02 Silabus Kimia Kelas 12
02 Silabus Kimia Kelas 12
1.1 Menyadari adanya ke- Menghargai dan men- Sifat Koligatif Larutan • Mengamati perbedaan titik Pengamatan Sikap 12 × 45 • Buku PG Peminat-
teraturan dalam sifat koligatif syukuri karunia Tuhan • Sifat Koligatif Larutan didih antara akuades • Saat pembelajaran menit an IPA Kimia SMA/
larutan, reaksi redoks, Yang Mahakuasa berupa dan Satuan Konsen- dengan larutan garam berlangsung MA Kelas XII,
keragaman sifat unsur, sifat koligatif larutan dan trasi serta perubahan titik beku • Saat melakukan Intan Pariwara,
senyawa makromolekul manfaatnya untuk me- • Sifat Koligatif Larutan es. pengamatan halaman 1–36
sebagai wujud kebesaran menuhi kebutuhan sehari- Nonelektrolit dan • Mencari informasi tentang • Saat mengerjakan • Buku PR Peminat-
Tuhan YME dan pengetahu- hari. Elektrolit penggunaan garam untuk tugas an IPA Kimia SMA/
an tentang adanya keteratur- mencairkan salju. MA kelas XII, Intan
an tersebut sebagai hasil • Mendiskusikan jenis-jenis Pariwara, hala-
pemikiran kreatif manusia sifat koligatif larutan. man 1–20
yang kebenarannya bersifat • Mendiskusikan konsen- • Internet:
tentatif. trasi larutan yang meliputi 1. http://goo.gl/
fraksi mol, molalitas, dan JBSzjM
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah • Bersikap kerja sama molaritas. Pengamatan Sikap 2. http://goo.gl/
(memiliki rasa ingin tahu, dan kreatif dalam • Membuat rancangan per- • Saat pembelajaran bCsoqe
disiplin, jujur, objektif, ter- melaksanakan tugas cobaan pengaruh zat berlangsung 3. http://youtu.
buka, mampu membedakan kelompok. terlarut terhadap penurun- • Saat melakukan b e / K X H -
359
percobaan.
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
360
Waktu
Silabus
gatif larutan nonelektrolit. penurunan
2.2 Menunjukkan perilaku Menerapkan sikap hemat • Mengamati perbedaan titik beku
kerjasama, santun, toleran, dalam menggunakan kenaikan titik didih larutan Pengamatan Sikap 2. Seperangkat
cinta damai dan peduli bahan kimia demi menjaga nonelektrolit dan larutan • Saat pembelajaran alat dan bahan
lingkungan serta hemat lingkungan. elektrolit melalui percoba- berlangsung praktikum
dalam memanfaatkan an. • Saat melakukan kenaikan titik
sumber daya alam. • Mendiskusikan sifat pengamatan didih
koligatif larutan elektrolit 3. Larutan cuka
2.3 Menunjukkan perilaku res- Berperilaku proaktif dalam yang dipengaruhi oleh Pengamatan Sikap 0,5 M
ponsif, dan proaktif serta melaksanakan praktikum faktor Van’t Hoff. • Saat pembelajaran 4. Larutan urea
bijaksana sebagai wujud dan diskusi. • Mendiskusikan penerap- berlangsung 0,1 M dan 0,5 M
kemampuan memecahkan an sifat koligatif dalam • Saat melakukan 5. Larutan NaCl
masalah dan membuat kehidupan sehari-hari. pengamatan 0,1 M dan 0,5 M
keputusan. • Menerapkan sifat koligatif
larutan penurunan titik
3.1 Menganalisis penyebab • Menjelaskan penye- beku dalam membuat es Tes Tertulis
adanya fenomena sifat bab sifat koligatif puter. • Pilihan ganda
koligatif larutan pada pe- larutan. • Uraian
nurunan tekanan uap, • Menjelaskan jenis- Tes Unjuk Kerja
kenaikan titik didih, penurun- jenis sifat koligatif • Uji petik kerja
an titik beku, dan tekanan larutan. prosedur
osmotik. • Membuat diagram P-T • Rubrik
berdasarkan data
percobaan dan men-
deskripsikannya.
• Menjelaskan penga-
ruh konsentrasi ter-
hadap sifat koligatif
larutan.
