RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

Mata Kuliah Mata Kuliah : Biofisika SMT: 3 sks: 3 sks Kode:FIS1.62.3010

Program Studi : Fisika Program S1 Dosen Pengampu/Penanggung Jawab:

1. Dr. Ratnawulan, M.Si
Fakultas : FMIPA 2. Fadhila Ulfa Jhora
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK):
1. Menguasai pengetahuan tentang konsep-konsep fisika yang terjadi pada bahan-bahan hidup
2. Menerapkan konsep-konsep biomimetik untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari

Deskripsi mata kuliah:

Membahas fenomena fisika yang terjadi pada bahan-bahan hidup seperti: dan aspek biomimetik yaitu
sintesis/desain material dengan meniru mekanisme sifat fisika pada makluk hidup yang bermanfaat dalam
teknologi
Matriks Pembelajaran :
Bentuk Pembelajaran,
SubCPMK Bahan kajian Penilaian Metode Pembelajaran, Bobo
Mg ke- Kemampua /Materi penugasan/pengalaman t Peni
n akhir tiap Pembelajaran belajar mahasiswa dan laian
tahapan dan daftar Estimasi waktu
belajar referensi/rujukan Kriteria dan Bentuk L Daring(online)
Indikator u
1 2 7 3 4 5 6 8
1-2 Mendeskripsi Konsep dasar KULITATIF Aktivitas Bentuk: Kuliah daring 2%
kan tentang statistik  ketepatan, Model: PBL
ruanglingkup  kelengkapan, singkron dan asinkron,e-
biofisika dan 1. Pengertian  kedalaman learning
konsep tentang biofisika  rujukan Penugasan/ pengalaman
biomimetik 2. peranan biofisika  partisipasi Belajar:
dalam dalam teknologi  disiplin mengacu pada bahan kajian
teknologi 3. Konsep dan indicator.
Biomimetik KUANTITATIF
dalaam teknologi Pemberian skor Pengalaman Belajar:
[1], [2], [3], [4], terhadap  mengikuti perkuliahan
[5], ][5], [6], [7], partisipasi dalam  Menggali informasi dari
[8], [9]. perkuliahan berbagai sumber
 Mengerjakan tugas kuliah
sesuai indicator penilaian
 Menjaga sikap disiplin

Estimasi waktu:
2x3x50 menit
3 menjelaskan Sistem pernafasan, KULITATIF Penugasan Bentuk: Kuliah daring 5%
tentang mekanisme  ketepatan, Observasi Model: PBL
sistem pernafasan,  kelengkapan, Tes singkron dan asinkron,e-
pernafasan, interaksi darah dan  kedalaman learning
mekanisme udara pada paru-  rujukan Penugasan/ pengalaman
pernafasan, paru, alveoli [1],  partisipasi Belajar: Tugas-1
interaksi [2], [3], [4], [5] 4],  disiplin Mengerjakan tugas
darah dan personal mengacu pada
udara pada KUANTITATIF bahan kajian dan indicator.
paru-paru Pemberian skor
dan alveoli terhadap Pengalaman Belajar:
serta partisipasi dalam  mengikuti perkuliahan
menerapkan perkuliahan dan  Menggali informasi dari
pengetahuan tugas 1 berbagai sumber
tersebut pada  Mengerjakan tugas kuliah
situasi yang sesuai indicator penilaian
sesuai.  Menjaga sikap disiplin

Estimasi waktu:
1 x 3x50 menit

4 menjelaskan Sistem peredaran KULITATIF Penugasan Bentuk: Kuliah daring

tentang darah, mekanika  ketepatan, Observasi Model: PBL
5%
sistem jantung, aktivitas  kelengkapan, Tes singkron dan asinkron,e-
peredaran listrik jantung  kedalaman learning
 Bentuk Pembelajaran,
SubCPMK Bahan kajian Penilaian Metode Pembelajaran, Bobo
Mg ke- Kemampua /Materi penugasan/pengalaman t Peni
n akhir tiap Pembelajaran belajar mahasiswa dan laian
tahapan dan daftar Estimasi waktu
belajar referensi/rujukan Kriteria dan Bentuk L Daring(online)
Indikator u
1 2 7 3 4 5 6 8
darah, [1], [2], [3], [4], [5]  rujukan Penugasan/ pengalaman
mekanika  partisipasi Belajar: Tugas-2
jantung dan  disiplin Mengerjakan tugas
aktivitas personal mengacu pada
listrik KUANTITATIF bahan kajian dan indicator.
jantung serta Pemberian skor
menerapkan terhadap Pengalaman Belajar:
pengetahuan partisipasi dalam  mengikuti perkuliahan
tersebut pada perkuliahan dan  Menggali informasi dari
situasi yang tugas 2 berbagai sumber
sesuai  Mengerjakan tugas kuliah
sesuai indicator penilaian
 Menjaga sikap disiplin

