1

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Sepakbola Dasar

Program Studi : Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Fakultas : Ilmu Keolahragaan
Dosen Pengampu : (1) Drs. Afrizal S, M.Pd
(2) Drs. John Arwandi, M.Pd
(3) Dr. Roma Irawan,S.Pd., M.Pd
(4) Dr. Alex Aldha Yudi, S.Pd., M.Pd
(5) Vega Soniawan, S.Pd., M.Pd
(6) Ikhwanul Arifan, S.Pd., M.Pd

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah Sepakbola Dasar adalah mata kuliah wajib bagi mahasiswa S-1/Pendidikan Kepelatihan Olahraga dan mata kuliah bersyarat untuk
melanjutkan ke Sepakbola Pendalaman dan Sepakbola Spesialisasi. Mata kuliah ini bertujuan untuk pemahaman tentang sejarah permainan sepakbola,
organisasi sepakbola, peraturan permainan dan sistem pertandingan sepakbola, teknik sepakbola dan keterampilan bermain dengan kombinasi bermain
sepakbola secara sederhana.
LEARNING OUTCOMES (CAPAIAN PEMBELAJARAN) BERDASARKAN SNPT
Mahasiswa dapat menganalisa sejarah dan perkembangan sepakbola ; menganalisa organisasi sepakbola ; menganalisa peraturan permainan sepakbola ;
menganalisa sistem pertandingan sepakbola ; menganalisa dan mendemonstrasikan teknik sepakbola ; menganalisa dan mendemonstrasikan keterampilan
bermain dengan kombinasi bermain sepakbola secara sederhana ; serta menunjukkan sikap sportif, memiliki moral, etika, nilai, norma, kepribadian,
bekerjasama, jiwa kepemimpinan, kepedulian, dan tanggung jawab dalam meningkatkan kualitas kepelatihan olahraga.
a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
1. SIKAP
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan
Pancasila;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa;
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang
 2

lain;
f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus
2. PENGETAHUAN
dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara mendalam

1. Mampu menerapkan pemikian logis, kritis, inovatif , bermutu, dan terukur dalam melakukan jenis pekerjaan spesifik,
3. KETERAMPILAN UMUM
di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan bidang keahliannya dalam rangka menghasilkan prototype, prosedur baku, desain atau karya seni,
4. Mampu menyusun hasil kajian tersebut dalam bentuk kertas kerja, sepesifikasi desain, atau esai seni, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur baku, spesifikasi desain , dan persyaratan
keselamatan dan keamanan kerja dalam melakukan supervisi dan evaluasi pada pekerjaannya;
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja sama dan hasil kerjasama didalam maupun di luar
lembaganya;
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi;

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan, pemahaman, kemampuan
4. KETERAMPILAN KHUSUS
dan mendemonstrasikan keterampilan bermain dengan kombinasi bermain sepakbola secara sederhana, bekerja
dengan sikap sportif, memiliki kemampuan dalam hal menghargai orang lain, mampu bekerjasama dengan
teman sejawat, memiliki kreativitas dan inovasi yang tinggi, mendemonstrasikan dan menganalisis serta
 3

menyimpulkan seluruh aspek informasi yang ada dengan baik.

MATRIKS PEMBELAJARAN

Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Strategi Waktu Pengalaman Kriteria/ Teknik Bobot Daftar
Direncanakan Pembelajaran (Menit) Belajar Penilaian Nilai Pustaka
(%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
I Kognitif : Pendahuluan: Pendekatan: 2x50 Berdiskusi, Kognitif: 5% 6, 7, 10
 Menjelaskan sejarah dan 1. Peraturan dan Silabus  Saintifik menit Pemahaman,  Menjelaskan dan 11
perkembangan Perkuliahan Penjelasan sejarah dan
organisasi sepakbola 2. Sejarah dan Model: perkembangan
Perkembangan  Proses organisasi
Afektif: Organisasi Sepakbola Kognitif sepakbola
 Memberikan perhatian
penuh terhadap sejarah Metode: Afektif:
dan perkembangan  Ceramah  Sikap sportif,
organisasi sepakbola  Tanya jawab memiliki moral,
dengan sikap sportif, etika, nilai,
memiliki moral, etika, norma,
nilai, norma, kepribadian,
kepribadian, bekerjasama, jiwa
bekerjasama, jiwa kepemimpinan,
kepemimpinan,kepeduli kepedulian, dan
andan tanggung jawab. tanggung jawab

