KONSEP DASAR SEJARAH, GEOGRAFI, EKONOMI, POLITIK,

SOSIOLOGI, ANTROPOLOGI DAN PSIKOLOGI SOSIAL

Disusun oleh :

1. RAHMA (2186206144)
2. TIYA MONALISA (2186206219)
3. TIARA YULIANDA (2186206181)
4. IRFAN RAMADHANI (2186206080 )

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PAHLAWAN TUANKU TAMBUSAI
2021/2022
 KATA PENGANTAR

Bismillaahirrahmaanirrohiim,
Puji syukur Kehadirat Allah Tuhan Yang Maha Esa atas petunjuk, rahmat,
dan hidayah-Nya penyusun dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul
Konsep Dasar Sejarah, Geografi, Ekonomi, Politik, Sosiologi, Antropologi dan
Psikologi tanpa ada halangan apapun sesuai dengan waktu yang telah di tentukan.
Makalah ini di susun dalam rangka memenuhi tugas terstruktur pada mata
kuliah Konsep Dasar IPS. Penyusun menyadari bahwa makalah ini masih jauh
dari sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat
penyusun harapkan.
Akhir kata, semoga makalah ini bermanfaat khususnya bagi penyusun dan
umumnya bagi para pembaca. Aamiin.

Bangkinang, 28 September 2021

Team Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..............................................................................................i

DAFTAR ISI...........................................................................................................ii

BAB I.......................................................................................................................1

PENDAHULUAN...................................................................................................1

A. Latar Belakang..............................................................................................1

B. Rumusan Masalah.........................................................................................3

C. Tujuan Masalah.............................................................................................3

BAB II.....................................................................................................................4

PEMBAHASAN.....................................................................................................4

A. Konsep Dasar Sejarah...................................................................................4

1. Perubahan.................................................................................................4

2. Peristiwa....................................................................................................4

3. Sebab dan Akibat.......................................................................................4

4. Nasionalisme.............................................................................................4

5. Kemerdekaan/ Kebebasan.........................................................................4

6. Kolonialisme..............................................................................................5

7. Revolusi.....................................................................................................5

8. Fasisme......................................................................................................5

9. Komunisme................................................................................................6

10. Peradaban..............................................................................................6

11. Perbudakan............................................................................................6

12. Waktu.....................................................................................................6

ii
 B. Konsep Geografi...........................................................................................7

1. Konsep Lokasi...........................................................................................7

2. Konsep Jarak.............................................................................................7

3. Konsep Morfologi......................................................................................7

4. Konsep Keterjangkauan............................................................................8

5. Konsep Pola..............................................................................................8

6. Konsep Aglomerasi....................................................................................9

7. Konsep Nilai Kegunaan.............................................................................9

8. Konsep Interaksi dan Interdependensi......................................................9

9. Konsep Diferensiasi Area........................................................................10

10. Konsep Keterkaitan Ruangan..............................................................10

C. Konsep dar ilmu ekonomi...........................................................................11

D. Konsep Dasar Politik dan Pemerintahan....................................................13

E. Konsep Dasar Sosiologi..............................................................................16

F. Konsep Antropologi....................................................................................18

G. Konsep Dasar Psikologi Sosial...................................................................20

BAB III..................................................................................................................24

PENUTUP.............................................................................................................24

A. Kesimpulan.................................................................................................24

B. Saran............................................................................................................24

DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................25

iii
iv
v
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Ilmu-ilmu sosial telah mengalami perkembangan, sehingga timbullah
social studies atau di Indonesia disebut Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). IPS
(social studies) pertama kali dimasukkan dalam kurikulum sekolah di Rugby
(Inggris) pada tahun 1827, atau setengah abad setelah terjadinya Revolusi
Industri pada abad ke-18.
Berbeda halnya dengan di Inggris, social studies dimasukkan ke dalam
kurikulum sekolah Amerika Serikat untuk memperkuat persatuan dan
kesatuan bangsanya. Setelah berlangsungnya Perang Budak pada tahun 1861-
1865, bangsa Amerika Serikat yang terdiri dari berbagai macam ras sulit
untuk menjadi satu bangsa, hal ini juga disebabkan perbedaan sosial ekonomi
yang sangat tajam. Salah satu cara untuk menjadikan penduduk Amerika
Serikat merasa satu bangsa yaitu bangsa Amerika dengan memasukkan social
studies ke dalam kurikulum sekolah di negara bagian Wisconsin pada tahun
1892.
Nama asli IPS di Amerika Serikat adalah “social studies”, istilah tersebut
dipergunakan sebagai nama sebuah komite yaitu “Committee of Social
Studies” yang didirikan pada tahun 1913 dengan tujuan sebagai wadah
himpunan tenaga ahli yang berminat pada kurikulum Ilmu-ilmu Sosial di
tingkat sekolah dan ahli-ahli Ilmu-ilmu Sosial yang mempunyai minat sama.
Pada abad ke-20, sebuah Komisi Nasional dari The National Education
Association memberikan rekomendasi tentang perlunya social studies
dimasukkan ke dalam kurikulum semua sekolah dasar dan sekolah menengah
Amerika Serikat. awalnya, social studies merupakan ramuan dari mata
pelajaran sejarah, geografi, dan civics. Social studies berkembang dan
berpengaruh terhadap program kurikulum pada sekolah-sekolah di Amerika
Serikat sejak tahun 1940-an sampai sekarang (Ahmadi, 1991: 2).
Berbeda halnya dengan di Inggris dan di Amerika Serikat, latar belakang
dimasukkannya bidang studi IPS ke dalam kurikulum sekolah Indonesia tidak

