XI RPL DAN TKJ

Dra. DWI RAHAYU

i
 Materi Ajar Kelas XII

DAFTAR ISI

Cover
Daftar Isi
BRIEFING 1
1. Apa Isi Modul Ini?
2. Apa tujuan Belajar Bahasa Indonesia?
3. Bagaimana Cara Meraih Tujuan Belajar Pada Mata Pelajaran Ini?
4. Bagaimana Penilaian Penilaian Kemampuan Belajar Pada Kegiatan Daring?
5. Bagaimana Langkah-Langkah Dalam Pembelajaran Ini?
6. Bagaimana Pelaksanaan kegiatan Daring?
7. Apa Saja Materi yang Akan dipelajari selama 1 Semester Kedepan?

BAB I

1
1. Pengertian Karya Ilmiah ________ 2
2. Fungsi,tujuan, manfaat dan jenis proposal _________3
3. Syarat
proposal____________________________________________________________5
4. Komponen proposal________________________________________________
5. Contoh proposal___________________________________________________________7
6. Latihan
soal_______________________________________________________________8

BAB II ______19
1.Sistematika proposal ______19
2.Kaidah kebahasaan proposal____________________________________
3.Contoh
proposal__________________________________________________
4.Latihan soal_____________________________________________________

KESIMPULAN 13

LATIHAN 35

ii
 BRIEFING 1
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KKM : 75
KELAS : XI

Asalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarokatuh,

Salam Sukses Peserta Didik SMK BINA INFORMATIKA!

Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan banyak nikmat-Nya,

sehingga kita masih diberikan kesehatan selama masa Pandemic Covid-19 ini, dan dapat
melakukan banyak aktivitas yang bermanfaat untuk mempersiapkan masa depan dan prestasi
belajar.

Pada mata pelajaran “Bahasa Indonesia kelas XI” ini, Ibu telah merampungkan bahan
pembelajaran tentang “Karya Ilmiah”.

Untuk dapat membuat Karya Ilmiah, apakah kita bisa langsung membuatnya?
Jawabannya mungkin iya, namun biasanya hasil surat yang kita buat pastinya kurang sesuai dan
kurang menarik untuk dikirimkan. Untuk itu, sebelum bisa menulis Karya Ilmiah, kalian mesti
mengetahui apa sajakah yang terdapat di dalam surat tersebut, dan bagaimana dengan bentuk-

iii
bentuknya yah? Kalian dapat mengetahui jawabannya jika kalian sudah mempelajari modul
ini.terdapat hal-hal penting yang harus kita ketahui terlebih dahulu. Misalnya, dalam membuat
surat lamaran kerja, ada bagian yang disebut “sistematika”…? Mengapa bagian tersebut harus
ada Karya Ilmiah? Dan bagaimana cara membuat? Untuk apa briefing ini kita kerjakan? Apa
saja aktivitas yang akan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran online?
Maka dalam bahan/materi pembelajaran ini, untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
sebagai berikut:

A. Apa isi modul ini?

Modul ini menjawab pertanyaan tentang:
1. Seperti apa kegiatan briefing pada Zoom meeting pertama?
2. Seperti apa cara belajar yang baik secara mandiri di rumah?
3. Seperti apa mengerjakan tugas yang baik? Efektif? Dan dengan hasil maksimal?
4. Seperti apa kegiatan belajar secara daring yang dilakukan dalam mata pelajaran ini?
5. Mengerjakan latihan dan tugas ke 1 ulangan ke 1 untuk KD ke 1 dan seterusnya untuk
KD ke 2 dan seterusnya.

B. Apa Tujuan Belajar pada mata pelajaran ini?

Setelah mempelajari tema ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Memahami pengertian Karya ilmiah
2. Memahami fungsi Karya ilmiah
3. Memahami cara membuat Karya ilmiah
4. Memahami format Karya ilmiah

iv
 5. Memahami langkah-langkah menyusun Karya ilmiah
6. Memahami bagian-bagian Karya ilmiah
7. Memahami jenis – jenis Karya ilmiah
8. Memahami ciri – ciri Karya ilmiah

9. Memahami hal – hal yang harus diperhatikan Karya ilmiah

C. Bagaimana Cara Meraih Tujuan Belajar agar sukses dalam mata pelajaran ini?

1. Kuasailah semua bahan yang diberikan oleh guru berupa materi belajar mengenai Karya
ilmiah untuk mempermudah pemahaman belajar kalian, lakukanlah metode “Cornell
note-taking”, yaitu kalian membaca sekaligus merekam di dalam otak, lalu dicatat.
Rekam pula pertanyaan-pertanyaan yang ingin kalian ketahui, atau ringkas pelajaran
tersebut.
2. Bacalah secara cermat contoh Karya Ilmiah yang Ibu berikan pada BAB I, lalu jelaskan
semua pertanyaan yang Ibu ajukan.
3. Kerjakan dan kumpulkan semua tugas dengan tepat waktu. Tanyakan kepada Ibu jika
ada hal-hal yang kalian belum pahami.
4. Saat kalian sudah memahami dan menguasai materi ajar dengan baik, kalian pasti akan
dapat mengikuti kelas daring secara Zoom Meeting dengan baik. Ingatlah, penguasaan
materi yang lebih efektif adalah dengan mengerjakan tugas-tugas yang diberikan dengan
semangat dan tekun.

v
 5. Bila hasil latihanmu saat kelas daring belum maksimal, itu artinya kalian diberikan
kesempatan untuk menajamkan kembali materi yang diberikan. Dicoba lagi sampai hasil
ulangan kalian maksimal dan kalian percaya ternyata kalian BISA…
6. Aktiflah di group belajar kalian, berlombalah dalam prestasi kalian masing-masing

D. Bagaimana Kemampuan belajar kalian dinilai oleh guru pada kegiatan DARING dan
selama proses belajar di rumah?
1. Kemampuan Mengamati
Adalah kemampuan dalam mengamati dan mencermati seuatu objek/membaca suatu
tulisan/mendengar suatu penjelasn, catatan yang dibuat tentang yang diamati
kesabaran waktu untuk mengamati (on task) yang digunakan untuk mengamati.
2. Kemampuan Menanya
Kemampuan dalam menguasai jenis, kualitas dan jumlah pertanyaan yang diajukan
dengan pertanyaan faktual, konseptual, operasional dan hipotetik ke arah penajaman
wawasan.
3. Kemampuan Mengumpulkan Informasi/Mencoba Mengolah
Kemampuan dalam mengumpulkan jumlah dan kualitas sumber yang
dikaji/digunakan, kelengkapan informasi, validasi informasi yang dikumpulkan dan
instrumen/alat yang digunakan untuk mengumpulkan tugas atau latihan
4. Kemampuan Menalar
Mengembangkan interpretasi, argumentasi dan memberikan saran serta masukan.

E. Seperti apa Langkah-langkah pembelajaran ini berlangsung dari awal sampai akhir?

1. Ibu telah membuat materi ajar dan materi penilaian berupa

tugas/soal latihan KD ke 1 yang dapat kalian unduh di
aplikasi BiSmart untuk mata pelajaran: Bahasa Indonesia
materi Karya Ilmiah, Kelas XI.

vi
1. Ibu dan kalian melakukan Briefing dengan Zoom meeting awal tentang: Kegiatan
belajar kita secara jarak jauh. Tujuan belajar agar kalian mengetahui materi belajar apa
saja yang akan kita bahas dan kita kuasai? Bagaimana cara agar kalian bisa sukses
menguasai materi belajar dimata pelajaran ini? Bagaimana cara melakukan aktivitas
zoom agar kalian tidak tertinggal informasi? Latihan atau tugas apa saja yang dapat
kita kuasai? Bagaimana cara mengumpulkan tugas atau mendapatkan bahan belajar
dari aplikasi BiSMART?.