• Membuat rancangan
percobaan sifat koli-
gatif larutan tentang
penurunan titik beku.
• Melakukan percoba-
an penurunan titik
beku larutan.
362
Reaksi Redoks dan Elektrokimia
Silabus
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : XII/1
Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menyadari adanya ke- Mensyukuri terjadinya Reaksi Redoks dan • Mendiskusikan perubah- Pengamatan Sikap 16 × 45 • Buku PG Peminat-
teraruran dalam sifat koligatif reaksi redoks dan elektro- Elektrokimia an warna akibat reaksi • Saat pembelajaran menit an IPA Kimia SMA/
larutan, reaksi redoks, kimia di alam sebagai • Penyetaraan per- reduksi oksidasi. berlangsung MA Kelas XII,
keragaman sifat unsur, karunia Tuhan Yang Maha samaan reaksi redoks • Mendiskusikan penyetara- • Saat mengerjakan Intan Pariwara,
senyawa makromolekul Esa dan memanfaatkan- • Sel elektrokimia an reaksi redoks dengan tugas halaman 37–88
sebagai wujud kebesaran nya secara bijaksana. • Korosi metode setengah reaksi • Buku PR Peminat-
Tuhan Yang Maha Esa dan dan bilangan oksidasi. an IPA Kimia SMA/
pengetahuan tentang ada- • Mengamati dan men- MA Kelas XII,
nya keteraturan tersebut diskusikan video mengenai Intan Pariwara,
sebagai hasil pemikiran penyepuhan logam. halaman 21–48
kreatif manusia yang ke- • Merancang percobaan • Internet
benarannya bersifat tentatif. mengenai reaksi redoks 1. http://goo.gl/
spontan. fsUaeY
• Mengamati reaksi redoks 2. http://goo.gl/
spontan berdasarkan pT0mXa
percobaan. 3. http://goo.gl/
• Menentukan E o sel ber- z0MeKz
dasarkan data. 4. http://youtu.be/
• Merancang percobaan ZhlcECpclM
mengenai elektrolisis. 5. http://youtu.be/
95lpPS0ogH4
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Berperilaku disiplin, teliti, • Mengamati perubahan- Pengamatan Sikap • Alat dan Bahan
(memiliki rasa ingin tahu, jujur, dan tanggung perubahan yang terjadi • Saat pembelajaran 1. Seperangkat
disiplin, jujur, objektif, ter- jawab dalam melakukan pada elektrolisis melalui berlangsung alat dan bahan
buka, mampu membedakan pengamatan dan ber - kegiatan praktikum. • Saat melakukan untuk per-
fakta dan opini, ulet, teliti, diskusi. • Mendiskusikan faktor- pengamatan cobaan reaksi
bertanggung jawab, kritis, faktor yang memengaruhi • Saat mengerjakan redoks spon-
kreatif, inovatif, demokratis, korosi berdasarkan gambar. tugas tan.
komunikatif) dalam me- • Mengidentifikasi faktor- 2. Seperangkat
rancang dan melakukan faktor yang memengaruhi alat dan bahan
percobaan serta berdiskusi terjadinya korosi melalui untuk percoba-
yang diwujudkan dalam kegiatan praktikum. an elektrolisis.
kehidupan sehari-hari. • Menyajikan artikel me- 3. Seperangkat
ngenai korosi dan pe- alat dan bahan
2.2 Menunjukkan perilaku kerja Menunjukkan perilaku nyepuhan logam. Pengamatan Sikap untuk per-
sama, santun, toleran, cinta kerja sama, saling meng- • Saat pembelajaran cobaan faktor-
damai dan peduli lingkungan, hargai, dan santun ber- berlangsung faktor yang
serta hemat dalam me- diskusi dalam melaksana- • Saat melakukan memengaruhi
manfaatkan sumber daya kan praktikum di labora- pengamatan korosi.
alam. torium. • Saat mengerjakan 4. Buah apel
tugas 5. Plastik
363
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
364
Waktu
• Menuliskan reaksi
elektrolisis pada
penyepuhan dan
Silabus
pemurnian logam.