Penilaian :
Lisan

II – III. Kognitif: Pendahuluan: Pendekatan: 2x2x50 Berdiskusi, Kognitif: 5% 6, 7, 10

 Menjelaskan peraturan 1. Peraturan Permainan  Saintifik menit Pemahaman,  Menjelaskan dan 11
permainan dan Sepakbola Penjelasan peraturan
pertandingan sepakbola 2. Peraturan Model: permainan dan
Pertandingan  Proses pertandingan
Afektif: Sepakbola Kognitif sepakbola
 Menunjukkan peraturan
permainan dan Metode: Afektif:
 4

Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Strategi Waktu Pengalaman Kriteria/ Teknik Bobot Daftar
Direncanakan Pembelajaran (Menit) Belajar Penilaian Nilai Pustaka
(%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
pertandingan sepakbola  Diskusi  Sikap sportif,
dengan sikap sportif,  Tanya jawab, memiliki moral,
memiliki moral, etika,  Pemberian etika, nilai,
nilai, norma, Tugas norma,
kepribadian, kepribadian,
bekerjasama, jiwa bekerjasama, jiwa
kepemimpinan, kepemimpinan,
kepedulian, dan tanggung kepedulian, dan
jawab tanggung jawab

Penilaian :
Lisan, Tulisan,
Kinerja

IV – V. Kognitif: Pendahuluan: Pendekatan: 2x2x50 Berdiskusi, Kognitif: 15% 2 dan 10

 Menganalisis permainan Ide Bermain Sepakbola  Saintifik menit Pemahaman, Menjelaskan
sepakbola melalui analisis 3 situasi Penjelasan analisis permainan
permainan dalam Model: sepakbola
Afektif: sepakbola :  Proses
 Menunjukkan analisis Kognitif Afektif:
permainan sepakbola A. Menyerang Sikap sportif,
dengan sikap sportif, 1. Situasi Ketiga : memiliki moral,
memiliki moral, etika, Menyusun serangan etika, nilai, norma,
nilai, norma, 2. Situasi Kedua : Metode: kepribadian,
kepribadian, Mencari kesempatan  Diskusi bekerjasama, jiwa
bekerjasama, jiwa untuk melakukan  Tanya jawab, kepemimpinan,
kepemimpinan, tendangan ke  Pemberian kepedulian, dan
kepedulian, dan tanggung gawang Tugas tanggung jawab
jawab. 3. Situasi Pertama :
Melakukan Penilaian :
Tendangan ke Lisan, Tulisan,
gawang Kinerja
 5

Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Strategi Waktu Pengalaman Kriteria/ Teknik Bobot Daftar
Direncanakan Pembelajaran (Menit) Belajar Penilaian Nilai Pustaka
(%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9

B. Bertahan
1. Situasi ketiga :
Mengadakan
gangguan dari
serangan lawan
2. Situasi kedua :
Mempertahankan
daerah gawang
3. Situasi pertama :
Mempertahanan
gawang dari
kebobolan

VI – VII. Kognitif: Pendahuluan: Pendekatan: 2x2x50 Demonstrasi Kognitif: 15% 2 dan 10

 Menjelaskan ide bermain Ide bermain sepakbola  Demonstrasi menit Melaksanakan  Menjelaskan ide
sepakbola dengan situasi dengan situasi dasar I : Diskusi, bermain
dasar I (menyerang dan 1. Menyerang Model: Penjelasan, sepakbola dengan
bertahan) (menendang bola  Perubahan Mempraktekkan situasi dasar I
kegawang) perilaku (menyerang dan
Afektif: bertahan)
2. Bertahan
 Menunjukkan ide Metode:
(mempertahankan
bermain sepakbola
gawang)  Demonstrasi Afektif:
dengan situasi dasar I  Simulasi  Sikap sportif,
(menyerang dan bertahan) memiliki moral,
dengan sikap sportif, etika, nilai,
memiliki moral, etika, norma,
nilai, norma, kepribadian,
kepribadian, bekerjasama,
bekerjasama, jiwa jiwa
kepemimpinan, dan kepemimpinan,
 6

Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Strategi Waktu Pengalaman Kriteria/ Teknik Bobot Daftar
Direncanakan Pembelajaran (Menit) Belajar Penilaian Nilai Pustaka
(%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
tanggung jawab kepedulian, dan
tanggung jawab
Psikomotor: Psikomotor:
 Mempraktikkan dan  Bermain
mengembangkan ide sepakbola 6 vs 6
bermain sepakbola
dengan situasi dasar I Penilaian :
(menyerang dan bertahan) Motorik

VIII – IX. Kognitif: Pendahuluan: Pendekatan: 2x2x50 Demonstrasi Kognitif: 15% 2 dan 10
 Menjelaskan ide bermain Ide bermain sepakbola  Demonstrasi menit Melaksanakan  Menjelaskan ide
sepakbola dengan situasi dengan situasi dasar II: Diskusi, bermain
dasar II (menyerang dan 1. Menyerang (Mencari Model: Penjelasan, sepakbola dengan
bertahan) kesempatan untuk  Perubahan Mempraktekkan situasi dasar II
melakukan tendangan perilaku (menyerang dan
Afektif: bola ke gawang) bertahan)
 Menunjukkan ide Metode:
2. Bertahan
bermain sepakbola
(Melindungi daerah  Demonstrasi Afektif:
dengan situasi dasar II  Simulasi  Sikap sportif,
gawang)
(menyerang dan bertahan) memiliki moral,
dengan sikap sportif, etika, nilai,
memiliki moral, etika, norma,
nilai, norma, kepribadian,
kepribadian, bekerjasama,
bekerjasama, jiwa jiwa
kepemimpinan, kepemimpinan,
kepedulian, dan tanggung kepedulian, dan
jawab tanggung jawab

Psikomotor: Psikomotor:
 Mempraktikkan dan  Bermain
mengembangkan ide sepakbola 6 vs 6
bermain sepakbola
 7

Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Strategi Waktu Pengalaman Kriteria/ Teknik Bobot Daftar
Direncanakan Pembelajaran (Menit) Belajar Penilaian Nilai Pustaka
(%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
dengan situasi dasar I Penilaian :
(menyerang dan bertahan) Motorik
X – XI. Kognitif: Pendahuluan: Pendekatan: 2x2x50 Demonstrasi Kognitif: 15% 2 dan 10
 Menjelaskan ide bermain Ide bermain sepakbola  Demonstrasi menit Melaksanakan  Menjelaskan ide
sepakbola dengan situasi dengan situasi dasar III : Diskusi, bermain
dasar III (menyerang dan 1. Menyerang Model: Penjelasan, sepakbola dengan
bertahan) (Menyusun  Perubahan Mempraktekkan situasi dasar Iii
Serangan) perilaku (menyerang dan
Afektif: bertahan)
2. Bertahan
 Menunjukkan ide Metode:
(Mengadakan
bermain sepakbola
Gangguan)  Demonstrasi Afektif:
dengan situasi dasar III  Simulasi  Sikap sportif,
(menyerang dan bertahan) memiliki moral,
dengan sikap sportif, etika, nilai,
memiliki moral, etika, norma,
nilai, norma, kepribadian,
kepribadian, bekerjasama,
bekerjasama, jiwa jiwa
kepemimpinan, kepemimpinan,
kepedulian, dan tanggung kepedulian, dan
jawab tanggung jawab

Psikomotor: Psikomotor:
 Mempraktikkan dan  Bermain
mengembangkan ide sepakbola 6 vs 6
bermain sepakbola
dengan situasi dasar III Penilaian :
(menyerang dan bertahan) Motorik

