Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - www.onlinedoctranslator.

com

Jurnal Ilmu Olahraga Eropa

ISSN: (Cetak) (Online) Halaman muka jurnal: https://www.tandfonline.com/loi/tejs20

Apakah Perfeksionisme Kinerja Atlet dan Pelatih

Memprediksi Kelelahan Atlet?

Luke F. Olsson, Daniel J. Madigan, Andrew P. Hill & Michael C. Grugan

Untuk mengutip artikel ini: Luke F. Olsson, Daniel J. Madigan, Andrew P. Hill & Michael C. Grugan
(2021): Apakah Perfeksionisme Kinerja Atlet dan Pelatih Memprediksi Kelelahan Atlet?, European
Journal of Sport Science, DOI: 10.1080/17461391.2021.1916080

Untuk menautkan ke artikel ini: https://doi.org/10.1080/17461391.2021.1916080

© 2021 Penulis. Diterbitkan oleh Informa UK

Limited, diperdagangkan sebagai Taylor & Francis
Group

Diterbitkan online: 23 Apr 2021.

Kirimkan artikel Anda ke jurnal ini

Tampilan artikel: 197

Lihat artikel terkait

Lihat data Tanda silang

Syarat & Ketentuan lengkap akses dan penggunaan dapat ditemukan di https://
www.tandfonline.com/action/journalInformation?journalCode=tejs20
JURNAL ILMU OLAHRAGA EROPA https://
doi.org/10.1080/17461391.2021.1916080

Apakah Perfeksionisme Kinerja Atlet dan Pelatih Memprediksi Kelelahan Atlet?

Luke F. Olsson, Daniel J. Madigan, Andrew P. Hill dan Michael C. Grugan
Sekolah Sains, Teknologi, dan Kesehatan, York St John University, York, Inggris

ABSTRAK KATA KUNCI

Penelitian telah menggambarkan bahwa perfeksionisme atlet memprediksi kelelahan atlet. Penelitian ini Kelelahan; dikurangi
berusaha untuk membangun penelitian yang ada dalam dua cara. Pertama, kami memberikan tes prestasi;
devaluasi; olahraga; sosial
pertama tentang hubungan antara perfeksionisme kinerja dan kelelahan atlet. Artinya, apakah tingkat di
mana atlet mengharapkan penampilan olahraga mereka sendiri atau orang lain menjadi sempurna,
memprediksi kelelahan. Kedua, kami memperluas pemeriksaan hubungan perfeksionisme-kejenuhan
untuk memasukkan pelatih dengan menguji kemampuan prediktif tambahan persepsi pelatih
perfeksionisme kinerja berorientasi lain (sejauh mana pelatih dianggap mengharapkan kinerja
sempurna dari orang lain). Sampel dari 190 atlet dewasa yang kompetitif (M usia = 20,54) menyelesaikan
ukuran kesempurnaan kinerja mereka sendiri (berorientasi diri, ditentukan secara sosial, dan
perfeksionisme kinerja berorientasi lain), perfeksionisme kinerja berorientasi pelatih yang dirasakan
pelatih, dan gejala kelelahan. Analisis regresi menunjukkan bahwa perfeksionisme kinerja yang
berorientasi pada diri sendiri dan yang ditentukan secara sosial secara positif memprediksi kelelahan
atlet. Selain itu, setelah mengontrol semua dimensi perfeksionisme kinerja atlet, perfeksionisme kinerja
berorientasi lain yang dirasakan pelatih secara positif memprediksi kelelahan atlet. Temuan
menunjukkan bahwa, selain perfeksionisme mereka sendiri, ketika atlet menganggap pelatih mereka
lebih perfeksionis terhadap orang lain, mereka cenderung mengalami kelelahan.

pengantar devaluasi (Raedeke, 1997; Raedeke & Smith,2001).

Kelelahan emosional dan fisik adalah penipisan yang
Kelelahan atlet telah dipelajari selama tiga dekade terakhir
dirasakan dari sumber daya emosional dan fisik untuk
dan telah ditemukan memiliki dampak negatif pada motivasi
partisipasi olahraga. Berkurangnya rasa pencapaian
atlet, kinerja, dan kesehatan mental (Smith, Pacewicz, &
adalah evaluasi negatif dari kemampuan dan prestasi
Raedeke, 2019). Untuk membantu mencegah kelelahan, para
olahraga seseorang. Terakhir, devaluasi olahraga adalah
peneliti telah berusaha mengidentifikasi faktor-faktor yang
pengembangan sikap sinis terhadap partisipasi olahraga.
membuat atlet lebih rentan terhadap perkembangannya.
Gejala-gejala ini terkait dengan hasil negatif bagi atlet
Sejauh mana seorang atlet perfeksionis telah muncul sebagai
seperti kesejahteraan psikologis yang berkurang, motivasi
salah satu faktor tersebut (Hill & Curran,
yang berkurang, kinerja yang lebih buruk, dan potensi
2016). Penelitian ini memperluas pemahaman kita
putus sekolah (Gustafsson, Madigan, & Lundkvist,2017).
tentang peran perfeksionisme dalam pengembangan
Beberapa model telah diusulkan untuk menjelaskan
kelelahan atlet dalam dua cara. Pertama, kami
perkembangan kelelahan atlet (lihat Eklund & DeFreese,
memberikan tes pertama tentang hubungan antara
2020). Dalam penelitian ini, kami mengadopsi Smith's (1986)
perfeksionisme kinerja dan kelelahan atlet. Kedua,
model berbasis stres sebagai lensa teoretis. Ini karena telah
kami memperluas pemeriksaan hubungan antara
menerima dukungan empiris yang substansial dalam olahraga
perfeksionisme dan kelelahan atlet untuk memasukkan
(misalnya DeFreese & Smith,2014) dan juga memberikan peran
pelatih dengan menguji kemampuan prediktif
penting untuk faktor kepribadian yang menjadi fokus penelitian
tambahan persepsi perfeksionisme kinerja pelatih.
ini. Dalam model Smith, faktor kepribadian mempengaruhi
kelelahan dengan membingkai proses penilaian yang menentukan
Kelelahan atlet
pengalaman ancaman, mengatasi, dan stres. Faktor-faktor ini
Kelelahan atlet adalah sindrom psikologis yang melakukannya dengan menangkap keyakinan, nilai, dan tujuan
terdiri dari tiga gejala: kelelahan emosional dan fisik, seorang atlet yang ketika terancam pertama kali memicu respons
berkurangnya rasa pencapaian, dan olahraga. stres. Setelah itu, kepribadian