1.1 Menyadari adanya ke- Menyadari dan men- Kimia Unsur • Mendiskusikan mengenai Pengamatan Sikap 32 × 45 • Buku PG Peminat-
teraturan dalam sifat koligatif syukuri keragaman sifat • Unsur-Unsur golongan, sifat, dan ke- • Saat pembelajaran menit an IPA Kimia SMA/
larutan, reaksi redoks, unsur yang dijumpai dalam Golongan Utama gunaan unsur timah berlangsung MA Kelas XII,
keragaman sifat unsur, kehidupan sehari-hari • Unsur-Unsur Periode setelah mengamati video. Intan Pariwara
senyawa makromolekul sebagai bukti kebesaran Tiga • Melakukan studi literatur halaman 103–160
sebagai wujud kebesaran Tuhan Yang Maha Esa. • Unsur-Unsur mengenai kelimpahan • Buku PR Peminat-
Tuhan Yang Maha Esa dan Golongan Transisi unsur-unsur di Indonesia. an IPA Kimia SMA/
pengetahuan tentang ada- Periode Empat • Mengamati nyala api MA Kelas XII,
nya keteraturan tersebut unsur-unsur alkali dan Intan Pariwara
sebagai hasil pemikiran alkali tanah melalui kegiat- halaman 55–97
kreatif manusia yang ke- an praktikum. • Buku Referensi:
benarannya bersifat tentatif. • Mengamati reaksi peng- 1. Jejak Sejarah
endapan senyawa logam Sains: Atom
1.2 Mensyukuri kelimpahan Mensyukuri kelimpahan alkali tanah melalui kegiat- Pengamatan Sikap dan Molekul,
unsur golongan utama dan unsur golongan utama, an praktikum. • Saat pembelajaran PT Pakar Raya
golongan transisi di alam In- unsur periode tiga, dan • Mengamati daya oksidasi berlangsung 2. Seri Kegiatan
365
an rakyat Indonesia. gerah Tuhan YME.
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
366
Waktu
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Berperilaku cermat, teliti, • Melakukan studi literatur Pengamatan Sikap • Internet
(memiliki rasa ingin tahu, objektif, memiliki rasa ingin mengenai sifat fisik dan • Saat pembe- 1. http://goo.gl/
disiplin, jujur, objektif, ter- tahu, kritis, dan ber- sifat kimia unsur-unsur lajaran ber- EeA314
Silabus
buka, mampu membedakan tanggung jawab dalam gas mulia. langsung 2. http://goo.gl/
fakta dan opini, ulet, teliti, mengamati video dan • Mendiskusikan unsur- • Saat praktikum 0kyF9qQ
bertanggung jawab, kritis, melakukan praktikum. unsur periode tiga yang • Saat berdiskusi 3. http://goo.gl/
kreatif, inovatif, demokratis, menyusun pengembang 0Anqk0
komunikatif) dalam me- kue dan obat mag. • Alat dan Bahan
rancang dan melakukan • Melakukan studi literatur 1. Seperangkat
percobaan serta berdiskusi mengenai cara memper- alat dan bahan
yang diwujudkan dalam sikap oleh unsur magnesium praktikum
sehari-hari. murni dari bahan bakunya. reaksi nyala
• Mengidentifikasi sifat api unsur alkali
2.2 Menunjukkan perilaku kerja Mampu bekerja sama, logam besi melalui kegiat- Pengamatan Sikap dan alkali tanah
sama, santun, toleran, cinta toleransi, dan menghargai an demonstrasi. • Saat pembe- 2. Seperangkat
damai dan peduli lingkungan, pendapat orang lain saat lajaran ber- alat dan bahan
serta hemat dalam me- berdiskusi, serta bersikap langsung praktikum
manfaatkan sumber daya hemat dalam pemanfaatan • Saat praktikum reaksi peng-
alam. unsur-unsur di alam. • Saat berdiskusi e n d a p a n
senyawa alkali
2.3 Menunjukkan perilaku res- Bersikap responsif, pro- Pengamatan Sikap tanah
ponsif, dan proaktif serta aktif, dan bijaksana dalam • Saat pembe- 3. Seperangkat
bijaksana sebagai wujud memecahkan berbagai lajaran ber- alat dan bahan
kemampuan memecahkan masalah saat mengerjakan langsung praktikum
masalah dan membuat tugas dan dalam kehidupan • Saat praktikum daya oksidasi
keputusan. sehari-hari. • Saat berdiskusi halogen dan
daya reduksi
3.6 Menganalisis kelimpahan, Menjelaskan kelimpahan, Tes Tertulis ion halida
kecenderungan sifat fisik sifat-sifat, pembuatan, • Pilihan ganda 4. Paku besi
dan sifat kimia, manfaat, kegunaan, dan dampak • Uraian 5. Magnet batang
dampak, proses pembuatan penggunaan unsur-unsur Tes Unjuk Kerja 6. Palu
unsur-unsur golongan utama golongan utama.· • Uji petik kerja 7. Korek api
(gas mulia, halogen, alkali Menjelaskan kelimpahan, prosedur
dan alkali tanah, periode 3) sifat-sifat, pembuatan, • Rubrik
serta unsur golongan transisi kegunaan, dan dampak
(periode 4) dan senyawanya penggunaan unsur-unsur
dalam kehidupan sehari-hari. periode tiga.
