RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GASAL 2020/2021

PROGRAM STUDI : S 1 FARMASIFAKULTAS : ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS PERJUANGAN TASIKMALAYA
Mata Kuliah : Etnobotani Kode Mata Kuliah :
Mata Kuliah Prasarat : Bobot Mata Kuliah :
Dosen Pengampu : Drs.H.Eddy Suhardiana, M.M., Apt Kode Dosen :
Gina Septiani Agustien., M.Farm., Apt
Nuraji., M.Farm., Apt

Alokasi Waktu :(2 sks) 100 menit

Capaian Pembelajaran Program Studi yang dibebankan pada mata kuliah :
a. Sikap : :
1. Taathukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
2. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidangk eahlian secara mandiri.
3. Memiliki sikap kejuangan (yang tercermin dalam karakter cageur, bageur, bener, pinter,
tur singer)
b. Keterampilan Umum :Mahasiswa memiliki pengetahuan luas tentang etnobotani dan pemanfaatan tanaman obat dalam
segala aspek kehidupan manusia.
c. Pengetahuan :Mahasiswa mengenal penggunaan tanaman asli Indonesia untuk keperluan kesehatan, alat bantu
rumah tangga, ritual kebudayaan, pertanian dan makanan.
d. Katerampilan Khusus :Mampu memecahkan permasalahan pada bidang keahlian dengan menggunakan metode ilmiah.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :

a. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi etnobiologi dan etnobotani
b. Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup etnobotani
c. Mahasiswa mampu menjelaskan pemanfaatan sumber nabati Indonesia
d. Mahasiswa mampu membedakan masa depan etnobotani dan memasakinikanetnobotani
e. Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam tumbuhan sebagai obat tradisional
f. Mahasiswa mampu menjelaskan bagian tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai obat tradisional dan cara
pemanfaatannya

Min Kemampuan Materi Ajar/ Model Pengalaman Belajar Indikator & Kriteria Bobot
ggu
Akhir yang Bahan Kajian Pembelajaran Penilaian Nilai
Ke
Diharapkan
-
1 mahasiswa Kontrak 1. Self Directed Interaksi akrab dosen mahasiswa dapat 5%
dapat pembelajaran Learning dengan mahasiswa, menyepakati kontrak
menyepakati Pemaparan rencana dalam bentuk: antar mahasiswa pemnbelajaran mata
kontrak studi dan strategi Ceramah Motiva simahasiswa kuliah morfologi
pembelajaran pembelajaran. 2. Mahasiswa untuk belaja rmandiri. etnobotani
mata kuliah diminta untuk Mahasiswa dapat
melakukan mengikuti perkuliahan
etnobotani
persiapan sesuai jadwal
materi minggu perkuliahan
depan
2 Mahasiswa Pendahuluandan cooperative Tugas kelompok Mahasiswa dapat 5%
menguraikan sejarah etnobotani learning mengamati memaparkan satu
gambaran etnobotani di bahan kajian secara
tentang mata Tasikmalaya lengkap mengenai
kuliah etnobotani tanaman
etnobotani dan khas Tasikmalaya.
sejarah
etnobotani
3 Mahasiswa Pengetahuantentange cooperative Memberikan Mahasiswa dapat 5%
menguraikan tnobotani.: learning penjelasan terkait memaparkan aspek
definisi a. Definisi tugas pengamatan ruanglingkup
etnobotani. etnobiologi dan mengenai pemanfaatan etnobotani dan
Mahasiswa etnobotani etnobotani di daerah pemanfaatan sumber
menguraikan b. Ruang lingkup Tasikmalaya. nabati berkaitan
etnobotani
ruang lingkup dengan etnobotani
c. Pemanfaatan
 etnobotani, sumber nabati daerah Tasikmalaya
prospek Indonesia dan Indonesia.
masadepan d. Masa depan
etnobotani. etnobotani
e. Memasakinikan
etnobotani
4 Mahasiswa Obat tradisional : cooperative Tes lisan memberikan Mahasiswa dapat 15%
menguraikan a. Macam- learning contoh macam-macam memaparkan minimal
macam- macam tumbuhan obat lima contoh tanaman
macam tumbuhan tradisional. obat dan bagian
tumbuhan obat sebagai obat Tes lisan bagian tanamannya yang biasa
dan fungsinya tradisional tanaman yang digunakan sebagai
b. Bagian
dalam digunakan sebagai tanaman obat secara
tumbuhan yang
etnobotani. tanaman obat. empiris dan dibuktikan
dimanfaatkan
Mahasiswa sebagai obat kehasiatannya sengan
menguraikan tradisional dan studi pustaka.
bagian cara
tanaman yang pemanfaatannya
dimanfaatkan
sebagai obat
tradisional.
5 Mahasiswa Tumbuhan yang cooperative Mahasiswa membuat Mahasiswa dapat
menyebutkan digunakansebag learning kajian tanaman memaparkan minimal
tanaman yang aibahankosmeti sebagai bahan lima tanaman yang
digunakan ktradisional kosmetik tradisional dapat digunakan
sebagai bahan sebagai kosmetik
kosmetik
tradisional.

6 Mahasiswa Tumbuhan cooperative Mahasiswa membuat Mahasiswa dapat 15%

menguraikan dalam upacara learning kajian tanaman yang memaparkan minimal
tumbuhan obat adat / ritual digunakan dalam lima tanaman yang
yang upacara adat. dapat digunakan pada
digunakan upacara adat.
dalam upacara
adat/ ritual.
7 Mahasiswame a. Tumbuhan cooperative Mahasiswa membuat Mahasiswa dapat 10%
njelaskantenta yang learning resume atau poster menyebutkan dan
ng tumbuhan digunakansebag dan memaparkan hasil menjelaskan minimal
yang aibahanpengawe temuan melalui kajian lima tumbuhan yang
digunakan t lapangan dan pustaka digunakan sebagai
sebagai bahan b. Tumbuhan tentang tanaman yang bahan pengawet dan
sebagai bahan
pengawet, dapat digunakan pewarna makanan.
pewarna
pewarna sebagai pengawet dan
makanan /
makanan dan minuman pewarna.
minuman. c. Tumbuhan
sebagai pewarna
pakaian
8 UTS
9 Mahasiswa a. Tumbuhan cooperative Mahasiswa membuat Mahasiswa dapat 10%
mencontohkan beracun yang learning pemaparan sederhana menyebutkan contoh
tumbuhan digunakan tentang pemanfaatan minimal lima
yang sebagai senjata tumbuhan sebagai tumbuhan yang
digunakan b. Tumbuhan senjata, pembasmi digunakan sebagai
sebagai beracun sebagai hama dan serangga. bahan senjata,
pembasmi hama
senjata, pembasmi hama dan
dan penyakit
pembasmi serangga.
tumbuhan /
hama dan serangga
serangga.
10 Mahasiswa Tumbuhan sebagai cooperative Mahasiswa membuat Mahasiswa dapat 10%
 mencontohkan sumber pangan suku learning pemaparan sederhana menyebutkan contoh
tumbuhan tertentu tentang pemanfaatan minimal minimal tiga
yang tumbuhan sebagai tumbuhan sebagai
digunakan bahan pangan suku bahan pangan suku
sebagai bahan tertentu. tertentu
pangan suku
tertentu.
11 Mahasiswa Tumbuhan sebagai cooperative Mahasiswa membuat Mahasiswa dapat 10%
mengetahui bahan bangunan learning pemaparan sederhana menyebutkan contoh
dan rumah dan alat tentang pemanfaatan minimal minimal tiga
memahami transportasi tumbuhan sebagai alat tumbuhan sebagai alat
tumbuhan rumah tangga dan alat rumah tangga dan alat
yang transportasi. transportasi.
digunakan alat
rumah tangga
dan alat
transportasi.
12 Mahasiswa Tumbuhan yang cooperative Mahasiswa membuat Mahasiswa dapat 5%
mengetahui digunakansebagaibah learning pemaparan sederhana menyebutkan contoh
dan ansandang tentang pemanfaatan minimal minimal tiga
memahami tumbuhan sebagai tumbuhan sebagai
tumbuhan sandang. sandang.
yang
digunakan
sebagai
sandang.
13 Mahasiswa Tumbuhan yang cooperative Mahasiswa membuat Mahasiswa dapat 5%
mengetahui digunakansebagaibah learning pemaparan sederhana menyebutkan contoh
dan ankerajinan tentang pemanfaatan minimal minimal tiga
memahami tumbuhan sebagai tumbuhan sebagai
tumbuhan bahan kerajinan. bahan kerajinan.
yang
digunakan
sebagai bahan
kerajinan.
14 Mahasiswa Tumbuhan yang cooperative Mahasiswa membuat Mahasiswa dapat 5%
mengetahui digunakansebagaibah learning pemaparan sederhana menyebutkan contoh
dan analatrumahtangga tentang pemanfaatan minimal minimal tiga
memahami tumbuhan sebagai tumbuhan sebagai
tumbuhan bahan alat rumah bahan alat rumah
yang tangga. tangga.
digunakan
sebagai alat
rumah tangga.
15 Mahasiswa Tumbuhan yang cooperative Mahasiswa membuat Mahasiswa dapat 5%
mengetahui digunakan untuk tali learning pemaparan sederhana menyebutkan contoh
dan temali dan anyaman tentang pemanfaatan minimal minimal tiga
memahami tumbuhan sebagai tumbuhan sebagai
tumbuhan bahan tali temali dan bahan tali temali dan
yang anyaman. anyaman.
digunakan
sebagai tali
temali dan
anyaman
16 UAS

Sumber Pustaka Wajib :

1. Arwati, S.N.M. 1992. Upacara,upakara ,UpadaSastra. Denpasar.
2. Backer, C.A.& R.C. Bakhuizen van Brink. Jr. 1968. Flora of Java. Wolters-NordhoffHV.GroningenThe Nederland.
3. Heyne, K.1987. TumbuhanBergunaIndonesia.YayasanSaranaWana Jaya. Jakarta.
4. Mas Putra. I.G.A. 1982. Upacarayadnya. Denpasar.
5. Sudharta. T. R. 1997. Manusia Hindu DalamKandunganSampaiPerkawinan. P.T. Denpasar.
6. Wiana, I.K. 2003. MaknaUpacaraYadnyaDalam Agama Hindu. Paramita Denpasar.
7. Lestari, K.W.F.: Wijiati; Hartono; Sumardi. 2001. Laporan :PenelitianPemanfaatanTumbuhan –
TumbuhanSebagaiZatWarnaAlam. BalaiBesarPenelitiandanPengembanganIndustriKerajinandan Batik Yogyakarta.
8. Rusdy, E. N.dkk. 1992. Prosiding SeminardanLokakaryaNasional , Etnobotani II. LIPI.
9. Cisarua – Bogor, 19-20 Februari 1992.
10. Rusdy, E. N.dkk. 1995. Prosiding SeminardanLokakaryaNasional , Etnobotani II. PUSLITBANG Biologi LIPI. Yoyakarta,
24- 25 Januari 1995.
11. PotensiBahanWarnaAlam di Indonesia
12.

Buku Bacaan Anjuran :

1. Anon, 1983. Usada: Pengrasa Jiwa, Bebai, Rare, Buduh, Edan, Tetenger Beling, Netra dll.
2. Erdelen, W.R., Kusnaka, A;H. Moesdarsono, and Sidik. 1998. Biodiversity, Biogeographv and Conservation of
Indigenous Medical Plant in Indonesia Prosiding Seminar NasionalEtnobotanike III Denpasar Bali 5-6 Mei 1998. 27-36.
3. Harini, M.S. 2000. LontarUsada :SuatuKajianEtnofarmkologiProsiding Seminar NasionalEtnobotaniKe III. Denpasar
Bali 5-6 Mei 1998 : 293-308.
4. Lad V and R.E. Svoboda. 2000. Ayurveda : Penerbit Paramita. Surabaya.
5. Nala. Ngurah. 1993. Usada Bali. Upada Sastra. Denpasar
6. Rifal, M.A. 1998. Pemasakinian Etnobotani Indonesia: Suatu keharusan demi peningkatan upaya pemanfaatan,
pengembangan dan penguasaannya Presiding seminar Nasdional Etnobotani ke III di Denpasar Bali 5-6 Mei 1998-1-17.
7. Susilowati, K. 2001. Usada Bali. Medis & Magic. Kelompok Kerja Kebun Usada Bali, Ubud.
8. Soekarman dan Soedarsono Riswan. 1992. Status Pengetahuan Etnobotani di Indonesia. Prosiding Etnobotani I.1992: 1-7
9. Suwidja, I K. 1991. Berbagai cara pengobatan menurut: LONTAR USADA.

Tasikmalaya, September 2020

Ketrua Prodi Dosen Pengampu,

Drs. H. Eddy Suhardiana, M.M., Apt. Drs. H. Eddy Suhardiana, M.M., Apt.