1
terlepas dari situasi kacau termasuk dalam bidang pendidikan sebagai akibat
pemberontakan G30S/PKI. Pada Replita 1 (1969-1974) Tim Peneliti Nasional
di bidang pendidikan menemukan lima masalah nasional dalam bidang
pendidikan.
Kelima masalah tersebut antara lain: kuantitas (berkenaan dengan
perluasan dan pemerataan kesempatan belajar), kualitas (menyangkut
peningkatan mutu lulusan), relevansi (kesesuaian sistem pendidikan dengan
kebutuhan pembangunan), efektifitas sistem pendidikan dan efisiensi
penggunaan sumber daya dan dana, pembinaan generasi muda untuk
menyiapkan tenaga produktif.
Penggunaan istilah Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di Indonesia baru
dimulai dengan ditetapkannya Kurikulum Nasional pada tahun 1975 yang
diberlakukan untuk seluruh Indonesia. Sebelum berlakunya kurikulum 1975
istilah IPS belum ada, walaupun beberapa mata pelajaran yang tergolong ke
dalamnya telah diberikan di sekolah-sekolah yang mencakup Sejarah, Ilmu
Bumi, Tata Negara dan Ekonomi. Kurikulum 1975 mengelompokkan semua
mata pelajaran tersebut ke dalam IPS (Fatimah, 2015: 4).
Ide dasar IPS di Indonesia banyak mengadopsi pendapat bangsa Amerika
Serikat. Sedangkan materi, tujuan, dan pelaksanaannya disesuaikan dengan
tujuan pendidikan negara Indonesia. Hal ini disebabkan Amerika Serikat
merupakan salah satu negara yang memberikan perhatian yang sangat besar
dalam pengembangan kajian sosial. Amerika Serikat memiliki sebuah
lembaga yaitu National Council for the Social Studies (NCSS) yang secara
berkala melahirkan kajian-kajian akademiknya melalui sebuah jurnal.
Amerika serikat merupakan negara yang sangat plural, terdiri dari berbagai
ras, bangsa, agama dan kebudayaan sehingga masyarakatnya bersifat
multikultural. Kondisi ini memiliki sejumlah persamaan dengan negara
Indonesia.

2
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana konsep dasar ilmu sejarah?
2. Bagaimana konsep dasar geografi?
3. Bagaimana konsep dasar ekonomi?
4. Bagaimana konsep dasar politik/ pemerintahan?
5. Bagaimana konsep dasar sosiologi?
6. Bagaimana konsep dasar Antropologi dan psikologi?
C. Tujuan Masalah
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penulisan
makalah ini yaitu dapat:
1. Mengetahui konsep dasar ilmu sejarah, geografi, ekonomi, politik/
pemerintahan, sosiologi, Antropologi dan psikologi

3
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Konsep Dasar Sejarah
1. Perubahan
Konsep perubahan merupakan istilah yang mengacu kepada sesuatu
hal yang menjadi “tampil berbeda”. Konsep tersebut demikian pentng
dalam sejarah dan pembelajaran sejarah, mengingat sejarah itu sendiri
pada hakikatnya adalah perubahan. Seorang futuris ternama Amerika
Serikat Alvin Toffler (1981) mengemukakan bahwa perubahan tidak
sekedar penting dalam kehidupan, tetapi perubahan itu sendiri adalah
kehidupan.
2. Peristiwa
Konsep peristiwa memiliki arti sebgaai suatu kejadian yang menarik
maupun luar biasa karena memiliki keunikan. Dalam penelitian sejarah,
peristiwa selalu menjadi objek kajian, mengingat salah satu karakteristik
ilmu sejarah adalah mencari keunikan-keunikan yang terjadi pada
peristiwa tertentu, dengan penekanan pada tradisi-tradisi relativisme.
3. Sebab dan Akibat
Istilah sebab merujuk kepada pengertian faktor-faktor determinan
fenomena pendahulu yang mendorong terjadinya sesuatu perbuatan,
perubahan, maupun peristiwa berikutnya, sekaligus sebagai suatu kondisi
yang mendahului peristiwa. Sedangkan akibat adalah sesuatu yang
menjadikan kesudahan atau hasil suat perbuatan maupun dampak dan
peristiwa.
4. Nasionalisme
Konsep nasionalisme, secara sederhana memiliki arti rasa
kebangsaan, dimana kepentingan negara dan bangsa mendapat perhatian
besardalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
5. Kemerdekaan/ Kebebasan

4
 Konsep kemerdekaan atau kebebasan adalah nilai utama dalam
kehidupan politik bagi setiap negara dan bangsa maupun umat manusia
yang senantiasa diagung-agungkan, sekalipun tidak selamanya
dipraktikkan. Arti penting kemerdekaan ini dapat dilihat pada ketentuan
yang mengatur hak-hak asasi manusia, sebagaimana tercantum dalam
Deklarasi Hak-Hak Manusia Universal yang disetujui dengan suara bulat
oleh Majelis Umum Perserikatan Bangsa-Bangsa tanggal 10 Desember
1948.
6. Kolonialisme
Konsep kolonialisme merujuk kepada bagian imperialisme dalam
ekspansi bangsa-bangsa Eropa Barat ke berbagai wilayah lainnya di dunia
sejak abad ke-15 dan 16. Pada puncak perkembangannya, kolonialisme
merajalela pada abad ke-19. Dimana hampir setiap negara di Eropa
memiliki daerah jajahan di Asia, Afrika, dan Amerika.
7. Revolusi
Konsep revolusi menunjuk pada suatu pengertian tentang perubahan
sosial politik yang radikal, berlangsung cepat, dan besar-besaran. Revolusi
terjadi ketika berbagai kesulitan perang dan krisis keuangan negara
berhasil diatasi, namun memiliki institusi-institusi yang rentan terhadap
revolusi. Skocpol yang mengidentifikasi tiga ciri kelembagaan yang
menyebabkan kerentanan revolusi tersebut, yaitu:
a. Lembaga militer negara sangat inferior terhadap militer dari negara-
negara pesaingnya.
b. Elite yang otonom mampu menentang atau menghadang implementasi
kebijaksanaan yang dijalankan pemerintah pusat.
c. Kaum petani memiliki organisasi pedesaan yang otonom.
8. Fasisme
Konsep fasisme atau facism adalah nama pengorganisasian
pemerintah dan masyarakat secara totaliter oleh kediktatoran partai
tunggal yang sangat memiliki rasa nasionalis yang sempit, rasialis,
militeristis, dan imperialis.