2. Kalian mengunduh materi dan soal-soal Latihan/tugas dari BiSmart. Siswa diberikan
waktu 1 (satu) hari untuk mempelajari bahan dan mengerjakan tugas pada lembar
kerja/LK lalu mengupload ke aplikasi BiSMART.

3. Ibu mengunduh hasil tugas kalian dan meng-koreksi hasil tugas kalian selama 1 hari.

4. Ibu dan kalian melakukan pembelajaran DARING secara zoom meeting yang ke-2
untuk mendiskusikan tugas/latihan yang sudah kalian kerjakan di rumah dan kalian
kumpulkan ke BiSMART sampai kalian mendapatkan jawaban benar. Bagi kalian yang
hasil Daringnya belum maksimal, Kalian harus merevisi tugas/latihan yang belum
dikuasai dan kalian upload kembali ke BiSMART, Ibu akan mengunduh hasil
tugas/latihan revisi kalian untuk di koreksi Kembali. (selama 1 hari untuk mengkoreksi),
kemudian Ibu akan meng-upload soal ulangan ke-1.
5. Setelah kalian merevisi hasil tugas-tugas kalian maka kalian akan diukur
kemampuannya dengan mengerjakan SOAL Ulangan harian ke-1. Soal ulangan bersifat
rahasia. Karena itu, Ibu akan mengirim soal ke BiSmart secara mendadak sesuai jadwal
upload soal ulangan yang dapat kalian ketahui di JADWAL PEMBELAJARAN
JARAK JAUH.

6. Kalian mengunduh soal ulangan harian ke 1 untuk dikerjakan selama 1 hari di rumah,
lalu hasilnya di upload ke BiSMART

7. Selama Kalian mengerjakan soal ulangan ke 1, Ibu menyiapkan materi ajar untuk KD ke
2 berikut dengan soal-soal Latihan selama 1 hari. Selanjutnya kita Kembali ke langkah

vii
 yang ke-2 (kita akan brefing seperti langkah ke-2 di atas sampai ke urutan terakhir untuk
KD berikutnya).

F. Apa saja materi atau kompetensi dasar yang akan dipelajari dalam 6 bulan ke depan?

Saat daring secara online guru dan siswa bertemu untuk membahas materi yang sudah
dipelajari oleh siswa selama siswa belajar mandiri di rumah. Guru akan memeriksa semua
tugas yang dikerjakan oleh siswa. Dan seperti apa tugasnya? semua sudah disampaikan di
dalam bahan pembelajaran setiap akhir pembahasan materi atau pada akhir setiap Bab.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.28 Mendeskripsikan informasi 4.28 Melengkapi informasi dalam proposal

penting yang ada dalam proposal
kegiatan atau penelitian berkaitan
dengan bidang pekerjaan
3.29Menganalisis isi, sistematika, dan
kebahasaan suatu proposal berkaitan
dengan bidang pekerjaan
berkaitan dengan bidang pekerjaan supaya
lebih efektif
4.29 Merancang sebuah proposal karya ilmiah
berkaitan bidang pekerjaan dengan
memerhatikan
informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang

diperlukan
3.30 Menganalisis informasi, tujuan dan 4.30 Merancang informasi, tujuan, dan esensi
esensi sebuah karya ilmiah berkaitan yang
dengan bidang pekerjaan yang dibaca harus disajikan dalam karya ilmiah berkaitan
dengan bidang pekerjaan

3.31 Menganalisis sistematika dan 4.31 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah

berkaitan
kebahasaan karya ilmiah
bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi,
berkaitan dengan bidang pekerjaan sistematika, dan kebahasaan

viii
 Terdapat 9 materi atau 9 Kompetensi Dasar dalam 2 semester. Setiap BAB akan membahas
tuntas 1 KD Namun, di dalam materi belajar tentang “Karya Ilmiah” ini, Ibu baru
memberikan 2 KD atau baru 2 BAB yaitu tentang :

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.30 Menganalisis informasi, 4.30 Merancang informasi, tujuan, dan esensi
yang
tujuan dan esensi sebuah karya
harus disajikan dalam karya ilmiah berkaitan
ilmiah berkaitan dengan bidang dengan bidang pekerjaan
pekerjaan yang dibaca
3.31 Menganalisis sistematika dan 4.31 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah berkaitan
bidang pekerjaan dengan memerhatikan isi,
kebahasaan karya ilmiah
sistematika, dan kebahasaan
berkaitan dengan bidang pekerjaan

Ibu yakin, kalian dapat mengelola waktu dengan baik. Kerjakanlah semua tugas dengan
disiplin yang tinggi, mau berusaha dan pantang menyerah. Sebab walaupun belajar dari rumah
bukan menjadi batas untuk terus berprestasi dan berkarya…. SELAMAT BELAJAR….
Semoga kita semua selalu diberi kemudahan dan masa depan yang sukses, Aamiin Ya Robbal
Aalamiin.

Tangerang Selatan, 08 Januari 2021

GURU MATA PELAJARAN

Dra. Dwi Rahayu,M.Pd.

ix
 BAB
1
MATERI AJAR
KELAS XI

KD. 3.30 Menganalisis informasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah berkaitan
dengan
bidang pekerjaan yang dibaca
4.30 Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya
ilmiah berkaitan dengan bidang pekerjaan
IPK :
● Mengidentifikasi struktur karya ilmiah yang dibaca.
● Menemukan informasi yang dapat dikembangkan menjadi karya ilmiah.
● Menentukan informasi penting dalam karya ilmiah
● Menuajikan hasil diskusi.
Karya Ilmiah:
1. unsur-unsur karya ilmiah;
2. isi dankebahasaan dalam karya ilmiah;
3. tujuan dan esensi karya ilmiah;
4. membuat karya ilmiah.

I. Karya Ilmiah

Eehmm……
Apa itu karya
ilmiah ya?

Apa yang dimaksud dengan Karya Ilmiah? Menurut

Wikipedia, karya ilmiah adalah sebuah laporan tertulis dan
diterbitkan yang menjelaskan hasil pengkajian atau
penelitian yang telah dilakukan oleh sebuah tim atau
seseorang dengan memenuhi kaidah dan etika keilmuan
yang dikukuhkan dan harus ditaati oleh masyarakat
keilmuan

1
 Bila karya ilmiah kalian menarik dan memberikan impresi atau kesan yang baik
mengenai diri dan kemampuan kalian atas pembuatan karya ilmiah. yang kalian ajukan.
Nah, supaya temen-temen kelak bisa membuat karya ilmiah yang baik dan benar, yuk, kita
pelajari lebih dalam apa itu karya ilmiah

Karya tulis ilmiah merupakan materi bahasa Indonesia Kelas XI/11 - Materi ini membahas
pengertian karya tulis ilmiah, tujuan, karakteristik, manfaat, jenis-jenis, ciri-ciri, struktur karya
tulis ilmiah dan unsur/kaidah kebahasaan, dan ciri-ciri bahasa keilmuan sebagai media karya
ilmiah.

a.1. Pengertian karya ilmiah

Karya Tulis Ilmiah atau disingkat Karya Ilmiah (Dalam Bahasa Inggris Scientific Paper) adalah
laporan tertulis atau tulisan yang memaparkan hasil penelitian atau pengkajian mengenai suatu
masalah yang telah dilakukan oleh seseorang atau sebuah tim dengan memenuhi etika dan
kaidah keilmuan yang ditaati dan dikukuhkan oleh masyarakat umum.
Karya ilmiah disebut juga sebagai "tulisan akademis" karena biasa ditulis oleh kalangan
kampus perguruan tinggi, dosen dan mahasiswa. Karya ilmiah juga berfungsi sebagai sarana
untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berupa penjelasan (explanation),
prediksi (prediction), dan pengawasan (control).

