FUNGSI DAN BAGIAN BIMBINGAN DAN KONSELING

Dosen pengampu : Dra.Asni,M.Pd.,Kons

KELOMPOK 2

Anita Sari (2001015180)

Elliza Maharani (2001015002)

Mega Faozan Nissa ( 2001015008)

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PROF. DR. HAMKA

JAKARTA

2020

i
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur kami panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena
atas rahmat dan hidayahnya kami dapat menyusun sebuah makalah yang membahas tentang
”Fungsi Bimbingan dan Konseling” meskipun bentuknya sangat jauh dari kesempurnaan,
selanjutnya salawat dan salam kami kirimkan kepada Nabi Besar Muhammad Shalallaahu
Alaihi Wassalaam sebagaimana beliau telah mengangkat derajat manusia dari alam kegelapan
menuju alam yang terang benderang.
Dalam penulisan makalah, kami memberikan sejumlah materi yang terkait dengan
materi yang disusun secara langkah demi langkah, agar mudah dan cepat dipahami oleh
pembaca.
Dan kami juga ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada dosen yang
membimbing mata kuliah Bimbingan dan Konseling atas bimbingannya pada semester ini
meskipun baru memasuki awal perkuliahan. Kami juga mengharapkan agar makalah ini dapat
dijadikan pedoman apabila, pembaca melakukan hal yang berkaitan dengan makalah ini,
karena apalah gunanya kami membuat makalah ini apabila tidak dimanfaatkan dengan baik.
Sebagai manusia biasa tentu kami tidak dapat langsung menyempurnakan makalah ini
dengan baik, oleh karena itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya
membangun dari dosen pengampu mau pun pembaca.

Jakarta, November 2020

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

KATA PENGANTAR .................................................................................. ii

DAFTAR ISI .................................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Perumusan Masalah .................................................................... 1
C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 1
BAB II PEMBAHASAN
A. Bagian fungsi Bimbingan dan Konseling .................................... 2
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan.................................................................................. 4
B. Saran ........................................................................................... 4

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 5

iii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Bimbingan dan konseling merupakan dua kata yang erat hubungannya, bahkan
sering diartikan menjadi bimbingan saja. Karena konseling sebenernya merupakan salah
satu teknik bimbingan . Dengan uraian tentang fungsi, diketahuilah kegunaan ataupun
manfaat dan kegunaan-kegunaan yang dapat diperoleh melalui diselenggarakannya
pelayanan bimbingan dan konseling itu. Dalam makalah ini ada tujuh fungsi bimbingan
dan konseling yang di bahas yaitu fungsi pemahaman, fungsi preventif, fungsi
pengembangan, fungsi perbaikan, fungsi penyaluran, fungsi adaptasi, fungsi
penyesuaian.
Prinsip-prinsip bimbingan dan konseling merupakan pedoman dasar
penyelenggaraan oleh konselor, baik di sekolah maupun di luar sekolah. Konselor terikat
untuk menjalankan fungsi-fungsi yg di emban itu berdasarkan prinsip-prinsip yang ada.
Meskipun keberadaan layanan bimbingan konseling disekolah sudah lebih diakui sebagai
profesi, namun masih ada peresepsi negative tentang bimbingan dan konseling terutama
keberadaannya disekolah dari para guru, sebagai pengawas, kepala sekolah, para perserta
didik, orang tua perserta didik bukan dari guru bk sendiri. Selain persepsi negative
tentang bk, juga sering muncul tudingan miring terhadap guru bimbingan dan konseling
di sekolah.
Munculnya persepsi negatif tentang bk adalah tidak diketahuinya fungsi
bimbingan di sekolah atau tidak disusunnya program bk secara terencana, dapat juga
disebabkan oleh ketidaktahuan akan fungsi bimbingan itu sendiri.
B. Rumusan Masalah
1. Jelaskan fungsi Bimbingan Dan Konseling?
A. Tujuan
1. Untuk mengetahui fungsi bimbingan dan konseling.