5
6
9. Komunisme
Pada dasarnya, konsep dari istilah komunisme merujuk kepada setiap
pengaturan sosial yang didasarkan pada kepemilikan, produksi, konsumsi,
dan swapemerintahan yang diatur secara komunal atau bersama-sama.
10. Peradaban
Konsep peradaban atau civilization merupakan konsep yang merujuk
pada suatu entitas kultural seluruh pandangan hidup manusia yang
mencakup nilai, norma, institusi, dan pola pikir terpenting dari suatu
masyarakat yang terwariskan dari generasi ke generasi (Bozeman dalam
Hungtinton, 1998:41). Selain itu, peradaban menunjuk kepada suatu corak
maupun tingkatan moral yang menyangkut penilaian terhadaptotalitas
kebudayaan. Jadi, peradaban jauh melebihi luasnya dari suatu kebudayaan
yang saling mempengaruhi.
11. Perbudakan
Pada hakikatnya, konsep perbudakan atau siavery adalah istilah yang
meggambarkan suatu kondisi dmana seseorang maupun kelompok tidak
memiliki kedudukan dan peranan sebagai manusia yang memiliki hak
asasi sebagai manusia yang layak.
12. Waktu
Konsep waktu dalam hal ini (hari,tanggal, bulan, tahun, windu, dan
ahad) merupakan konsep esensial dalam sejarah. Begitu pentingnya
mengenai waktu yang digunakan baik pada riset historis dan empiris
dalam prespektif kronologis, fungsional, strukturalis, maupun simbolis.
Secara alternatif, ilmuwan atau sejarawan dapat menggunakan penempatan
subjektif darisaat kemarin, sekarang, dan akan datang. Mengenai
pentingnya pemahaman tentang waktu, menurut Sztompka (2004: 58-59)
terdapat enem fungsi waktu, yaitu (a) sebagai penyelaras tindakan, (b)
sebagai koordinasi, (c) sebgai bagian dalam tahapan atau rentetan
peristiwa, (d) menempati ketepatan,(e) menentukan ukuran, (f) untuk
membedakan suatu masa tertentu dengan lainnya.

7
B. Konsep Geografi
1. Konsep Lokasi
Konsep lokasi atau sering disebut juga konsep letak yaitu konsep
utama yang dari awal pertumbuhan geografi telah menjadi ciri khusus ilmu
atau pengetahuan geografi. Secara pokok lokasi dibedakan menjadi dua
yaitu lokasi absolut dan lokasi relatif.
Lokasi absolut berarti lokasi yang sudah pasti seperti lokasi suatu
objek di permukaan bumi yang ditentukan dengan sistem koordinat garis
lintang dan garis bujur. Lokasi tersebut mutlak dan tidak akan berubah
angka koordinatnya.
Sedangkan lokasi relatif ia memiliki sifat dinamis atau dalam ilmu
geografi disebut sebagai letak geografis yang biasanya dikaitkan dengan
strategis atau tidaknya suatu tempat. Nilai yang terlekat dalam objek tinggi
rendahnya ditentukan oleh objek atau objek-objek lain yang ada kaitannya
dengan objek pertama yang menjadi titik perhatiannya. Nilai suatu objek
atas dasar lokasinya dapat berubah-ubah disebabkan perubahan keadaan di
luarnya yang berkaitan dengan objek.
2. Konsep Jarak
Konsep jarak berkaitan dengan lokasi karena nilai suatu objek dapat
ditentukan oleh jaraknya terhadap suatu objek lain. Konsep jarak ini juga
terbagi menjadi dua yaitu jarak absolut dan jarak relatif. Jarak absolut
artinya jarak dalam satuan tertentu atau jarak sebenarnya.
Sedangkan jarak relatif digambarkan dalam peta isokronik yang
menggambarkan jarak yang dapat ditempuh dalam waktu yang sama, peta
isofodik menggambarkan jarak yang ditempuh dengan biaya yang sama,
dan peta isotacik menggambarkan wilayah dengan kecepatan angkut yang
sama.
3. Konsep Morfologi
Konsep morfologi menggambarkan daratan muka bumi sebagai hasil
penurunan atau pengangkatan wilayah melalui proses geologi yang

8
 biasanya disertai erosi dan sedimentasi sehingga ada yang berbentuk
pulau-pulau, daratan luas yang berpegunungan dengan lereng tererosi,
lembah, dan daratan aluvialnya.
Konsep morfologi ini juga berkaitan dengan bentuk lahan yang
terkena erosi, pengendapan, penggunaan lahan, ketebalan tanah, dan
ketersediaan air. Bentuk dataran dengan kemiringan tidak lebih dari 5
derajat adalah wilayah yang cocok digunakan untuk pemukiman dan usaha
pertanian maupun usaha-usaha yang lain.
4. Konsep Keterjangkauan
Konsep keterjangkauan merupakan dapat tidaknya atau mudah
tidaknya suatu lokasi dijangkau dari lokasi lain. Keterjangkauan
tergantung dari jarak yang ditempuh dan yang diukur dengan jarak fisik,
biaya, waktu, serta berbagai hambatan medan.
Keterjangkauan yang rendah tentu akan berpengaruh terhadap
sulitnya pencapaian kemajuan dan mengembangkan suatu wilayah.
Konsep keterjangkauan ini merupakan interaksi antar tempat sehingga
dapat dicapai baik dengan sarana transportasi umum, tradisional, atau jalan
kaki. Contoh: keterjangkauan Jakarta-Semarang bisa menggunakan
pesawat, Jakarta-Bandung dengan kereta api.
5. Konsep Pola
Konsep pola artinya berkaitan dengan persebaran fenomena di
permukaan bumi baik fenomena yang bersifat alami seperti aliran sungai,
persebaran vegetasi, jenis tanah, dan curah hujan maupun fenomena sosial
budaya seperti pemukiman, persebaran penduduk, mata pencaharian, dan
jenis perumahan tempat tinggal penduduk. Pada konsep geografi
mempelajari pola-pola dan persebaran fenomena, memahami arti serta
berusaha untuk memanfaatkannya.
Contoh lain, mencari alamat rumah Resti yang berada di real estate
lebih mudah dibandingkan mencari alamat Husein yang tinggal di
perkampungan. Hal ini disebabkan oleh susunan perumahanResti berada

