Tugas Mandiri

IHT Sekolah Penggerak

Nama : Asih Pratiwi,S.Pd

Kelompok : 2

5.6.a. Mulai dari Diri - Alur Tujuan Pembelajaran

Sebelum mulai lebih lanjut, akan sangat baik apabila kita mulai
merefleksikan pengalaman kita sebelumnya terkait dengan Alur Tujuan
Pembelajaran dengan menjawab pertanyaan berikut :

1. Apa yang Anda pahami Capaian Pembelajaran?

Jawaban :

Kompetensi yang diharapkan dapat dicapai oleh siswa di akhir fase

2. Apa yang Anda ketahui mengenai Alur Tujuan Pembelajaran berdasarkan

modul sebelumnya?

Jawaban :

Rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara sistematis dan logis menurut
urutan pembelajaran sejak awal hingga akhir suatu fase. Alur ini disusun secara
linier sebagaimana urutan pembelajaran dari hari ke hari untuk mengukur capaian
pembelajaran.
3. Bagaimana cara membuatnya?

Jawaban :

Sebelum membuat alur tujuan pembelajaran(ATP) kita harus memahami terlebih

dahulu konsep alur tujuan pembelajaran; ada 7 langkah:

1. Melakukan analisis capaian pembelajaran yang memuat materi dan

kompetensi , pengetahuan dan keterampilan dan sikap

2. Identifikasi kompetensi-kompetensi di akhir fase

3. Melakukan analisis setiap elemen profil pelajar pancasila yang sesuai

dengan mata pelajaran dan capaian pembelajaran pada fase tersebut

4. Rumuskan tujuan pembelajaran

5. Susun tujuan pembelajaran secara linier

6. Tentukan lingkup materi dan materi utama setiap tujuan pembelajaran

7. Tentukan jumlah jam yang diperlukan

TUGAS MANDIRI
Nama : Asih Pratiwi,S.Pd

Guru kelas IV

5.6.b. Eksplorasi Konsep - Alur Tujuan Pembelajaran

Setelah membaca materi di dalam bacaan tersebut, mari kita latihan

mengaplikasikan pemahaman kita dengan tugas di bawah ini:

• Buatlah 1 tujuan pembelajaran dari salah satu Capaian

Pembelajaran dengan memasukkan 3 aspek yang ada di materi!

Jawaban :

Contoh Tujuan Pembelajaran dengan memuat 3 aspek yang telah

dijelaskan:

a. Peserta didik dapat menyajikan solusi utk menangani

perubahan kondisi alam di permukaan bumi akibat faktor
manusia (kompetensi)
b. perubahan kondisi alam di permukaan bumi akibat faktor
manusia. (konten)
c. Menganalisa hubungan antara kegiatan manusia dengan
perubahan alam di permukaan bumi dan menarik kesimpulan
penyebab-penyebab utamanya. Dimana untuk bisa menganalisa
hubungan dan menarik kesimpulan, peserta perlu mengetahui,
memahami, mengaplikasi materi tersebut (variasi)

Catatan:

• Kompetensi (Kata kerja yang menunjukkan keterampilan/ aksi)

 • Konten (materi yang dipelajari)

• Variasi (penggunaan keterampilan berpikir kreatif, kritis, dan

tingkat tinggi)

• Apakah ada kesulitan dalam membuat Tujuan Pembelajaran ini?

Jika ada, silakan dijelaskan!

Jawaban :

Secara teori kesulitan tidak ditemukan, hanya saja sebagai

seorang guru memiliki ke khawatiran saat proses belajar di kelas
belum mampu untuk mengaplikasikan tujuan pembelajaran yang
sudah dirancang.
TUGAS KELOMPOK 2

ASIH PRATIWI

RIGUSZELA ERVIONI

ZAMRI

JIANTO

SUDARMANTO

5.6.c. Ruang Kolaborasi – Alur Tujuan Pembelajaran

Setelah pada sesi sebelumnya Anda sudah membaca dan memahami

mengenai Capaian Pembelajaran, Alur Tujuan Pembelajaran dan
komponen-komponen di dalamnya, maka sekarang Anda akan diminta
untuk:
Dalam kelompok, memilih satu CP, kemudian buatlah beberapa Tujuan
Pembelajaran serta susunlah menjadi Alur Tujuan Pembelajaran sampai
CP tersebut tercapai.
Melakukan review Alur Tujuan Pembelajaran yang dibuat kelompok
lain menggunakan rubrik yang sudah disediakan.
Berikut adalah prosedur pengerjaan:

Anda akan mengerjakan tugas ini secara berkelompok. Silahkan buat 1

topik baru per kelompok, dengan mengisi Subject dengan nama
kelompoknya.
Sepakati satu CP (satu fase) kemudian buatlah Tujuan Pembelajaran dan
Alur Tujuan Pembelajaran sesuai dengan kaidah yang sudah Anda
pelajari sebelumnya pada topik yang telah dibuat tadi. Setiap anggota
dapat ikut berpartisipasi untuk mengedit teks diskusi, dengan klik edit.
Setelah menyelesaikan Alur tujuan Pembelajaran, Bapak/Ibu dapat
menyalin hasil diskusi tadi ke file dengan format word.

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

fase B (Kelas 3-4)
Tujuan Pembelajaran (CP) :

• Peserta didik dapat menyajikan solusi utk menangani perubahan

kondisi alam di permukaan bumi akibat faktor
manusia(Kompetensi)
• perubahan kondisi alam di permukaan bumi akibat faktor
manusia(Konten)
• Menganalisa hubungan antara kegiatan manusia dengan
perubahan alam di permukaan bumi dan menarik kesimpulan
penyebab-penyebab utamanya.
Alur Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik mampu menganalisa hubungan perubahan kondisi
alam akibat faktor manusia serta menarik kesimpulan penyebab
terjadinya perubahan kondisi alam
b. Peserta didik mampu menyajikan solusi terkait perubahan kondisi
alam akibat faktor manusia
Nama : ASIH PRATIWI,S.Pd

Kelompok 2

5.6.d. Refleksi Terbimbing - Alur Tujuan Pembelajaran

➢ Pada sesi sebelumnya, Anda telah mencoba membuat Tujuan Pembelajaran
serta Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran. Berdasarkan pengalaman
tersebut, mari kita lakukan refleksi dengan menjawab beberapa pertanyaan
ini:
1. Apa saja kesulitan yang muncul dalam proses membuat ATP?
Jawaban :
Kesulitan yang saya rasakan adalah untuk menghubungkan ATP dengan
profil pelajar pancasila

2. Siapa yang dapat membantu Anda dalam proses menyusun serta

menjalankan ATP?
Jawaban:
Seluruh komponen yang terkait dalam program sekolah penggerak, yaitu
warga sekolah (Kepala sekolah, guru (teman sejawat), siswa, dan orang tua)

3. Bantuan seperti apa yang Anda butuhkan?

Jawaban:

Motivasi serta sarana prasarana yang dapat mendukung proses pembelajaran

lebih efektif