RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATERI AI-ISLAM DAN KEMUHAMMADIYAH (AIK II)

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
SEMESTER GENAP

MATA KULIAH : AIK II (Aqidah Dan Ibadah)

BOBOT/JS : 1 SKS / 2 JS
MATERI/MARHALAH : II / Semua
SEMESTER : 2 (Dua)
FAK/JUR : Semua / Non FAI
DOSEN PEMBINA :

A. Deskripsi Mata Kuliah

Pendidikan Agama Islam ibarat pisau bermata dua, sebagai bidang studi dan sebagai wahana pembentukan watak. Oleh karena
itu, pendidikan agama Islam harus fungsional dalam arti lebih menekankan pengamalan dan kreativitas, demikian juga pendidikan
AIK yang senyatanya dapat mengembangkan potensi dzikir dan piker sekaligus.
Berdasarkan hal tersebut, materi AQidah dan Ibadah akan mengkaji persoalan actual dan mendasar dalam kehidupan
masyarakat dari berbagai dimensinya seperti hakikat manusia, iman, dan Tauhid yang benar ; syirik, Tahayyul, Bid’ah dan
khurafat, rukun iman, ibadah mahadhah dan ghairu mahdah dan sebagainya.
Dari Sudi tematik ini di harapkan nilai-nilai yang bersumber dari Al-Quran dan Hadist dapat membumi dan mewarnai
kehidupan mahasiswa khususnya dan masyarakat pada umumnya.

B. Standar Kompetensi

1. Mahasiswa meliki pengetahuan dan pemahaman aqidah dan ibadah yang sesuai dengan tuntunan Al-Quran dan hadist yang
shohih.
2. Mahasiswa menghayati pengetahuan tentang aqidah dan ibadah serta terampil mengamalkan dalam aktivitas sehari-hari
sehingga terpancar dalam sikap dan prilaku mereka.
N PERTEMUA STANDAR KOMPETEN INDIKATOR POKOK BAHASAN ALOKAS REFEREN
O N KE KOMPETENSI SI DASAR DAN SUB POKOK I SI
BAHASAN WAKTU
1 2 3 4 5 6 7
1 Ke – 1 - Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 1. Manusia dan 1 x 100 Quraish
memiliki mampu mampu : kehidupan menit Shihab
pengetahuan memahami : 1. Menjelaskan a. Asal usul 2003 : hal
dan 1. Asal usul Asal usul kejadian 277-295.
pemahaman kejadian kejadian manusia. Yunahar
aqidah dan manusia manusia sesuai b. Potensi- Ilyas, 2009 :
yang sesuai sesuai dengan Al- potensi hal 75-78
dengan dengan Al- Quran dan Manusia
tuntunan Al- Quran dan sains. dan
Quran dan sains. 2. Menjelaskan kelebihann
hadist yang 2. Potensi Potensi ya atas
shahih. manusia manusia dan makhluk
- Mahasiswa dan kelebihanya yang lain.
mengahayati kelebihany atas makhluk c. Ragam
pengetahuan a atas yang lain. orientasi
tentang aqidah makhluk 3. Mendeskripsik Hidup
dan ibadah yang lain. an berbagai manusia.
serta terampil 3. Tujuan orientasi hidup d. Tujuan
mengamalkann penciptaan manusia. dan fungsi
ya dalam manusia. 4. Menjelaskan pencitaan
aktivitas 4. Fungsi dan tujuan Manusia
sehari-hari peran penciptaan hidup
sehingga hidup manusia dan sukses
terpancar manusia. fungsi manusia dalam
dalam sikap didunia. pandanga
dan prilaku. 5. Memahami n Al-
hidup yang Quran.
sukses
meneurut Al-
 Quran da As-
Sunnah.