9
 di real estate lebih teratur dibandingkan dengan susunan keruangan Husein
yang tidak terencana baik di perkampungan.
6. Konsep Aglomerasi
Konsep aglomerasi artinya suatu pengelompokan berbagai aktivitas
manusia dalam beradaptasi dengan lingkungannya seperti pemukiman,
aktivitas pertanian, perdagangan, dan lain-lain. Beberapa kenyataan
geografi yang dapat dikaji dengan konsep aglomerasi terutama
menyangkut aspek manusia.
Contoh, ada kecenderungan pengelompokan tempat tinggal di kota
pada mereka yang berasal dari daerah yang sama, pengelompokan
pemukiman pada kawasan pertanian, mendekati wilayah perairan dan lain-
lain. Orang-orang kaya tinggal di kawasan elit sedangkan orang miskin
tinggal di daerah kumuh.
7. Konsep Nilai Kegunaan
Konsep nilai kegunaan berarti interaksi manusia dengan
lingkungannya diberikan suatu nilai penting pada aspek-aspek tertentu.
Contoh: suatu ruang terbuka hijau suatu kota atau kawasan pemukiman
mempunyai nilai kegunaan dalam geografi.
Kegunaan suatu wilayah memiliki nilai tersendiri bagi orang yang
mendiaminya. Daerah sejuk di pegunungan yang jauh dari kebisingan
seperti Dieng, Bogor banyak dijadikan tempat rekreasi dan
peristirahatan.Lahan pertanian yang subur sangat bernilai bagi petani
dibandingkan bagi nelayan atau karyawan kantor.
Contoh nilai kegunaan, seorang Profesor memandang mata air yang
mengandung mineral seperti di Ciater Jawa Barat sebagai objek penelitian
sedangkan bagi seorang remaja atau anak-anak memandang tempat
tersebut sebagai objek wisata atau rekreasi bahkan sebagai oleh sebagian
penduduk dijadikan sebagai tempat untuk mengobati penyakit kulit.
8. Konsep Interaksi dan Interdependensi
Konsep interaksi merupakan hubungan timbal balik antara dua daerah
atau lebih yang dapat menghasilkan kenyataan baru, penampilan, dan

10
 masalah. Dalam konsep interaksi satu fenomena tergantung pada yang
lain.
Contoh: interaksi kota dan desa terjadi karena adanya perbedaan potensi
alam.Desa memproduksi bahan baku sedangkan kota menghasilkan
produk industri. Kedua daerah ini saling berhubungan sehingga terjadi
interaksi.
9. Konsep Diferensiasi Area
Daerah atau wilayah di permukaan bumi mempunyai kondisi fisik,
sumber daya dan manusia yang berbeda satu sama lain. Berbagai gejala
dan problem geografis yang tersebar dalam ruang mempunyai karakteristik
yang berbeda.
Contoh permasalahan perkotaan yang sejenis pada kota yang berbeda
memerlukan alternatif pemecahan masalah yang berbeda sesuai dengan
karakteristik keruangannya.
Struktur ruang atau distribusi keruangan suatu wilayah berkaitan
dengan wilayah lain.Wilayah di permukaan bumi memiliki perbedaan nilai
yang terdapat di dalamnya. Misalnya, pertanian sayuran dihasilkan di
daerah pegunungan, perikanan laut atau tambak di kawasan
pantai.Wilayah perkotaan yang didominasi bentang budaya memiliki tata
ruang yang berbeda dengan wilayah desa yang didominasi bentang alam.
10. Konsep Keterkaitan Ruangan
Geografi merupakan ilmu sintesis artinya saling berkaitan antara
fenomena fisik dan manusia yang mencirikan suatu wilayah dengan corak
keterpaduan atau sintesis tampak jelas pada kajian wilayah. Luasnya
cakupan objek kajian geografi membawa akibat pada pokok dan subpokok
bahasan yang disajikan dalam pelajaran geografi di bangku sekolah.
Untuk menunjukkan jati diri geografi, konsep esensial ini harus ada
pada masing-masing pokok maupun subpokok bahasan. Tidak semua
konsep dipaksakan kehadirannya dalam pokok atau subpokok bahasan.
Kemunculannya disesuaikan dengan relevansinya dan urgensinya.

11
C. Konsep dar ilmu ekonomi
Ekonomi adalah suatu pelajaran tentang bagaimana orang dan
masyarakat memilih tanpa uang mempekerjakan sumber-sumber produksi
yang langkah, untuk menghasilkan bermacam-macam barang sepanjang waktu
dan mendistribusikannya untuk komsumsi, sekarang dan yang akan datang,
diantara berbagai macam orang dan golongan masyarakat. (Paul Samuelson).
Sedangkan menurut Robert, L, Heilbooner: ekonomi adalah mempelajari
bagaimana orang memecahkan tantangan dalam memenuhi kebutuhannya.
Berikut akan di jelaskan tentang konsep pokok dari Imu ekonomi menurut
Prof, Lawrence Senesh mengemukakan 5 (lima) konsep dasar dari ekonomi
seperti berikut:
1. Konsep dasar yang sentral dari ilmu ekonomi adalah konsep kelangkaan
(Scarcity), bahwa setiap masyarakat dihadapkan pada masalah tentang
kebutuhan yang tak terbatas dengan sumber-sumber produksi yang
terbatas. Masalah ini dialami oleh masyarakat dengan sisten ekonomi
apapun yang dianut. Seperti ekonomi kapitalisme, sosialisme, liberalisme
dan komunisme.
2. Dari konsep kelangkaan timbullah sekelompok konsep/ide yang baru.
Karena kelangkaan sumber-sumber produksi, orang harus mencoba
mengembangkan metode-metode produksi baru, untuk menghasilkan lebih
banyak dengan waktu yang lebih sedikit, atau lebih banyak hasil yang
dihasilkan dengan lebih sedikit bahan dalam waktu yang lebih pendek.
Macam-macam spesialisasi diungkapkan agar supaya kita dapat mengatasi
pertentangan antara kebutuhan tak terbatas dengan sumber-sumber yang
terbatas.
3. Adanya spesialisasi kita saling tergantung atau interdependen. Hal tersebut
kita membutuhkan suatu sistem monoter dan sistem transportasi.
4. Kita harus menemukan suatu mekanisme alokasi hasil-hasil produksi dan
sumber-sumber produksi, dan mekanismenya adalah pasar. Harga akan
menentukan pada produksi, metode produksi, pembagian pendapatan dan

