RANCANGAN TUGAS TUTORIAL 2

Nama : DWI NIASARI

NIM : 858560171
Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kelas ( PTK )

SOAL :

1. Identifikasi masalah pembelajaran yang saudara alami di dalam kelas

(penggunaan metode, media, keterampilan mengorganisasi kelas,dll)

2. Analisis dan rumuskan masalah berdasarkan hasil identifikasi

masalah pembelajaran yang sudah saudara lakukan.

3. Berdasarkan hasil analisis dan rumusan masalah tersebut, susunlah

Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) sebagai prosedur pemecahan
masalah yang saudara hadapi.

4. Apa Perbedaan antara peran guru sebagai pengajar dan pelaksana PTK.

JAWABAN :

1. Beberapa masalah yang muncul dalam pembelajaran IPA sebagai

berikut:

a. Peserta didik kurang mampu memahami materi

b. Rendahnya tingkat penguasaan siswa terhadap materi
pembelajaran yang telah diberikan
c. Kurangnya penggunaan pendekatan, metode dan strategi yang baik
dalam proses pembelajaran.
d. Proses pembelajaran kurang efektif, karena belum terjadi interaksi
belajar mengajar yang optimal.
f. Siswa dalam belajar kurang bergairah sehingga timbul kebosanan
dalam menerima pelajaran dari guru.

2. Berdasarkan hal tersebut di atas, penulis dapat merumuskan

masalah yang dihadapi pada Mata Pelajaran IPA adalah:

1. Bagaimana cara meningkatkan pemahaman siswa dalam

penggolongan hewan berdasarkan makanannya.?

2. Bagaimana cara meningkatkan pemahaman siswa dalam

menyebutkan jenis- jenis hewan berdasarkan makanannya
Jawaban: 3
Berikut RPP Perbaikan

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 4 Balonggebang

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : IV/1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
3. Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya
.
B. Kompetensi Dasar
3.2 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya.
C. Indikator
Menggolongkan hewan - hewan yang termasuk pemakan tumbuhan (herbivora)
, pemakan daging (karnivora) , pemakan segala( omnivora)

D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian,
Tekun,Tanggungjawab,danKetelitian
E. Materi Pembelajaran
Penggolongan hewan berdasarkan makanannya

F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Diskusi
5. Pemberian Tugas

Langkah-langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan awal ( 5 menit )
- Guru membuka KBM dengan salam
- Guru memeriksa kehadiran siswa
- Guru mengondisikan siswa untuk siap belajar
 - Guru mengadakan apersepsi / pretes dengan mengajukan pertanyaan apakah
jenis-jenis makanan hewan

2. Kegiatan inti ( 60 menit )

Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru mendemonstrasikan gambar penggolongan
hewan berdasarkan jenis makanannya dan menjelaskannya.
Elaborasi
- Siswa secara kelompok mengamati gambar penggolongan hewan
berdasarkan jenis makanannya
- Salah satu kelompok maju ke depan kelas untuk presentasi hasil kerja
kelompoknya, kelompok lain menanggapi.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi
- Tanya jawab tentang penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya
- Guru memberi penguatan tentang materi yang dipelajari
- Siswa mengerjakan soal-soal sebagai tindakan evaluasi (tugas individu
Pendidikan karakter yang ditanamkan : jujur, percaya diri dan mandiri

3. Kegiatan akhir ( 5 menit )

- Guru dan siswa membuat kesimpulan / rangkuman
- Siswa dan guru mengadakan refleksi setelah pembelajaran terakhir
- Penugasan kokurikuler
- Guru menutup KBM dengan salam

G. Sumber dan media pembelajaran

Sumber: Buku IPA SD kelas 4
Buku referensi yang relevan
Media : Gambar penggolongan jenis hewan berdasarkan jenis makanannya.

H. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
Penilaian Proses: keaktifan , kerjasama
Penilaian Hasil : tes tertulis
 2. Jenis/ Bentuk penilaian
Bentuk penilaian proses
Bentuk penilaian hasil
- Mengerjakan soal-soal secara tertulis
3. Alat dan instrumen penilaian
- Instrumen penilaian proses
- Lembar penilaian proses keaktifan dan kerjasama selama pembelajaran dan
diskusi
- Lembar penilaian soal akhir pembelajaran
4. Kriteria penilaian
Terlampir pada instrumen penilaian

I. Lampiran
a. Materi ajar
b. Tabel pengamatan
c. Lembar Evaluasi Individu
d. Kunci jawaban soal evaluasi individu
e. Penilaian

Teman Sejawat Balonggebang, ...juni 2021

Mahasiswa

Sutini, S,Pd Dwi Niasari

NIP. NIM 858560171

Mengetahui
Kepala Sekolah

Sunarti, S.Pd
NIP.196210111983032015
 RINGKASAN MATERI PEMBELAJARAN

Penggolongan Hewan Berdasarkan Jenis Makanannya

Berdasarkan jenis makananya hewan dibedakan menjadi :

1. Hewan pemakan tumbuhan atau Herbivora

a. Herbivora adalah golongan hewan pemakan tumbuhan saja

b. Hewan herbivora antara lain :

- Bangsa mamalia (hewan menyusui contohnya: Kambing, rusa, sapi kerbau
- Hewan herbivora memakan tumbuhan ada yang berupa daun-daunan, buah-
buahan, dan umbi-umbian.
- Bangsa burung antara lain: burung kakak tua, burung merpati, beo
- Bangsa serangga antara lain : walang sangit, belalang, capung, kutu daun.

