SATUAN ACARA PERKULIAHAN

PEMBELAJARAN BAHASA DAERAH UNTUK ANAK USIA DINI

Drs. D. Syahruddin, S.Pd., M.Pd.

NIP 19580123 198603 1001

PROGRAM PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS CIBIRU
2015/2016

CM.PRD-PAUD-01-04
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Bahasa Daerah untuk AnaK Usia Dini
Kode Mata Kuliah : UD409
Bobot SKS : 2 SKS
Semester : 2(Dua)
Kelompok Mata kuliah : Bahasa
Status Mata Kuliah : Wajib
Nama Dosen : Drs. H. D. Syahruddin, S.Pd., M.Pd.

B. TUJUAN MATA KULIAH

Mahasiswa mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana lisan dan tulisan, mengungkapkan pikiran perasaan dan
keinginan dalam berbagai jenis bentuk berbicara, mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai jenis wacana/teks tulis.
Menguasai substansi dan cara penyajian buku teks berbahasa Sunda untuk PAUD Merancang dan mengembangkan materi ajar bahasa
Sunda untuk PAUD. Menguasai prinsif dasar penbelajaran yang mendidik dalam bidang studi bahasa Sunda untuk PAUD. Menilai Proses
dan hasil pembelajaran yang mengacu pada tujuan pembelajaran bahasa Sunda untuk PAUD.

C. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini berisikan materi tentang menyimak percakapan, dialog, kawih/tembang. Berbicara pengalaman, pidato, percakapan,
wawancara, mimpin acara kegiatan. Membaca sejarah lokal, naskah drama, puisi, prosa. Menulis pengalaman sendiri, karangan ilmiah,
biografi, teks pidato. Penyajian buku-buku teks bahasa Sunda untuk PAUD. Pembelajaran bahasa Sunda di PAUD, perencanaan
pembelajaran, strategi belajar mengajar, penilaian hasil belajar.

CM.PRD-PAUD-01-04
Kompetensi Dasar
Indikator Ketercapaian Kegiatan Sumber dan
dan Pengalaman Pokok Bahasan Penilaian
Kompetensi Perkuliahan Media
Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Pertemuan ke- 1-3 1.1 Menyimak Mengidentifikasi - Menjelaskan Lisan - Hj Etty
Dapat menyimak, 1.1.1 Percakapan / Dialog membedakan : ciri gaya pengertian, tujuan Rohayati
memahami, dan berita, artikulasi (dialek, dan manfaat (2007). Atikan
menanggapi idiolek)dan ragam bahasa menyimak bahasa dan
berbagai jenis pada percakapan 1. Menyimak a. Kesesuaian antara Sastra Sunda,
wacana lisan 1.1.2 Pidato/ Ceramah percakapan / dialog judul dengan isi UPI.
Memilih resensi pendek Membedakan ciri karangan PGSD.Kampus
dan mengungkapkan gaya bicara, Cibiru,
saran pada penemuan membedakab Bandung
kata-kata yang tidak artikulasi (dialek, - Karna
sesuai pada teks idiolek) dan Yudibrata
1.1.3 Kawih/Tembang ceramah/pidato yang membedakan dkk.(1997).
ditampilkan temannya. ragam bahasa Bagbagan
percakapan / Makena Basa
Mendapat informasi dialog. b. Sistematika Sunda,
tentang kawih dan 2. Menyimak pidato berbicara Bandung,
tembang kemudian / ceramah Rahmat
Dapat melakukannya Mengeritik kata- Cijulang.
mengungkapkan kata yang tidak - Yus Rusyana
pikiran, perasaan sesuai pada teks (1970).
dan keinginan ceramah / pidato Bagbagan Puisi
dalam berbagai yang ditampilkan Mantra Sunda,
jenis berbicara. temannya. C.Lafal, artikulasi, Bandung,
3. Menyimak kesesuaian lagu dan Gunung Larang.
kawih / tembang kawih dan ekspresi. - ---------
Mendapatkan Lisan (1975). Puisi
informasi tentang Pupujian
kawih dan Sunda,