2 Ke – 2 - Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 2. Al-Islam 1 x 100 Yunahar

memiliki memahami dan mampu : a. Pengertian, Ilyas, 2009 :
pengetahuan mengamalkan Tujuan dan hal . 41-48
dan ajaran Agama 1. Memahami dan Sumber
pemahaman Islam secara menjelaskan Ajaran Islam
aqidah dan komprehensif. Tujuan dan b. Ruang lingkup
yang sesuai sumber ajaran ajaran Islam
dengan Islam. Karakteristik
tuntunan Al- 2. Menjelaskan Ajaran Islam
Quran dan ruang lingkup
hadist yang ajaran Islam.
shahih. 3. Menjelaskan
- Mahasiswa karakteristik
mengahayati ajaran Islam.
pengetahuan
tentang aqidah
dan ibadah
serta terampil
mengamalkann
ya dalam
aktivitas
sehari-hari
sehingga
terpancar
dalam sikap
dan prilaku.
3 Ke – 3 - Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 3. Konsep Aqidah 1 x 100 Yunahar
memiliki mampu mampu: dalam Islam Ilyas, 2001 ;
pengetahuan memamahami 1. Menjelaskan a. Pengertian hal 01-10.
dan kaidah, fungsi aqidah dan Aqidah dan M. Sholih,
 pemahaman aqidah Islam Ruang ruang lingkup 2001; hal 1 –
aqidah dan secara lingkupnya pembahasan 15
yang sesuai komprehensif 2. Menjelaskan Aqidah.
dengan sumber dan b. Sumber dan
tuntunan Al- fungsi aqidah. Fungsi
Quran dan 3. Menjelaskan Aqidah
hadist yang prinsip aqidah prinsip-
shahih. Islam. prinsip
- Mahasiswa Aqidah Islam.
mengahayati
pengetahuan
tentang aqidah
dan ibadah
serta terampil
mengamalkann
ya dalam
aktivitas
sehari-hari
sehingga
terpancar
dalam sikap
dan prilaku.
4. Ke – 4 - Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa 4. Iman dan 1 x 100 Moh. Sholih,
memiliki mampu mampu: Pengaruhnya 2001; hal 1 –
pengetahuan memamahami 1. Menjelaskan dalam Kehidupan. 23.
dan dan hakikat iman a. Hakikat Iman.
pemahaman menghayati yang benar b. Hubungan
aqidah dan iman dan dan Iman, Ilmu
yang sesuai pengaruhnya pengaruhnya dan Amal.
dengan dalam dalam c. Karakteristik
tuntunan Al- kehidupan. kehidupan. dan sifat
Quran dan 2. Menjelaskan orang
hadist yang hubungan beriman.
 shahih. iman, ilmu dan d. Hal-hal yang
- Mahasiswa amal. dapat merusak
mengahayati 3. Menjelaskan dan
pengetahuan karakter dan meniadakan
tentang aqidah sifat orang Iman
dan ibadah yang beriman
serta terampil serta hal-hal
mengamalkann yang merusak
ya dalam iman.
aktivitas
sehari-hari
sehingga
terpancar
dalam sikap
dan prilaku.
5. Ke – 5 - Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat: 5. Tauhid dan 1 x 100 Al-Quran
memiliki mengetahui 1. Menjelasakan Urgensinya bagi Tarjamah
pengetahuan dan memahami pengertian kehidupan Yunahar
dan konsep Tauhid tauhid. Muslim. Ilyas, 2001;
pemahaman dala Islam 2. Menjelasakan a. Pengertian hal 11 – 37.
aqidah dan makna kalimat Tauhid .
yang sesuai laa ilaaha illa b. Makna kalimat
dengan al-Allah.dan laa ilaaha
tuntunan Al- konsekwensiny illaallah dan
Quran dan a dalam konsekwensiny
hadist yang kehidupan. a dalam
shahih. 3. Menyakini kehidupan.
- Mahasiswa tauhid sebagai c. Tauhid
mengahayati landasan bagi sebagai
