RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Jeuram

Kelas / Semester : 1 / genap
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu :

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah, dan tempat bermain
KI 2. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
B.Kompetensi Dasar (KD) Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter busur, tali  3.1.1 Menjelaskan hal-
busur, tembereng, dan juring. hal yang berkaitan
3.2 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran dengan lingkaran.
 3.2.1 Menentukan
keliling lingkaran
 3.2.2 Menentukan luas
lingkaran
4.1 Mengidentifikasi titik pusat, jari-jari, diameter, busur,  4.1.1 Mengidentifikasi
tali busur, tembereng, dan juring. hal-hal yang berkaitan
4.2 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta dengan lingkaran.
menggunakannya untuk menyelesaikan  4.2.1 Menggunakan
masalah dalam kehidupan sehari-hari. keliling lingkaran
untuk menyelesaikan
masalah dalam
kehidupan
sehari-hari
 4.2.2 Menggunakan luas
lingkaran untuk
menyelesaikan masalah
dalam kehidupan
sehari-hari

C.Tujuan Pembelajaran
1.Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pengamatan,bertanya,mengumpulkan
informasi,bernalar,dan diskusi kelompok,siswa mampu menimbulkan rasa ingin tahu,kerja
sama,dan berfikkir kritis.
2. menjelaskan keliling lingkarang
3.menentukan keliling lingkaran
4.menyelesaikan masalah

D.Materi Pembelajaran
1. Lingkaran
Lingkaran merupakan kumpulan titik-titik pada bidang datar yang
mempunyai jarak sama terhadap suatu titik tertentu.
Hal-hal yang berkaitan dengan lingkaran antara lain: jari-jari, diameter, busur,
tali busur, apotema, keliling, juring, dan luas lingkaran.
E.Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Inquiry
 Metode : Permainan/simulasi,diskusi,tanya jawab,penugasan,ceramah
 Model : Mengamati,menanya,mencoba,menalar,merangkum

F. Langkah-langkah Pembelajaran
I. Pra Pembelajaran
• Guru mengajak peserta didik untuk menyiapkan
buku tulis, buku siswa, dan peralatan tulis lainnya.
• Guru mengajak peserta didik untuk berdoa
sebelum pembelajaran
II. Pendahuluan
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran kepada
peserta didik tentang “Hal-hal yang Berkaitan
dengan Lingkaran”.
• Guru memberi peserta didik contoh benda dalam kehidupan yang berkaitan
dengan lingkaran.
• Guru membantu peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan kegiatan
pembelajaran tentang “Hal-hal yang Berkaitan dengan Lingkaran”.
• Guru membimbing peserta didik untuk mempersiapkan hal-hal yang diperlukan
untuk melakukan pengamatan.

G. Sumber Belajar
1) Buku teks pelajaran Matematika untuk SD/MI Kelas VI penerbit Puskurbuk
Kemendikbud..
2) Buku guru dan buku siswa matematika kurikulum 2013
3) Benda-benda yang ada di sekitar sekolah.

H. Media Pembelajaran
menggunakan media pembelajaran berupa plastik mika berwarna warni dan benang
dalam mempelajari materi tentang “Hal-hal yang Berkaitan dengan Lingkaran”.
Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
 Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
Pendahuluan
berdoa.
 Guru mengejek kesiapan siswa diri dengan mengisi
lembar kehadiharan dan memeriksa kerapihan
pakaian,posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ” Lingkaran” Guru menyampaikan tahapan
kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati,menanya,mengekplorasi,mengomunikasikan
dan menyimpulkan.
 Guru memberikan motivasi kepada siswa agar
Memotivasi bersemangat dalam belajar,dan memberikan contoh
bersopan santun.

Ayo Mengamati

 Guru membimbing peserta didik untuk

Inti membuatkelompok dengan 3 atau 4 teman kelasnya.

Fase 1  Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati

Menyampaikan benda-benda berbentuk lingkaran pada tahap
tujuan pengamatan 1 (Ayo Mengamati!) dan alat-alat
pembelajaran music berbentuk lingkaran pada tahap pengamatan
2.