KONTAK Luke F. Olsson l.olsson@yorksj.ac.uk Sekolah Sains, Teknologi, dan Kesehatan, York St John University, Lord Mayors Walk, York, Inggris, YO31
7EX
© 2021 Penulis. Diterbitkan oleh Informa UK Limited, diperdagangkan sebagai Taylor & Francis Group
Ini adalah artikel Akses Terbuka yang didistribusikan di bawah ketentuan Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives License (http://creativecommons.org/licenses/by-ncnd/4.0/), yang
memungkinkan penggunaan kembali, distribusi, dan reproduksi non-komersial dalam media apa pun, asalkan karya aslinya dikutip dengan benar, dan tidak diubah, diubah, atau dibangun dengan cara apa
pun.
2 LF OLSSON ET AL.
mempengaruhi penilaian tuntutan dan sumber daya, dan apa
yang disimpulkan dari kegagalan memenuhi tuntutan. Dalam
model ini, burnout adalah hasil dari stres kronis dari penilaian
konstan sumber daya pribadi yang melebihi tuntutan pribadi
dan meningkat secara bertahap dalam rasa tujuan yang tidak
terpenuhi, kelelahan, dan nilai diri dan aktivitas yang rendah.
Perfeksionisme multidimensi
Salah satu faktor kepribadian yang telah dikaitkan dengan
kelelahan atlet adalah perfeksionisme. Perfeksionisme adalah sifat
kepribadian yang ditandai dengan standar pribadi yang terlalu
tinggi dan evaluasi yang terlalu kritis (Frost et al.,1990). Salah satu
model yang banyak digunakan untuk menguji perfeksionisme
mengemukakan tiga dimensi perfeksionisme (Hewitt & Flett,1991).
Dimensi pertama, perfeksionisme berorientasi diri, mencerminkan
keyakinan individu bahwa berjuang untuk kesempurnaan dan
menjadi sempurna merupakan bagian integral dari diri sendiri.
Dimensi kedua, perfeksionisme yang ditentukan secara sosial,
mencerminkan persepsi individu bahwa orang lain memaksakan
standar perfeksionis kepada mereka dan memegang harapan
perfeksionis yang harus mereka penuhi. Dimensi terakhir,
perfeksionisme yang berorientasi pada orang lain, mencerminkan
kecenderungan untuk memaksakan standar perfeksionisnya
sendiri kepada orang lain. Secara kolektif, dimensi ini menangkap
aspek intrapersonal dan interpersonal
perfeksionis.
Para peneliti telah berusaha untuk memahami bagaimana
dimensi perfeksionisme yang berbeda mempengaruhi
pengalaman para atlet. Selanjutnya, perfeksionisme
berorientasi diri telah dikaitkan dengan keduanya adaptif
(misalnya motivasi intrinsik; Appleton & Hill,2012) dan hasil
maladaptif (misalnya gejala depresi; Carter & Weissbrod, 2011
). Sebaliknya, perfeksionisme yang ditentukan secara sosial
secara luas dianggap maladaptif untuk atlet, dengan bukti
empiris yang menghubungkannya dengan hasil seperti hasrat
obsesif (Curran, Hill, Jowett, & Mallinson-Howard,
2014), persepsi diri negatif ketika seseorang kalah (Carter
& Weissbrod, 2011), dan gejala depresi (Smith, Hill, & Hall,
2018). Meskipun lebih sedikit penelitian yang meneliti
perfeksionisme berorientasi lain, ada bukti bahwa itu
terkait dengan campuran hasil interpersonal seperti
kinerja tim yang lebih baik (Hill, Stoeber, Brown, &
Appleton,2014) dan perilaku antisosial terhadap orang lain
(Grugan, Jowett, Mallinson-Howard, & Hall, 2020).
Perfeksionisme dan kelelahan atlet
Perfeksionisme telah dikemukakan sebagai anteseden
kelelahan oleh sejumlah peneliti (misalnya Flett &
Hewitt, 2005). Untuk mendukung ide ini, ada bukti
empiris yang substansial untuk hubungan antara
perfeksionisme dan kelelahan (lihat Hill & Curran, 2016).
Dalam hal ini, hubungan antara perfeksionisme yang
berorientasi pada diri sendiri dan kelelahan telah ditemukan
menjadi kompleks. Sementara bukti cross sectional
menunjukkan perfeksionisme berorientasi diri berhubungan
negatif dengan kelelahan (misalnya Hill, Hall, Appleton, &
Kozub,2008), bukti longitudinal menunjukkan bahwa itu
mungkin tidak terkait dengan kelelahan dari waktu ke waktu
(misalnya Smith et al., 2018). Sebaliknya, para peneliti secara
konsisten menemukan bahwa perfeksionisme yang
ditentukan secara sosial berhubungan positif dengan
kelelahan atlet (misalnya Appleton & Hill,2012).
Perfeksionisme berorientasi lain biasanya dikeluarkan dari
studi ini karena dipandang kurang penting untuk
pengembangan kelelahan (lih. Smith et al.,2018). Kelalaian ini
berasal dari pernyataan bahwa perfeksionisme berorientasi
lain adalah dimensi interpersonal yang kurang relevan
dengan hasil referensi diri atau pribadi (Hewitt & Flett,1991).
Kami membangun penelitian sebelumnya dalam penelitian ini
dengan memeriksa kembali hubungan perfeksionisme-kelelahan
menggunakan cara baru untuk membuat konsep dan mengukur
perfeksionisme pada atlet. Sampai saat ini, penelitian yang telah
mengadopsi Hewitt dan Flett (1991) model pada atlet telah
mengadaptasi instrumen sehingga untuk mengukur
perfeksionisme dengan mengarahkan atlet untuk berpikir tentang
olahraga (misalnya “… sehubungan dengan partisipasi olahraga
saya…”) atau mengubah item (misalnya “Saya ingin menjadi
sempurna dalam hidup saya” vs. “Saya ingin menjadi sempurna
dalam olahraga saya”). Khususnya, ketika menggunakan salah
satu pendekatan, tidak jelas aspek spesifik mana dari atlet
olahraga yang mungkin dipikirkan saat menjawab pertanyaan
atau apakah perfeksionisme mereka diterapkan pada semua
aspek olahraga. Cara mengukur perfeksionisme yang didasarkan
pada aspek-aspek tertentu dari olahraga mungkin berguna dalam
mengurangi ambiguitas ini dan menawarkan wawasan tambahan
ketika memahami hubungannya dengan hasil atlet (Hill, Appleton,
& Mallinson,2016). Dengan pemikiran ini, Hewitt dan Flett (1991)
model baru-baru ini diadaptasi untuk mengukur perfeksionisme
kinerja (yaitu sejauh mana atlet menuntut kinerja sempurna dari
diri mereka sendiri dan orang lain; Hill et al.,
2016).
Pentingnya perbedaan antara keharusan untuk menjadi
sempurna secara umum, kebutuhan untuk menjadi sempurna
dalam olahraga, atau keharusan untuk tampil sempurna dalam
olahraga terbukti dalam penelitian. Misalnya, ada bukti bahwa
tingkat perfeksionisme berbeda tergantung pada domain
kehidupan yang dirujuk seseorang, dengan atlet melaporkan
bahwa mereka lebih perfeksionis terhadap olahraga mereka
daripada studi mereka (Dunn, Gotwals, & Dunn,2005; stober &
stober,2009). Selain itu, penelitian telah menemukan bahwa
perfeksionisme atlet dapat diukur karena berlaku untuk latihan
dan kompetisi dalam olahraga dan efeknya berbeda tergantung
pada fokus spesifik (Stoeber, Otto, &

