226.

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INGGRIS SMPLB TUNANETRA

Kelas VII (Semula)

No. Ruang Lingkup Usulan Pemetaan Kompetensi Keterangan

Kompetensi Dasar Pengetahuan dan
Dasar Pengetahuan dan
Keterampilan berdasarkan Perdirjen
Keterampilan pada Masa
No. 10/D//KR/2017)
Pandemik

1. 3.1 Menerapkan fungsi sosial, - Sapaan ( good Digunakan Bisa diterapkan ketika
struktur/urutan teks, dan unsur morning, good pandemi
kebahasaan pada ungkapan sapaan, afternoon, etc
pamitan, ucapan terima kasih, dan
- Pamitan (good bye,
permintaan maaf, serta responnya,
see you later, etc)
sesuai dengan konteks
penggunaannya. - Berterima kasih(thank
you, thank a lot, etc)
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis - Permintaan maaf ( I
sederhana untuk mengucapkan dan am sorry, forgive me,
merespon sapaan, pamitan, ucapan etc)
terimakasih, dan permintaan maaf,
dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur/urutan teks, dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai
konteks.

2. 3.2 Menerapkan fungsi sosial,
struktur/urutan teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
perkenalan diri, serta responnya,
sesuai dengan konteks
- Perkenalan diri : Digunakan Bisa diterapkan ketika
Diri sendiri :(Excuse pandemi
me, let me introduce
myself, my name is
..., I am ... years old,

- 1547 -
 penggunaannya. etc)

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis - Anggota keluarga:

sederhana untuk menyatakan, (let’s me introduce my
menanyakan, dan merespon family, his/her name
perkenalan diri, dengan bahasa is... ,etc)
sederhana, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur/urutan teks,
dan unsur kebahasaan yang benar
sesuai konteks.
3.  Nama benda : (eraser, Digunakan Bisa diterapkan ketika
3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur ruler,house, ect.) pandemi
teks, dan unsur kebahasaan dari teks
 Orang (sister, brother,
deskriptif untuk menyatakan dan
uncle, teacher, friend,
menanyakan orang, benda yang
etc.)
dijumpainya di rumah, di sekolah dan
tempat bermain.  Bagian tubuh (eye.
Nose, hands, ear, etc)
 Ciri (tall, short, big
4.3.1 Menangkap makna teks lisan dan etc.)
tulis sederhana dari teks deskriptif  Bentuk benda (circle,
dengan menyatakan dan square, etc.)
menanyakan tentang deskripsi
orang, benda, yangdijumpainya di  Warna (red, blue etc)
rumah, sekolah,dan tempat
bermain dengan sederhana.

4.3.2 Menyusun teks lisan dan tulis

sederhana dari teks deskriptif
dengan menyatakan dan
menanyakan tentang deskripsi
orang, benda, yang dijumpainya
di rumah, sekolah,dan tempat

- 1548 -
 bermain dengan sederhana.

4. 3.4 Menerapkan fungsi sosial,  Pernyataan dan Digunakan Bisa diterapkan ketika
struktur/urutan teks, dan unsur pertanyaan terkait hari, pandemi
kebahasaan untuk menyatakan dan bulan, nama waktu
menanyakan penggunaan waktu dalam hari, waktu
dalam kegiatan sehari-hari. dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk  Waktu (lisan): at one
menyatakan dan menanyakan o’clock, at two o’clock,
hubungan waktu dan penggunaannya etc.
dalam aktivitas sehari-hari dengan  Waktu (tulis): 01:00;
unsur kebahasaan yang benar dan 02:00; 06:00; 08:00
sesuai konteks.

5. 3.5. Menafsirkan fungsi sosial dan unsur  Kosa kata dan tata Digunakan Bisa diterapkan ketika
kebahasaan dalam lirik lagu. bahasa dalam lirik lagu pandemi

4.5 Menangkap makna secara kontekstual

terkait dengan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan dalam lirik lagu.

Semula 2 x 5 KD = 10

Kelas : VII menjadi

No. Ruang Lingkup

Kompetensi Dasar Pengetahuan dan Keterampilan berdasarkan Perdirjen No.
10/D//KR/2017)
1. 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur/urutan teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan sapaan, - Sapaan ( good
pamitan, ucapan terima kasih, dan permintaan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks morning, good
penggunaannya. afternoon, etc

- 1549 -
 - Pamitan (good bye,
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengucapkan dan merespon sapaan, pamitan, see you later, etc)
ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan memperhatikan fungsi sosial,
- Berterima kasih(thank
struktur/urutan teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.
you, thank a lot, etc)
- Permintaan maaf ( I
am sorry, forgive me,
etc)
2. 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur/urutan teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan - Perkenalan diri :
perkenalan diri, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya. Diri sendiri :(Excuse
me, let me introduce
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan merespon myself, my name is
perkenalan diri, dengan bahasa sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, ..., I am ... years old,
struktur/urutan teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks. etc)

- Anggota keluarga:
(let’s me introduce my
family, his/her name
is... ,etc)

3.  Nama benda : (eraser,

3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks deskriptif untuk ruler,house, ect.)
menyatakan dan menanyakan orang, benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
 Orang (sister, brother,
bermain.
uncle, teacher, friend,
etc.)
4.3.1 Menangkap makna teks lisan dan tulis sederhana dari teks deskriptif dengan menyatakan
dan menanyakan tentang deskripsi orang, benda, yangdijumpainya di rumah, sekolah,dan  Bagian tubuh (eye.
tempat bermain dengan sederhana. Nose, hands, ear, etc)
 Ciri (tall, short, big
4.3.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana dari teks deskriptif dengan menyatakan dan etc.)
menanyakan tentang deskripsi orang, benda, yang dijumpainya di rumah, sekolah,dan  Bentuk benda (circle,
tempat bermain dengan sederhana.

- 1550 -
 square, etc.)

4. 3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur/urutan teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan  Pernyataan dan
menanyakan penggunaan waktu dalam kegiatan sehari-hari. pertanyaan terkait hari,
bulan, nama waktu
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan hubungan waktu dan dalam hari, waktu
penggunaannya dalam aktivitas sehari-hari dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dalam bentuk angka,
konteks. tanggal, dan tahun
 Waktu (lisan): at one
o’clock, at two o’clock,
etc.
 Waktu (tulis): 01:00;
02:00; 06:00; 08:00
5. 3.5 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu.  Kosa kata dan tata
bahasa dalam lirik lagu
4.5 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam
lirik lagu.

Menjadi 2 x 5 KD. = 10
Keterangan: Kompetensi Dasar usulan yang digabung penomorannya yang tetap menggunakan nomor KD lama yang sesuai dengan
Perdirjen No. 10/D/KR/2017

- 1551 -