Menjelaskan kelimpahan,
sifat-sifat, pembuatan,
kegunaan, dan dampak
penggunaan unsur-unsur
transisi periode empat.
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
368
Gugus Fungsi Senyawa Karbon
Silabus
Satuan Pendidikan : SMA/MA
Kelas/Semester : XII/2
Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
1.1 Menyadari adanya ke- Menyadari dan men- Gugus Fungsi Senyawa • Mengidentifikasi salah Pengamatan Sikap 16 × 45 • Buku PG Peminat-
teraturan dalam sifat koligatif syukuri keragaman Karbon satu sifat senyawa halo- • Saat pembelajaran menit an IPA Kimia SMA/
larutan, reaksi redoks, senyawa karbon yang • Haloalkana alkana melalui kegiatan berlangsung MA kelas XII, Intan
keragaman sifat unsur, dijumpai dalam kehidupan • Alkohol dan Eter demonstrasi. Pariwara halaman
senyawa makromolekul sehari-hari sebagai bukti • Aldehid dan Keton • Mendiskusikan tata nama, 171–228
sebagai wujud kebesaran kebesaran Tuhan Yang • Asam Karboksilat isomer, sifat-sifat, pem- • Buku PR Peminat-
Tuhan Yang Maha Esa dan Maha Esa. dan Ester buatan, dan kegunaan an IPA Kimia SMA/
pengetahuan tentang ada- senyawa haloalkana. MA kelas XII, Intan
nya keteraturan tersebut • Melakukan studi literatur Pariwara halaman
sebagai hasil pemikiran mengenai senyawa freon 103–140
kreatif manusia yang ke- atau haloalkana yang • Buku referensi:
benarannya bersifat tentatif. dapat merusak ozon Materi Kimia!
beserta cara penanggulang- Kimia Organik,
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah • Berperilaku teliti, annya. Pengamatan Sikap Pakar raya
(memiliki rasa ingin tahu, objektif, memiliki rasa • Melakukan studi literatur • Saat pembelajaran • Internet:
disiplin, jujur, objektif, ter- ingin tahu, serta kritis mengenai alkohol dan berlangsung 1. http://goo.gl/
buka, mampu membedakan dalam menyelesaikan eter. • Saat praktikum 9F9gDm
fakta dan opini, ulet, teliti, permasalahan dan • Mendiskusikan tata nama, • Saat berdiskusi 2. http://goo.gl/
bertanggung jawab, kritis, praktikum. isomer, sifat-sifat, pem- 3zVqJS
kreatif, inovatif, demokratis, buatan, kegunaan, serta
komunikatif) dalam me- identifikasi senyawa
alkohol dan eter.