berhenti, 2006). Di sini kita fokus pada aspek tertentu dari
olahraga, yaitu kinerja atletik. Performa atletik adalah salah
satu aspek yang paling penting, jika bukan yang paling
penting, dari kehidupan atlet dan merupakan fokus akut dari
atlet perfeksionis (Hill, Witcher, Gotwals, & Leyland,2015).
Ditambah dengan gagasan bahwa kesulitan kinerja dapat
menjadi sumber utama stres dan kelelahan bagi atlet
(misalnya Cresswell & Eklund,2006; Gould, Tuffey, Udry, &
Loehr,1996; Gustafsson, Hassmen, Kentt, & Johansson,
2008), perfeksionisme kinerja tampaknya sangat relevan
dengan kelelahan atlet. Sesuai dengan alasan di atas, studi
saat ini memperluas penelitian dengan memberikan
pemeriksaan pertama tentang bagaimana perfeksionisme
kinerja berorientasi diri, perfeksionisme kinerja yang
ditentukan secara sosial, dan perfeksionisme kinerja
berorientasi lain berhubungan dengan kelelahan atlet.
Pelatih perfeksionisme dan kelelahan
Sejauh ini, penelitian telah difokuskan secara eksklusif pada
bagaimana perfeksionisme seorang atlet mempengaruhi
kelelahan mereka sendiri. Satu cara lebih lanjut kami memperluas
penelitian yang ada tentang hubungan perfeksionisme-kejenuhan
di sini adalah dengan memasukkan persepsi pelatih. Memeriksa
persepsi pelatih adalah penting karena pekerjaan awal kelelahan
menunjukkan bahwa orang lain, terutama figur otoritas, dapat
mempengaruhi persepsi kelelahan (misalnya Leiter & Maslach,
1988). Ide ini juga tergabung dalam model teoritis oleh Smith (
1986) dalam penilaian seorang atlet terhadap tuntutan dan
sumber daya eksternal. Di satu sisi, pelatih dapat membantu
meredam risiko kelelahan dengan memberikan dukungan dan
mempertahankan persepsi bahwa tuntutan itu masuk akal
dan dapat dipenuhi oleh sumber daya yang tersedia. Di sisi
lain, pelatih dapat meningkatkan risiko kelelahan dengan
berkontribusi pada persepsi bahwa tuntutan eksternal tidak
realistis, berlebihan, dan tidak dapat diperoleh. Dengan cara
ini, Smith menganggap kualitas pribadi pelatih (misalnya gaya
kepemimpinan dan tingkat dukungan sosial) menjadi penting
dalam menentukan kemungkinan kelelahan atlet.
Penelitian mendukung pentingnya mempertimbangkan
kualitas yang dirasakan pelatih untuk kelelahan atlet.
Misalnya, persepsi dukungan sosial dari pelatih berhubungan
negatif dengan kelelahan atlet (misalnya Lu et al.,
2016). Demikian pula, persepsi bahwa pelatih lebih demokratis
(mendorong dan mempertimbangkan masukan dari atlet mereka)
berhubungan negatif dengan kelelahan atlet (misalnya Price &
Weiss,2000), sedangkan persepsi bahwa pelatih lebih otokratis
(menggunakan otoritas dan menegakkan keputusan)
berhubungan positif dengan kelelahan atlet (misalnya Granz,
Schnell, Mayer, & Thiel, 2019). Pekerjaan memeriksa kelelahan
atlet dari perspektif hubungan pelatih-atlet, juga telah
menemukan bahwa faktor-faktor seperti menyukai
JURNAL ILMU OLAHRAGA EROPA 3
pelatih seseorang dan berkomitmen untuk mereka
berhubungan negatif dengan kelelahan atlet (Isoard-
Gautheur, Trouilloud, Gustafsson, & Guillet-Descas, 2016).
Akhirnya, dalam studi kualitatif, atlet telah melaporkan
bahwa harapan pelatih dan konflik pelatih berkontribusi
pada tingkat kelelahan mereka (misalnya Gustafsson et al.,
2008). Sesuai dengan penelitian yang berkembang ini,
dalam penelitian ini kami berpendapat bahwa untuk
sepenuhnya memahami pengalaman kelelahan atlet,
penting untuk mempertimbangkan pandangan atlet
tentang kualitas perfeksionis pelatih mereka.
Salah satu cara untuk menangkap informasi ini adalah
dengan mengadaptasi dimensi perfeksionisme kinerja yang
didasarkan pada Hewitt dan Flett (1991) model. Dalam hal ini,
perfeksionisme kinerja berorientasi diri pelatih yang dirasakan
sesuai dengan persepsi atlet bahwa pelatih menetapkan
standar pribadi yang terlalu tinggi dan terpaku pada
kekurangan dalam kinerja mereka sendiri. Perfeksionisme
kinerja yang ditentukan secara sosial yang dirasakan pelatih
sesuai dengan persepsi seorang atlet bahwa pelatih mereka
berpikir orang lain memaksakan standar kinerja yang tidak
realistis pada mereka. Akhirnya, perfeksionisme kinerja
berorientasi lain yang dirasakan pelatih sesuai dengan
persepsi atlet tentang bagaimana menuntut pelatih dari
orang lain, termasuk atlet. Sementara perfeksionisme
berorientasi diri dan ditentukan secara sosial paling relevan
dengan burnout dari perspektif individu, dimensi ini akan
kurang relevansinya dengan burnout atlet ketika memeriksa
persepsi orang lain. Sebaliknya, sementara perfeksionisme
berorientasi lain telah dianggap sebagai dimensi yang paling
tidak penting ketika memeriksa kelelahan atlet dalam
penelitian sebelumnya, dalam konteks persepsi orang lain, itu
mungkin yang paling penting. Ini karena perfeksionisme
berorientasi lain yang dirasakan pelatih adalah satu-satunya
dimensi yang relevan dengan penilaian tuntutan dan sumber
daya yang tersedia secara pribadi bagi atlet.
Ada bukti langsung bahwa persepsi tuntutan perfeksionis
dari pelatih penting untuk kelelahan atlet. Ini telah ditangkap
dalam penelitian yang memeriksa tekanan pelatih yang
dirasakan. Secara khusus, dalam penelitian ini persepsi atlet
bahwa pelatih memiliki harapan yang tidak realistis dan kritis
terhadap orang lain telah ditemukan berhubungan positif
dengan ketiga gejala kelelahan pada atlet (misalnya Gotwals,
2011). Kami mengharapkan temuan serupa ketika tuntutan
pelatih yang berlebihan dan harapan yang tidak realistis
ditangkap melalui perfeksionisme berorientasi lain yang
dirasakan pelatih dengan perbedaan mencolok bahwa, di sini,
atlet merenungkan dan mempertimbangkan kepribadian atau
kualitas pribadi pelatih. Berdasarkan penelitian yang ada,
kami berharap bahwa peningkatan level perfeksionisme
berorientasi lain yang dirasakan pelatih akan sesuai dengan
level yang meningkat
4 LF OLSSON ET AL.
kelelahan atlet di atas dan di luar perfeksionisme
kinerja atlet.
Studi saat ini
Penelitian ini memiliki dua tujuan. Pertama, kami
memberikan tes pertama tentang hubungan antara
perfeksionisme kinerja dan kelelahan atlet. Kedua, kami
juga memperluas pemeriksaan hubungan perfeksionisme-
burnout untuk memasukkan pelatih dengan menguji
kemampuan prediktif tambahan persepsi perfeksionisme
kinerja pelatih pada kelelahan atlet. Kita
berhipotesis bahwa perfeksionisme kinerja yang ditentukan
secara sosial oleh atlet akan secara positif memprediksi
burnout atlet, sedangkan perfeksionisme kinerja berorientasi
diri dan berorientasi pada atlet tidak akan berhubungan
dengan burnout atlet. Selain itu, setelah mengontrol
perfeksionisme atlet, kami berhipotesis bahwa perfeksionisme
kinerja berorientasi lain yang dirasakan pelatih akan secara
positif memprediksi kelelahan atlet. Sebaliknya, kami
berhipotesis bahwa perfeksionisme kinerja yang berorientasi
diri dan ditentukan secara sosial yang dirasakan pelatih tidak
akan berhubungan dengan kelelahan atlet.
Metode
Peserta
Peserta adalah 190 atlet dewasa (80 perempuan; M umur =
20,54 tahun, SD = 2.72) dari Inggris. Atlet berkompetisi
di 19 cabang olahraga individu yang berbeda (misalnya
atletik, tenis, dan golf) di universitas (n =
29), klub (n = 13), daerah (n = 22), nasional (n = 90)
dan internasional (n = 32) tingkat. Atlet telah bekerja
dengan pelatih mereka rata-rata 3,37 (SD =
2,66) tahun dan menghabiskan rata-rata 10,31 jam (SD = 7.38)
pelatihan per minggu.
Prosedur
Studi ini disetujui oleh komite etika institusional.
Atlet diberikan informasi yang menguraikan tujuan
dan prosedur penelitian. Setelah memberikan
persetujuan tertulis, atlet diminta untuk melengkapi
karakteristik peserta dan ukuran perfeksionisme
mereka sendiri, perfeksionisme pelatih yang
dirasakan, dan kelelahan atlet.
Pengukuran
Perfeksionisme kinerja atlet
Perfeksionisme atlet diukur menggunakan Performance
Perfectionism Scale–Sport (PPS-S: Hill et al., 2016), A
Instrumen 12 item berdasarkan Hewitt dan Flett (1991)
model perfeksionisme. Ukuran tersebut berisi tiga
subskala dari 4 item yang menangkap kesempurnaan
kinerja berorientasi diri seorang atlet (SOPP: "Saya
memberi tekanan pada diri sendiri untuk tampil
sempurna"), perfeksionisme kinerja yang ditentukan
secara sosial (SPPP: "Orang selalu mengharapkan
penampilan saya sempurna"), dan perfeksionisme kinerja
berorientasi lain (OOPP: "Saya tidak pernah puas dengan
kinerja orang lain"). Peserta dinilai pada skala tujuh poin
mulai dari 1 (sangat tidak setuju) ke 7 (sangat setuju). Bukit
dkk. (2016) memberikan bukti untuk mendukung sifat
psikometrik dari ukuran tersebut. Dalam sampel ini, setiap
dimensi menunjukkan konsistensi internal yang baik
(SOPP = .75, SPPP = .78, dan OOPP = .76).
Perfeksionisme kinerja pelatih yang dirasakan
Untuk mengukur perfeksionisme kinerja pelatih yang
dirasakan, kami menggunakan versi modifikasi dari PPS-S.
Secara khusus, kami memodifikasi item untuk mencerminkan
persepsi atlet tentang pelatih mereka untuk kesempurnaan
kinerja berorientasi diri (CSOPP: "Pelatih saya memberi
tekanan pada diri mereka sendiri untuk tampil sempurna"),
perfeksionisme kinerja yang ditentukan secara sosial (CSPPP:
"Pelatih saya percaya orang selalu mengharapkan penampilan
mereka menjadi sempurna"), dan perfeksionisme kinerja
berorientasi lain (COOPP: "Pelatih saya tidak pernah puas
dengan kinerja orang lain"). Ini adalah pendekatan umum
yang digunakan dalam penelitian yang meneliti persepsi
perfeksionisme orang lain (misalnya Appleton, Hall, & Hill,2010
). Dalam sampel ini, dua dimensi menghasilkan konsistensi
internal yang baik (CSOPP = .76, COOPP = .83), dengan yang
ketiga dianggap memadai (CSPPP = .67).
Kelelahan atlet
Kelelahan Atlet diukur dengan menggunakan Kuesioner
Kelelahan Atlet (ABQ: Raedeke & Smith, 2001). ABQ adalah
ukuran 15 item dengan tiga subskala dari 5 item. ABQ
menangkap kelelahan emosional dan fisik seorang atlet
(EPE: misalnya "Saya lelah oleh tuntutan mental dan fisik
olahraga"), berkurangnya rasa pencapaian (RSA: misalnya
"Saya tidak tampil sesuai kemampuan saya dalam
olahraga"), dan devaluasi olahraga (SD: misalnya "Saya
memiliki perasaan negatif terhadap olahraga saya"). Skor
untuk masing-masing gejala dapat dibuat dengan rata-
rata lima item yang sesuai. Selain itu, ketiga subskala
dapat dirata-ratakan untuk memberikan skor burnout
secara keseluruhan (total burnout). Peserta dinilai pada
skala 5 poin mulai dari 1 (hampir tidak pernah) ke 5 (
hampir selalu). Raedeke dan Smith (2001) memberikan
bukti untuk mendukung sifat psikometrik dari ukuran
tersebut. Sampel saat ini menampilkan internal yang baik