Estimasi waktu:
1 x 3x50 menit

5 menjelaskan Sistem saraf, KULITATIF Penugasan Bentuk: Kuliah daring 5%

tentang distribusi muatan  ketepatan, Observasi Model: PBL
sistem saraf, pada saraf,  kelengkapan, Tes singkron dan asinkron,e-
distribusi distribusi arus,  kedalaman learning
muatan pada potensial aksi,  rujukan Penugasan/ pengalaman
saraf, penjalaran  partisipasi Belajar: Tugas-3 Tugas
distribusi elektrotonus dan  disiplin personal:
arus dan persamaan kabel, Mengerjakan tugas
potensial penjalaran saltatori KUANTITATIF personal mengacu pada
aksi, dan model Pemberian skor bahan kajian dan indicator,
penjalaran Hodgkin-Huxley terhadap minimal dari 5 sumber.
elektrotonus [1], [2], [3], [4], partisipasi dalam
dan [5]4], perkuliahan dan Pengalaman Belajar:
persamaan tugas 3  mengikuti perkuliahan
kabel,  Menggali informasi dari
penjalaran berbagai sumber
saltatori dan  Mengerjakan tugas kuliah
model sesuai indicator penilaian
Hodgkin-  Menjaga sikap disiplin
Huxley serta
menerapkan Estimasi waktu:
pengetahuan 1 x 3x50 menit
tersebut pada
situasi yang
sesuai
6 menjelaskan Sistem KULITATIF Penugasan Bentuk: Kuliah daring 45%
tentang pendengaran,  ketepatan, Observasi Model: PBL
sistem penguatan sinyal  kelengkapan, Tes singkron dan asinkron,e-
pendengaran pada telinga  kedalaman learning
dan [1], [2], [3], [4],  rujukan Penugasan/ pengalaman
penguatan [5]4  partisipasi Belajar: Tugas-4 Tugas
sinyal pada  disiplin personal:
telinga serta mengacu pada bahan kajian
menerapkan KUANTITATIF dan indicator, minimal dari 5
pengetahuan Pemberian skor sumber.
tersebut pada terhadap
situasi yang partisipasi dalam Pengalaman Belajar:
sesuai perkuliahan dan  mengikuti perkuliahan
tugas 4  Menggali informasi dari
berbagai sumber
 Mengerjakan tugas kuliah
sesuai indicator penilaian
 Menjaga sikap disiplin

Estimasi waktu:
1 x 3x50 menit

7 menjelaskan Sistem penglihatan, KULITATIF Penugasan Bentuk: Kuliah daring 5%

tentang pembentukan  ketepatan, Observasi Model: PBL
 Bentuk Pembelajaran,
SubCPMK Bahan kajian Penilaian Metode Pembelajaran, Bobo
Mg ke- Kemampua /Materi penugasan/pengalaman t Peni
n akhir tiap Pembelajaran belajar mahasiswa dan laian
tahapan dan daftar Estimasi waktu
belajar referensi/rujukan Kriteria dan Bentuk L Daring(online)
Indikator u
1 2 7 3 4 5 6 8
sistem bayangan pada  kelengkapan, Tes singkron dan asinkron,e-
penglihatan, mata, akomodasi,  kedalaman learning
pembentukan cacat penglihatan  rujukan Penugasan/ pengalaman
bayangan [1], [2], [3], [4],  partisipasi Belajar: Tugas-5 Tugas
pada mata, [5]4  disiplin personal:
akomodasi Mengerjakan tugas
dan cacat KUANTITATIF personal mengacu pada
penglihatan Pemberian skor bahan kajian dan indicator,
serta terhadap minimal dari 5 sumber.
menerapkan partisipasi dalam
pengetahuan perkuliahan dan Pengalaman Belajar:
tersebut pada tugas 5  mengikuti perkuliahan
situasi yang  Menggali informasi dari
sesuai berbagai sumber
 Mengerjakan tugas kuliah
sesuai indicator penilaian
 Menjaga sikap disiplin

