskusikan teks tanggapan yang berjudul “Krisis Air di
menelaah struktur dan Cekungan Bandung”, peserta didik mampu menelaah struktur dan
kebahasaan teks kebahasaan dari teks tanggapan yang dibacanya dengan tepat
tanggapan (K)

3. Siswa Mampu - Setelah mendiskusikan teks tanggapan yang berjudul “Krisis Air di
menelaah dan Cekungan Bandung”, peserta didik mampu menyimpulkan kritik dari teks
menyimpulkan isi dari tanggapan yang dibaca dengan benar dan percaya diri
teks tanggapan (P) - Setelah mendiskusikan teks tanggapan yang berjudul “Krisis Air di
Cekungan Bandung”, peserta didik mampu menyimpulkan sanggahan dari
teks tanggapan yang dibaca dengan benar dan jujur
- Setelah mendiskusikan teks tanggapan yang berjudul “Krisis Air di
Cekungan Bandung”, peserta didik mampu menyimpulkan pujian dari
teks tanggapan yang dibaca dengan benar dan percaya diri