Pengertian Karya Tulis Ilmiah Menurut Para Ahli

a. Eko Susilo, M. 1995:11

Karya ilmiah adalah suatu tulisan atau karangan yang didapatkan sesuai dengan

2
 sifat keilmuannya dan didasari oleh hasil penelitian, pengamatan, peninjauan
dalam bidang tertentu, disusun menggunakan metode tertentu dengan
sistematika penulisan yang bersantu bahasa dan isinya dapat
dipertanggungjawabkan kebenarannya/keilmiahannya.

b. Yamilah dan Samsoerizal (1994:90)

Memaparkan bahwa ragam karya ilmiah terdiri atas beberapa jenis yang
berdasarkan fungsinya antara lain seperti: makalah, skripsi, tesis dan disertasi.

c. Sikumbang (1981)

Memaparkan bahwa ada enam manfaat yang diperoleh dari kegiatan ilmiah
tersebut. Antara lain dapat mengembangkan keterampilan membaca efektif,
dapat menggabungkan hasil bacaan dari berbagai sumber, mengambil inti sarinya
dan mengembangkan ke tingkat pemikiran yang lebih matang dan lain sebagainya.

2. Tujuan Karya Tulis Ilmiah

Adapun tujuan dari karya tulis ilmiah adalah sebagai berikut.

1. Untuk dapat melatih hasil penelitian dalam bentuk karya ilmiah yang sistematis dan
metodologis. atau ide tersurat.
2. Karya ilmiah yang telah ditulis, diharapkan menjadi transformasi pengetahuan antara
sekolah dan masyarakat.
3. Para akademisi tidak hanya sebagai konsumen pengetahuan, tapi juga mampu menjadi
produsen berfikir dan menulis di bidang ilmu pengetahuan.
4.Untuk membuktikan pengetahuan serta potensi ilmiah yang dimiliki oleh penulis.
5.Dapat melatih keterampilan dasar dalam melakukan penelitian.

3. Manfaat Karya Tulis Ilmiah

Manfaat apa yang akan kita dapatkan dalam menulis karya ilmiah? Ini dia penjelasannya.
a..Untuk melatih dalam menggabungkan beberapa hasil bacaan dari berbagai sumber bacaan.

3
 b.Penulis dapat berlatih mengintegrasikan hasil bacaan dengan gagasan sendiri.
c. Dapat mengembangkan pemikiran menjadi lebih matang.
d.Dapat meningkatkan keterampilan dalam mengorganisasikan dan menyajikan fakta dan data
secara jelas dan sistematis.
e.Mengakrabkan penulis dengan kegiatan-kegiatan perpustakaan, seperti menggunakan
katalog
dalam mencari buku yang diperlukan.
f..Penulis akan merasakan kepuasaan intelektual, yakni satu kepuasan yang berkaitan dengan
kemampuan untuk menyajikan satu pengetahuan.
g.Penulis ikut menyumbang bagi perluasan cakrawala ilmu pengetahuan masyarakat.
h.Sebagai bahan penelitian atau acuan pendahuluan untuk penelitian selanjutnya.

4. Karakteristik Karya Tulis Ilmiah

Kita juga harus mengetahui karakteristik dalam karya tulis ilmiah.

a. Tulisan yang dbuat harus mengacu pada teori.
b.Harus lugas, maksudnya tidak emosional, tidak kritis, dan tidak menimbulkan interprestasi
lain.
c.Harus logis, artinya mengacu pada pembahasan yang rasional dengan urutan yang konsisten.
d.Efesien, artinya mempergunakan kalimat, kata dan bahasa yang baik, sesuai, dan mudah
dipahami.
e.Efektif, artinya tulisan-tulisan yang dibuat harus ringkas dan padat.
f.Objektif, artinya berdasarkan fakta, kerangka karya ilmiah bersifat konkrit dan benar adanya/
tidak mengada-ada.
g.Sistematis, artinya penulisan dan pembahasan harus sesuai dengan prosedur yang ada.

5. Jenis-jenis Karya Tulis Ilmiah

Berikut ini adalah beberapa macam jenis karya tulis ilmiah beserta penjelasan singkatnya.

1. Artikel
Artikel adalah karya tulis yang dirancang untuk dimuat dalam jurnal atau buku kumpulan
artikel yang ditulis dengan cara yang ilmiah dan mengikuti pedoman ilmiah yang telah

4
 disepakati sebelumnya.

Sistematika artikel:
1.Judul
2.Nama penulis (tanpa gelar akademik)
3.Abstrak
4.Kata kunci
5.Pendahuluan
6.Kerangka teori (kajian)
7.Pembahasan
8.Penutup
9.Daftar pustaka

2. Makalah

Makalah adalah salah satu karya ilmiah yang menyajikan suatu masalah dengan pembahasan
berdasarkan data yang ada di lapangan dan bersifat empiris-objektif.
Sistematika makaalah:
a.Pendahuluan
b.Pembahasan
c.Kesimpulan

3. Kertas Kerja
Kertas kerja / work paper pada prinsipnya sama dengan makalah, namun pada kertas kerja
dibuat dengan analisis yang lebih mendalam dan juga tajam dan dipresentasikan pada
seminar
yang biasanya dihadiri oleh para ilmuwan.

4. Paper
Paper adalah sebutan khusus untuk makalah di kalangan para akademisi (mahasiswa) dalam
kaitannya dengan pembelajaran dan pendidikan sebelum menyelesaikan jenjang studi.

5. Skripsi

5
 Skripsi adalah salah satu karya ilmiah mahasiswa untuk menyelesaikan jenjang studi S1
(Sarjana). Berisi tulisan yang sistematis yang mengemukakan pendapat penulis berdasarkan
pendapat (teori) orang lain.

6. Tesis
Tesis adalah suatu karya ilmiah mahasiswa untuk menyelesaikan jenjang studi S2 (Pasca
Sarjana). Tesis mengungkapkan pengetahuan baru yang diperoleh dari penelitian sendiri.

7. Disertasi
Disertasi atau disebut juga "Ph.D Thesis" adalah suatu karya ilmiah mahasiswa untuk
menyelesaikan jenjang studi S3 (Doktor/Dr) yang mengemukakan suatu dalil yang dapat
dibuktikan oleh penulis berdasarkan fakta dan data yang sahih dengan analisis yang terinci.

8. Artikel Ilmiah Populer

Artikel ilmiah populer adalah artikel ilmiah yang ditulis dengan gaya bahasa populer
(Bahasa
jurnalistis/media) untuk dimuat pada media massa (majalah, situs, suratkabar). Berbeda
dengan artikel ilmiah, artikel ilmiah populer tidak terikat secara ketat dengan aturan
penulisan ilmiah. Namun, artikel ilmiah populer ditulis lebih bersifat umum, untuk
konsumsi
publik..

6.Ciri-ciri Karya Tulis Ilmiah

Tahukah Anda apa saja ciri-ciri yang terdapat dalam karya tulis ilmiah?
a.Bahasa yang digunakan harus bahasa baku yang tercermin dari pilihan kata, dan kalimat
kalimat efektif dengan struktur yang baku.
b.Sikap penulis dalam karya ilmiah harus objektif, disampaian dengan menggunakan gaya
bahasa impersonal, dengan banyak menggunakan bentuk pasif dan tanpa menggunakan kata
ganti orang pertama atau kedua.
c.Struktur karya ilmiah sangat ketat.
d.Komponen karya ilmiah bermacam-macam sesuai dengan jenisnya, namun pada intinya

6
 karya ilmiah mengandung pendahuluan, bagian inti, penutup, dan daftar pustaka.

Contoh karya ilmiah

Untuk lebih materi proposal ini kalian bisa melihat contoh proposal melalui link dibawah ini ya
nak!!!!.

Downloadlah contoh laporan prakerin dari jurusan TKJ

Downloadlah contoh laporan prakerin dari jurusan RPL
Sesuaikan dengan jurusan kalian ya nak

Sesuai dengan tujuan dari KD pada bab ini , kalian mampu mengidentifikasi informasi yang
terdapat dalam karya ilmiah yang kalian baca.

Informasi penting

1. Manfaat dari mengkonversi web

2. Tujuan mengkonversi web web
3. Lanngkah – langkah mengkonversi web wen
4. Kendala dalam mengkonversi web
Dst.

Dan tentu saja masih banyak lagi informasi penting dalam karya ilmiahl diatas, ibu hanya
sekedar memberikan sebagian contoh informasi penting yang terdapat dalam karya ilmiah
tersebut agar kalian tidak bingung dan mempunyai gambaran informasi seperti apa yang
terdapat dalam karya ilmiah

ANALISIS ASPEK ISI KARYA ILMIAH

Isi teks proposal adalah sebagai berikut.

No. BAB ISI

1 BAB I. PENDAHULUAN a) Latar Belakang
Prakerin merupakan kegitan yang di
laksanakan semua siswa SMK. Hal ini di
tujukan supaya siswa dapat menerapkan ilmu

7
 secara langsung yang telah di peroleh di
sekolah pada dunia usaha sesuai bidangnya
masing-masing.
Prakerin juga memperluas pengetahuan
tentang dunia usaha, menambah pengalaman
serta bagaimana cara menjalankan usaha agar
sukses.
Program keahlian smk jurusan teknik
komputer jaringan menjadi peluang saya
untuk mengembangkan bakat, minat,
keterampilan dan kemapuan. Diharapkan
setelah lulus agar bisa menjadi tenaga kerja
yang profesional dan handal di bidang
komputer dan jaringannya.
b)
c) Tujuan pelaksanaan
Berdasarkan judul di atas tujuan masalahnya
adalah sebagai berikut :
1.    Untuk memberitahukan tentang PRAKERIN
menurut banyak sumber.
2.    Untuk mengetahui manfaat dan tujuan
PRAKERIN bagi siswa-siswi SMK.
3.    Untuk menjelaskan bagaimana PRAKERIN
itu.
4.    Untuk mengetahui manfaat prakerin
di SIC Nganjuk bagi siswa XI TKJ 3 SMK N
1 Bagor.
5.    Untuk mengetahui nilai-nilai yang
di dapatkan selama prakerin di
SIC Nganjuk bagi siswa-siswi XI TKJ 3
SMK N 1 Bagor.
6.    Untuk mengetahui hambatan/kendala selama
Prakerin di SIC Nganjuk  bagi  siswa-
siswi XI TKJ 3 SMK N 1 Bagor.
d)
2 BAB II. KAJIAN TEORI aKKajian teori
Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)
              Menurut Kurikulum SMK (Dikmenjur, 2008)

8
 Prakerin adalah pola penyelenggaraan diklat yang di kelola
bersama-sama antara SMK dengan industri/asosiasi
profesi sebagai institusi pasangan (IP), mulai dari
tahap perencanaan, pelaksanaan hingga evaluasi dan
sertifikasi yang merupakan satu kesatuan program
dengan menggunakan berbagai bentuk alternati

Pelaksanaan
3. BAB III PEMBAHASAN 1.    Orientasi
Pada tanggal 1 Maret 2012 saya dan
teman saya mulai masuk prakerin di “SIC”
Nganjuk. Pertama saya masuk tapi masih di
asingkan/dicuekan, tetapi lama-lama
Pimpinan dan Karyawannya serta anak
prakerin lainnya menjadi akrab dan saling
mengajari dan membimbing.
2.    Kerja
Awal masuk, saya di suruh bersih-bersih
dan merapikan tempat. Ketika teman-teman
saya yang dari SMK PGRI 1 Lengkong,SMK
Jombang dan SMK PGRI 1 Nganjuk masih
Prakerin bersama saya, kita di bagi menjadi 2
sift, sift pagi Jam 08.00 – 13.00, sedangkan
sift sore Jam 13.00 – 17.00,tetapi setelah
mereka semua selesai melakasanakan
Prakerin, saya dan teman saya di beri jadwal
masuk 1 sift, dari Jam 08.00-16.00.
Kita di sana di ajari menginstal,
merakit,merawat barang dan komponennya
computer, laptop dan printer, di ajari service
computer, laptop dan printer dan juga cara
berdagang / melayani pembeli.
3.    Selesai Kegiatan
Setelah 4 Bulan di tempat Prakerin,
akhirnya kita harus kembali ke sekolah untuk
mengikuti pelajaran seperti biasa. Kami di
jemput oleh Bapak Ibu guru Produktif  lagi

9
 pada tanggal 31 Juni 2012 Jam 15.00. Kami
berterimakasih pada pihak “SIC” Nganjuk
karena telah menerima dan membimbing
kami pada saat Prakerin.
f  pelaksanaan ,Seperti Day Release, Block
Release.

4 BAB PENUTUP a) Simpulan

Berdasarkan pembahasan karya ilmiah di
atas, dapat saya simpulkan sebagai berikut :
    Melaksanakan prakerin sangat banyak

memberikan pengalaman, pengetahuan

dan  menambah pengetahuan kita di bidang
industri/usaha.
    Melatih bermasyarakat dan bertanggung

jawab.
    SMK memiliki peranan besar mencetak

tenaga kerja siap pakai dalam dunia usaha.

    Sarana dan prasarana sekolah cukup

memadai menyesuaikan dengan dunia usaha.

    Banyak mendapatkan pengalaman di bidang

TKJ.
b)

10
Salin soal dan jawaban dikerjakan secara INDIVIDU ditulis dalam LK (LEMBAR
KERJA) di UPLOAD ke BiSMART paling lambat Tanggal:

INGAT DAN JANGAN SAMPAI TERLAMBAT MENGUMPULKAN!

 Instrumen Penilaian

Rubrik Penilaian

 ASPEK KRITERIA  SKOR

Lengkap (pembuka . pembahasan, penutup) dan dideskripsikan 36-50
ISI KARYA secara jelas.
ILMIAH Kurang  lengkap (ada  beberapa bagian yang tidak ditulis) dan 21 - 35

(15-30) dideskripsikan secara  kurang jelas

Tidak  lengkap ( banyak  bagian yang tidak ditulis) dan  10-20
dideskripsikan secara   tidak  jelas
Informasi dideskripsikan secara lengkap 36-50
 INFORMASI Informasi yang dideskrpsikan kurang lengkap 21-35
Informasi yang dideskripsikan tidak lengkap atau hanya 10-20
PENTING
sebagian
(10-20)
JUMLAH 100

Penilaian pengetahuan untuk setiap peserta didik menggunakan rumus berikut.

Jumlah Skor
Nilai = X 100
Skor maksimal

11
 RUBRIK PENILAIAN

Soal Aspek yang Dinilai Skor

Peserta didik menjelaskan tiga bagian isi dalam dalam proposal dengan 5
tepat
Peserta didik menjelaskan tiga bagian isi dalam proposal dengan cukup 4
1
tepat
Peserta didik menjelaskan tiga bagian isi dalam proposal dengan kurang 3
tepat
Soal Aspek yang Dinilai Skor
Peserta didik dapat mendeskripsikan informasi dalam proposal dengan 5
tepat.
Peserta didik dapat dengan mendeskripsikan informasi dalam proposal 4
2
cukup tepat.
Peserta didik dapat mendeskripsikan informasi dalam proposal dengan 3
kurang tepat.
Penilaian pengetahuan untuk setiap peserta didik menggunakan rumus berikut.
Jumlah Skor
Nilai = X 100
Skor maksimal
FORMAT PENILAIAN

Penilaian Penugasan
PENGETAHUAN TOTAL NILAI
No Nama Siswa
Nilai Tugas
1.

2.

3.

12
PENILAIAN SIKAP
SIKAP TOTAL
NILAI

No Nama Siswa Hadir pada Antusias dalam Berusaha keras

saat ZOOM memahami materi menyelesaikan tugas-tugas
meeting yang diberikan guru yang diberikan guru
1 2 1 2 3 1 2 3
1
2
3

PENILAIAN PENGETAHUAN
TOTAL
KINERJA
NILAI
Nama
No Mengidentifikasi Penjabaran Kelengkapan
Siswa bagian - bagian isi proposal informasi
proposal proposal
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2

Bagi siswa yang belum KKM agar mengerjakan Tugas Pengayaan. Kemudian
dilanjutkan dengan kegiatan ULANGAN HARIAN KE 1.
SOAL ULANGAN KE 1 akan di upload kemudian sesuai JADWAL
PELAJARAN.

MATERI AJAR KLAS XI BAB 2

13
KD. 3.31 Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah berkaitan dengan bidang
pekerjaan
4.31 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah berkaitan bidang pekerjaan dengan memerhatikan
isi sistematika, dan kebahasaan
IPK :
● Mengidentifikasi struktur karya ilmiah yang dibaca.
● Menemukan informasi yang dapat dikembangkan menjadi karya ilmiah.
● Menentukan informasi penting dalam karya ilmiah
● Menuajikan hasil diskusi.

Karya Ilmiah:
1. unsur-unsur karya ilmiah;
2. isi dankebahasaan dalam karya ilmiah;
3. tujuan dan esensi karya ilmiah;
4. membuat karya ilmiah

1. SISTEMATIKA KARYA ILMIAH

Sistematika Karya Tulis Ilmiah

Kamu juga harus mengetahui sistematika karya tulis ilmiah yang baik dan benar.

Bab I Pendahuluan
1. Latar belakang masalah, uraian singkat, jelas dan logis dari suatu kegiatan ilmiah untuk
menjelaskan alasaan teoritik serta faktual mengapa permasalahan yang diangkat perlu
dijawab melalui kegiatan penelitian.
2. Rumusan masalah, argumentasi atau pertanyaan kritis yang fleksibel yang diambil
intinya dari pernyataan umum dari masalah penelitian, sebagaimana tercantum dalam
latar belakang masalah.
3. Tujuan penelitian, uraian singkat serta penjelasan tentang tujuan apa yang hendak
dicapai dalam penelitian tersebut.
4. Manfaat penelitian, uraian mengenai hasil karya tulis ilmiah apa saja yang diunggulkan
dan dapat disumbangkan dari hasil penelitian.

14
 Bab II Kerangka Teori
1. Landasan teori, seperangkat konsep batasan dan proposisi yang dapat menyajikan suatu
pandangan yang sistematis mengenai fenomena dalam penelitan dengan merinci
hubungan antar variabel yang bertujuan menjelaskan serta memprediksikan fenomena
tersebut.
2. Hipotesis penelitian, kesimpulan sementara kerangka pemikiran seorang peneliti.

Bab III Metode Penelitian

1. Jenis penelitian, a) dari tujuan dasarnya, b) dari tempat pelaksanaan penelitian, c) dari
tujuan umumnya, d) dari sifat-sifat masalahnya, e) dari ruang lingkup pengujiannya
2. Definisi konsep dan operasional variabel, definisi konsep adalah konseptual tentang
variabel penelitian, sedangkan definisi opeasional adalah variabel yang berisi penjelasan
secara sistematik dan operasional tentang bagaimana mengukur variable penelitian.
3. Populasi dan sampel penelitian, populasi adalah keseluruhan dari subjek penelitian yang
akan diteliti sedangkan sampel adalah sebagian subjek penelitian yang djadikan
penelitian.
4. Jenis, sumber dan teori pengumpulan data, uraian lengkap dan jelas tentang jenis data
yang digunakan dalam penelitian, serta bagaimana cara mengumpulkan data tersebut.
5. Teknik analisis/pengujian data, penjelasan tentang bagaimana caranya pengolahan serta
penganalisisan data penelitian dilakukan.

Bab IV Pembahasan Penelitian

1. Gambaran umum objek penelitian, uraian secara umum tentang objek penelitian yang
akan diteliti.
2. Deskripsi hasil penelitian, uraian hasil penelitian berdasarkan hasil data yang diperoleh
dari lapangan.
3. Pengujian hipotesis, uraian pemaparan data yang diperoleh dari lapangan penelitian
untuk menguji apakah data yang didapat itu mendukung hipotesis yang ada atau tidak.
Jika mendukung dapat diterima jika tidak berarti sebaliknya.
4. Interpelasi hasil pengujian hipotesis

Bab V Penutup
1. Daftar pustaka, kesimpulan & saran.

15
 2. Lampiran

ASPEK KEBAHASAAN KARYA ILMIAH 

Ciri kebahasaan atau aspek kebahasaan karya ilmiah dapat dijelaskan sebagai berikut. 
1. Karya ilmiah ditandai oleh pilihan kata yang bersifat impersonal. Hal ini berbeda dengan teks
lain yang bersifat nonilmiah, semacam novel ataupun cerpen yang pengarangnya bisa ber-
aku, kamu, dan dia. Kata ganti yang digunakan dalam karya ilmiah harus bersifat umum,
misalnya, penulis, atau peneliti.

Dalam hal ini penulis tidak boleh menyatakan proses pengumpulan data dengan kalimat
seperti “Saya bermaksud mengumpulkan data dengan mengunakan kuesioner”. Kalimat yang
harus digunakan, adalah “Di dalam mengumpulkan data penelitian ini, penulis menggunakan
kuesioner.”
Dalam kalimat tersebut kata ganti saya diganti penulis, atau bisa juga peneliti. Cara lain
dengan menyatakannya dalam kalimat pasif, misalnya, “Di dalam penelitian ini, digunakan
kuesioner. Di dalam kalimat tersebut, subjek penelitian dinyatakan secara tersurat. Dalam
komunikasi ilmiah, memang penulis diharapkan sering mempergunakan kalimat pasif seperti
contoh di atas.

2.Karya ilmiah menghindari penggunaan kata dan kalimat yang bermakna ganda. Karya ilmiah
mensyaratkan ragam yang memberikan keajegan dan kepastian makna. Dengan kata lain,
bahasa yang digunakannya itu harus reproduktif. Artinya, apabila penulis menyampaikan
informasi, misalnya, yang bermakna X, pembacanya pun harus memahami informasi itu
dengan makna X pula. Infomasi X yang dibaca harus merupakan reproduksi yang benar-benar
sama dari informasi X yang ditulis.

3.Ragam bahasa yang digunakan karya ilmiah harus lugas dan bermakna denotatif. Makna yang
terkandung dalam kata-katanya harus diungkapkan secara eksplisit untuk mencegah
timbulnya
pemberian makna yang lain.

4. Dalam karya ilmiah banyak terdapat defnisi atau batasan dari kata atau istilah-istilah yang
digunakan. Misalnya, jika dalam karya itu digunakan kata seperti frasa atau klausa, maka
penulis itu harus terlebih dahulu menjelaskan arti kedua kata itu sebelum ia melakukan
pembahasan yang lebih jauh. Hal tersebut penting dilakukan untuk menyamakan persepsi
antara penulis dengan pembaca atau untuk menghindari tumbulnya pemaknaan lain oleh

16
 pembaca terhadap maksud kedua kata itu.

Makna Denotasi dan konotasi

Makna denotasi adalah makna kata yang tidak mengalami perubahan, sesuai dengan konsep
asalnya. Makna denotasi disebut juga makna lugas. Kata itu tidak mengalami penambahan-
penambahan makna.

Adapun makna konotasi adalah makna yang telah mengalami penambahan. Tambahan-

tambahan itu berdasarkan perasaan atau pikiran seseorang terhadap suatu hal.Untuk lebih
jelasnya perhatikan contoh-contoh lain dalam tabel di bawah ini!

17
Sumber:

Hal yang Harus Diperhatikan saat Membuat Artikel Ilmiah

1.Tentukan Tema Artikel. ...
2.Buat Kerangka Tulisan. ...
3.Pahami Bahasa Penulisan. ...
4.Buat Pembukaan yang Menarik. ...
5.Tulis Isi Secara Sistematis. ...

18
 6.Menuliskan Gagasan Pokok Secara Gamblang. ...
7.Memberikan Ilustrasi yang Wajar. ...
8.Tulis Paragraf Penutup Artikel yang Kuat.

CONTOH KARYA ILMIAH DENGAN ANALISISNYA

Contoh karya ilmiah

Untuk lebih materi proposal ini kalian bisa melihat contoh proposal melalui link dibawah ini ya
nak!!!!.

Downloadlah contoh laporan prakerin dari jurusan TKJ

Downloadlah contoh laporan prakerin dari jurusan RPL
Sesuaikan dengan jurusan kalian ya nak

ANALISIS INFORMASI DALAM KARYA ILMIAH

Sesuai dengan tujuan dari KD pada bab ini , kalian mampu mengidentifikasi informasi yang
terdapat dalam karya ilmiah yang kalian baca.

Informasi penting

5. Manfaat dari mengkonversi web

6. Tujuan mengkonversi web web
7. Lanngkah – langkah mengkonversi web wen
8. Kendala dalam mengkonversi web
Dst.

Dan tentu saja masih banyak lagi informasi penting dalam karya ilmiahl diatas, ibu hanya
sekedar memberikan sebagian contoh informasi penting yang terdapat dalam karya ilmiah
tersebut agar kalian tidak bingung dan mempunyai gambaran informasi seperti apa yang
terdapat dalam karya ilmiah

ANALISIS ASPEK ISI KARYA ILMIAH

Isi karya ilmiah adalah sebagai berikut.

No. BAB ISI

19
 1 PENDAHULUAN e) Latar Belakang
2 PELAKSANAAN f) Manfaat pelaksanaan prakerin
g) Tujuan pelaksanaan prakerin
h) Hambatan pelaksanaan prakerin
i) Solusi

3
PENUTUP Kesimpulan dan saran

ANALISIS ASPEK SISTEMATIKA PROPOSAL

No. BAB ISI

1 BAB I. PENDAHULUAN     Latar Belakang
Prakerin merupakan kegitan yang di
laksanakan semua siswa SMK. Hal ini di
tujukan supaya siswa dapat menerapkan
ilmu secara langsung yang telah di peroleh
di sekolah pada dunia usaha sesuai
bidangnya masing-masing.
Prakerin juga memperluas
pengetahuan tentang dunia usaha,
menambah pengalaman serta bagaimana
cara menjalankan usaha agar sukses.
Program keahlian smk jurusan teknik
komputer jaringan menjadi peluang saya
untuk mengembangkan bakat, minat,
keterampilan dan kemapuan. Diharapkan
setelah lulus agar bisa menjadi tenaga kerja
yang profesional dan handal di bidang
komputer dan jaringannya.

Rumusan Masalah
    

Berdasarkan judul di atas rumusan

masalahnya adalah sebagai berikut :
1.    Apa sebenarnya PRAKERIN ?
2.    Apakah manfaat dan tujuan PRAKERIN

20
 bagi siswa-siswi SMK bagi kelas XII TKJ 3
?
3.    Bagaimana PRAKERIN itu ?
4.    Kenapa siswa SMK harus melaksanakan
PRAKERIN?
5.    Nilai-nilai apa saja yang di dapat siswa-
siswi XI TKJ3 SMKN 1 Bagor
selama Prakerin di SIC COMPUTER ?
6.    Apakah hambatan/kendala selama
Prakerin di SIC COMPUTER bagi siswa-
siswi XII TKJ3 SMKN 1 Bagor ?

    Tujuan Masalah
Berdasarkan judul di atas tujuan
masalahnya adalah sebagai berikut :
1.    Untuk memberitahukan tentang
PRAKERIN menurut banyak sumber.
2.    Untuk mengetahui manfaat dan tujuan
PRAKERIN bagi siswa-siswi SMK.
3.    Untuk menjelaskan bagaimana PRAKERIN
itu.
4.    Untuk mengetahui manfaat prakerin
di SIC Nganjuk bagi siswa XI TKJ 3 SMK
N 1 Bagor.
5.    Untuk mengetahui nilai-nilai yang
di dapatkan selama prakerin di
SIC Nganjuk bagi siswa-siswi XI TKJ 3
SMK N 1 Bagor.
6.    Untuk mengetahui hambatan/kendala
selama Prakerin di
SIC Nganjuk  bagi  siswa-siswi XI
TKJ 3 SMK N 1 Bagor.

Metodologi
   

Pembuatan karya tulis ini di susun

berdasarkan PRAKERIN secara langsung
sebagai upaya ilmu yang di dapat di sekolah
dan di terapkan di dunia usaha.

21
    Batasan Masalah
Karya tulis ini hanya dibatasi pada kegiatan
Prakerin di “SIC Nganjuk” pada tanggal 1
Maret s/d 30 Juni 2012.

2 BAB II. KAJIAN PUSTAKA Pengertian

    Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)

              Menurut Kurikulum SMK (Dikmenjur, 2008)

Prakerin adalah pola penyelenggaraan

diklat yang di kelola bersama-sama antara SMK
dengan industri/asosiasi profesi sebagai institusi
pasangan (IP), mulai dari tahap perencanaan,
pelaksanaan hingga evaluasi dan sertifikasi yang
merupakan satu kesatuan program dengan
menggunakan berbagai bentuk
alternatif  pelaksanaan ,Seperti Day Release, Block
Release.
     Menurut Jurnal Program Prakerin (1999: 1)

Prakerin adalah suatu komponen praktek

keahlian profesi, berupa kegiatan secara terprogram
dalam situasi sebenarnya untuk mencapai tingkat
keahlian dan sikap kerja profesional yang di
lakukan di industri. Pembelajaran di dunia kerja
(industri) tersebut merupakan bagian integral dari
program diklat secara menyeluruh, karena itu
materi yang dipelajari dan kompetensi yang di
latihkan harus jelas kaitannya dengan profil
kompetensi tamatan yang telah di tetapkan.
Program diklat di susun dan di laksanakan bersama
secara bertanggungjawab antara sekolah dan
industri, serta di dukung oleh Kamar Dagang dan
Industri (KADIN) mewakili industri dan tokoh
masyarakat yang mewakili masyarakat umum.
              Menurut Undang-Undang Prakerin

Dikmendikti, (2003)
Praktek kerja industri (prakerin) adalah

22
 program wajib yang harus di selenggarakan oleh
sekolah khususnya sekolah menengah kejuruan dan
pendidikan luar sekolah serta wajib di ikuti oleh
siswa/warga belajar. Penyelenggaraan praktek kerja
industri akan membantu peserta didik untuk
memantapkan hasil belajar yang di peroleh di
sekolah serta membekali siswa dengan pengalaman
nyata sesuai dengan program studi yang di pilihnya.
            Menurut www.tkjclub.net

            PRAKERIN (Praktek Kerja Industri)

adalah kegiatan pendidikan, pelatihan dan
pembelajaran yang dilaksanakan didunia
usaha atau dunia industri yang relevan
dengan dengan kompetensi (kemampuan)
siswa sesuai bidangnya.

3 BAB III. PEMBAHASAN Dalam pembahasan ini, penulis akan

menyampaikan semua kegiatan yang
berhubungan dengan Prakerin, baik sebelum
pemberangkatan, pelaksanaan maupun
terselesaikannya Prakerin. Oleh sebab itu
dalam pembahasan ini akan dijelaskan
dengan beberapa tahap.

    Persiapan
Prakerin yang saya lakukan di “SIC”
Nganjuk di mulai pada tanggal 1 Maret s/d
31 Juni 2012.
Sebelum berangkat saya mendapat
pengarahan dari pihak sekolah, pengarahan
tersebut antara lain :
1.    Pengarahan dari Kepala Sekolah.
2.    Pengarahan dari Ketua Program Studi TKJ.
3.    Pengarahan dari Wakasek / Kurikulum.