Estimasi waktu:
1 x 3x50 menit

8 UJIAN TENGAH SEMESTER 10%

9-12 Menjelasaka 1. Fenomena fisika KULITATIF Projek Bentuk: Kuliah daring 30%
n fenomena pada hewan dan  ketepatan, Penugasan Model: Pj.BL
fisika pada aplikasi  kelengkapan, Observasi singkron dan asinkron,e-
hewan dan biomimetic pada  kedalaman Tes learning
penerapan teknologi  rujukan Penugasan/ pengalaman
biomimetic  partisipasi Belajar: Tugas 6, Tugas
dalam [1], [2], [3], [4],  disiplin PjBl Mengerjakan tugas
teknologi [5]], kelompok dan mengacu
masalah . KUANTITATIF pada bahan kajian dan
Pemberian skor indicator, minimal dari 5
terhadap sumber.
partisipasi dalam
perkuliahan dan Pengalaman Belajar:
tugas 6  Berkolaborasi
menyelesaikan projek
dalam perkuliahan
 Menggali informasi dari
berbagai sumber
 Mengerjakan tugas kuliah
sesuai indicator penilaian
 Menjaga sikap disiplin

Estimasi waktu:
4 x 3x50 menit

13-16 Menjelasaka Fenomena fisika KULITATIF Projek Bentuk: Kuliah daring 30%
n fenomena pada tumbuh-  ketepatan, Penugasan Model: Pj.BL
fisika pada tumbuhan dan  kelengkapan, Observasi singkron dan asinkron,e-
tumbuh- aplikasi biomimetic  kedalaman Tes learning
tumbuhan pada teknologi  rujukan Penugasan/ pengalaman
dan  partisipasi Belajar: Tugas-7
penerapan [1], [2], [3], [4], [5]  disiplin Mengerjakan tugas
biomimetic kelompok mengacu pada
dalam KUANTITATIF bahan kajian dan indicator,
teknologi Pemberian skor minimal dari 5 sumber.
masalah . terhadap
partisipasi dalam Pengalaman Belajar:
perkuliahan dan  Berkolaborasi
tugas 7 menyelesaikan projek
UTS dalam perkuliahan
 Menggali informasi dari
berbagai sumber
 Mengerjakan tugas kuliah
sesuai indicator penilaian
 Bentuk Pembelajaran,
SubCPMK Bahan kajian Penilaian Metode Pembelajaran, Bobo
Mg ke- Kemampua /Materi penugasan/pengalaman t Peni
n akhir tiap Pembelajaran belajar mahasiswa dan laian
tahapan dan daftar Estimasi waktu
belajar referensi/rujukan Kriteria dan Bentuk L Daring(online)
Indikator u
1 2 7 3 4 5 6 8
 Menjaga sikap disiplin

Estimasi waktu:
3 x 3x50 menit

17 Ujian Akhir Semester 10%

Dan seterusnya lengkapi dg Daftar pustaka dan lampirannya: lembar tugas PjBL , rubrik ,bahan ajar( ppt,hand out, buku ajar dll)
Catatan: 1. UTS Akumulasi pilihan Penilaian proses Minggu1-8 (persentase sesuai akumulasi bobot nilai)
2. Tugas, dll dari penilaian produk (persentase sesuai sisa presentase UAS dan UTS)
3. UAS Akumulasi pilihan penilaian proses minggu 9-16 (persentase sesuai akumulasi bobot nilai)

Daftar Pustaka
Referensi :
1. Vasantha Pattabhi N. Gautham, Biophysics, Kluwer Academic Publishers (2002
2. Moganty R. Rajeshwari, An Introduction To Biophysics, (2015)
3. Andrey B. Rubin, Fundamentals Of Biophysics, Willey Library, (2014)
4. Alpen, Radiation Biophysics, Printice-Hall (1990)
5. Hope Et Al., Biophysics, Springer Verlag (1983)

Daftar Lampiran
1. Lembar Tugas berbasis PjBL dan rubrik
2. Bahan ajar
3. Power point
4. dll