konsistensi (EPE = .93, RSA = .71, SD = .86, dan total
burnout = .87).
Strategi analitik
Sesuai dengan Tabachnick dan Fidell (2014), pertama-
tama kami memeriksa data untuk nilai yang hilang,
dengan peserta dikeluarkan jika mereka melebihi lebih
dari 5% data yang hilang. Dari peserta yang tersisa,
kasus yang hilang diganti dengan rata-rata tanggapan
item dari masing-masing subskala yang sesuai
(Graham, Cumsille, & Elek-Fisk,2003). Selanjutnya, kami
memeriksa keandalan setiap subskala dengan
menghitung alfa Cronbach dan penyaringan untuk
univariat (yaitu skor standar yang lebih besar dariz =
3.29) dan outlier multivariat (yaitu jarak Mahalanobis
lebih besar dari nilai kritis2[10] = 29,59, p < .001).
Karena kami mengadaptasi PPS-S untuk mengukur
perfeksionisme kinerja pelatih yang dirasakan, kami kemudian
menilai struktur faktor instrumen menggunakan analisis
faktor konfirmatori (CFA). Kami mengikuti rekomendasi
Rhemtulla, Brosseau-Liard, dan Savalei (2012) dan
menggunakan penduga kemungkinan maksimum yang kuat
(MLR) di Mplus 7.0 (Muthén & Muthén, 2005, 1998–2012).
Model fit dievaluasi menggunakan indeks fit berikut: statistik
chi-kuadrat (χ2), indeks fit komparatif (CFI), indeks Tucker–
Lewis (TLI), root mean square residual standar (SRMR), dan
root mean square error dari pendekatan (RMSEA) (lihat Marsh,
Hau, & Wen,2004). Kami menggunakan nilai batas berikut
sebagai tolok ukur untuk kesesuaian yang dapat diterima (χ2 /
df <3, CFI > 0,90, TLI
> . 90, SRMR <.10, RMSEA <.10; Marsh dkk.,2004). Kita
juga menggunakan model persamaan struktural
eksplorasi (ESEM) untuk mengeksplorasi lebih lanjut fit
menggunakan MLR dengan rotasi miring dan indeks yang
sama di atas untuk menilai fit. Karena CFA bersarang di
ESEM, kami juga membandingkan kecocokan model
menggunakan uji beda chisquare Satorra-Bentler (Satorra
& Bentler,2001). Dalam kasus CFA dan ESEM, sesuai
dengan Kidder dan Judd (1986), pemuatan item dianggap
bermasalah jika tidak memuat secara bermakna pada
faktor yang dimaksudkan (< .30) dan/atau memuat lebih
bermakna pada faktor yang berbeda (> .30).
Sehubungan dengan analisis utama, kami menghitung
statistik deskriptif dan korelasi bivariat antar variabel.
Selanjutnya, kami menghitung serangkaian regresi berganda
untuk memeriksa apakah perfeksionisme kinerja atlet dan
perfeksionisme kinerja pelatih yang dirasakan memprediksi
kelelahan atlet. Pada langkah pertama, dimensi
perfeksionisme kinerja atlet dimasukkan sebagai prediktor.
Pada langkah kedua, dimensi perfeksionisme kinerja pelatih
yang dirasakan dimasukkan sebagai prediktor. Dalam
menggunakan regresi hierarkis ini, kami
JURNAL ILMU OLAHRAGA EROPA 5
pertama mampu mengatasi tujuan satu dengan memeriksa
kemampuan prediktif perfeksionisme kinerja atlet secara
terpisah dari perfeksionisme pelatih yang dirasakan dan
kemudian membahas tujuan dua dengan memeriksa
kemampuan prediksi inkremental perfeksionisme kinerja
pelatih yang dirasakan. Regresi terpisah dilakukan untuk tiga
gejala burnout dan burnout total. Regresi ini termasuk
perkiraan terkoreksi bias terkoreksi (BCa) bootstrap (1.000
sampel) interval kepercayaan.
Hasil
Penyaringan data
Sesuai dengan Tabachnick dan Fidell (2014), satu peserta
melebihi lebih dari 5% data yang hilang dan karena itu
dikeluarkan. Selanjutnya, ketika memeriksa keandalan
setiap subskala, semua skor menunjukkan keandalan yang
baik, kecuali perfeksionisme yang ditentukan secara sosial
oleh pelatih yang dianggap memadai (lihatTabel 3). Saat
mempertimbangkan outlier univariat, satu peserta
memiliki skor standar yang lebih besar dariz = 3.29 dan
telah dihapus dari analisis lebih lanjut. Tidak ada peserta
yang menunjukkan jarak Mahalanobis lebih besar dari nilai
kritis2(10) = 29,59, p < .001. Ukuran sampel akhir adalah N
= 188 (78 perempuan; M umur = 20,55 tahun, SD = 2.73).
Analisis faktor konfirmatori dan pemodelan
persamaan struktural eksplorasi
Kecocokan model dan pemuatan faktor dapat ditemukan di Tabel 1
dan 2. Sesuai dengan Marsh et al. (2004), CFA untuk model
tiga faktor dari perfeksionisme kinerja pelatih yang
dirasakan tidak memberikan kecocokan yang baik:2 (51) =
125.19,2/df = 2.45, CFI = .88, TLI = .85, SRMR = .07,
RMSEA = .09, 90% CI .07, .11. ESEM menunjukkan
kecocokan model yang lebih baik:2 (33) = 54,56,2/df =
1,65, CFI = .97, TLI = .93, SRMR = .04, RMSEA = .06, 90%
CI .03, .09. Selain itu, jika dibandingkan dengan CFA,
ESEM memberikan kecocokan yang lebih baik secara
signifikan berdasarkan uji perbedaan chisquare Satorra-
Bentler: TRd (18) = 66,18,p < .001. Namun, pemuatan
faktor menunjukkan bahwa peserta mungkin tidak
dapat membedakan antara dua dimensi yang dirasakan
perfeksionisme kinerja pelatih: perfeksionisme kinerja yang dirasakan
pelatih berorientasi pada diri sendiri dan ditentukan secara sosial. Ini
terbukti dengan item yang tidak memuat pada faktor yang
dimaksudkan secara bermakna dan sejumlah pemuatan silang yang
bermakna. Dengan demikian, dimensi bermasalah dihilangkan dari
analisis lebih lanjut. Khususnya, kami mempertahankan pelatih yang
dianggap berorientasi pada orang lain
perfeksionisme kinerja karena dimensi ini adalah
6 LF OLSSON ET AL.

Tabel 1. Perceived Coach Performance Perfectionism Goodness of Fit Statistics untuk CFA dan ESEM.
Perbandingan Model

2 df 2 / df CFI TLI RMSE RMSEA 90% CI SRMR Perbandingan Δχ2 df

CFA 125,19*** 51 2.45 . 88 . 85 . 09 [.069, .108] . 07
ESEM 54.56** 33 1.65 . 97 . 93 . 06 [.029, .086] . 04 ESEM vs. CFA 66.18*** 18
Catatan: CFA = Analisis faktor konfirmatori; ESEM = Eksplorasi pemodelan persamaan struktural;df = Derajat kebebasan; CFI = indeks kesesuaian komparatif;
RMSEA = root mean square error dari aproksimasi; CI = selang kepercayaan; SRMR = Residual Root Mean Square Standar. Uji beda 2 adalah Satorra-
Uji Beda Bentler 2.
* p < .05. ** p < .01. *** p < .001.

Meja 2. Pelatih yang Dirasakan Pertunjukan Perfeksionis perfeksionisme kinerja yang ditentukan secara sosial
Pemuatan Faktor Standar untuk solusi CFA dan ESEM. menunjukkan korelasi signifikan kecil hingga sedang
CFA ESEM dengan kelelahan atlet dan kelelahan emosional dan
Faktor Faktor Faktor Faktor fisik. Namun, hubungan yang tidak signifikan
Dimensi Memuat Memuat 1 Memuat 2 Memuat 3
Barang
ditemukan antara perfeksionisme kinerja yang
Dirasakan 1 . 57*** 1.13** .33** .11*
ditentukan secara sosial oleh atlet dan dua gejala
Pelatih SOP 4 . 69*** . 62** . 19 . 03
10 . 60*** . 22 .52*** . 08 lainnya. Demikian pula, kecuali untuk devaluasi
11 . 79*** . 37 .69*** . 06 olahraga (hubungan yang tidak signifikan),
Dirasakan 2 . 60*** . 28* . 07 .36*** perfeksionisme kinerja berorientasi diri atlet juga
Pelatih SPP 7 . 47*** . 04 . 11 .44***
9 . 48*** . 29** . 25 . 08 menunjukkan korelasi kecil namun signifikan dengan
12 . 73*** . 41 . 38 . 15*
kelelahan atlet dan setiap gejala kelelahan. Akhirnya,
Dirasakan 3 . 83*** . 02 . 01 . 80***
perfeksionisme kinerja yang berorientasi pada atlet
Pelatih 5 . 84*** .01 .09 . 88***
OOPP 6 . 59*** .19* . 06 . 66*** menunjukkan hubungan yang tidak signifikan dengan
8 . 74*** . 07 . 03 . 69*** kelelahan total dan tiga gejala kelelahan. Sehubungan
Catatan: Jenis huruf tebal menunjukkan pemuatan di atas 0,30 pada faktor target.
dengan perfeksionisme kinerja berorientasi lain yang
Jenis huruf yang digarisbawahi menunjukkan pemuatan silang yang berarti
(>.30). CFA = analisis faktor konfirmatori; ESEM = eksplorasi pemodelan dirasakan pelatih,1 burnout total, dan setiap gejala
persamaan struktural; SOPP = perfeksionisme kinerja berorientasi diri; SPPP = burnout.
perfeksionisme kinerja yang ditentukan secara sosial; OOPP = perfeksionisme
kinerja berorientasi lain; pemuatan faktor 1 dimensi target = persepsi pelatih
SOPP; pemuatan faktor 2 dimensi target = persepsi pelatih SPP; pemuatan faktor
3 dimensi target = persepsi pelatih OOPP.
* p < .05. **p < .01. ***p < .001; berekor dua. Analisis regresi berganda
Hasil analisis regresi berganda dapat ditemukan di Tabel 4
fokus utama penelitian dan dapat dibedakan . Pada Langkah 1, perfeksionisme kinerja atlet
dari dua dimensi lainnya. menjelaskan 5% varian dalam total burnout:F (3, 184) =
3,28, p = .02. Perfeksionisme kinerja atlet yang ditentukan
secara sosial adalah prediktor positif yang signifikan: = .18,
p = .03. Temuan serupa juga terbukti untuk kelelahan
Korelasi bivariat
emosional dan fisik dimana perfeksionisme kinerja atlet
Kapan NS bivariat korelasi NS memprediksi 10% dari varians: F (3, 184) = 6,93, p < .001.
diperiksa, hampir semua variabel menunjukkan korelasi Sekali lagi, perfeksionisme kinerja yang ditentukan secara
bivariat positif (lihat Tabel 3). Seperti yang diharapkan, atlet sosial adalah

Tabel 3. Statistik Deskriptif, Alpha Cronbach, dan Korelasi Bivariat.

Variabel 1 2 3 4 5 6 7 8
1. Perfeksionisme kinerja berorientasi diri atlet
2. Perfeksionisme kinerja atlet yang ditentukan secara sosial . 39***
3. Atlet perfeksionisme kinerja berorientasi lain . 18* . 38***
4. Perfeksionisme kinerja berorientasi lain yang dirasakan pelatih . 20** . 46*** . 39***
5. Kelelahan total atlet . 16* . 20** . 05 . 35***
6. Kelelahan emosional dan fisik atlet . 20** . 30*** . 08 . 34*** . 78***
7. Atlet mengurangi rasa prestasi . 21** . 11 . 03 . 15* . 62*** . 22**
8. Devaluasi olahraga atlet .01 . 04 . 01 . 26*** . 83*** . 43*** . 38***
M 5.07 3.25 2.12 2.94 2.44 2.53 2.61 2.19
SD 1.09 1.19 0,96 1.37 0,69 1.03 0,66 1.02
α . 75 . 78 . 76 . 83 . 87 . 93 . 71 . 86
Catatan: N = 188.
* p < .05. **p < .01. ***p < .001; berekor dua.
 JURNAL ILMU OLAHRAGA EROPA 7

Tabel 4. Ringkasan Analisis Regresi Berganda.

Model R2 β B BCA 95% CI
Model 1: DV = Kelelahan Total Atlet
Langkah 1: F (3, 184) = 3,28* . 05
Perfeksionisme kinerja berorientasi diri atlet Perfeksionisme . 10 . 06 [−.02, .15]
kinerja yang ditentukan secara sosial atlet Perfeksionisme . 18* . 10 [.01, .20]
kinerja berorientasi-lain atlet Langkah 2: F (4, 183) = 7.52***; .03 .02 [−.14, .09]
F (1,183) = 19,26*** Perfeksionisme kinerja berorientasi diri . 14
atlet Perfeksionisme kinerja yang ditentukan secara sosial . 10 . 06 [−.03, .14]
Atlet Perfeksionisme kinerja berorientasi lain atlet . 05 . 03 [−.06, .13]
Perfeksionisme kinerja berorientasi lain yang dirasakan .12 .09 [−.20, .03]
pelatih . 35*** . 18 [.10, .26]

Model 2: DV = Kelelahan emosional dan fisik atlet

Langkah 1: F (3, 184) = 6,93*** . 10
Perfeksionisme kinerja berorientasi diri atlet Perfeksionisme . 10 . 10 [−.04, .23]
kinerja yang ditentukan secara sosial Atlet Perfeksionisme . 28*** . 24 [.09, .39]
kinerja berorientasi lain Langkah 2: F (4, 183) = 8,78***; F .05 .05 [−.24, .12]
(1.181) = 13.00*** Perfeksionisme kinerja berorientasi diri atlet . 16
Perfeksionisme kinerja yang ditentukan secara sosial Atlet . 10 . 09 [−.05, .22]
Perfeksionisme kinerja berorientasi lain atlet Perfeksionisme . 18* . 15 [.01, .31]
kinerja berorientasi lain yang dirasakan pelatih .12 .13 [−.32, .04]
. 29*** . 22 [.10, .34]

Model 3: DV = Atlet mengurangi rasa pencapaian

Langkah 1: F (3, 184) = 2,99* . 05
Perfeksionisme kinerja berorientasi diri atlet . 20* . 12 [.04, .21]
Perfeksionisme kinerja yang ditentukan secara sosial . 04 . 02 [−.07, .12]
Atlet Perfeksionisme kinerja berorientasi orang lain .02 .01 [−.12, .09]
Langkah 2: F (4, 181) = 2.97*; F (1.181) = 2.80 . 06
Perfeksionisme kinerja berorientasi diri atlet Perfeksionisme . 20* . 12 [.04, .21]
kinerja yang ditentukan secara sosial atlet Perfeksionisme .02 .01 [−.10, .09]
kinerja berorientasi lain atlet Perfeksionisme kinerja .05 .04 [−.15, .08]
berorientasi lain yang dirasakan pelatih . 14 . 07 [−.01, .16]

Model 4: DV = Devaluasi olahraga atlet

Langkah 1: F (3, 184) = 0,15 . 00
Perfeksionisme kinerja berorientasi diri atlet Perfeksionisme .03 .03 [−.18, .12]
kinerja yang ditentukan secara sosial Atlet Perfeksionisme . 05 . 05 [−.11, .20]
kinerja berorientasi orang lain Langkah 2: F (4, 181) = . 00 . 00 [−.17, .16]
4.13**; F (1,181) = 16,04*** Perfeksionisme kinerja . 08
berorientasi diri atlet Perfeksionisme kinerja yang .04 .03 [−.17, .10]
ditentukan secara sosial Atlet Perfeksionisme kinerja .07 .06 [−.23, .11]
berorientasi lain atlet Perfeksionisme kinerja berorientasi .09 .09 [−.27, .07]
lain yang dirasakan pelatih . 33*** . 25 [.12, .37]
Catatan: N = 188. DV = variabel terikat. = bobot regresi standar.B = bobot regresi tidak standar. BCa 95% CI = bias dikoreksi dipercepat
interval kepercayaan 95%.
* p < .05. **p < .01. ***p < .001; berekor dua.

prediktor positif signifikan: = 0,28, p < .001. (1, 183) = 13.00, p < .001, = .29, p < .001. Dengan

Perfeksionisme kinerja atlet juga merupakan prediktor
signifikan untuk mengurangi rasa pencapaian dan
memprediksi 5% dari varians: F (3, 184) = 2,99, p = .03.
Dalam hal ini, perfeksionisme kinerja berorientasi diri
atlet adalah prediktor positif yang signifikan: = .20, p = .
01. Akhirnya, perfeksionisme kinerja atlet bukanlah
prediktor signifikan dari devaluasi olahraga: F (3, 184) =
0,15, p = .93.
Setelah mengontrol perfeksionisme kinerja atlet saat
memprediksi kelelahan total, perfeksionisme kinerja
berorientasi lain yang dirasakan pelatih muncul sebagai
prediktor signifikan pada Langkah 2 dan menjelaskan
tambahan 9% dari varians:F (1, 183) = 19,26, P
< .001, = .35, p < .001. Temuan serupa ditemukan
ketika memprediksi kelelahan emosional dan fisik
dengan tambahan 6% dari varians menjelaskan:F
sehubungan dengan devaluasi olahraga, persepsi kinerja
pelatih perfeksionisme berorientasi lain adalah prediktor
yang signifikan dan menjelaskan tambahan 8% dari
varians:F (1, 183) = 16,04, p < .001, = 0,33, p < .001.
Persepsi pelatih tentang kinerja berorientasi lainnya
perfeksionisme adalah prediktor yang tidak signifikan
dari atlet yang mengurangi rasa pencapaian:F (1,
183) = 2,80, p = .10, = 0,14, p = .10.
Diskusi
Penelitian ini memiliki dua tujuan. Pertama, kami bertujuan
untuk memberikan tes pertama tentang hubungan antara
perfeksionisme kinerja atlet dan kelelahan atlet. Kedua, kami
bertujuan untuk memperluas pemeriksaan hubungan
perfeksionisme-kelelahan untuk memasukkan:
8 LF OLSSON ET AL.
perfeksionisme kinerja pelatih yang dirasakan. Untuk tujuan
satu, dalam mendukung sebagian hipotesis kami,
perfeksionisme kinerja yang ditentukan secara sosial atlet
(persepsi bahwa orang lain mengharapkan kinerja sempurna)
secara positif memprediksi kelelahan total dan kelelahan
emosional dan fisik. Selanjutnya, seperti yang diharapkan,
perfeksionisme kinerja berorientasi lain atlet (menuntut
kinerja sempurna dari orang lain) tidak memprediksi
kelelahan total atau gejala kelelahan individu. Namun,
bertentangan dengan hipotesis kami, perfeksionisme kinerja
berorientasi diri atlet (menuntut kinerja sempurna untuk diri
sendiri) secara positif memprediksi atlet mengurangi rasa
pencapaian. Untuk tujuan dua, kami menemukan dukungan
parsial untuk hipotesis kami bahwa perfeksionisme kinerja
berorientasi lain yang dirasakan pelatih (persepsi bahwa
pelatih menuntut kinerja sempurna dari orang lain)
memprediksi kelelahan atlet. Secara khusus, setelah
mengontrol perfeksionisme kinerja atlet, pelatih merasakan
kinerja berorientasi lain
perfeksionisme meramalkan kelelahan total, kelelahan
emosional dan fisik, dan devaluasi olahraga, tetapi
tidak mengurangi rasa pencapaian.
Perfeksionisme dan kelelahan kinerja atlet
Ketika mengadopsi Hewitt dan Flett (1991) model, studi yang
meneliti atlet biasanya menemukan bahwa perfeksionisme
yang ditentukan secara sosial adalah prediktor paling penting
dari kelelahan atlet. Ini telah ditemukan pada atlet muda dan
dewasa, olahraga tim dan individu, dan baik pekerjaan cross-
sectional dan longitudinal (misalnya Appleton & Hill,2012; Hill,
Hall, & Appleton,2010; Smith dkk.,2018). Penting untuk tujuan
penelitian saat ini, temuan kami menunjukkan ini adalah
kasus ketika perfeksionisme difokuskan pada kinerja atletik
serta olahraga secara lebih umum. Dalam meninjau kembali
Smith (1986) model kita dapat memahami mengapa hal ini
terjadi. Mempersepsikan bahwa orang lain mengharapkan
penampilan Anda sempurna, dan mungkin menilai Anda
dengan keras ketika tuntutan ini tidak dipenuhi, kemungkinan
besar berkontribusi pada ancaman yang lebih besar.
(“orang akan kurang memikirkan saya"), penilaian yang lebih
negatif terhadap kemampuan koping karena tuntutan tinggi dan
dikendalikan secara eksternal, dan, pada gilirannya, lebih banyak
stres. Kurangnya kontrol atas harapan tampaknya sangat penting
dalam memahami bagaimana stres dapat menjadi kronis karena
atlet memiliki sedikit kesempatan untuk mengatasinya secara
langsung (Hill et al.,2008). Selain itu, fokus pada kinerja juga dapat
menimbulkan stres karena lebih penting tetapi kurang dapat
dikendalikan daripada aspek lain dari partisipasi olahraga
(misalnya pelatihan). Dengan demikian, ketika ditentukan secara
sosial, standar perfeksionis untuk kinerja dapat menjadi sumber
stres yang konstan
dari mana ada sedikit jeda. Akibatnya, stres ini bisa
menjadi kronis dan akhirnya berujung pada burnout.
Sejalan dengan klaim sebelumnya bahwa perfeksionisme
berorientasi lain atlet mungkin tidak relevan dengan kelelahan
atlet karena standar difokuskan pada orang lain (Hewitt &
Flett, 1991), dimensi perfeksionisme kinerja atlet ini tidak
memprediksi burnout atlet. Tampaknya, seperti yang
disarankan orang lain, sebagai kualitas atlet, dimensi ini
mungkin kurang penting untuk kelelahan dan lebih penting
untuk hasil sosial lainnya (misalnya perilaku antisosial
terhadap orang lain; Grugan et al.,
2020). Mengingat bahwa interaksi dengan orang lain merupakan
sumber kelelahan yang penting, ini bisa dianggap agak
mengejutkan. Namun, dalam hal ini, mungkin perfeksionisme
kinerja yang berorientasi pada orang lain lebih merugikan orang
lain, daripada individu itu sendiri. Karena hubungan tidak
langsung dengan burnout atlet masih dapat dibayangkan, kami
merekomendasikan bahwa penelitian di masa depan mencakup
perfeksionisme berorientasi lain ketika memeriksa burnout atlet
untuk memberikan tes yang lebih lengkap dari Hewitt dan Flett.
1991) model dan untuk mengidentifikasi keadaan ketika mungkin
penting.
Temuan kami yang paling tidak terduga adalah bahwa
perfeksionisme kinerja berorientasi diri atlet ditemukan untuk
memprediksi penurunan rasa pencapaian yang lebih tinggi.
Adalah intuitif bahwa menuntut penampilan sempurna dari diri
sendiri dapat meningkatkan evaluasi negatif terhadap
kemampuan dan prestasi olahraga pribadi. Selain itu, hubungan
ini sebelumnya telah dihipotesiskan oleh orang lain berdasarkan
gagasan bahwa perfeksionisme yang berorientasi pada diri sendiri
merupakan faktor kerentanan untuk kesulitan psikologis (Flett &
Hewitt,2005; Bukit dkk.,2008). Namun, ini adalah pertama kalinya
penelitian menemukan dimensi perfeksionisme ini untuk
memprediksi secara positif gejala kelelahan pada atlet, dengan
sebagian besar penelitian menyoroti hubungan negatif atau tidak
signifikan (misalnya Appleton & Hill,
2012). Oleh karena itu menunjukkan bahwa berfokus pada
aspek-aspek tertentu dari olahraga, seperti kinerja, mungkin
penting dalam mengungkapkan hubungan ini. Ini mungkin
karena kinerja membawa kepentingan utama, dan ketika
kesuksesan didefinisikan sebagai kesempurnaan dan
kesempurnaan, atlet akan mengalami lebih banyak kesulitan
psikologis daripada jika perfeksionisme diarahkan pada aspek
olahraga yang kurang penting atau lebih tidak penting.
Perfeksionisme kinerja pelatih
Penelitian ini memberikan bukti pertama bahwa
perfeksionisme kinerja pelatih yang dirasakan penting
untuk kelelahan atlet. Studi ini memperkuat penelitian
sebelumnya yang telah menemukan bahwa orang lain
seperti pelatih penting untuk kelelahan atlet (misalnya
Gould et al.,1996; Pacewicz, Mellano, & Smith,2019; kering,

