Rakan Pembelajaran

Pendorong Pembelajaran
Amalan Pedagogi
Reka bentuk tugasan dan proses pembelajaran menggunakan
model yang terbukti melalui penyelidikan
Persekitaran Pembelajaran
Interaktif & berpusatkan murid
Memanfaatkan Kemudahan Digital Pembelajaran Bermakna 6C
Mendorong murid menggunakan teknologi digital Menurut pengasas Forum Ekonomi Dunia, Klaus Schwab dalam
bukunya The Fourth Industrial Revolution menjelaskan Revolusi
Industri Keempat ini ditandai dengan kemunculan
Menekankan perubahan dalam budaya superkomputer, robot pintar, kenderaan tanpa pengemudi,
automasi, Internet of Things (IoT), analisis dan big data,
suntingan genetik dan perkembangan neuroteknologi yang
simulasi, integrasi sistem, penggunaan robotik dan cloud . memungkinkan manusia untuk lebih mengoptimalkan fungsi
PERKEMBANGAN REVOLUSI INDUSTRI 4.0 (IR
Dapat menggerakkan kecemerlangan dan ekuiti otak.
4.0)
untuk semua
mengadakan smart class room perlu diperluaskan tidak kira
di peringkat sekolah rendah, sekolah menengah mahupun
Penentu utama pembelajaran bermakna adalah institusi pengajian tinggi
pemerolehan kompetensi baharu KAPASITI PEDAGOGI PEMBELAJARAN
Menarik minat pelajar untuk kekal fokus semasa pdp
BERMAKNA
Meningkatkan penglibatan murid dalam pembelajaran melalui Guru dapat meneroka pelbagai kemahiran
keindividuan dan kesepunyaan Kesan Positif
Seiring dengan PPPM dan setaraf dengan pendidikan dunia
Menghubung murid dengan "dunia sebenar"
Kebergantungan terhadap penggunaan tekno terlalu tinggi akan
menyebabkan penghayatan nilai terabai
Kesan Negatif
Kemampuan dan kesediaan negara yang belum menunjukkan
Penerapan nilai kerohanian/murni bersedia
semua pihak guru, sekolah dan murid terpaksa berdepan dengan
Membina kemahiran, pengetahuan, keyakinan diri, kos yang tinggi
dan efikasi kendiri melalui inkuiri IMPAK GLOBALISASI TERHADAP
PENDIDIKAN
usaha KPM ke arah meningkatkankemenjadian murid dan
sekolah berkualiti dengan mengaplikasikan amalan terbaik
dalam pelaksanaan pengurusan dan kepimpinan serta
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) merupakan pentaksiran yang PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH (TS25) pedagogi dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP)
berterusan dalam sesi pengajaran dan pembelajaran bagi
mendapatkan maklumat tentang perkembangan, kemajuan,
kebolehan dan pencapaian murid. PBD berlaku secara bermula pada bulan Jun 2015 dengcin kohort I sebanyak 99
formatif dan sumatif; sebagai pembelajaran, untuk buah sekolah. Seterusnya pada tahun 2017 sebanyak 100
pembelajaran dan tentang pembelajaran. buah sekolah dipilih untuk kohort 2 dan tahun 2018 sebanyak
401 buah sekolah dipilih untuk kohort 3, menjadikan jumlah
keseluruhan yang terlibat adalah 600 buah sekolah.

dikenali sebagai Pentaksiran Sekolah (PS) bermula pada Kepimpinan sekolah

tahun 2011. Pada tahun 2016, PS mula dikenali sebagai
PBD. Kualiti Pengajaran & Pembelajaran
MATLAMAT PROGRAM
Penglibatan Komuniti

Persekitaran pembelajaran yang menyeronokkan.

PBS ialah Pentaksiran Berasaskan Sekolah, suatu pentaksiran
yang bersifat holistik iaitu menilai aspek kognitif (intelek), afektif Penglibatan pembelajaran murid yang aktif lagi bermakna.
(emosi dan rohani) dan psikomotor (jasmani). Ini selaras dengan Perbezaan PBD & PBS
Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Oleh itu terdapat empat Disokong kepimpinan yang berkualiti serta berwawasan.
komponen dalam PBS iaitu Pentaksiran Pusat (PP), Pentaksiran KONSEP PROGRAM
Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK), Pentaksrian PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
Semua mata pelajaran KSSR dan KSSM. Guru yang kompeten, beraspirasi tinggi.
Psikometrik (PPsi) dan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD).
PBD pula ialah pentaksiran yang berlaku secara berterusan Komitmen komuniti yang padu.
sepanjang PdP, bagi semua mata pelajaran. PBD bukanlah
untuk membandingkan tahap penguasaan antara seorang murid
dengan murid yang lain, tetapi ia bertujuan untuk melihat murid yang berilmu pengetahuan, berkemahiran berfikir,
perkembangan kemajuan murid dalam pembelajaran di samping berkemahiran memimpin, berkemahiran dwibahasa, beretika dan
membantu guru menambah baik pengajaran mereka. Elemen Kemenjadian Murid: kerohanian dan mempunyai identiti nasional

Mengesan perkembangan murid secara menyeluruh

Kepentingan perancangan akademik, kokurikulum, hal ehwal murid dan
Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan murid dalam pembelajaran keceriaan sekolah yang kondusif untuk melahirkan persekitaran
kerja yang positif dan disokong oleh kepimpinan berkesan, guru
Elemen Sekolah Berkualiti: yang berkualiti serta sokongan PIBG dan komuniti.
Mengetahui keberkesanan pengajaran
Pemerhatian
Merancang dan mengubah suai kaedah pengajaran
Pelaksanaan
Penulisan
Mengambil tindakan susulan yang sesuai dengan serta merta
Lisan

Pertimbangan profesional merupakan satu bentuk keputusan

berkaitan pembelajaran murid yang dibuat oleh guru secara
beretika menggunakan pengetahuan, kemahiran dan
pengalaman berdasarkan Standard Prestasi dan data
perkembangan penguasaan murid dalam pembelajarannya.

dilaporkan menggunakan templat pelaporan dalam fail Excel

yang digunakan secara luar talian