pengetahuan semua aspek landasan bagi
tentang aqidah kehidupan. semua aspek
dan ibadah 4. Menyakini kehidupan.
serta terampil jaminan Allah d. Jaminan Allah
 mengamalkann bagi orang- bagi orang
ya dalam orang yang yang bertauhid
aktivitas bertauhid.
sehari-hari
sehingga
terpancar
dalam sikap
dan prilaku.
6 Ke – 6 - Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat: 6. Syirk dan 1 x 100 Al-Quran
memiliki mampu 1. Menjelaskan bahayanya bagi Tarjamah
pengetahuan memamahami pengertian manusia (1) Yunahar
dan dan syirik Ilyas, 2001;
pemahaman mengetahui 2. Menjelaskan a. Pengertian hal 70-76.
aqidah dan syirik serta bentuk syirik. syirik Moh.
yang sesuai cara 3. Menjelaskan b. Bentuk-bentuk Abdullah,
dengan menghindariny Penyebab syirik. dan Shalah
tuntunan Al- a terjadinya c. Penyebab As-Shawi,
Quran dan syirik. terjadinya 2009; hal
hadist yang 4. Menjelaskan syirik pada 69-72
shahih. tindakan Manusia.
- Mahasiswa Rasulullah d. Tindakan
mengahayati dalam Rasulullah
pengetahuan menangkal dalam
tentang aqidah syirik menangkal
dan ibadah syirik.
serta terampil
mengamalkann
ya dalam
aktivitas
sehari-hari
sehingga
terpancar
dalam sikap
 dan prilaku.
7 Ke – 7 - Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat: 7. Syirik dan 1 x 100 Al-Quran
memiliki mampu 1. Menjelaskan bahayanya bagi Tarjamah
pengetahuan memamahami Syirik pada manusia (2) Hasbi Ash-
dan dan masa modern a. Syirik pada shiddieqy,
pemahaman mengetahui 2. Menjelaskan masa modern. 2000; hal 8 –
aqidah dan syirik serta bahaya syirik b. Bahaya syirik 100.
yang sesuai cara bagi bagi
dengan menghindariny kehidupan kehidupan
tuntunan Al- a manusia. Manusia.
Quran dan 3. Menjelaskan c. Cara
hadist yang cara menanggulang
shahih. menanggulang i syirik pada
- Mahasiswa i syirik pada masa modern.
mengahayati masa modern
pengetahuan
tentang aqidah
dan ibadah
serta terampil
mengamalkann
ya dalam
aktivitas
sehari-hari
sehingga
terpancar
dalam sikap
dan prilaku.
8 Ke – 8 - Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat: 8. Aqidah Ruhaniyah 1 x 100 Abdullah
memiliki memahami 1. Menjelaskan (Alam dan dan shalah
pengetahuan dan mengimani pengertian Makhluk ghaib. Ash-Shawi,
dan adanya alam aqidah a. Pengertian 2009; hal
pemahaman dan makhluq ruhaniyah. aqidah 108-122.
aqidah dan ghaib. 2. Menjelaskan ruhaniyah.
 yang sesuai urgensi b. Urgensi
dengan keimanan dari keimanan
tuntunan Al- aqidah kepada Alam
Quran dan ruhaniyah. dan makhluk
hadist yang 3. Menjelaskan Ghaib.
shahih. macam-macam c. Macam-
- Mahasiswa makhluq macam
mengahayati ghaib. makhluq
pengetahuan 4. Menjelasakan ghaib.
tentang aqidah implementasi d. Implementasi
dan ibadah iman kepada keimanan
serta terampil makhluk ghaib. kepada
mengamalkann makhluq
ya dalam ghaib.
aktivitas
sehari-hari
sehingga
terpancar
dalam sikap
dan prilaku.
9. Ke – 9 - Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat: Ibadah dan 1 x 100 Al-Quran
memiliki memamahami 1. Menjelaskan pembentukan perilaku Tarjamah
pengetahuan dan pengertian positif Hasbi Ash-
dan menghayati iman kepada c. Hakikat shiddieqy,
pemahaman iman kepada kitab dan Ibadah 2000; hal 8 –
aqidah dan kitab dan Rasul Rasul Allah. d. Ibadah 100.
yang sesuai Allah. 2. Menjelaskan Mahdhah dan
dengan urgensi iman Ghairu
tuntunan Al- kepada kitab Mahdhah.
Quran dan dan Rasul e. Menggapai
hadist yang Allah. Ibadah yang
shahih. 3. Menjelaskan berkualitas
- Mahasiswa kewajiban f. Menyikapi
 mengahayati orang yang ikhtilaf dalam
pengetahuan beriman tatacara
tentang aqidah kepada kitab beribadah.
dan ibadah dan Rasul
serta terampil Allah.
mengamalkann 4. Menjelaskan
ya dalam tugas-tugas
aktivitas para rasul
sehari-hari Allah.
sehingga
terpancar
dalam sikap
dan prilaku.
10 Ke – 10 - Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat: 10. Iman kepada Hari 1 x 100 Al-Quran
memiliki dapat 1. Menjelaskan Akhir. Tarjamah
pengetahuan memahami dan pengertian a. Pengertian Abdullah
dan menghayati hari akhir. hari akhir. dan Salah
pemahaman iman kepada 2. Menjelaskan b. Tanda-tanda Ash-Shawi,
aqidah dan hari akhir. tanda-tanda kiamat. 2009; hal
yang sesuai kiamat. c. Kebangkitan 95-122
dengan 3. Menjelaskan yaumul Quraisy
tuntunan Al- tentang mahsyar, syihab,
Quran dan kebangkitan, mizan syiratth, 2003; hal
hadist yang yaumul surge dan 68-79
shahih. mahsyar, neraka. Yunahar
- Mahasiswa mizan, shirath, d. Manusia di Ilyas, 2001;
mengahayati surge dan alam akhirat. hal 153-173
pengetahuan neraka.
tentang aqidah 4. Menjelaskan
dan ibadah kondisi
serta terampil manusia
mengamalkann dialam akhirat.
ya dalam
 aktivitas
sehari-hari
sehingga
terpancar
dalam sikap
dan prilaku.
11 Ke – 11 - Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat: 11. Ibadah dan 1 x 100 Al-Quran
memiliki mampu 1. Memahami pembentukan Tarjamah
pengetahuan memamahami makna ibadah. perilaku positif Hasbi Ash-
dan makna ibadah 2. Menjelaskan a. Hakikat shiddieqy,
pemahaman dalam ibadah Ibadah 2000; hal 8 –
aqidah dan pembentukan mahdhah dan b. Ibadah 100.
yang sesuai prilaku posistif ghairu Mahdhah dan
dengan mahdhah. Ghairu
tuntunan Al- 3. Menjelaskan Mahdhah.
Quran dan cara mensikapi c. Menggapai
hadist yang ikhtilaf dalam Ibadah yang
shahih. tata cara berkualitas
- Mahasiswa beribadah d. Menyikapi
mengahayati ikhtilaf dalam
pengetahuan tatacara
tentang aqidah beribadah.
dan ibadah
serta terampil
mengamalkann
ya dalam
aktivitas
sehari-hari
sehingga
terpancar
dalam sikap
dan prilaku.
12 Ke – 12 - Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat: 12. Shalat. 1 x 100 Al-Quran
 memiliki mampu 1. Menjelaskan a. Hakikat shalat Tarjamah
pengetahuan memamahami hakikat shalat dan Hasbi Ash-
dan hakikat shalat dan keutamaanya. shiddieqy,
pemahaman dan keutamaanya. b. Shalat sebagai 2000; hal
aqidah dan keutamaanya 2. Menjelaskan tiang agama 129-132,
yang sesuai serta mampu pentingnya dan 188-200.
dengan melaksanakan shalat bagi urgensinya Abdullah
tuntunan Al- shalat. seorang yang bagi Shalah Ash-