Gould, Jembatan, & Tuffey, 1997), serta penelitian yang
menemukan tekanan perfeksionis yang dirasakan dari pelatih
berhubungan positif dengan kelelahan atlet (Gotwals, 2011).
Di Smith (1986) model, pelatih merupakan sumber penting
dari tuntutan eksternal dan sumber daya yang tersedia,
berkontribusi pada perasaan bahwa seseorang mampu atau
tidak mampu mengatasi stresor yang mereka hadapi. Temuan
kami menunjukkan bahwa kualitas perfeksionis yang
dirasakan pelatih mungkin menjadi bagian dari proses ini dan
dapat memberikan wawasan lebih lanjut tentang
kemungkinan kelelahan atlet. Dengan perluasan, kami
memberikan bukti awal tetapi penting bahwa hubungan
perfeksionisme-kelelahan seharusnya tidak hanya mencakup
dimensi yang dikaitkan dengan atlet itu sendiri tetapi juga
kualitas perfeksionis yang dirasakan pelatih mereka.
Perfeksionisme kinerja berorientasi lain yang dirasakan
pelatih menjelaskan varians tambahan dan memprediksi
kelelahan total, kelelahan emosional dan fisik, dan devaluasi
olahraga. Sementara penelitian kelelahan atlet sebelumnya
biasanya mengabaikan peran perfeksionisme yang
berorientasi pada orang lain, kami menemukan itu penting
ketika diperiksa sebagai kualitas yang dirasakan pelatih.
Sementara banyak pelatih akan memiliki harapan yang tinggi
untuk atlet mereka, persepsi kesempurnaan kinerja
berorientasi lain pada seorang pelatih sesuai dengan harapan
yang tidak realistis dan kritik yang berlebihan. Selain itu,
penelitian di luar olahraga menunjukkan bahwa pelatih
tersebut dapat dianggap tidak mendukung, tidak empati, dan
umumnya tidak tertarik pada atlet (Stoeber,2014). Seseorang
dapat mengharapkan persepsi ini menjadi faktor penting
dalam pengalaman kelelahan, serta untuk keseluruhan
pengalaman yang dimiliki atlet dalam olahraga.
Ketika merefleksikan temuan, menarik untuk
mempertimbangkan sejauh mana perfeksionisme kinerja
berorientasi lain yang dirasakan pelatih terpisah dari
perfeksionisme yang ditentukan secara sosial oleh atlet. Jelas ada
tumpang tindih antara persepsi bahwa pelatih menuntut
kesempurnaan dari orang lain (“Pelatih saya tidak pernah puas
dengan kinerja orang lain”) dan persepsi bahwa orang lain
mengharapkan Anda sempurna (“Orang selalu mengharapkan
penampilan saya sempurna”). Ini terbukti untuk kelelahan total di
mana, setelah ditambahkan ke regresi, perfeksionisme kinerja
berorientasi lain yang dirasakan pelatih menjelaskan varians yang
sebelumnya diperhitungkan oleh perfeksionisme kinerja yang
ditentukan secara sosial oleh atlet. Namun, keduanya tidak identik
yang dapat ditunjukkan oleh bukti psikometri (lihat catatan kaki 1),
konseptual, dan prediktif. Tuntutan perfeksionis yang dialami oleh
atlet dapat mencakup serangkaian orang lain yang spesifik dan
bukan hanya pelatih (misalnya orang tua dan rekan satu tim). Ini
dapat dilihat dalam regresi untuk kelelahan di mana
perfeksionisme kinerja yang ditentukan secara sosial oleh atlet
tetap menjadi prediktor bahkan setelahnya
JURNAL ILMU OLAHRAGA EROPA 9
mengendalikan perfeksionisme berorientasi lain yang
dirasakan pelatih atau untuk devaluasi olahraga di mana
perfeksionisme berorientasi lain yang dirasakan pelatih adalah
satu-satunya prediktor. Secara bersama-sama, tampak bahwa
persepsi tentang apa yang diharapkan pelatih dari orang lain dan
apa yang atlet laporkan orang lain harapkan dari mereka dapat
dibedakan dan keduanya berguna dalam memprediksi kelelahan.
Implikasi yang diterapkan
Temuan memiliki sejumlah implikasi yang diterapkan. Yang
penting, temuan ini menyoroti bahwa para praktisi perlu
membedakan antara keyakinan irasional yang berbeda yang
mungkin dipegang oleh para atlet; standar kinerja
perfeksionis yang dipaksakan sendiri ("Saya keras pada diri
sendiri ketika saya tidak tampil sempurna"), standar kinerja
perfeksionis yang ditentukan secara sosial ("Orang selalu
mengharapkan penampilan saya sempurna"), dan standar
kinerja berorientasi lain ("Saya tidak pernah puas dengan
penampilan orang lain”) – dengan dua yang pertama menjadi
fokus utama untuk mencegah kelelahan atlet. Mencerminkan
penelitian di luar olahraga, bukti awal menunjukkan bahwa
aktivitas berdasarkan terapi perilaku kognitif (CBT) dapat
efektif dalam menantang keyakinan perfeksionis seperti itu,
khususnya perfeksionisme yang ditentukan secara sosial
(Donachie & Hill,2020). Intervensi lain dengan bukti untuk
mengurangi perfeksionisme pada atlet termasuk perhatian
dan kasih sayang diri (De Petrillo, Kaufman, Glass, & Arnkoff,
2009; Mosewich, Crocker, Kowalski, & DeLongis,2013). Dengan
mengingat bukti ini, intervensi ini mungkin berguna dalam
mengurangi kelelahan yang dipicu oleh perfeksionisme pada
atlet.
Mengatasi persepsi kualitas perfeksionis pelatih
lebih sulit. Seperti dibahas di atas, persepsi dapat
mencerminkan keyakinan pribadi irasional yang
menunjukkan perfeksionisme yang ditentukan secara
sosial oleh atlet. Dalam hal ini, dengan menargetkan
keyakinan yang ditentukan secara sosial irasional,
persepsi pelatih juga dapat diatasi. Namun, persepsi
juga dapat mencerminkan penilaian yang akurat dari
kepribadian atau perilaku pelatih, dalam hal ini
intervensi ini tidak akan efektif. Sebaliknya, intervensi
perlu berfokus pada bekerja dengan pelatih untuk
mengatasi perfeksionisme mereka, terutama
perfeksionisme yang berorientasi pada orang lain.
Intervensi lain mungkin juga berfokus pada bekerja
dengan pelatih dan atlet untuk membantu membina
hubungan yang lebih positif. Hubungan pelatih-atlet
yang positif, misalnya,
2019), dengan pekerjaan lain yang menunjukkan bahwa faktor-faktor seperti
meningkatkan komunikasi, manajemen konflik, dan kemanjuran lainnya
adalah kunci untuk mempromosikan dan mempertahankan hubungan yang
berkualitas (misalnya Davis, Jowett, & Tafvelin, 2019;
10 LF OLSSON ET AL.
Jackson, Grove, & Beauchamp, 2010; Rhind & Jowett,
2012). Oleh karena itu kami menyarankan bahwa meningkatkan
hubungan coachathlete mungkin merupakan cara lebih lanjut
untuk mengurangi efek negatif perfeksionisme pada pelatih.
Keterbatasan dan penelitian masa depan
Penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan. Pertama,
penelitian ini tidak mampu memberikan bukti untuk prioritas
temporal atau kausalitas. Penelitian masa depan harus
mengadopsi desain longitudinal untuk memungkinkan
peneliti untuk lebih mengidentifikasi arah sebab akibat dari
hubungan yang diperiksa (misalnya Madigan, Stoeber, &
Passfield,2015). Kedua, analisis regresi menjelaskan jumlah
varians yang lebih kecil dalam beberapa aspek kelelahan dan
menyinggung faktor prediktif lain yang lebih penting. Kami
mencatat bahwa di luar pelatih, perfeksionisme agen sosial
penting lainnya tidak dipertimbangkan. Penelitian di masa
depan akan mendapat manfaat dari memeriksa
perfeksionisme orang lain seperti rekan satu tim dan orang
tua bersama pelatih yang dapat meningkatkan kemampuan
prediksi model. Ketiga, penelitian ini mengukur persepsi atlet
tentang perfeksionisme pelatih daripada perfeksionisme yang
dilaporkan pelatih. Oleh karena itu, kita tidak tahu sejauh
mana persepsi ini diwujudkan dalam diri pelatih itu sendiri.
Penelitian di masa depan harus memeriksa perfeksionisme
aktual (yang dilaporkan sendiri) dari pelatih itu sendiri untuk
memeriksa bagaimana persepsi atlet yang sebenarnya dan
kontribusi perfeksionisme pelatih yang sebenarnya dan yang
dirasakan terhadap kelelahan atlet. Akhirnya, dalam menilai
sifat psikometrik dari skala yang diubah yang dirancang untuk
menilai persepsi perfeksionisme pelatih, kami menemukan
bahwa perfeksionisme kinerja berorientasi diri pelatih yang
dirasakan dan perfeksionisme kinerja yang ditentukan secara
sosial tidak dapat dengan andal dilihat oleh atlet. Akibatnya,
kami tidak dapat menilai kemampuan prediksi tambahan dari
dua dimensi perfeksionisme ini. Penelitian tambahan
diperlukan untuk membuat ukuran yang valid agar berhasil
menangkap persepsi ini dan menentukan efeknya atau
memastikan apakah atlet tidak dapat membedakan keduanya.
Kesimpulan
Temuan ini menunjukkan bahwa baik atlet dan
perfeksionisme kinerja pelatih yang dirasakan secara positif
memprediksi kelelahan atlet. Dalam melakukannya, kami
memberikan bukti pentingnya mempertimbangkan kualitas
yang dirasakan pelatih saat memeriksa hubungan
perfeksionisme-kejenuhan. Atlet mungkin mengalami
kelelahan bukan hanya karena perfeksionisme mereka sendiri
tetapi juga karena mereka percaya pelatih mereka
mengharapkan dan menuntut mereka untuk tampil sempurna.
Catatan
1. Memperhatikan kesamaan antara perfeksionisme berorientasi
lain yang dirasakan pelatih dan perfeksionisme yang ditentukan
secara sosial oleh atlet, kami menjelajahi tumpang tindihnya
secara statistik. ESEM pada dua dimensi (χ2 [13] = 19,60, P
= 0,11,2 /df = 1.83, CFI = .98, TLI = .97, SRMR = .03, RMSEA =
.05, 90% CI .000, .097) memberikan bukti bahwa keduanya
berbeda dengan semua item memuat secara bermakna
pada faktor yang dimaksud tanpa cross-loading yang
berarti (> 0,30 dianggap bermakna; Kidder & Judd,
1986).
Pernyataan pengungkapan
Tidak ada potensi konflik kepentingan yang dilaporkan oleh penulis.
Referensi
Appleton, PR, Hall, HK, & Hill, AP (2010). Pola keluarga
perfeksionisme: Pemeriksaan atlet junior elit dan orang tua
mereka.Psikologi Olahraga dan Latihan, 11(5), 363–371.
Appleton, PR, & Hill, AP (2012). Perfeksionisme dan
kelelahan atlet pada atlet elit junior: Peran mediasi
regulasi motivasi.Jurnal Psikologi Olahraga Klinis, 6(2),
129–145.
Carter, MM, & Weissbrod, CS (2011). Perbedaan gender dalam
hubungan antara daya saing dan penyesuaian di antara
mahasiswa yang diidentifikasi secara atletik.Psikologi, 2(2),
85–90.
Cresswell, SL, & Eklund, RC (2006). Sifat kelelahan pemain
dalam rugby: Karakteristik dan atribusi utama.
Jurnal Psikologi Olahraga Terapan, 18(3), 219–239.
Curran, T., Hill, AP, Jowett, GE, & Mallinson-Howard, SH
(2014). Hubungan antara perfeksionisme multidimensi
dan gairah pada atlet junior.Jurnal Internasional
Psikologi Olahraga, 45(4), 369–384.
Davis, L., Jowett, S., & Tafvelin, S. (2019). Strategi komunikasi:
Bahan bakar untuk kualitas hubungan pelatih-atlet dan
kepuasan atlet.Perbatasan dalam Psikologi, 10, 2156.
DeFreese, JD, & Smith, AL (2014). Dukungan sosial atlet,
interaksi sosial negatif, dan kesehatan psikologis selama
musim olahraga yang kompetitif.Jurnal Psikologi
Olahraga dan Latihan, 36(6), 619–630.
De Petrillo, LA, Kaufman, KA, Glass, CR, & Arnkoff, DB
(2009). Perhatian untuk pelari jarak jauh: Uji coba terbuka
menggunakan peningkatan kinerja olahraga yang penuh
perhatian (MSPE).Jurnal Psikologi Olahraga Klinis, 3(4), 357–376.
Donachie, TC, & Hill, AP (2020). Membantu pemain sepak bola
membantu diri mereka sendiri: Efektivitas buku psikoedukasi dalam
mengurangi perfeksionisme.Jurnal Psikologi Olahraga Terapan.
doi:10. 1080/10413200.2020.1819472
Dunn, JG, Gotwals, JK, & Dunn, JC (2005). Pemeriksaan
kekhususan domain perfeksionisme di antara siswa-
atlet antar perguruan tinggi.Perbedaan Kepribadian dan
Individu, 38(6), 1439–1448.
Eklund, RC, & DeFreese, JD (2020). Kelelahan atlet. Dalam G.
Tenenbaum & RC Eklund (Eds.),Buku pegangan psikologi
olahraga (hal. 1220-1240). New York, NY: John Wiley & Sons.