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
rancang dan melakukan • Mampu menghargai • Merancang percobaan • Alat dan Bahan
percobaan serta berdiskusi pendapat orang lain untuk membedakan alko- 1. Metil klorida
yang diwujudkan dalam serta bertanggung hol primer, sekunder, dan 2. L a r u t a n
sikap sehari-hari. jawab ketika ber- tersier. AgNO 3
diskusi. • Melakukan percobaan 3. Etanol 95%
untuk mengidentifikasi 4. Air
2.2 Menunjukkan perilaku kerja Mampu bekerja sama alkohol primer, sekunder, Pengamatan Sikap 5. Tabung reaksi
sama, santun, toleran, cinta dalam kelompok saat dan tersier. • Saat pembelajaran 6. Pipet tetes
damai dan peduli lingkung- melaksanakan praktikum • Melakukan studi literatur berlangsung 7. Gelas beker
an, serta hemat dalam me- dan berdiskusi. mengenai etanol sebagai • Saat praktikum 250 mL
manfaatkan sumber daya bahan bakar alternatif. • Saat berdiskusi 8. Gelas ukur
alam. • Merancang percobaan 9. Seperangkat
untuk membedakan alko- alat dan bahan
2.3 Menunjukkan perilaku res- Bersikap proaktif dan hol dan eter. Pengamatan Sikap praktikum
ponsif dan proaktif serta responsif dalam kegiatan • Melakukan percobaan • Saat pembelajaran identifikasi
bijaksana sebagai wujud praktikum secara ber- untuk membedakan alko- berlangsung alkohol primer,
kemampuan memecahkan kelompok dan berdiskusi. hol dan eter. • Saat praktikum sekunder, dan
masalah dan membuat • Mencari informasi me- • Saat berdiskusi tersier
keputusan. ngenai aldehid dan keton 10. Seperangkat
kemudian mengidentifikasi alat dan bahan
3.7 Menganalisis struktur, tata • Menjelaskan tata rumus struktur senyawa Tes Tertulis praktikum
nama, sifat dan kegunaan nama, isomer, sifat- karbon yang sudah di- • Pilihan ganda identifikasi
senyawa karbon (halo- sifat, pembuatan, dan ketahui. • Uraian alkohol dan
alkana, alkanol, alkoksi- kegunaan haloalkana. • Mendiskusikan tata nama, Tes Unjuk Kerja eter
alkana, alkanal, alkanon, • Menjelaskan tata isomer, sifat-sifat, pem- • Uji petik kerja 11. Seperangkat
asam alkanoat, dan alkil nama, penggolongan, buatan, dan kegunaan prosedur alat dan bahan
alkanoat). isomer, sifat-sifat, senyawa aldehid dan • Rubrik praktikum
pembuatan, serta keton. identifikasi
kegunaan alkohol dan • Melakukan studi literatur aldehid dan
eter. mengenai kegunaan dan keton
• Menjelaskan tata bahaya formalin. 12. Seperangkat
nama, isomer, sifat- • Merancang percobaan alat dan bahan
sifat, pembuatan, ke- untuk membedakan alde- praktikum
gunaan, serta identifi- hid dan keton. reaksi esterifi-
kasi aldehid dan • Melakukan percobaan kasi
keton. untuk membedakan alde-
• Menjelaskan tata hid dan keton.
nama, isomer, sifat- • Mengidentifikasi senyawa
sifat, pembuatan, ke- asam karboksilat dan
gunaan, serta identi- ester yang terdapat dalam
fikasi asam karbok- suatu produk.
369
silat dan ester.
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
370
Waktu
Silabus
(haloalkana, alkanol, alkoksi- alkohol primer, se- • Melakukan percobaan • Laporan praktikum
alkana, alkanal, alkanon, kunder, dan tersier, reaksi esterifikasi.
asam alkanoat, dan alkil identifikasi alkohol dan • Melakukan studi literatur
alkanoat). eter, identifikasi alde- mengenai kegunaan
hid dan keton, serta senyawa ester dalam
pembuatan ester. industri makanan dan
• Menyajikan laporan minuman.
praktikum mengenai
alkohol primer, se-
kunder, dan tersier,
identifikasi alkohol dan
eter, identifikasi alde-
hid dan keton, serta
reaksi esterifikasi.