 Guru membimbing peserta didik untuk menulis

ulang
bacaan pada pengamatan 1 dan pengamatan 2
dengan bahasanya sendiri di buku tulisnya.
 Ayo Menanya

 Guru memfasilitasi peserta didik untuk membuat

Fase 2 pertanyaan berkaitan tentang “Hal-hal yang Berkaitan
Menyajikan dengan Lingkaran”.
informasi
Ayo Menalar

 Guru mengarahkan peserta didik untuk

menganalisis
informasi pada pengamatan.

 Berdasarkan pengamatan, guru mengarahkan

peserta
didik untuk membuat pertanyaan-pertanyaan yang
kritis dan kreatif.

 Guru mengarahkan peserta didik untuk membaca,

memahami, menganalisis, dan mengevaluasi teori
tentang “Hal-hal yang Berkaitan dengan Lingkaran”.
Ayo Mencoba

 Guru memfasilitasi peserta didik untuk

menyelesaikan persoalan-persoalan pada materi
“Hal-hal yang Berkaitan
dengan Lingkaran” baik secara konseptual maupun terapan
 Penutup
Penutup

• Guru merefleksikan hasil pembelajaran tentang

“Hal-hal yang Berkaitan dengan Lingkaran”.

• Guru melakukan evaluasi tentang “Hal-hal yang

Berkaitan dengan Lingkaran”, serta menugaskan
peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya.

• Guru meginformasikan materi selanjutnya, yaitu “Keliling

Lingkaran”.

I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a) Penilaian Sikap : Percaya diri ,bertanggung jawab,dan rasa ingin tahu
b) Penilaian kognitif : Pengetahuan
c) Penilaian Keterampilan : Mengamati
2. Instrumen Penilaian
1. PENILAIAN EFEKTIF (SIKAP)
Indikator percaya diri :
a) Berani bertanya dan menjawab pertanyaan
b) Mampu membuat keputusan dengan cepat
c) Berani tampil ke depan tanpa di panggil

Rubrik Penilaian Sikap Percaya Diri

Indikator Kriteria
N  Berani  Mampu Berani tampil
Nama
o bertanya dan membuat ke depan
A B C K
menjawab keputusan tanpa di
pertanyaan dengan cepat panggil
 1                
 2                
 3                
 Ket :
Sangat baik = A Baik = B Cukup = C Kurang = K
Indikator Bertanggung jawab :
a) Menyelesaikan tugas dengan baik dan benar
b) Mengumpulkan tugas tepat waktu
c) Mengakui kesalahan

Rublik Penilai Sikap Tanggung Jawab

Indikator Kriteria
N
Nama  Menyelesaika  Mengumpulkan
o
n tugas dengan tugas tepat Mengakui A B C K
baik dan benar waktu kelasahan
 1                
 2                
 3                

Ket :
Sangat baik =A
Baik =B
Cukup =C
Kurang =K
Indikator Rasa Ingin Tahu :
a) Antusias pada proses belajar
b) Antusias mencari jawaban
c) Menanyakan setiap langkah kegiatan

Rublik Penilaian Sikap Ingin Tahu

 Indikator Kriteria
N Menanyakan
Nama
o  Antusia  Antusias setiap
A B C K
pada proses mencari langkah
belajar jawaban kegiatan
 1                
 2                
 3                

Ket:
Sangat baik =A
Baik =B
Cukup =C
Kurang =K
PENILAIAN KOGNITIF ( Pengetahuan)

Indikator :

 3.1.1 Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan lingkaran.

 3.2.1 Menentukan keliling lingkaran
3.2.2 Menentukan luas lingkaran

 4.1.1 Mengidentifikasi hal-hal yang berkaitan dengan lingkaran.

 4.2.1 Menggunakan keliling lingkaran untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari
 4.2.2 Menggunakan luas lingkaran untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari.

PENILAIAN KOGNITIF (PENGETAHUAN)

No Indikator Soal Skor
1  3.1.1 Menjelaskan
hal-hal yang
berkaitan dengan
lingkaran.
 3.2.1 Menentukan
keliling lingkaran
3.2.2 Menentukan luas
lingkaran

2  4.1.1
Mengidentifikasi
hal-hal yang
berkaitan dengan
lingkaran.
 4.2.1 Menggunakan
keliling lingkaran
untuk
menyelesaikan
masalah dalam
kehidupan
sehari-hari
 4.2.2 Menggunakan
luas lingkaran
untuk
menyelesaikan
masalah dalam
kehidupan
sehari-hari.

Total 100