12
 tingkat pengeluaran, komsumsi dan tabungan. Sebaliknya akan
menentukan tingkat aktivitas ekonomi secara aggregatif.
5. Kebijakan pemerintah atau politik guna mencapai tujuan kesejahteraan
masyarakat, yang pada pokoknya mempunyai tujuan adalah;
a. Pertumbuhan ekonomi yang tepat tanpa iflasi,
b. Ketentraman ekonomi,
c. Kestabilan ekonomi yang diinginkan,
d. Kebebasan ekonomi, \menciptakan keadilan ekonomi.
Contoh-contoh konsep ekonomi antara lain adalah: biaya produksi,
bentuk-bentuk pasar, kesempatan kerja, pendapatan masyarakat, komsumsi,
tabungan, investasi uang dan sebagainya. Prinsip-prinsip dasar yang perlu
diperhatikan adalah prinsip adanya kelangkaan dari sumber-
sumber, kebutuhan manusia yang tidak terbatas, perlu adanya pemilihan
alternatif penggunaan sumber-sumber produksi, (d) prinsip ekonomi yang
menjadi pedoman bagi manusia untuk menentukan perbuatannya. Sedangkan
perkoperasian di Indonesia, perlu diperhatikan antara lain adalah; Sumber
bahan dan pendekatan yang digunakan. Maksud dari pernyataan tersebut
adalah;
1. Sumber bahan yaitu:
a. Peraturan-peraturan pemerintah dan pembangunan.
b. Masalah-masalah ekonomi dan keuangan
c. Lembaga-lembaga ekonomi dalam masyarakat.
d. Bulletin-bulletin ekonomi
2. Pendekatan yang digunakan yaitu :
a. Pendekatan secara makro ekonomi.
b. Pendekatan secara mikro ekonomi.
c. Pendekatan problema
d. Pendekatan kemasyarakatan.

13
D. Konsep Dasar Politik dan Pemerintahan
Isi dan ruang lingkupnya adalah pendidikan kewargaan Negara dan
sebagian mengambil bagian dari ilmu politik yaitu bagian demokrasi
politiknya. Secara terperinci konsep demokrasi politik itu dapat disusun
sebagai berikut :
1. Kontek ide Demokrasi adalah teori-teori tentang demokrasi politik, teori
mayority, minority rights, konsep-konsep demikian dalam masyarakat teori
demokrasi dalam pemerintahan.
2. Konstitusi Negara adalah sejarah legal status masalah pokok dalam
konstitusi Negara, rangkaian krisis dalam nation building, identity,
integration, penetration, participation dan distribution.
3. Inputs dari sistem politik adalah studi tentang political behavior kebutuhan
pokok manusia, tradisi rumah, status sosial, athniegroups, komunikasi,
pengaruh rumah, sahabat, dan teman sepekerjaan.
4. Partai politik dan pressure group adalah sistem kepartaian, fungsi partai
politik, peranan ressure group, dan public relation.
5. Pemilihan umum maksudnya adalah pemilu dalam distribusi kekuasaan,
sistem pemilu
6. Persiden sebagai kepala Negara/administrasi Negara, kedudukan persiden;
konstitusi, control lembaga legislative terhadap persiden dan birokrasi
pemerintahan, pemerintahan dibawah konsititusi, jasa-jasa pemerintah,
organisasi dan management pemerintah.
7. Lembaga yudikatif: sistim peradilan dan administrasi peradilan, dan proses
peradilan berhubungan dengan badan legislatif, ekskutif dan yudikatif.
8. Out put dari demokrasi politik adalah hak individu dan kemerdekaan
individu dalam konstitusi, kebebasan berbicara, pers dan mass media,
kebebasan akademis, perlindungan yang sama, cara penduduk Negara
memperoleh dan kehilangan kewarganegaraannya.
9. Kemakmuran umum dan pertahanan Negara; tugas Negara dan warga
Negara dalam mencapai kemerdekaan umum, hak-hak memiliki kekayaan,

14
 politik, pajak untuk kemakmuran umum, politik luar negeri dan
keselamatan nasional serta hubungan internasional.
10. Perubahan sosial dan demokrasi politik: demokrasi politik dan
pembangunan masa sekarang, dan bagaimana mengefektifkan dan mengisi
demokrasi politik (Marlin .D. Irish).Yang termasuk dalam obyek studi
tersebut antara lain adalah: Hak dan kewajiban, cita-cita dan aspirasi,
kesadaran, nasionalisme, moral pancasila, etika, agama, tanggung jawab,
politik, hukum, pemerintahan dan lain sebagainya.
Setelah itu simak bersama apa dan bagaimana ilmu politik serta
pemerintahan itu, selanjutnya kita akan mengkaji konsep-konsep dasar kedua-
duanya. Konsep-konsep dasar itu sebagai berikut:
1. Kekuasaan
2. Negara
3. Undang-undang
4. Kabinet
5. Dewan perwakilan rakyat
6. Dewan pertimbangan agung
7. Mahkamah agung
8. Kepemimpinan
9. Demokrasi
10. Wilayah
11. Kedaulatan rakyat
12. Otoriter
13. Monarki
14. Republik
Anda dan kita semua selaku bangsa Indonesia, yakin bahwa Indonesia
merupakan suatu negara. Bahwa kawasan yang kita temui sejak lahir, dan
diwariskan secara berkesinambungan dari generasi ke generasi, adalah suatu
negara yang disebut Negara Republik Indonesia.

15
 Bahwa Nusantara tercinta ini adalah negara karena memenuhi kriteria
sebagai berikut:
1. Memiliki Wilayah
Nusantara Indonesia kita ini merupakan wilayah daratan seluas
2.027.087 Km2  yang terdiri atas 17.656 pulau, dan yang dihuni penduduk
kira-kira 3.000 pulau. Dengan demikian, masih banyak pulau yang belum
berpenduduk secara tetap. Sedangkan luas perairan laut 6.090.163 Km2.
Luas keseluruhan wilayah Nusantara 8.117.250 Km2. Kenyataan ini telah
diakui oleh negara lain, paling tidak oleh negara-negara sahabat terdekat.
2. Penduduk
Berdasarkan hasil sensus penduduk 1990, wilayah Indonesia
berpenduduk 179.194.223 jiwa, dengan kepadatan 93, dan laju
pertumbuhan per tahun 1,98. Berdasarkan jumlahnya, Indonesia
menempati peringkat empat di dunia setelah Cina, India dan Amerika
Serikat. Dengan laju pertumbuhan 1,98 menurut rumus Nathankeifits,
penduduk Indonesia akan menjadi berlipat dan dalam jangka waktu 35,35
tahun. Jadi jika pada tahun 1990 Indonesia berpenduduk 179.194.223 jiwa
maka pada tahun 2025 (1990+35) yang akan datang wilayah Indonesia
akan berpenduduk 358.388.446 jiwa, merupakan jumlah yang besar. Hal
tersebut menuntut perhatian dan kepedulian segala pihak, terutama dari
tiap penduduk Indonesia sendiri.
3. Berpemerintah
Dalam pembukaan Undang-Undang Dasar 1945, pada alinea keempat
dinyatakan “Kemudian dari pada itu untuk membentuk suatu pemerintahan
negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh
tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, maka
disusunlah kemerdekaan kebangsaan Indonesia itu dalam suatu Undang-
undang Dasar Negara Indonesia, yang terbentuk dalam suatu susunan
negara Republik Indonesia.