XII. Kognitif: Pendahuluan: Pendekatan: 2x50 Demonstrasi Kognitif: 7.5% 2 dan 10

 Menjelaskan seluruh Pelaksanaan tiga situasi  Demonstrasi menit Melaksanakan  Menjelaskan
situasi dasar dalam dasar baik dari segi Diskusi, seluruh situasi
bentuk latihan dan bentuk menyerang maupun Model: Penjelasan, dasar dalam
 8

Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Strategi Waktu Pengalaman Kriteria/ Teknik Bobot Daftar
Direncanakan Pembelajaran (Menit) Belajar Penilaian Nilai Pustaka
(%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
bermain bertahan  Perubahan Mempraktekkan bentuk latihan dan
perilaku bentuk bermain
Afektif: Metode: Afektif:
 Menunjukkan seluruh  Demonstrasi  Sikap sportif,
situasi dasar dalam  Simulasi memiliki moral,
bentuk latihan dan bentuk etika, nilai,
bermain dengan sikap norma,
sportif, memiliki moral, kepribadian,
etika, nilai, norma, bekerjasama,
kepribadian, jiwa
bekerjasama, jiwa kepemimpinan,
kepemimpinan, dan kepedulian, dan
tanggung jawab tanggung jawab

Psikomotor: Psikomotor:
 Mempraktikkan dan  Menyerang,
mengembangkan seluruh bertahan, dan
situasi dasar dalam transisi
bentuk latihan dan bentuk
bermain Penilaian :
Motorik
XIII Kognitif: Pendahuluan: Pendekatan: 2x50 Demonstrasi Kognitif: 7.5% 1, 3, 4, 5,
 Menjelaskan teknik Bentuk latihan dan  Demonstrasi menit Melaksanakan  Menjelaskan 8, 9, dan
sepakbola berdasarkan bentuk bermain dengan Diskusi, teknik sepakbola 10
kebutuhan tiga situasi macam-macam teknik Model: Penjelasan, berdasarkan
dasar dalam permainan passing dan control  Perubahan Mempraktekkan kebutuhan tiga
sepakbola perilaku situasi dasar
dalam permainan
Afektif: Metode: sepakbola
 Menunjukkan teknik  Demonstrasi
sepakbola berdasarkan  Simulasi Afektif:
kebutuhan tiga situasi  Sikap sportif,
dasar dalam permainan memiliki moral,
 9

Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Strategi Waktu Pengalaman Kriteria/ Teknik Bobot Daftar
Direncanakan Pembelajaran (Menit) Belajar Penilaian Nilai Pustaka
(%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
sepakbola dengan sikap etika, nilai,
sportif, memiliki moral, norma,
etika, nilai, norma, kepribadian,
kepribadian, bekerjasama,
bekerjasama, jiwa jiwa
kepemimpinan, kepemimpinan,
kepedulian, dan tanggung kepedulian, dan
jawab tanggung jawab

Psikomotor: Psikomotor:
 Mempraktikkan dan  Menyerang,
mengembangkan teknik bertahan, dan
sepakbola berdasarkan transisi
kebutuhan tiga situasi
dasar dalam permainan Penilaian :
sepakbola Motorik

XIV. Kognitif: Pendahuluan: Pendekatan: 2x50 Demonstrasi Kognitif: 7.5% 1, 3, 4, 5,

 Menjelaskan teknik Bentuk latihan dan  Demonstrasi menit Melaksanakan  Menjelaskan 8, 9, dan
sepakbola berdasarkan bentuk bermain dengan Diskusi, teknik sepakbola 10
kebutuhan tiga situasi macam-macam teknik Model: Penjelasan, berdasarkan
dasar dalam permainan passing & control dan  Perubahan Mempraktekkan kebutuhan tiga
sepakbola dribbling perilaku situasi dasar
dalam permainan
Afektif: Metode: sepakbola
 Menunjukkan teknik  Demonstrasi
sepakbola berdasarkan  Simulasi Afektif:
kebutuhan tiga situasi  Sikap sportif,
dasar dalam permainan memiliki moral,
sepakbola dengan sikap etika, nilai,
sportif, memiliki moral, norma,
etika, nilai, norma, kepribadian,
kepribadian, bekerjasama,
 10

Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Strategi Waktu Pengalaman Kriteria/ Teknik Bobot Daftar
Direncanakan Pembelajaran (Menit) Belajar Penilaian Nilai Pustaka
(%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
bekerjasama, jiwa jiwa
kepemimpinan, kepemimpinan,
kepedulian, dan tanggung kepedulian, dan
jawab tanggung jawab

Psikomotor: Psikomotor:
 Mempraktikkan dan  Menyerang,
mengembangkan teknik bertahan, dan
sepakbola berdasarkan transisi
kebutuhan tiga situasi
dasar dalam permainan Penilaian :
sepakbola Motorik

XV. Kognitif: Pendahuluan: Pendekatan: 2x50 Demonstrasi Kognitif: 7.5% 1, 3, 4, 5,

 Menjelaskan teknik Bentuk latihan dan  Demonstrasi menit Melaksanakan  Menjelaskan 8, 9, dan
sepakbola berdasarkan bentuk bermain dengan Diskusi, teknik sepakbola 10
kebutuhan tiga situasi macam-macam teknik Model: Penjelasan, berdasarkan
dasar dalam permainan passing & control,  Perubahan Mempraktekkan kebutuhan tiga
sepakbola dribbling dan shooting perilaku situasi dasar
Metode: dalam permainan
Afektif:  Demonstrasi sepakbola
 Menunjukkan teknik  Simulasi
sepakbola berdasarkan Afektif:
kebutuhan tiga situasi  Sikap sportif,
dasar dalam permainan memiliki moral,
sepakbola dengan sikap etika, nilai,
sportif, memiliki moral, norma,
etika, nilai, norma, kepribadian,
kepribadian, bekerjasama,
bekerjasama, jiwa jiwa
kepemimpinan, kepemimpinan,
kepedulian, dan tanggung kepedulian, dan
jawab tanggung jawab
 11

Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Strategi Waktu Pengalaman Kriteria/ Teknik Bobot Daftar
Direncanakan Pembelajaran (Menit) Belajar Penilaian Nilai Pustaka
(%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Psikomotor: Psikomotor:
 Mempraktikkan dan  Menyerang,
mengembangkan teknik bertahan, dan
sepakbola berdasarkan transisi
kebutuhan tiga situasi
dasar dalam permainan Penilaian :
sepakbola Motorik

Keterangan : TM Perkiraan Tatap Muka sebanyak 16 kali pertemuan

Daftar Pustaka :
1. Arsil, dkk. 2011. Permainan Sepakbola. Padang: UNP Press.
2. Djezed, Zulfar. 1985. Bermain Sepakbola Melalui Ide Bermain. Padang: IKIP Padang.
3. Hidayat, Witono. 2017. Buku Pintar Sepakbola. Jakarta: Anugrah.
4. Luxbacher, Joseph A. 2011. Sepakbola Edisi Kedua. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
5. Mielke, Danny. 2007. Dasar-Dasar Sepakbola. Bandung: Pakar Raya.
6. PSSI. 2008. Sejarah Lahirnya Sepakbola dan PSSI. Jakarta: PSSI.
7. . 2011. Statuta PSSI. Jakarta: PSSI.
8. Scheunemann, Timo. 2008. Dasar Sepakbola Modern. Malang: Dioma.
9. . 2012. Kurikulum dan Pedoman Dasar Sepakbola Indonesia. Malang: Dioma.
10. Tim Sepakbola. 2016. Bahan Ajar Sepakbola Dasar. Padang: FIK UNP.
11. Zein, Muhammad. 2016. Peraturan Permainan (Laws of The Game FIFA) 2016. Jakarta: PSSI.

Padang, Oktober 2017

Ketua Tim,
 12

( Drs. Afrizal S, M.Pd )

NIP.197207171998031004)