1
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Bagian Fungsi Bimbingan Konseling

1. Fungsi Pemahaman
Membantu perserta didik agar memiliki pemahaman terhadap dirinya (potensinya)
dan lingkungannya (pendidikan, perkerjaan, dan norma agama). Berdasarkan
pemahaman ini, individu diharapkan mampu mengembangkan potensi dirinya secara
optimal, dan menyesuaikan dirinya dengan lingkungan secara dinamis dan konstruktif
2. Fungsi Preventif
Upaya konselor untuk senantiasa mengantisipasi berbagai masalah yang mungkin
terjadi dan berupaya untuk mencegahnya, supaya tidak dialami oleh perserta didik.
Melalui fungsi ini, konselor memberikan bimbingan kepada perserta didik tentang
cara menghindarkan diri dari perbuatan atau kegiatan yang membahayakan dirinya.
Adapun teknik yang dapat digunakan adalah layanan orientasi, informasi, dan
bimbingan kelompok. Beberapa masalah yang perlu diinformasikan kepada para
perserta didik dalam mencegah terjadinya tingkah laku yang tidak diharapkan,
diantaranya: bahayanya minuman keras, merokok, penyalahgunaan obat-obat
terlarang, drop-out, dan pergaulan bebas (free sex)
3. Fungsi pengembangan
Konselor senantiasa berupaya untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif,
yang memfasilitasi perkembangan perserta didik. Konselor dan personel sekolah
lainnya berkerjasama merumuskan dan melaksanakan program bimbingan secara
sistematis dan berkesinambungan dalam upaya membantu perserta didik mencapai
tugas-tugas perkembangannya. Teknik bimbingan yang dapat di gunakan di sini
adalah layanan informasi,tutorial, diskusi kelompok atau curah pendapat (brain
storning), home room, dan karyawisata
4. Fungsi Perbaikan (Penyembuhan)
Fungsi bimbingan yang bersifat kuratif. Fungsi ini berkaitan erat dengan upaya
pemberian bantuan kepada perserta didik yang telah mengalami masalah, baik
menyangkut aspek pribadi, social,belajar maupun karir. Teknik yang dapat di gunakan
adalah konseling dan remedial teaching.
5. Fungsi Penyaluran

2
 Fungsi bimbingan dalan membantu individu memilih kegiatan ekstrakurikuler,jurusan
atau program studi, dan memantapkan penguasaan karir atau jabatan yang sesuai
dengan minat, bakat,,keahlihan dan ciri-ciri kepribadian lainnya. Dalam
melaksanakan fungsi ini , konselor perlu berkerjasama dengan pendidik lainnya di
dalam maupun di luar lembaga pendidikan .
6. Fungsi Adaptasi
Fungsi membantu para pelaksana pendidikan khususnya konselor, guru, atau dosen
untuk mengadaptasikan program pendidikan terhadap latar belakang pendidikan,
minat,kemampuan, dan kebutuhan individu (perserta didik). Dengan mengunakan
informasi yang memadai mengenai individu. Pembimbing/ konselor dapat membantu
para guru/dosen dalam memperlakukan individu secara tepat, baik dalam memilih dan
menyusun materi perkuliahan, memilih metode dan proses perkuliahan, maupun
mengadaptasikan bahan perkuliahan sesuai dengan kemampuan dan kecepatan
individu.
7. Fungsi Penyesuaian
Fungsi bimbingan dalam membantu individu (perserta didik) agar dapat
menyesuaikan diri secara dinamis dan konstruktif terhadap program pendidikan,
praturan sekolah, atau norma agama.

3
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Secara umum fungsi bimbingan dan konseling yaitu; fungsi pemahaman, fungsi
preventif, fungsi pengembangan, fungsi perbaikan, fungsi penyaluran, fungsi adaptasi.

B. Saran
Seorang guru dapat di nilai memiliki mutu kerja yang berkualitas jika bisa membimbing
perserta didik dengan baik. Jadi hendaknya mendalami menguasai bidang bimbingan dan
konseling agar jika terjadi masalah yang dihadapi perserta didik hendaknya membimbing
mereka agar menjadi pribadi yang berkualitas.

4
 DAFTAR PUSTAKA

Yusuf, Syamsul. 2019. Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. Bandung: PT Remaja
Posdakarya.