16
 Berdasarkan undang-undang, tegasnya Undang-Undang Dasar 1945,
Indonesia itu memiliki pemerintahan, yaitu pemerintahan Negara Republik
Indonesia.
4. Kedaulatan
Pada alinea keempat yang telah dikemukakan tadi, dalam kalimat itu
selanjutnya dikemukakan “yang terbentuk dalam suatu susunan Negara
Republik Indonesia yang berkedaulatan rakyat dengan berdasarkan:
Ketuhanan Yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan
Indonesia, dan kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan
dalam permusyawaratan/perwakilan, serta dengan mewujudkan suatu
keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”.
Dari rumusan alinea tadi telah tegas juga tentang kedaulatan negara, yang
dinyatakan sebagai berkedaulatan rakyat. Dengan demikian, kedaulatan telah
dimiliki oleh Negara Republik Indonesia.
E. Konsep Dasar Sosiologi
 Sosiologi adalah: ilmu pengetahuan yang mempelajari kehidupan
bersama manusia dengan sesamanya, yaitu kehidupan sosial atau pergaulan
hidup. (Selo S. dkk 1984). Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari struktur
sosial dan proses-proses sosial, termasuk perubahan-perubahan sosial
(Sulaeman Soemardi, 1984), Sedangkan (P.J.Boeuman) sosiologi adalah ilmu
yang mempelajari kehidupan manusia dalam hubungan kelompok. Adapun
konsep intinya antara lain; role, norma, values, status, society, community,
sanotion, interdependence dan lain-lain.
1. Struktur Sosial
Struktur sosial merupakan keseluruhan dari unsur pokok dunia sosial.
Konsep ini meliputi kaidah-kaidah atau norma sosial, lembaga sosial, dan
lapisan sosial.
2. Sistem Sosial
Konsep ini merupakan proses terstruktur yang menunjukkan
hubungan sosial individu dan kelompok dalam sistem lingkungan yang
lebih luas.

17
3. Proses Sosial
Konsep ketiga adalah proses sosial. Konsep ini diartikan sebagai
pengaruh timbal balik dalam masyarakat.
4. Lembaga Sosial
Konsep lembaga sosial atau pranata sosial merupakan hubungan
antara nilai dan norma untuk mewujudkan kehendak sosial.
5. Organisasi Sosial
Konsep dasar ini cukup mirip dengan lembaga sosial. Organisasi
sosial adalah hubungan kerjasama antar individu yang mengorientasikan
pola perikalu anggota untuk mencapai tujuan bersama.
6. Perubahan Sosial
Perubahan sosial adalah perubahan dalam struktur dan lapisan sosial
serta hubungan di dalamnya yang terjadi dalam kurun waktu tertentu.
7. Individual
Konsep individual diartikan sebagai hubungan sosial yang terjadi
antar pribadi dengan pribadi lainnya dalam kehidupan masyarakat.
8. Masyarakat
Konsep berikutnya adalah masyarakat atau society. Konsep ini
diartikan sebagai sekelompok manusia yang hidup bersama untuk
berinteraksi dan mencapai kepentingan bersama.
9. Kelompok
Kelompok merupakan himpunan masyarakat atau sekumpulan
individu yang saling berinteraksi satu sama lain. Hubungan kelompok
sosial bisa menimbulkan integrasi sosial dan konflik sosial.
10. Komunitas
Komunitas merupakan kumpulan individu yang berinteraksi di dalam
daerah tertentu. Biasanya, komunitas memiliki kesamaan visi, hobi, dan
kepentingan lainnya.

18
F. Konsep Antropologi
 Sosiologi adalah: ilmu pengetahuan yang mempelajari kehidupan
bersama manusia dengan sesamanya, yaitu kehidupan sosial atau pergaulan
hidup. (Selo S. dkk 1984). Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari struktur
sosial dan proses-proses sosial, termasuk perubahan-perubahan sosial
(Sulaeman Soemardi, 1984), Sedangkan (P.J.Boeuman) sosiologi adalah ilmu
yang mempelajari kehidupan manusia dalam hubungan kelompok. Adapun
konsep intinya antara lain; role, norma, values, status, society, community,
sanotion, interdependence dan lain-lain.
1. Kebudayaan
Kebudayaan merupakan konsep yang paling esensial dari
antropologi. Kebudayaan menurut Koentjaraningrat adalah keseluruhan
sistem gagasan, tindakan serta hasil karya milik manusia yang digunakan
dalan kehidupan masyarakat, dimana hal tersebut dijadikan miliknya
melalui belajar. Menurut Parsudi Suparlan, kebudayaan merupakan
keseluruhan pengetahuan yang dimiliki manusia sebagai makhluk sosial
berisi model-model pengetahuan yang secara selektif dapat digunakan
untuk memahami dan menginterpretasikan lingkungan yang dihadapi,
serta untuk mendorong dan menciptakan tindakan yang diperlukan.
Kebudayaan memiliki karakteristik tertentu, yaitu kebudayaan
manusia sangat beragam, kebudayaan didapat dan diteruskan secara
pembelajaran dan tidak tergantung dari transmisi biologis, kebudayaan
bersifat dinamis, nilai dalam kebudayaan bersifat relatif, kebudayaan
adalah milik bersama dan kebudayaan adalah suatu integrasi.
Terdapat  tiga wujud dari kebudayaan, menurut Koentjaraningrat
yaitu:
a. Kompleks gagasan, konsep dan pikiran manusia atau disebut juga
sistem budaya. Sistem budaya memiliki wujud yang abstrak.

