IMPLIKASI TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Aplikasi teknik peneguhan yang sesuai

Sediakan amalan bilik darjah yang sesuai

Aplikasi Hukum Kesan dan Akibat

Aplikasi Hukum Kesediaan IMPLIKASI TEORI PEMBELAJARAN BEHAVIORIS TERHADAP PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Aplikasi hukum latihan

Guru hendaklah menetapkan matlamat yang spesifik

Guru perlu menetapkan objektif bagi setiap langkah pengajaran Sediakan langkah pengajaran secara berperingka t

Buat analisis tugasan

Sediakan langkah pengajaran secara berperingka t

1. Guru hendaklah menetapkan matlamat yang spesifik. Ini bermakna, Matlamat akhir proses pembelajaran hendaklah dinyatakan dengan jelas Pastikan matlamat yang dinyatakan adalah realistik dan boleh dicapai 2. Guru perlu menetapkan objektif bagi setiap langkah pengajaran Objektif hendaklah khusus

3. Buat analisis tugasan -Pastikan tugasan yang diberi sesuai dengan kemampuan pelajar -Pecahkan tugasan kepada bahagian-bahagian kecil supaya mudah difahami
4. Sediakan langkah pengajaran secara berperingkat -Susunan langkah haruslah secara progresif, contohnya dari mudah kepada sukar.

5. Aplikasi teknik peneguhan yang sesuai Peneguhan berterusan diberikan pada peringkat pembentukan tingkahlaku Peneguhan berkala selepas tingkah laku dikuasai
6. Aplikasi Hukum Kesediaan Kaitkan pembelajaran baharu dengan pengetahuan sedia ada Sediakan situasi yang merangsangkan Cungkilkan rasa ingin tahu/ motivasi pelajar

7. Aplikasi hukum latihan Banyakkan pengulangan dan latih tubi Sediakan bahan yang banyak dan pelbagai

8. Aplikasi Hukum Kesan dan Akibat Adakan aktiviti pengukuhan Pilih dan aplikasi peneguhan yang sesuai 9. Sediakan amalan bilik darjah yang sesuai Amalan rutin belajar Amalan rutin keceriaan Peraturan bilik darjah yang mesra dan positif Pembelajaran koperatif dan kolaboratif

KESIMPULAN
Agak mudah untuk memahami teori behaviorisme. Penekanan terhadap tingkah laku yang boleh

diperhatikan serta teknik2 seperti peneguhan positif dan negatif untuk meningkatkan kebarangkalian berlakunya tingkah laku yang tidak diingini dalam kelas.

SUMBER
1.

2.

3.

Noriati A. R., Pong Ying Boon & S.F. Syed Ahmad. Sriri Pendidikan Guru; Murid dan Alam Belajar. Oxford Fajar Sdn. Bhd. Selangor Lean Keow Choong. Siri Pendidikan Guru; Murid dan Alam Belajar untuk Program Perguruan Pendidikan Rendah Pengajian Empat Tahun. Kumpulan Budiman Sdn. Bhd. Kuala Lumpur. Mok Soon Sang. Siri Pengajian Profesional; Psikologi Pendidikan dan Pedagogi Murid dan Alam Belajar. Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd. Selangor.

SEKIAN, TERIMA KASIH.