CM.PRD-PAUD-01-04
 tembang Bandung,
kemudian Gunung Larang.
melantumkannya. ---------
2.1 Berbicara (1980).
2.1.1 Pengalaman Panyungsi
Pemakaian bahasa Sastra,
Menceriterakan secara fungsional Bandung,
Pertemuan ke-5&6: pengalaman pribadi, dan kontekstual Gunung Larang.
Dapat membaca, menggunakan pilihan kata
memahami dan 2.1.2 Biantara (Pidato) yang tepat dan
menanggapi disampaikan dengan Runtutan tema/judul
berbagai jenis kalimat yang runtut. dan isi, kelancaran
wacana/teks tulis. sistematika dan
Menampilkan teks pidato ekspresi.
2.1.3 Percakapan(Paguneman) dengan lafal dan intonasi
yang tepat. Lafal, intonasi, nada Nababan, PWJ.
2.1.4 Wawancara dan tekanan. (1987) Ilmu
Pragmatik (teori
Lisan / tulis dan
Mengucapkan kalimat menyelaksi daftar penerapannya);
dalam dialog / percakapan pertanyaan. Jakarta PPLPTK.
2.1.5 Memimpin acara dengan jelas dan lancar. Sudaryat Yayat,
kegiatan Lisan / tulis (1990) Basa Sunda
Melakukan kegiatan penampilan nu Bener tur
berwawancara, Merenah,
3. Membaca menjelaskan informasi Bandung, Geger
3.1 Sejarah lokal/babad penting yang diperoleh Sunten.
dari wawancara. Penampilan lisan/ Yudibrata Karna,
tulis dkk. (1990).
Menampilkan teks acara Bagbagan Makena
kegiatan dengan lafal dan Basa Sunda,
intonasi yang tepat. Bandung , Rahmat

CM.PRD-PAUD-01-04
 3.2 Naskah drama Cijulang.
Pertemuan ke-7&8:
Dapat Menyebutkan tempat- Lisan dan
mengungkapkan tempat kejadian dalam demonstrasi
pikiran, perasaan sejarah lokal, menjelaskan
dan keinginan 3.3 Puisi hubungan tokoh dengan
dalam berbagai tempat kejadian yang
jenis dan berbentuk diceritakan sejarah
tulis. lokal/babad. Lisan, tulisan dan
Membaca dialog drama demonstrasi
3.4 Prosa pendek dengan lancar dan
jelas. Memerankan tokoh
dalam drama pendek
sesuai karakter tokoh Lisan dan tulisan
dengan penghayatan dan
ekspresi
Membaca puisi dengan
penghayatan sesuai isi,
memoerhatikan
penggunaan lapal dan
UTS intonasi, menjelaskan isi
puisi.
4. Menulis Membaca beragam teks
dengan intonasi yang Tulis
4.1 Pengalaman sesuai isi teks sehingga
dapat dipahami oleh
orang lain, menjawab
pertanyaan tentang surat Tulis
isi sederhana, deskripsi,
iklan, peraturan.
Pertemuan ke-9 Menjelaskan isi teks
4.2 Aksara Sunda dengan runtut.