19
 b. Kompleks aktivitas  atau tindakan atau disebut juga sebagai sistem
sosial. Wujud kebudayaan ini lebih konkrit dari sistem budaya. Sistem
sosial masyarakat dapat diamati.
c. Hasil karya  atau benda yang disebut juga kebudayaan fisik. Ini
merupakan perwujudan paling konkrit dari kebudayaan.
d. Unsur kebudayaan merupakan satuan terkecil dari suatu kebudayaan.
Kebudayaan mungkin berasal dari gabungan unsur-unsur dari
masyarakat lain atau dapat juga unsur yang ditemukan oleh masyarakat
yang bersangkutan tersebut.
2. Enkulturasi
Enkulturasi merupakan proses individu belajar memiliki peran dalam
kebudayaan masyarakatnya sendiri. Individu mempelajari dan
menyesuaikan pemikiran dan sikapnya sesuai dengan sistem adat, norma
serta berbagai peraturan yang terdapat dalam kebudayaannya. Enkulturasi
dapat berlangsung sejak individu masih kecil seperti mulai dari lingkungan
keluarga ke lingkungan masyarakat.
3. Akulturasi
Akulturasi adalah proses pertukaran unsur kebudayaan, dimana dua
kebudayaan yang berbeda terus menerus berinteraksi dalam jangka waktu
yang panjang. Akulturasi juga didefinisikan sebagai perpaduan budaya
yang menghasilkan suatu budaya baru tanpa menghilangkan unsur asli
budaya terkait. Ada dua syarat proses akulturasi yaitu affinity atau
penerimaan budaya dan homogenity atau kesamaan corak budaya yang
membuat nilai baru diterima.
4. Etnosentrisme
Etnosentris merupakan sikap dari suatu kelompok masyarakat yang
cenderung menggangap budayanya sendiri lebih unggul dibandingkan
kebudayaan lainnya. Etnosentrisme dapat disertai dengan sikap
memandang rendah masyarakat atau kebudayaan lain.
5. Tradisi

20
 Setiap masyarakat pasti memiliki sejumlah kepercayaan ataupun
tingkah laku yang menjadi bagian dari kebudayaan yang bersangkutan.
Kepercayaan dan tingkah laku telah ada dalam jangka waktu yang sangat
lama. Bagian dari kebudayaan yang terdiri dari perilaku dan kepercayaan
ini disebut sebagai tradisi.
6. Ras dan Etnik
Ras dan etnik sebenarnya merupakan dua konsep yang berbeda. Ras
digunakan untuk sekelompok manusia yang memiliki kesamaan tertentu
terutama dalam unsur biologis. Kelompok ras merupakan sebuah populasi
dengan kesamaan unsur fisik yang khas yang dipengaruhi faktor generit.
Etnik merupakan kumpulan manusia yang merasa sebagai satu kelompok
karena adanya kesamaan nilai-nilai sosial yang dianut bersama, kesamaan
identitas, kesamaan pola perilaku dan unsur budaya lain yang berbeda dari
kelompok lain.
7. Relativitas Budaya
Relativitas budaya digunakan untuk menyebutkan suatu kondisi
dimana tingkah laku dikatakan normal dalam suatu budaya namun
dipandang abnormal dalam budaya lainnya. Hal ini terjadi disebabkan
setiap budaya memiliki ciri unik yang tidak muncul pada kebudayaan lain.
G. Konsep Dasar Psikologi Sosial
Interaksi sosial manusia di masyarakat baik itu antar individu, individu
dan kelompok ataupun antar kelompok memiliki respon kejiwaan. Reaksi
kejiwaan seperti sikap, emosional, perhatian, kemauan. Kemudian juga
motivasi, harga diri dan lain sebagainya tercakup dalam psikologi sosial.
Psikologi sosial merupakan ilmu mengenai proses pekembangan mental
manusia sebagai makhluk sosial. Dengan demikian, psikologi sosial
mempelajari hal hal yang meliputi perilaku manusia dalam konteks sosial.
Konsep – konsep dasar psikologi sosial menjadi salah satu bagian dari
kajian ilmu sosial sebagai berikut :
1. Emosi terhadap objek sosial

21
 Emosi dan reaksi emosional dapat dipengaruhi oleh lingkungan.
Ketajaman emosi dan reaksi emosional dipengaruhi oleh faktor internal
dan eksternal. Pengendalian respon emosi sangat penting dalam kehidupan
bersosial. Emosi merupakan kajian dari psikologi sosial yang memiliki
peranan penting dalam pembentukan perilaku seseorang teradap respon
dari stimulus dalam lingkungan sosial. Bahkan, emosi juga sebagai potensi
kepribadian yang perlu dilakukan pembinaan psikologis misal bisa melalui
pendidikan keagamaan.
2. Perhatian
Perhatian atau rasa peka terhadap apa yang terjadi dalam lingkungan
sosial seseorang juga mempengaruhi cara seorang individu bersikap
terhadap hubungan sosialnya.
3. Minat
Minat atau daya tarik individu terhadap hubungan sosialnya juga
berpengaruh terhadap hubungan antar individu dan kelompok berkaitan
dengan proses interaksi dan pemberian respon. Minat muncul dari dalam
diri individu dan mungkin bisa dipengaruhi oleh subjek subjek dari luar
seperti keluarga, budaya, lingkungan.
4. Kemauan
Kemauan merupakan suatu potensi yang mendorong dalam diri
individu untuk memperoleh dan mencapai suatu yang diinginkan.
Keinginan yang kuat merupakan modal dasar dari suatu pencapaian.
Kemauan menjadi landasan yang kuat untuk melakukan sesuatu untuk
berprestasi.
5. Motivasi
Motivasi sebagai konsep dasar yang timbul dari dalam diri sendiri
dan juga bisa didapatkan dari lingkungan atau orang terdekat. Motivasi
merupakan kekuatan yang mampu mendorong kemauan untuk mencapai
sesuatu. Kemudian motivasi yang keras akan memperkuat perjuangan
seorang individu untuk mencapai apa yang diinginkan.
6. Kecerdasan dalam menanggapi persoalan sosial