2. Hewan pemakan daging atau Karnivora

a. Karnivora adalah golongan hewan yang makanannya daging saja

b. Hewan yang termasuk karnivora antara lain :

- Bangsa serangga antara lain: nyamuk, laba-laba
- Bangsa mamalia antara lain: harimau, srigala, singa.
- Bangsa burung antara lain: burung elang, burung rajawali
- Bangsa ikan antara lain : hiu, arwana
- Bangsa reptil antara lain : ular, komodo, cicak, tokek.

3. Hewan pemakan segala atau Omnivora

Omnivora adalah golongan hewan yang makan segala makanan yaitu tumbuhan dan
daging.
Contohnya: Ayam, bebek, tikus, musang, beruang.
 AMATI BERBAGAI JENIS HEWAN YANG ADA DI GAMBAR !
CATATLAH NAMA HEWAN TERSEBUT KE DALAM TABEL BERIKUT!

Jenis Penggolongan
Jenis
No. Nama Hewan
Makanan
Herbivora Karnivora Omnivora

1 Kerbau        

2 Ayam        

3 Harimau        

4 Sapi        

5 Bebek        

6 Burung        

7 Anjing        

8 Tikus        

9 Kuda        

10 Serigala        
SOAL AKHIR PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : IPA

Materi : Penggolongan hewan berdasarkan makanannya
Kelas : IV
Semester :1

Nama :
No absen :

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

1. Hewan pemakan tumbuhan disebut..................

2. Sebutkan 4 contoh hewan pemakan tumbuhan !..............

3. Hewan pemakan daging disebut................

4. Apa yang dimaksud omnivora?..................

5. Harimau, singa, dan anjing termasuk jenis hewan.................

Kunci Jawaban

1. Herbivora

2. Sapi, kerbau, gajah, kuda

3. Sarnivora

4. Hewan pemakan segala makanan

5. Omnivora
 Hasil Evaluasi Tes Akhir

No. Nama Siswa Nilai

1 Andini P. 60

2 Agus K. 65

3 Aprilia A. 60

4 Ananda N. 70

5 Akbar R. 80

6 Fajar S 85

7 Iis Rahmawati 80

8 M. Taufik 75

9 Saskia 75

10 Aprilia D. 75

11 Gita Safira 85

12 Helmina D. 70

13 Halmania F. 70

14 Oki A. 76

15 Yudha P. 75

Jumlah 1101
Rata - rata 73.4
 Lembar Pengamatan IPA

KELAS IV
Aspek Yang Dinilai
No. Nama Siswa Hasil Kelompok
Keaktifan Kerjasama
1 Andini P. √ √ K 1

2 Agus K. √ √ B 1

3 Aprilia A. √ √ B 1

4 Ananda N. − √ C 1

5 Akbar R. √ √ B 1

6 Fajar S. √ √ B 2

7 Iis Rahmawati √ √ B 2

8 M. Taufik − − K 2

9 Saskia √ √ B 2

10 Aprilia D. √ √ B 2

11 Gita Safira √ √ B 3

12 Helmina D. − √ C 3

13 Halmalia F. √ √ B 3

14 Oki A. √ √ B 3

15 Yudha P. − − K 3

Jawaban:
4. Perbedaan peran guru sebagai pengajar dan sebagai pelaksana PTK adalah :
Sebagai pelaksana PTK guru mempunyai peran dan tugas yang lebih besar
dibandingkan guru yang mengajar tanpa melaksanakan PTK. Perbedaanya yaitu :

1. Pada tahap perencanaan pembelajaran:

Guru pelaksana PTK harus membuat persiapan yang lebih rinci, menetapkan tujuan
perbaikan, mencantumkan pertanyaan yang akan diajukan, mendeskripsikan dengan
cermat setiap langkah kegiatan serta melakukan kesepakatan dengan teman sejawat
yang akan membantu mengamatinya.

2. Pada tahap pelaksanaan pembelajaran:

Guru pelaksana PTK disamping mengajar sebagai guru biasa juga harus
mengumpulkan data yang terkait dengan tindakan perbaikan yang sedang
dilaksanakan. Data dapat dikumpulkan melalui catatan kecil, ingatan dan pekerjaan
siswa.

3. Pada tahap pasca pelaksanaan PTK

Setelah pembelajaran usai, guru yang bertugas hanya mengajar mungkin langsung
segera dapat beristirahat, sedangkan guru yang melaksanakan PTK masih punya tugas
yang harus segera dilakukan yaitu
a. Menghimpun / merangkum catatan yang dibuat selama pembelajaran.
b. Berdialog dengan siswa jika diperlukan.
c. Berdiskusi dengan teman sejawat untuk membahas data yang dikumpulkan.
d. Melakukan refleksi, untuk mengungkap apa yang sebenarnya terjadi didalam kelas,
mengapa peristiwa tersebut terjadi dan apa dampaknya bagi siswa
e. Merangkum hasil perbaikan pembelajaran, yang mencakup apa yang sudah tercapai
dan apa yang belum tercapai
f. Merangkum penyebab belum tercapainya perbaikan.