SILABUS
Benzena Dan Senyawa Turunannya
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
1.1 Menyadari adanya ke- Mensyukuri dan meng- Benzena dan Turunan- • Mendiskusikan struktur, Pengamatan sikap 8 × 45 • Buku PG Peminat-
teraturan dalam sifat koligatif agumi keteraturan struktur nya pembuatan, dan sifat • Saat pembelajaran menit an IPA Kimia SMA/
larutan, reaksi redoks, benzena dan kegunaan- • Struktur benzena benzena. berlangsung MA Kelas XII,
keragaman sifat unsur, nya dalam kehidupan • Sifat fisik dan kimia • Mendiskusikan reaksi- • Saat mengerjakan Intan Pariwara,
senyawa makromolekul sehari-hari sebagai salah benzena reaksi pada benzena. tugas halaman 229–254
sebagai wujud kebesaran satu bukti kebesaran • Tata nama benzena • Mendiskusikan tata nama • Buku PR Peminat-
Tuhan Yang Maha Esa dan Tuhan Yang Maha Esa. • Kegunaan benzena senyawa benzena. an IPA Kimia SMA/
pengetahuan tentang ada- dan turunannya • Mendiskusikan kegunaan MA Kelas XII,
nya keteraturan tersebut benzena dan senyawa Intan Pariwara,
sebagai hasil pemikiran turunannya. halaman 141–160
kreatif manusia yang ke- • Mengidentifikasi senyawa • Buku Materi Kimia,
benarannya bersifat tentatif. benzena dan turunannya Kimia Organik,
yang terdapat dalam Pakar Raya,
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Berperilaku teliti, cermat, beberapa produk kimia. Pengamatan sikap Bandung
(memiliki rasa ingin tahu, objektif, memiliki rasa • Mendiskusikan senyawa • Saat pembelajaran • Internet
disiplin, jujur, objektif, ter- ingin tahu, jujur, dan kritis benzena dan turunannya berlangsung 1. http://goo.gl/
buka, mampu membedakan dalam menyelesaikan yang terdapat dalam bebe- • Saat mengerjakan 1YbfEb
371
rancang dan melakukan
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
372
Waktu
Silabus
2.2 Menunjukkanperilaku kerja Mampu bekerja sama Pengamatan sikap
sama, santun, toleran, cinta dalam kelompok. • Saat pembelajaran
damai dan peduli lingkungan berlangsung
serta hemat dalam me- • Saat mengerjakan
manfaatkan sumber daya tugas
alam.
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
1.1 Menyadari adanya ke- Mensyukuri karunia Struktur, Tata Nama, • Mendiskusikan pengertian Pengamatan Sikap 4 × 45 • Buku PG Peminat-
teraruran dalam sifat koligatif Tuhan Yang Maha Esa Sifat, Penggunaan, polimer dan penggolongan • Saat pembelajaran menit an IPA Kimia SMA/
larutan, reaksi redoks, berupa polimer dan me- dan Penggolongan polimer berdasarkan asal berlangsung MA Kelas XII,
keragaman sifat unsur, manfaatkannya untuk Polimer dan jenis monomernya. • Saat mengerjakan Intan Pariwara,
senyawa makromolekul memenuhi kebutuhan • Mendiskusikan nama, tugas halaman 267–298
sebagai wujud kebesaran sehari-hari. penggunaan, dampak, • Buku PR Peminat-
Tuhan Yang Maha Esa dan dan usaha penanggulang- an IPA Kimia SMA/
pengetahuan tentang ada- an polimer dari benda- MA Kelas XII,
nya keteraturan tersebut benda di sekitar. Intan Pariwara,
sebagai hasil pemikiran • Memanfaatkan produk halaman 167–188
kreatif manusia yang ke- pemanfaatan limbah poli- • Internet
benarannya bersifat tentatif. mer 1. http://goo.gl/
hQCqxD
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah Berperilaku inovatif, Pengamatan Sikap 2. http://goo.gl/
(memiliki rasa ingin tahu, tanggung jawab, kritis, • Saat pembelajaran 1yDlAjxctw0
disiplin, jujur, objektif, ter- kreatif dan teliti saat berlangsung
buka, mampu membedakan berdiskusi. • Saat mengerjakan
373
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
374
Waktu
Silabus
sehari-hari.
1.1 Menyadari adanya ke- Menghargai dan men- Makromolekul Karbo- • Mengamati struktur, sifat, Pengamatan Sikap 16 × 45 • Buku PG Peminat-
teraturan dalam sifat koligatif syukuri keberadaan hidrat, Protein, dan dan kegunaan karbohidrat • Saat pembelajaran menit an IPA Kimia SMA/
larutan, reaksi redoks, karbohidrat, protein, dan Lipid melalui video. berlangsung MA Kelas XII,
keragaman sifat unsur, lipid sebagai karunia • Karbohidrat • Mendiskusikan struktur • Saat melakukan Intan Pariwara
senyawa makromolekul Tuhan Yang Maha Esa • Protein dan penggolongan karbo- pengamatan halaman 299–343
sebagai wujud kebesaran yang sangat bermanfaat • Lipid hidrat yang meliputi mono- • Saat mengerjakan • Buku PR Peminat-
Tuhan YME dan pengetahu- bagi tubuh. sakarida, disakarida, dan tugas an IPA Kimia SMA/
an tentang adanya ke- polisakarida beserta tata MA Kelas XII,
teraturan tersebut sebagai namanya. Intan Pariwara
hasil pemikiran kreatif • Mendiskusikan hubungan halaman 189–218
manusia yang kebenaran- karbohidrat dalam tubuh • Internet:
nya bersifat tentatif. dengan penyakit diabetes 1. http://youtu.