Pemberangkatan
    

Saya berangkat prakerin pada tanggal

1 Maret 2012 di antar oleh Bapak Ibu guru

23
 Produktif. Saya tiba di tempat
Prakerin  Pukul 07.00. Pukul 08.00 saya
langsung masuk Prakerin.

    Pelaksanaan
1.    Orientasi
Pada tanggal 1 Maret 2012 saya dan
teman saya mulai masuk prakerin di “SIC”
Nganjuk. Pertama saya masuk tapi masih di
asingkan/dicuekan, tetapi lama-lama
Pimpinan dan Karyawannya serta anak
prakerin lainnya menjadi akrab dan saling
mengajari dan membimbing.
2.    Kerja
Awal masuk, saya di suruh bersih-
bersih dan merapikan tempat. Ketika teman-
teman saya yang dari SMK PGRI 1
Lengkong,SMK Jombang dan SMK PGRI 1
Nganjuk masih Prakerin bersama saya, kita
di bagi menjadi 2 sift, sift pagi Jam 08.00 –
13.00, sedangkan sift sore Jam 13.00 –
17.00,tetapi setelah mereka semua selesai
melakasanakan Prakerin, saya dan teman
saya di beri jadwal masuk 1 sift, dari Jam
08.00-16.00.
Kita di sana di ajari menginstal,
merakit,merawat barang dan komponennya
computer, laptop dan printer, di ajari service
computer, laptop dan printer dan juga cara
berdagang / melayani pembeli.
3.    Selesai Kegiatan
Setelah 4 Bulan di tempat Prakerin,
akhirnya kita harus kembali ke sekolah
untuk mengikuti pelajaran seperti biasa.
Kami di jemput oleh Bapak Ibu guru
Produktif  lagi pada tanggal 31 Juni 2012
Jam 15.00. Kami berterimakasih pada pihak
“SIC” Nganjuk karena telah menerima dan

24
 membimbing kami pada saat Prakerin.

D.    Hasil Yang Di Capai

Di dalam melaksanakan Prakerin selama
4 Bulan itu saya mendapatkan banyak ilmu
dan pengalaman, yaitu :
    Merakit dan menginstal computer dan

aplikasinya serta cara merawatnya.

    Menginstal laptop dan aplikasinya.

    Cara berdagang dan melayani pembeli.

    Dapat pengalaman bekerja.

    Hambatan /  Kendala  Selama Prakerin

Setelah melaksanakan Prakerin dapat
saya sebutkan kendala-kendala / hambatan
sebagai berikut :
a.       Kurangnya koordinasi dari pihak
sekolah  dan tempat Prakerin.
    Kurangnya perhatian pihak sekolah

terhadap siswa yang Prakerin (jarang di

jenguk).
c.       Berangkat dan pulang tidak didampingi
Bapak/Ibu guru  pembimbing.
d.      Terbatasnya alat-alat di sekolah dalam
praktek.

     Solusi / Pemecahan Masalah

    Seharusnya pihak sekolah menjalin kerja

sama yang baik terhadap tempat Prakerin

sehingga memudahkan dalam penempatan
Prakerin.
    Pihak sekolah seharusnya meluangkan

waktu untuk menjenguk siswa atau siswi

yang Prakerin minimal dalam 2 bulan 2 – 3
kali.
    Seharusnya di sekolah disediakan fasilitas

untuk mengantar dan menjemput siswa

yang Prakerin secara resmi, bukannya

25
 berangkat dan pulang tanpa dipamitkan.
    Karena terbatasnya alat-alat di sekolah

untuk itu diharapkan sekolah seger

menyediakan alat-alat yang diperlukan agar
siswa tidak bingung dalam praktek.
    Pihak sekolah seharusnya menyediakan

cindera mata untuk diberikan kepada tempat

Prakerin sebagai kenang-kenangan.
 

4 BAB IV PENUTUP Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan karya ilmiah
di atas, dapat saya simpulkan sebagai
berikut :
    Melaksanakan prakerin sangat banyak

memberikan pengalaman, pengetahuan

dan  menambah pengetahuan kita di bidang
industri/usaha.
    Melatih bermasyarakat dan bertanggung

jawab.
    SMK memiliki peranan besar mencetak

tenaga kerja siap pakai dalam dunia usaha.

    Sarana dan prasarana sekolah cukup

memadai menyesuaikan dengan dunia

usaha.
    Banyak mendapatkan pengalaman di

bidang TKJ.
Kewajiban siswa ditempat PRAKERIN
adalah :
A.     Melaksanakan tugas pokok dan fungsi yang
telah di sepakati.
    Mematuhi setiap instruksi di tempat kerja.

    Melaksanakan K3 (Kesehatan dan

Keselamatan Kerja).
D.     Menjaga nama baik lembaga pendidikan
(almamater), dunia usaha dan dunia
industri.
    Melakukan observasi dan penelitian yang

26
 mempunyai tujuan positif.
    Bertanya kepada pihak yang berkompeten

apabila kurang paham/ di mengerti.

    Saran

 Internal

    Pembelajaran di SMKN 1 Bagor sebaiknya

ditingkatkan lagi agar tidak banyak jam

yang kosong dan akibatnya siswa yang akan
dirugikan.
    Seharusnya laboratorium TKJ ditambah

lagi supaya siswa-siswi SMKN1 Bagor keas

X, XI, XII bisa belajar secara optomal di
dalam laboratorium tanpa adanya
pergantian waktu praktek dari kelas X, XI,
XII.
    Perlengkapan Prakerin di sekoah terutama

di bidang Teknik Komputer Jaringan segera

dilengkapi, agar memudahkan siswa daam
Prakerin.
   Eksternal

    Pada waktu pemberangkatan

Prakerin  seharusnya siswa diantar dan

waktu pulang seharusnya dijemput oleh
pihak sekolah untuk dipamitkan.
    Ketika lulus nanti saya berharap kepada

UPTD SMKN 1 Bagor  untuk membantu

mencarikan pekerjaan yang sesuai dengan
jurusan kami agar setelah lulus nanti kita
tidak akan menganggur.
    Lebih memperhatikan siswa-siswinya saat

di tempat prakerin/di sekolah.

3. Langkah ketiga yang harus dilakukan untuk bisa menganalisis kaidah kebahasaan

karya ilmiah

27
28
  Daftar Pustaka


 Constantia, Nisone Ayu. Bahasa Indonesi SMK/MAK. Jakarta: Bumi Aksara, 2014
 https://pahamify.com/blog/artikel/membuat-surat-lamaran-kerja/
 https://seputarilmu.com/2019/01/surat-lamaran-pekerjaan.html
 https://zuhriindonesia.blogspot.com/2019/07/contoh-soal-penilaian-surat-lamaran.html


29
 LATIHAN SOAL

Setelah kalian mempelajari materi karya ilmiah pada bab 2 ini untuk lebih memahami materi ini
kita lanjutkan dengan latihan soal ya !
 Karya Ilmiah menganalisis virus computer

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah yang telah memberikan rahmat, taufik, serta hidayahNya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan tugas ini tepat waktu. shalawat serta salam semoga tetap
tercurah kepada Nabi Muhammad SAW.
Makalah ini membahas tentang Virus Komputer.  
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR…….i
DAFTAR ISI……………...ii
 BAB I.PENDAHULUAN
1.1.Latar Belakang………….
1.2.Rumusan Masalah……...
1.3.Tujuan…………….
1.4.Manfaat…………..
1.5.Batas Penelitian…..
BAB II.DASAR TEORI
2.1.Pengertian Virus Komputer……..
2.2.Sejarah Singkat Virus Komputer……..
2.3.Siklus Hidup Virus…...
2.4.Jenis Jenis Virus…….
2.5.Kriteria Virus……..
2.6.Beberapa Cara Penyebaran Virus……...
2.7.Penanggulannya……….
BAB III.SIMPULAN DAN SARAN
3.1.Simpulan……...
3.2.Saran……...
PENUTUP…………
DAFTAR PUSTAKA……….
BIO DATA PENULIS……...