22
 Kecerdasan merupakan modal dasar yang ada dalam diri individu
masing masing dan berbeda pada setiap individu. Kemudian
juga merupakan modal dasar untuk memecahkan permasalahan sosial yang
muncul. Potensi kecerdasan yang karakternya bersifat kognitif akan lebih
mudah diukur. Sedangkan kecerdasan yang sifatnya afektif lebih sulit
diukur dan dievaluasi dengan aspek kecerdasan. Kecerdasan juga
sangatlah penting bagi individu untuk menjalani kehidupan dan masalah
masalah hidup yang terus terjadi.
7. Penghayatan
Penghayatan adalah proses kejiwaan yang sifatnya menuntut suasana
yang tenang. Proses ini tidak hanya melibatkan sikap merasakan,
memperhatikan, menikmati atau lainnya, namun lebih dari itu. Hal -hal
yang terjadi dalam proses interaksi sosial, dirasakan serta diikuti dengan
tenang sehingga menimbulkan kesan yang mendalam pada diri masing
masing individu. Proses penghayatan ini dilakukan dalam kondisi penuh
kesadaran. Penghayatan penuh akan lebih sulit dilakukan.
8. Kesadaran
Kesadaran perlu ada dalam melakukan suatu tindakan, mengambil
keputusan dalam interaksi dengan kehidupan sosial. Kesadaran pada
individu ditentukan oleh individu itu sendiri setelah melihat apa yang
terjadi pada lingkungan sosialnya sebagai respon psikologis yang positif.
9. Harga diri
Harga diri merupakan konsep yang menciptakan manusia sebagai
makhluk hidup yang bermartabat. Martabat atau harga diri yang terbina
dan dipelihara akan menjadi perhitungan bagi pihak individu lain dalam
memandang individu. Harga diri yang dijatuhkan akan merusak martabat
individu dan dimanfaatkan oleh orang lain untuk hal yang tidak positif.
10. Sikap mental
Sikap mental merupakan reaksi yang timbul dari diri masing-masing
individu jika ada rangsangan yang datang. Reaksi mental bisa bersifat
positif, negatif, dan juga netral. Hal tersebut tergantung pada kondisi diri

23
masing masing individu serta bergantung pula pada sifat rangsangan yang
datang. Rangsangan yang datang akan direspon oleh individu melalui
sikap atau reaksi mental yang bisa dikatakan positi, negatif ataupun netral.

24
11. Kepribadian
Kepribadian merupakan gagasan yang dinamika, sikap, dan kebiasaan
yang dibina oleh potensi biologis secara psiko-fisiologikal dan secara
sosial ditransmisikan melalui budaya, serta dipadukan dengan kemauan,
dan tujuan individu berdasarkan keperluan pada lingkungan sosialnya.
Konsep dasar kepribadian menurut Brown bersaudara yaitu sebagai
ungkapan denotatif, sedangkan yang dikemukakan oleh Hart dalam pengertian
konotatif yang lebih komprehensif. Kepribadian itu bersifat unik yang
memadukan potensi internal dengan faktor eksternal berupa lingkungan
terbuka. Faktor eksternal seperti lingkungan itu sangat kuat. Faktor
lingkungan mampu berperan aktif dalam memberikan pengaruh positif
terhadap pembinaan kepribadian. Kepribadian yang kokoh dan kuat
diperlukan untuk pembangunan kehidupan yang baik dan mengatasi tantangan
tantangan atau persaingan yang semakin berat di lingkungan sosial.

25
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Disiplin ilmu-ilmu sosial yang dikembangkan dalam social studies di
Indonesia meliputi ilmu ekonomi, sejarah, geografi, sosiologi, politik, hokum
dan pendidikan kewarganegaraan. Disiplin ilmu sosial yang dikembangkan
dalam social studies di Amerika Serikat lebih beragam bila dibandingkan
dengan tradisi pengembangan IPS di Indonesia. Disiplin ilmu sosial yang
dikembangkan dalam social studies di Amerika Serikat meliputi antropologi,
arkeologi, ekonomi, geografi, sejarah, hukum, filsafat, ilmu politik, psikologi,
religi dan sosiologi.
IPS ialah bidang studi yang merupakan paduan (fusi) dari sejumlah
disiplin ilmu sosial. Ilmu sosial ialah bidang-bidang keilmuan yang
mempelajari manusia di masyarakat dan mempelajari manusia sebagai
anggota masyarakat. Ilmu-ilmu sosial merupakan dasar dari IPS. Akan tetapi,
tidak semua ilmu-ilmu sosial secara otomatis dapat menjadi bahan atau pokok
bahasan dalam IPS. Tingkat usia, jenjang pendidikan, dan perkembangan
pengetahuan siswa sangat menentukan materi-materi ilmu-ilmu sosial mana
yang tepat menjadi bahan atau pokok bahasan dalam IPS.
B. Saran
Kontribusi ilmu-ilmu sosial dalam pengembangan pendidikan IPS dalam
kurikulum sekolah tidak diragukan lagi sebagaimana pentingnya teori dalam
pengembangan ilmu-ilmu sosial. Namun, perlu ada klarifikasi tentang teori,
khususnya teori ilmu sosial dalam konteks PIPS. Maka dari itu perlu para ahli
dan para pengembang kurikulum agar melakukan identifikasi terhadap teori-
teori ilmu sosial yang dapat membantu para siswa dalam mengambil
keputusan dan belajar konsep dan generalisasi.

26
 DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu. 1991. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: Rineka Cipta.

Astawa, Ida Bagus Made. 2017. Pengantar Ilmu Sosial. Depok: Rajagrafindo
Persada.
Barr, Robert., James L. Barth dan Samuel Shermis. 1978. Konsep Dasar Studi
Sosial. Bandung: Sinar Baru.
Cheppy HC. tt. Strategi Ilmu Pengetahuan Sosial. Surabaya: Karya Anda.
Fatimah, Siti. 2015. Pembelajaran IPS. Padang: UNP.
Saspriya. 2017. Pendidikan IPS. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Setiawan, Deny. 2015. Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. Medan: Larispa.
Somantri, numan. 2001. Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung:
Rosdakarya.
Sumaatmadja, Nursid. 1986. Pengantar Studi Sosial. Bandung: Alumni.
Supardan, Dadang. 2009. Pengantar Ilmu Sosial: Sebuah Kajian Pendektan
Struktural. Jakarta: Bumi Aksara.
Imam. 2015. Kumpulan Makalah || Konsep-Konsep Dasar Ilmu Sosial.
http://imma2015.blogspot.com/2015/11/kumpulan-makalah-konsep-
konsep-dasar.html. (diakses pada tanggal 28 September 2021)
Orinaru. 2012. Konsep Dasar Sejarah.
https://orinaru.wordpress.com/2012/09/28/konsep-dasar-sejarah/.
(diakses pada tanggal 28 September 2021)

27