(gula darah tinggi). b e / d o e _
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah • Bersikap kritis dan • Merancang percobaan Pengamatan Sikap zZDjU5c
(memiliki rasa ingin tahu, objektif dalam me- untuk menguji kandungan • Saat pembelajaran 2. http://youtu.
disiplin, jujur, objektif, ter- ngumpulkan informasi karbohidrat dalam sampel/ berlangsung be/Y-apBi
buka, mampu membedakan mengenai karbo- bahan makanan. • Saat melakukan ES4iU
fakta dan opini, ulet, teliti, hidrat, protein, dan • Melakukan percobaan pengamatan 3. http://goo.gl/
375
kum. an.
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
376
Waktu
Silabus
2.2 Menunjukkan perilaku Bersikap terbuka dan struktur, sifat, dan ke- pengamatan Xtd9mI
kerja sama, santun, santun dalam berdiskusi. gunaan protein. 7. http://goo.gl/
toleran, cinta damai dan • Mendiskusikan struktur Pengamatan Sikap h3sQk5
peduli lingkungan serta asam amino sebagai • Saat pembelajaran 8. http://goo.gl/
hemat dalam memanfaat- penyusun protein dan berlangsung c0R3sz
kan sumber daya alam. sifat-sifatnya. • Saat melakukan 9. http://goo.gl/
• Mendiskusikan perbeda- pengamatan frlllt
2.3 Menunjukkan perilaku res- Berperilaku proaktif saat an asam amino esensial 10. http://goo.gl/
ponsif, dan proaktif serta berdiskusi. dan asam amino non- YyrWhQ
bijaksana sebagai wujud esensial beserta contoh- • Alat dan Bahan
kemampuan memecah- nya. 1. Seperangkat
kan masalah dan membuat • Mendiskusikan penama- alat dan bahan
keputusan. an protein berdasarkan praktikum
aturan IUPAC dan trivial. identifikasi
3.9 Menganalisis struktur, tata • Menjelaskan struktur, • Membuat rancangan per- Tes Tertulis karbohidrat
nama, sifat, dan peng- sifat, tata nama, dan cobaan untuk menguji • Pilihan ganda 2. Seperangkat
golongan makromolekul kegunaan karbohidrat kandungan protein dalam • Uraian alat dan bahan
(polimer, karbohidrat, dan sesuai penggolongan- bahan makanan. Tes Unjuk Kerja praktikum
protein). nya. • Melakukan percobaan • Uji petik kerja pro- identifikasi
• Menjelaskan dan untuk menguji kandungan sedur protein
melakukan identifikasi protein dalam sampel. • Rubrik 3. Larutan sirop
kandungan karbo- • Membuat peta konsep 4. Larutan glukosa
hidrat dalam bahan mengenai protein. 5. Tepung terigu
makanan. • Mengumpulkan informasi 6. Nasi
• Menjelaskan struktur, mengenai struktur, sifat, 7. Sari kedelai
sifat, tata nama, dan dan kegunaan lipid dari
kegunaan asam berbagai sumber.
amino dan protein. • Mendiskusikan asam
• Menjelaskan dan lemak jenuh dan asam
melakukan identifikasi lemak tak jenuh.
kandungan protein • Menganalisis hubungan
dalam bahan makan- struktur asam lemak
an. dengan kesehatan.
• Mendiskusikan perbeda-
3.10 Menganalisis struktur, tata • Menjelaskan struktur, an minyak dengan lemak Tes Tertulis
nama, penggolongan, sifat, sifat, tata nama, dan dan reaksi hidrogenasi. • Pilihan ganda
dan kegunaan lemak. kegunaan lemak. • Mendiskusikan contoh- • Uraian
• Menjelaskan sifat dan contoh senyawa lipid lain-
pengaruh lemak ter- nya.
hadap kesehatan
tubuh.
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar