2.1 Menyediakan TIGA laporan amali berkaitan tajuk-tajuk dalam Anatomi dan Fisiologi.
2.2 Penyediaan laporan berdasarkan konsep, kaedah, huraian dan mengabungkan darpada
pelbagai sumber yang relevan
2.3 Memahami isi pelajaran dan yakin terhadap laporan yang akan dilaksanakan.
2.5 Setiap laporan amali adalah sebanyak 400 patah perkataan termasuk gambar dan lain-lain.
Tajuk Amali
Objektif
1. Tujuan amali ini dijalankan adalah untuk memastikan para pelajar dapat
mengenalpasti posisi, satah, arah dan region anatomi.
2. Para pelajar juga dapat mengenalpasti kedudukan pembahagian struktur luaran
anatomi manusia dan pembahagian kedudukan struktur dalaman anatomi manusia.
Prosedur
1. Para pelajar merujuk bahan-bahan yang dimuat naik oleh pensyarah berkaitan
posisi, satah, arah dan region anatomi.
2. Para pelajar mencari bahan rujukan tambahan di internet dan membuat catatan
untuk memudahkan pelajar membuat rujukan mengenai posisi, satah, arah dan
region anatomi.
3. Para pelajar menonton video ilmiah di Youtube yang berkaitan dengan tajuk laporan
yang diberi.
Keputusan
2. Seterusnya, satah dibahagikan kepada tiga iaitu satah sagittal, satah frontal dan
satah transverse. Satah seperti dalam rajah 2.
- Satah sagittal merupakan satah menegak yang membahagikan tubuh badan
manusia kepada dua bahagian iaitu kiri dan kanan.
- Satah frontal merupakan satah yang memotong tubuh badan atau organ
kepada dua bahagian iaitu bahagian hadapan (anterior) dan bahagian
belakang (posterior).
- Satah transverse pula memotong secara melintang yang membahagikan
badan kepada bahagian atas (superior) dan bahagian bawah (inferior).
4. Region anatomi merujuk kepada anggota badan manusia yang terdapat pada badan.
Tubuh badan manusia dibahagikan kepada beberapa bahagian yang dapat dilihat
daripada luaran iaitu kepala, leher, badan (axial parts), anggota atas dan anggota
luar (appendicular parts). Contoh region seperti dalam rajah 4.
Rajah 4 : Region anatomi
Rumusan
1. Setelah mengkaji laporan ini, para pelajar dapat mengenalpasti posisi, satah, arah
dan region anatomi dengan lebih baik.
2. Komponen-komponen posisi, satah, arah dan region anatomi dapat diterjemahkan
dengan mudah dan tepat.
3. Laporan ini dapat membantu para pelajar menerangkan secara terperinci mengenai
setiap organ yang terapat pada tubuh badan manusia.
NAMA PENSYARAH : ENCIK MOHAMAD IDRIS BIN S. SYED AHAMED
Tajuk Amali
Objektif
1. Tujuan amali ini dilakukan adalah untuk mengenalpasti struktur yang terlibat dalam
sistem integumentari.
2. Para pelajar dapat memberi penerangan tentang fungsi organ dan struktur dalam
sistem integumentari.
Prosedur
Keputusan
c) Lapisan hipodermis
o Lapisan hipodermis merupakan lapisan terakhir kulit yang mengandungi tisu-
tisu adipos yang berfungsi sebagai pelindung kepada organ-organ bawah
kulit.
3. Kuku juga terlibat dalam sistem integumentari. Kuku merupakan sel yang diubah suai
daripada epidermis. Fungsi kuku adalah untuk membantu dalam menggenggam dan
memegang sesuatu benda. Kuku juga bertindak untuk meningkatkan sensitiviti dari
hujung jari. Seteursnya, kuku tangan memanjang lebih cepat berbanding kuku kaki
pada suhu yang tinggi.
Rajah 3 : Sktruktur kuku
4. Kelenjar peluh ini ada di merata-rata keseluruhan kulit. Kelenjar peluh berfungsi
untuk mengkumuhkan sisa-sisa terbuang dari sistem peredaran darah. Pada
kawasan seperti ketiak dan pangkal paha, kelenjar apocrine turut hadir. Ia adalah
satu lagi jenis kelenjar peluh yang mempunyai saiz yang besar dan merupakan
penyumbang yang utama kepada penghasilan bau badan. Fungsi kelenjar peluh
adalah untuk regulasi suhu badan.
Rumusan
1. Setelah mengkaji laporan ini, para pelajar dapat megenalpasti anatomi
dan sistem integumentari.
2. Para pelajar dapat mengetahui bahawa sistem integumentari mempunyai
pelbagai kegunaan pada tubuh badan.
3. Laporan ini dapat membantu para pelajar menerangkan secara terperinci
berkaitan anatomi dan sistem integumentari.
NAMA PENSYARAH : ENCIK MOHAMAD IDRIS BIN S. SYED AHAMED
Tajuk Amali
Objektif
1. Tujuan utama amali ini dilakukan adalah untuk memastikan para pelajar mengetahui
ilmu berkaitan sistem tuas yang terdiri daripada fulkrum, beban, daya.
2. Para pelajar dapat menerangkan jenis pergerakan yang melibatkan sistem tuas
dengan baik dan jelas.
Prosedur
1. Pensyarah menghantar bahan bacaan berkaitan sistem tuas dan jenis pergerakan di
Google Classroom.
2. Para pelajar membaca dan memahami bahan bacaan tersebut.
3. Para pelajar juga mencari bahan rujukan tambahan di internet berkaitan sistem tuas
dan jenis pergerakan sebagai ilmu tambahan.
Keputusan
1. Tuas merupakan satu struktur tegar yang bergerak pada satu titik tetap. Sistem tuas
terdiri daripada fulkrum, beban dan daya.
2. Tuas terbahagi kepada tiga kelas :
a) Tuas kelas pertama
Tuas kelas pertama berlaku apabla fulkrum berada di antara daya dengan
beban. Fungsi tuas kelas pertama adalah untuk menghasilkan
keseimbangan pergerakan. Contoh aktiviti yang melibatkan tuas kelas
pertama ialah aktiviti merejam lembing dan melontar peluru.
Rumusan
1. Setelah mengkaji laporan ini, para pelajar dapat mengetahui bahawa terdapat
tiga kelas tuas yang terdapat dalam sistem tuas iaitu tuas kelas pertama, tuas
kelas kedua dan tuas kelas ketiga.
2. Para pelajar dapat mengaplikasikan ketiga-tiga kelas dalam sistem tuas ini
dalam kehidupan seharian.
3. Para pelajar dapat menerangkan secara terperinci berkaitan sistem tuas yang
terdiri daripada fulkrum, beban dan daya.