Quran dan mengaku keberagamaan Shawi, 2009;
hadist yang beragama. seorang hak 212 –
shahih. 3. Menjelaskan muslim. 220.
- Mahasiswa hikmah shalat c. Hikmah shalat
mengahayati dari berbagai dari berbagai
pengetahuan aspek. Aspek.
tentang aqidah 4. Menjelaskan d. Ancaman
dan ibadah ancaman bagi Agama
serta terampil orang yang terhadap
mengamalkann tidak orang yang
ya dalam mengerjakan tidak
aktivitas shalat. mengerjakan
sehari-hari shalat.
sehingga
terpancar
dalam sikap
dan prilaku.
13 Ke – 13 - Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat: 13. Ibadah Maliah 1 x 100 Al-Quran
memiliki mampu 1. Menjelaskan a. Pengertian Tarjamah
pengetahuan memamahami ibadah maliah. Ibadah Maliah Hasbi Ash-
dan dan 2. Menjelaskan b. Macam- shiddieqy,
pemahaman menghayati macam-macam macam ibadah 2000; hal
aqidah dan dan ibadah maliah. maliah. 212-225.
yang sesuai mengamalkan 3. Menjelaskan c. Urgensi Yunahar
dengan ibadah maliah hikamah ibadah Ilyas, 2009;
 tuntunan Al- melakukan maliah. 177-199;
Quran dan ibadah maliah. d. Hikmah 229-236.
hadist yang melakukan Abdullah
shahih. ibadah dan Shalah
- Mahasiswa maliah. Ash-Shawi,
mengahayati 2009; hal
pengetahuan 262-271..
tentang aqidah
dan ibadah
serta terampil
mengamalkann
ya dalam
aktivitas
sehari-hari
sehingga
terpancar
dalam sikap
dan prilaku.
14 Ke – 14 - Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa dapat: 14. Puasa dan Haji. 1 x 100 Al-Quran
memiliki mampu 1. Menjelaskan a. Hakikat puasa Tarjamah
pengetahuan memamahami hakikat puasa da Haji. Hasbi Ash-
dan dan dan Haji. b. Mencapai shiddieqy,
pemahaman menghayati 2. Mencapai puasa dan 2000; hal
aqidah dan puasa dan haji puasa dan haji Haji yang 201-
yang sesuai sesuai dengan yang berkualitas. 209,226-
dengan tuntunan Al- berkualitas. c. Hikmah puasa 240.
tuntunan Al- Quran dan Al- 3. Menjelaskan dan Haji Abdullah
Quran dan Hadist. hikmah puasa dalam dan Shalah
hadist yang dan haji dalam berbagai Ashawi,
shahih. berbagai aspek. 2009; hal
- Mahasiswa aspek. 279-293.
mengahayati
pengetahuan
 tentang aqidah
dan ibadah
serta terampil
mengamalkann
ya dalam
aktivitas
sehari-hari
sehingga
terpancar
dalam sikap
dan prilaku.

C. Metode Pembelajaran

1. Daring dengan menggunakan :

a. Zoom Meeting
b. Jitsi Meet
2. Aplikasi Moodle
3. Diskusi Interaktif (Daring)
4. Tugas Mandiri dan Kelompok
5. Penugasan dan Evaluasi dengan Google Drive / From

D. Aspek Yang Di Nilai

1. Kehadiran (Daring) 20 %
2. Keaktifan di kelas, Tugas dll 15 %
3. Suluk (Sikap, Tabiat, Akhlak) 15 %
 4. UTS 20 %
5. UAS 30 %

E. Buku Rujukan

Tim AIK . 2012. Buku Panduan AIK II (Aqidah dan Ibadah) . Malang,
UMM Press.
Abdulrahim, M. Imaduddin. 1983. Kuliah Tauhid : Bandung : YAASIN
Asy-Syiddieqie, Tengku Hasbi. 2000. Kuliah Ibadah. Semarang : Pustaka Rizki Putra
Shihab, M.Quraish. 2003. Wawasan Al-Quran. Cet. XIV. Bandung : Mizan
Ilyas, Yunahar. 1999. Kuliah Akhlaq : Yogyakarta : LPPI Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.