30
I.PENDAHULUAN 

1.1.Latar Belakang

Bagi pengguna komputer,virus adalah salah satu musuh utama,virus dapat

memperbanyak dirinya dan virus juga dapat merusak data-data penting yang ada pada
komputer kita bahkan dapat membuat proses pengeksekusia suatu perintah di komputer
kita dan juga dapat membuat komputer kita tidak dapat dijalankan. 
Virus komputer sama halnya denga virus yang menyerang mahluk hidup akan tetapi virus
komputer menyera sofwere atau sistem sofwere tersebut yang ada pada komputer kita
sedangkan virus yang menyerng mahluk hidup menyerang sel-sel tubuh mahluk hidup
tersebut.
Bagi pemulai dalam dunia pengkomputeran bayak hal-hal yang hurus diketahui tentang
virus,mulai dari mengenal virus dan samai bagaimana mengatasi virus tersebut.

1.2.Rumusan Masalah

Rumusan masalah dari karya ilmiah saya ini adalah: 

·menjelskan tentang istilah dan pengertian virus komputer 
·sejarah singkat dan perkebangan virus komputer 
·cara penanggulangan virus computer 
1.3.Tujuan
Virus bersifat mengganggu sistem computer,ada tujuan karya ilmiah mengenai virus ini
adalah sebagai berikut: 
1. agar pengguna komputer tahu akan bahayanya serangan virus.
2. membuat para pengguna komputer tahu akan defenisi dan sejarah munculnya virus .

1.4.Manfaat 
agar pengguna komputer tahu akan bahayanya virus komputer 

1.5.Batas Penelitian 
1.virus terus berkembang sampai saat ini,saya hanya dapat membahas sejarah virus
hanyasampai beberapa tahun kebelakang.
2.virus akan selalu berkembang begitu juga dengan antivirus.
II.DASAR TIORI 
 2.1.Pengertian Virus Komputer 
Virus komputer adalah suatu program komputer yang menduplikasi atau menggandakan
diri dengan menyisipkan kopian atau salinan dirinya ke dalam media penyimpanan /
dokumen serta ke dalam jaringan secara diam-diam tanpa sepengetahuan pengguna
komputer tersebut.
2.2.Sejarah Singkat dan Perkembangan Virus Komputer 
31
·1949 
Pada saat itu program ini belum disebut sebagai virus.
·1981 
Virus komputer pertamakali yang menyerang sistem operasi Apple.
·1983 
Fred Cohen,mengimplementasikan definisi baku bagi virus komputer. 

2.3. siklus hidup virus 

Siklus hidup virus secara umum, melalui 4 tahap:
1. Dormant phase ( Fase Istirahat/Tidur )  Pada fase ini virus tidaklah aktif.
2. Propagation phase ( Fase Penyebaran ) Pada fase ini virus akan mengkopikan dirinya
kepada suatu program atau ke suatu tempat dari media storage (baik hardisk, ram dsb).
3. Trigerring phase ( Fase Aktif ). Di fase ini virus tersebut akan aktif dan hal ini juga di
picu oleh beberapa kondisi seperti pada Dormant phase
4. Execution phase ( Fase Eksekusi ) Pada Fase inilah virus yang telah aktif tadi akan
melakukan fungsinya.
2.4. jenis-jenis virus 
1.Virus Makro
2.Virus Boot Sector
3.Stealth Virus
4.Polymorphic Virus,DLL 
2.5.Kriteria Virus Komputer 
memiliki 5 kriteria :
 1. Kemampuan suatu virus untuk mendapatkan informasi 
 2. Kemampuannya untuk memeriksa suatu program 
 3. Kemampuannya untuk menggandakan diri dan menularkan 
 4. Kemampuannya melakukan manipulasi 
 5. Kemampuannya untuk menyembunyikan diri. 
2.6.Beberapa Cara Penyebaran Virus 
1. Disket, media storage R/W
2.Jaringan ( LAN,MAN,WAN,dsb) 
3.WWW (internet)
4.Software yang Freeware, Shareware atau bahkan Bajakan
5.Attachment pada Email, transferring file
2.7.Penangulangannya 
1.Langkah-Langkah untuk Pencegahan
1.Gunakan Antivirus yang anda percayai dengan updatean terbaru
2.Selalu men-scan semua media penyimpanan eksternal yang akan di gunakan.
3.Jika Anda terhubung langsung ke Internet cobalah untuk mengkombinasikan Antivirus
anda dengan Firewall.
2.Langkah-Lagkah Apabila telah Terinfeksi
1.Deteksi dan tentukan dimanakah kira-kira sumber virus tersebut apakah disket.
III.SIMPILAN DAN SARAN 
3.1. Simpulan
Adapun kesimpulan dari pembahasa saya di atas dalah sebagai berikut:

32
1.Virus komputer adalah suatu program komputer yang menduplikasi atau
menggandakan diri dengan menyisipkan kopian atau salinan dirinya ke dalam media
penyimpanan / dokumen serta ke dalam jaringan secara diam-diam tanpa
sepengetahuan pengguna komputer tersebut.
2.Sejarh virus telah di mulai pada tahun 1949 dan terus berkembang sampai saat ini
3.Suatu program yang disebut virus baru dapat dikatakan adalah benar benar virus
apabila minimal memiliki 5 kriteria :
-·Kemampuan suatu virus untuk mendapatkan informasi 
-·Kemampuannya untuk memeriksa suatu program 
-·Kemampuannya untuk menggandakan diri dan menularkan 
-·Kemampuannya melakukan manipulasi 
-·Kemampuannya untuk menyembunyikan diri. 

4.Beberapa Cara Penyebaran Virus:

·Disket, media storage R/W 
·Jaringan ( LAN, WAN dan MAN) 
·WWW (internet) 
·oftware yang Freeware, Shareware atau bahkan Bajakan 
·tachment pada Email, transferring file 
5. jika semua hal pencegahan dan penanggulanggan virus tidak berhasil maka hal
terakhir yang anda lakukan adalah memformat ulang komputer anda . 
3.2. Saran 
Gunakanlah anti virus pada komputer anda serta selalu meng-Update versi terbarunya.
Untuk mencegah adanya virus-virus baru sehingga komputer anda tidak mudah
terinfeksi.
PENUTUP 
Sekian karya ilmiah dari saya semoga bermanfaat untuk anda.
 DAFTAR PUSTAKA
 1.http://makalah-teknik.blogspot.com/2012/03/contoh-karya-ilmiah-tentang-virus.html

TUGAS PENGETAHUAN
Untuk memudahkan kalian dalam mengerjakan soal ini kalian dapat
menggunakan table berikut!
Untuk memudahkan kalian mengerjakan mengidentifikasi informasi pergunakanlah
table berikut
NO BAB PENJELASAN/KALIMAT
1 I
2 II

33
Dst

Untuk memudahkan kalian mengerjakan menganalisis sistematika pergunakanlah table

berikut :

NO SISTEMATIKA PENJELASAN /ISI

1

2
3

4
5

Dst

Untuk memudahkan kalian menganalisis kaidah kebahasaan dari karya ilmiah pergunakan table
berikut:

NO ASPEK KEBAHASAAN CONTOH KALIMAT

1
2
3
Dst

34
TUGAS KETERAMPILAN
Soal selanjutnya yaitu buatlah kerangka garis besar karya ilmiah yang berkaitan dengan bidang
pekerjaan :
1. Untuk bidang keahlian Rekayasa perangkat lunak dengan judul “ Membuat Web
Site”
2. Untuk bidang keahlian Teknik Komputer Jaringan dengan judul “ Mengkonversi
Jaringan Web”

35