Flett, GL, & Hewitt, PL (2005). Bahaya perfeksionisme
dalam olahraga dan olahraga.Arah Saat Ini dalam Ilmu
Psikologi, 14, 14–18.
Frost, RO, Marten, P., Lahart, C., & Rosenblate, R. (1990).
Dimensi perfeksionisme.Terapi dan Penelitian Kognitif,
14(5), 449–468.
Gotwal, JK (2011). Perfeksionisme dan kelelahan dalam olahraga antar
perguruan tinggi: Pendekatan yang berorientasi pada orang.
Psikolog Olahraga, 25(4), 489–510.
Gould, D., Tuffey, S., Udry, E., & Loehr, J. (1996). Burnout pada
pemain tenis junior kompetitif: II. Analisis kualitatif.Psikolog
Olahraga, 10(4), 341–366.
Graham, JW, Cumsille, PE, & Elek-Fisk, E. (2003). Metode untuk
menangani data yang hilang. Dalam JA Schinka & WF Velicer (Eds.),
Buku pegangan psikologi: Metode penelitian dalam psikologi
(Jil. 2, hlm. 87–114). New York, NY: Wiley. Granz, HL,
Schnell, A., Mayer, J., & Thiel, A. (2019). Profil risiko untuk
kelelahan atlet pada atlet elit remaja: Analisis klasifikasi.
Psikologi Olahraga dan Latihan,
41, 130–141.
Grugan, MC, Jowett, GE, Mallinson-Howard, SH, & Hall, HK
(2020). Hubungan antara perfeksionisme, reaksi marah,
dan perilaku antisosial dalam olahraga tim.Olahraga,
Latihan, dan Psikologi Kinerja, 9(4), 543–557.
Gustafsson, H., Hassmén, P., Kentt, G., & Johansson, M. (
2008). Analisis kualitatif kelelahan pada atlet elit Swedia.
Psikologi Olahraga dan Latihan, 9(6), 800–816.
Gustafsson, H., Madigan, DJ, & Lundkvist, E. (2017). Kelelahan
pada atlet. Dalam R. Fuchs & M. Gerber (Eds.),Regulasi stres
Handbuch dan olahraga (hlm. 489–504). Berlin: Pegas.
Hewitt, PL, & Flett, GL (1991). Perfeksionisme dalam diri dan
konteks sosial: Konseptualisasi, penilaian, dan asosiasi
dengan psikopatologi.Jurnal Psikologi Kepribadian dan
Sosial, 60(3), 456–470.
Hill, AP, Appleton, PR, & Mallinson, SH (2016).
Pengembangan dan validasi awal Performance
Perfectionism Scale for Sport (PPS-S).Jurnal Penilaian
Psikoedukasi, 34(7), 653–669.
Hill, AP, & Curran, T. (2016). Perfeksionisme dan kelelahan
multidimensi: Sebuah meta-analisis.Review Psikologi
Kepribadian dan Sosial, 20(3), 269–288.
Hill, AP, Hall, HK, & Appleton, PR (2010). Perfeksionisme dan kelelahan
atlet pada atlet elit junior: Peran mediasi kecenderungan mengatasi.
Kecemasan, Stres, & Mengatasi, 23(4), 415–430.
Hill, AP, Hall, HK, Appleton, PR, & Kozub, SA (2008).
Perfeksionisme dan kelelahan pada pemain sepak bola elit
junior: Pengaruh mediasi dari penerimaan diri tanpa syarat.
Psikologi Olahraga dan Latihan, 9(5), 630–644.
Hill, AP, Stoeber, J., Brown, A., & Appleton, PR (2014).
Perfeksionisme tim dan kinerja tim: Sebuah studi prospektif.
Jurnal Psikologi Olahraga dan Latihan, 36(3), 303–315.
Hill, AP, Witcher, CS, Gotwals, JK, & Leyland, AF (2015). Sebuah
studi kualitatif perfeksionisme di antara perfeksionis yang
mengidentifikasi diri dalam olahraga dan seni pertunjukan.
Olahraga, Latihan, dan Psikologi Kinerja, 4(4), 237–253.
Isoard-Gautheur, S., Trouilloud, D., Gustafsson, H., & Guillet-
Descas, E. (2016). Asosiasi antara kualitas yang dirasakan
dari hubungan pelatih-atlet dan kelelahan atlet:
Pemeriksaan peran mediasi tujuan pencapaian.Psikologi
Olahraga dan Latihan, 22, 210–217. Jackson, B., Grove, JR, &
Beauchamp, MR (2010). Keyakinan kemanjuran relasional dan
kualitas hubungan dalam coach-
JURNAL ILMU OLAHRAGA EROPA 11
pasangan atlet. Jurnal Hubungan Sosial dan Pribadi, 27(
8), 1035–1050.
Kidder, L., & Judd, C. (1986). Metode penelitian dalam ilmu sosial.
New York, NY: Penerbitan CBS College. Leiter, MP, &
Maslach, C. (1988). Dampak lingkungan interpersonal pada
burnout dan komitmen organisasi.
Jurnal Perilaku Organisasi, 9(4), 297–308.
Lu, FJ, Lee, WP, Chang, YK, Chou, CC, Hsu, YW, Lin, JH,
& Gill, DL (2016). Interaksi ketahanan atlet dan
dukungan sosial pelatih pada hubungan stres-
kelelahan: Perspektif moderasi konjungtif.Psikologi
Olahraga dan Latihan, 22, 202–209.
Madigan, DJ, Stoeber, J., & Passfield, L. (2015). Perfeksionisme dan
kelelahan pada atlet junior: Sebuah studi longitudinal tiga bulan.
Jurnal Psikologi Olahraga dan Latihan, 37, 305–315. Marsh, HW, Hau,
KT, & Wen, ZL (2004). Mencari aturan emas: Mengomentari pendekatan
untuk menetapkan nilai batas untuk indeks kecocokan dan bahaya
dalam menggeneralisasi Hu & Bentler secara berlebihan
(1999) temuan. Pemodelan Persamaan Struktural: A
Jurnal Multidisiplin, 11, 320–341. McGee, V., & DeFreese,
JD (2019). Hubungan pelatih-atlet dan hasil psikologis atlet.
Jurnal Psikologi Olahraga Klinis, 13(1), 152-174.
Mosewich, AD, Crocker, PR, Kowalski, KC, & DeLongis, A.
(2013). Menerapkan self-compassion dalam olahraga:
Intervensi dengan atlet wanita.Jurnal Psikologi Olahraga
dan Latihan, 35(5), 514–524.
Muthén, LK, & Muthén, BO (2005). Mplus: Analisis statistik
dengan variabel laten: Panduan pengguna (hlm. 1998–2012). Los
Angeles: Muthén & Muthén.
Pacewicz, CE, Mellano, KT, & Smith, AL (2019). Sebuah tinjauan
meta-analitik dari hubungan antara konstruksi sosial dan
kelelahan atlet.Psikologi Olahraga dan Latihan, 43,
155-164.
Harga, MS, & Weiss, MR (2000). Hubungan antara
kelelahan pelatih, perilaku pelatih, dan respons
psikologis atlet.Psikolog Olahraga, 14(4), 391–409.
Raedeke, TD (1997). Apakah kelelahan atlet lebih dari sekadar
stres? Perspektif komitmen olahraga.Jurnal Psikologi
Olahraga dan Latihan, 19(4), 396–417.
Raedeke, TD, & Smith, AL (2001). Pengembangan dan
validasi awal ukuran kelelahan atlet.Jurnal Psikologi
Olahraga dan Latihan, 23(4), 281–306.
Rhemtulla, M., Brosseau-Liard, PÉ, & Savalei, V. (2012). Kapan
variabel kategoris dapat diperlakukan sebagai kontinu?
Perbandingan metode estimasi SEM berkelanjutan dan
kategoris yang kuat dalam kondisi suboptimal.
Metode Psikologis, 17(3), 354–373.
Rhind, DJ, & Jowett, S. (2012). Pengembangan kuesioner
pemeliharaan hubungan pelatih-atlet (CARM-Q).
Jurnal Internasional Ilmu & Pelatihan Olahraga, 7(1), 121–137.
Satorra, A., & Bentler, PM (2001). Statistik uji chisquare
perbedaan skala untuk analisis struktur momen.
Psikometri, 66(4), 507–514.
Smith, AL, Pacewicz, CE, & Raedeke, TD (2019). Kelelahan atlet
dalam olahraga kompetitif. Dalam TS Horn & AL Smith (Eds.),
Kemajuan dalam olahraga dan psikologi olahraga (Edisi ke-4,
hlm. 409–424). Champaign, IL: Kinetika Manusia.
Smith, EP, Hill, AP, & Hall, HK (2018). Perfeksionisme,
kelelahan dan gejala depresi pada pemain sepak bola
muda: Sebuah studi longitudinal.Jurnal Psikologi
Olahraga Klinis, 12, 179–200.
12 LF OLSSON ET AL.
Smith, RE (1986). Menuju model kognitif-afektif kelelahan
atletik.Jurnal Psikologi Olahraga, 8(1), 36-50.
Stober, J. (2014). Bagaimana perfeksionisme berorientasi lain berbeda
dari perfeksionisme berorientasi diri dan ditentukan secara sosial.
Jurnal Psikopatologi dan Penilaian Perilaku, 36
(2), 329–338.
Stoeber, J., Otto, K., & Stoll, O. (2006). Inventarisasi
Multidimensi Perfeksionisme (MIPS): versi bahasa Inggris.
Naskah tidak diterbitkan, School of Psychology, University
of Kent, UK.https:// kar.kent.ac.uk/41560/
Stoeber, J., & Stoeber, FS (2009). Domain perfeksionisme:
Prevalensi dan hubungan dengan perfeksionisme, jenis
kelamin, usia, dan kepuasan dengan kehidupan.Perbedaan
Kepribadian dan Individu, 46(4), 530–535.
Tabachnick, BG, & Fidell, LS (2014). Menggunakan statistik multivariat
istik (edisi ke-6). Essex, Inggris: Pearson Education Limited.
Udry, E., Gould, D., Bridges, D., & Tuffey, S. (1997). Orang
membantu orang? Meneliti ikatan sosial atlet mengatasi
kelelahan dan stres cedera.Jurnal Psikologi Olahraga dan
Latihan, 19(4), 368–395.