Latar Belakang Masalah

Seiring dengan tujuan pemerintah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia maka,
pemerintah melalui Departemen Pendidikan Nasional memberikan syarat agar tingkat kelulusan
untukpara siswa terus ditingkatkan.Hal itu merupakan tantangan yang sangat besar bagi para siswa
untuk berkompetisi dalam meningkatkan kualitasnya sebagai seorang siswa. Mengenai hal ini tentunya
bukan hanya siswa saja yang mempunyai tanggung jawab untuk meningkatkan kualitas tersebut, akan
tetapi , Hal ini tidak lepas dari dukungan guru yang membimbing mereka disekolah, atau orang tua di
rumah yang memberikan dukungan penuh . Adapun salah satu cara meningkatkan kualitas tersebut
antara lain dengan cara membangkitkan rasa percaya diri pada siswa dengan melalui layanan bimbingan
kelompok. Siswa harus memiliki rasa percaya diri yang tinggi , sebab seorang siswa adalah generasi
muda penerus bangsa.Dengan rasa percaya diri pula, siswa tidak akan merasa takut dan minder dengan
beban yang sudah disyaratkan oleh pemerintah.

Sebagai manusia biasa , siswa pasti memiliki banyak sekali masalah dan masalah tersebut tentunya
sangat beragam. Salah satunya adalah tentang kepercayaan diri, masalah kepercayaan diri sangat
berpengaruh besar pada siswa. Karena, layaknya manusia biasa siswa pasti ingin memahami jati diri
mereka.Apakah mereka mampu mengenal diri mereka atau tidak. Disetiap sekolah pasti
mempunyaiguru Bimbingan dan Konseling yang mempunyai tugas membantu siswa yang sedang
mengalami masalah.

Terkait mengenai permasalahn diatas, maka sekarang ini guru Bimbingan dan Konseling mempunyai
peranan yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas siswa yang berhubungan dengan rasa
percaya diri. Mengapa demikian?, sebab guru Bimbingan dan Konseling mepunyai program layanan, baik
layanan yang bersifat pribadi maupun kelompok. Mengenai layanan bimbingan kelompok , guru BK
sebagai pembimbing mempunyai peranan yang sangat penting . Sebagai pembimbing disekolah,guru
Bimbingan dan Konseling adalah seorang yang diberi amanah untuk membantu siswa yang sedang
mempunyai masalah.

Bimbingan kelompok disekolah sangatlah diperlukan baik siswa maupun siswi, karena dalam
menghadapi persoalan rasa percaya diri pada kenyataannya para siswa masih mengalami kesulitan.Oleh
sebab itulah, bimbingan ini merupakan layanan yang efektif untuk membantu siswa dalam menghadapi
permasalahan kepercayaan diri.

Diantara gejala kurang percaya diri adalah pesimis, ragu-ragu, pengecut, menyendiri, kurang perhatian
terhadap sesuatu hal, dan menyalahkan suasana apabila gagal dalam mengerjakan sesuatu.

Percaya diri bukan berarti sombong, sombong itu adalah penilaian terhadap diisendiri akan tetapi tidak
sesuai pada kenyataan.

Melihat fenomena tersebut, untuk itu maka penyusun tertarik melakukan penelitian Pelaksanaan
Layanan Bimbingan Kelompok Dengan teknik Roll Playing Dalam upaya meningkatkan rasa percaya diri
siswa di……………
.B. Identifikasi masalah

Berdasarkan paparan yang diuraikan pada latar belakang diatas, maka dapat diidentifikasikan beberapa
masalah sebagai berikut:

1. Rasa percaya diri pada siswa masih kurang

2. Kesulitan yang dihadapi peserta didik dalam mengatasi rasa percaya diri

C. Rumusan Masalah

1. Bagaimana aktifitas peserta didik pada saat mengikuti layanan Bimbingan kelompok dengan teknik
roll playing

2. Apakah ada peningkatan kemampuan mengatasi rasa percaya diri siswa setelah di berikan layanan
kelompok dengan teknik roll playing?

D. Batasan Masalah

1. Obyek penelitian dibatasi pada peserta didik kelas I SMP ……..Tahun……

2. Teknik yang digunakan dalam meningkatkan rasa percaya diri pada peserta didik hanya dibatasi pada
teknik roll playing.

E. Tujuan Penelitian

1. Untuk mengetahui aktifitas peserta didik pada saat mengikuti layanan bimbingan kelompok dengan
teknik roll playing.

2. Untuk mengetahui peningkatan rasa percaya diri siswa setelah diberikan layanan kelompok dengan
teknik roll playing.

F. Manfaat Penelitian

1. Manfaat teoretis

a. Bagi penelitian selanjutnya, penelitian ini dapat dijadikan dasar bagi penelitian selanjutnya yang lebih
mendalam.

b. Bagi pengembangan keilmuan, penelitian ini memberikan sumbangan teoretis tentang teknik roll
playing dalam upaya mengatasi rasa percaya diri.

2. Manfaat Praktis

a. Bagi kepala sekolah

1. Agar dapat memperhatikan perkembangan peserta didik dalam proses belajar mengajar.
2. Agar dapat memberikan masukan pada guru BK khususnya dalam meningkatkan layanan bimbingan
dalam upaya meningkatkan kepercayaan diri pada siswa.

b. Bagi guru BK

1. Meningkatkan kemampuan guru BK dalam memberikan layanan bimbingan.

2. Untuk memperbaiki kinerja guru BK dalam memberikan layanan

3. Sebagai masukan dan informasi tentang upaya meningkatkan rasa percaya diri siswa dengan teknik
roll playing pada peserta didik kelas I SMP……….