CM.PRD-PAUD-01-04
Pertemuan ke-
10&14:
Menguasai materi Tulis
ajar bahasa Sunda
dalam kurikulum
PAUD. 4.3 Karangan ilmiah Menulis pengalaman
a. Mengkaji sendiri yang paling
substansi, berkesan atau pengalaman
cakupan, dan yang tidak terlupakan Tulis
tata urut materi 4.4 Teks pidato/sambutan menulis dengan huruf
bahasa Sunda tegak bersambung dengan
untuk setiap tepat dan rapih. Jurusan bahasa dan
tingkatan kelas sastra Sunda FPBS
dalam Terampil menulis aksara Tes tertulis tentang IKIP Bandung
kurikiulum Sunda dan memahami substansi dan tata (1989)
PAUD. peraturan penilusan, urut materi bahasa Palanggeran
b. Mengkaji buku- berlatih merangkaikan Sunda. Ejaan Bahasa
buku teks GBPP bahasa Sunda pada kalimat, serta Sunda, Bandung;
bahasa Sunda membuat teks wacana Rahmat Cijulang.
untuk PAUD. pendek. Prawira Abud
c. Berlatih Menentukan tema/topik, (1990) Pamekaran
memilih, gagasan pokok, menyusun Adegan Jeung
menata, dan kerangka dan menulis Tes tertulis tentang Kandaga Kecap
mempresentasik karangan ilmiah dengan kesesuaian buku teks Bahasa Sunda.
an materi ajar isi yang menarik. dengan kurikulum. Bandung; CFB
bahasa Sunda Menulis naskah Proses kerja dalam Geger Sunten.
dalam Buku-buku bahasa Sunda serta pidato/sambutan. kelompok dan hasil __ __ __ (1990)
kurikilum buku cerita anak-anak. Mendaftarkan isi pokok tugas kelompok. Serat Sinerat Basa
PAUD sesuai yang akan disampaikan Sunda, Bandung;
dengan tujuan Kriteria pemilihan materi untuk pada sambutan. Rahmat Cijulang.
pembelajaran, menyimak, berbicara, Menyusun pidato dengan Tarigan HG.
tingkatan kelas, membaca, dan manulis apresiasi memperhatikan santunan (1994) Menulis

CM.PRD-PAUD-01-04
 dan kebutuhan sastra. bahasa. Tugas rancangan Sebagai Suatu
pembelajaran bahasa Sunda. Keterampilan
peserta didik. Berbahasa.
Bandung;
Merancang Informasi dan diskusi Angkasa.
pembelajaran yang serta menganalisis Widyatarya A.
mendidik. kurikulum bahasa Sunda (1978) Kreatif
a. Berlatih untuk PAUD. Mengarang,
merancang Yogyakarta.
pembelajaran
bahasa Sunda
dengan
mempertimbang Rancangan pembelajaran
kan karakter bahasa Sunda.
dan PBS untuk Menganalisis sesuai isi
mencapai tujuan buku.
utuh
pendidikan.
b. Menguasai Tes tertulis tentang
prinsip-prinsip Mendiskusikan kriteria pendekatan dan
dasar yang pemilihan dan penataan, strategi PBS.
mendidik, bekerja dalam kelompok
mengkaji Pendekatan PBS; komunikatif, untuk memilih dan
berbagai integratif, strategi, metode, dan menata materi dari
pendekatan, teknik PBS. kurikulum dan berbagi
strategi, sumber.
metode, dan
teknik PBS. Strategi dan prosedur penilaian Berlatih secara individual
PBS. menyusun dan merancang Observasi, proses
Berlatih bahasa Sunda. simulasi.
menggunakan
berbagai

CM.PRD-PAUD-01-04
 pendekatan, Informasi dan diskusi,
strategi, metode Instrumen penilaian PBS, dengan mencari
dan teknik PBS. lembar observasi, tes uraian, tes contohnya.
lisan/perbuatan. Tes uraian mengenai
c. Menilai proses Mengamati contoh rambu-rambu
dan hasil PBS, penerapan salah satu penyusunan,
mengkaji metode (pemodelan oleh instrument
berbagai dosen), diikuti simulasi penyusunan.
strategi dan dalam kelompok.
prosedur Tugas menyusun
penilaian PBS. instrumen.
Menyimak informasi dan
Berlatih diskusi tentang strategi
menyusun dan prosedur PBS.
penilaian proses Berlatih dalam kelompok
dan hasil PBS. menyusun instrumen.

Bandung, Januari 2016

Mengetahui Dosen Mata Kuliah,
Ketua Prodi PG PAUD,

Ai Sutini M.Pd. Drs. H. D. Syahruddin, S.Pd., M.Pd.

NIP 196302251988032001 NIP 19580123 198603 1001

CM.PRD-PAUD-01-04