INSTITUT TEKNOLOGI NASIONAL

FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI

PROGRAM STUDI TEKNIK KIMIA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER FORM : ITENAS…………………

Mata Kuliah Kode Bobot sks Semester Status MTK MTK Prasyarat
Pengolahan Air &
TKA-499 3 7 Program Studi ATK 1, PIK
Limbah Industri

Otorisasi Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi

Puriyanti Yusika, S.T., M.T. Ronny Kurniawan, S.T., M.T. Ronny Kurniawan, S.T., M.T.

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran S9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
Lulusan (CPL) yang
dititipkan pada mata KU1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
kuliah pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;
KU3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni;
KU5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
KU7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya
KU8. mampu melakukan evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri.

1
KK1. mampu menerapkan ilmu-ilmu pengetahuan dasar dan kerekayasaan untuk menyelesaikan persoalan dalam teknologi
pengolahan SDA dengan mempertimbangkan aspek berkelanjutan dan wawasan lingkungan;
KK2. mampu menggunakan rule of thumbs, peraturan perundangan, pedoman maupun manual yang relevan untuk
menyelesaikan persoalan di bidang teknik kimia, khususnya dalam teknologi pengolahan SDA, dengan mempertimbangkan
aspek berkelanjutan dan wawasan lingkungan;
KK3. mampu melakukan perhitungan neraca massa dan energi pada rangkaian proses;
KK4. mampu melakukan perhitungan dimensi peralatan proses sehingga dapat memilih jenis dan ukuran peralatan yang tepat;
KK5. mampu melakukan perhitungan kebutuhan utilitas untuk mendukung keberlangsungan;
KK6. mampu menggunakan pertimbangan aspek ekonomi, teknologi dan lingkungan dalam menyelesaikan persoalan bidang
Teknik Kimia;
KK7. mampu merancang proses dan pabrik;
KK8. mampu bekerja dalam kelompok multidisiplin dan berkomunikasi secara efektif;
KK9. mampu melakukan perhitungan menggunakan teknik dan piranti yang relevan dengan bidang Teknik Kimia
KK10.mampu melakukan analisis resiko proses terhadap keselamatan dan kesehatan kerja

P1. menguasai konsep ilmu-ilmu pengetahuan dasar dan kerekayasaan untuk menyelesaikan persoalan dalam teknologi
pengolahan SDA dengan mempertimbangkan aspek berkelanjutan dan wawasan lingkungan;
P2. menguasai konsep perhitungan neraca massa dan energi pada rangkaian proses;
P3. menguasai konsep perhitungan dimensi peralatan proses sehingga dapat memilih jenis dan ukuran peralatan yang tepat;
P4. menguasai konsep perhitungan kebutuhan utilitas untuk mendukung keberlangsungan proses;
P5. menguasai aspek ekonomi, teknologi dan lingkungan dalam menyelesaikan persoalan bidang Teknik Kimia;
P6. menguasai konsep perancangan proses dan pabrik;
P7. menguasai perhitungan menggunakan teknik dan piranti yang relevan dengan bidang Teknik Kimia;
P8. menguasai konsep analisis resiko proses terhadap keselamatan dan kesehatan kerja.

CP-MK
Mahasiswa mampu merancang suatu proses pengolahan air baku dari berbagai sumber untuk mendapatkan mendapatkan
kualitas air sesuai dengan tujuan penggunaannya, dan mampu menganalisis sumber pembangkitan limbah (cair, padat dan gas)
dari suatu proses industri/sumber tertentu kemudian merancang suatu sistem pengolahan limbah untuk tujuan tertentu.
Sub-CP-MK mata kuliah terdiri atas:
1. Mampu menjelaskan pengertian air, kebutuhan air, sumber-sumber air, daur hidrologi;
2. Mampu menjelaskan karakteristik, kontaminan, standar mutu air, dan menyelesaikan perhitungan terkait;
3. Mampu menjelaskan berbagai sumber air baku dan pengelolaannya;
4. Mampu menjelaskan berbagai satuan operasi dan satuan proses yang digunakan dalam unit pengolahan air, baik prinsip,
mau pun tujuannya, dan mampu menyelesaikan perhitungan terkait;

2
 5. Mampu memilih metode yang tepat dan membuat diagram alir proses pengolahan air industri, serta mampu
menyelesaikan perhitungan terkait;
6. Mampu menjelaskan pengertian limbah secara umum, klasifikasi limbah (padat, cair, gas), sumber pembangkitan dan
dampak dari masing-masing limbah;
7. Mampu menjelaskan parameter air limbah, peraturan terkait air limbah, metode dan teknologi pengolahan air limbah,
serta mampu memilih metode yang sesuai, mampu menyusun diagram alir, dan menyelesaikan perhitungan terkait
perancangan unit pengolahan air limbah sederhana;
8. Mampu menjelaskan klasifikasi limbah padat, parameter limbah padat dan peraturan terkait, prinsip dan tujuan berbagai
metode pengelolaan limbah padat;
9. Mampu menjelaskan klasifikasi limbah gas, parameter limbah gas dan peraturan terkait, prinsip dan tujuan berbagai
metode pengelolaan limbah gas;
10. Mampu menjelaskan pengelolaan limbah di beberapa industri.

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini diselenggarakan secara daring (online). Matakuliah Pengolahan Air dan Limbah Industri (TKA-499) akan membekali
mahasiswa dengan pengetahuan pendahuluan tentang air, kebutuhan air, sumber air baku, daur hidrologi, karakteristik air,
kontaminan dalam air, standar mutu air, cara menghitung parameter kualitas air, satuan operasi & satuan proses pengolahan air,
dan sistem pengolahan air bersih, dan industri (air umpan ketel dan air pendingin), sehingga mahasiswa mampu merancang suatu
sistem pengolahan air baku dari berbagai sumber untuk mendapatkan kualitas air sesuai dengan tujuan penggunaannya.

Matakuliah ini juga akan membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang pengertian limbah secara umum, klasifikasi limbah
(padat, cair, gas), sumber pembangkitan dan dampak dari masing-masing limbah, berbagai parameter limbah dan baku mutu
limbah sesuai perundangan yang berlaku, prinsip dan tujuan berbagai metoda pengolahan limbah cair, limbah padat, dan limbah
gas, dan penggunaan parameter disain untuk perhitungan dalam merancang instalasi pengolahan limbah.

Bahan Kajian/Materi 1. Pendahuluan (pengertian, kebutuhan air, sumber-sumber air baku, daur hidrologi).
Pembelajaran 2. Karakteristik, Kontaminan, dan Standar Mutu Air.
3. Sumber Air Baku dan Pengelolaannya.
4. Satuan Operasi dan Satuan Proses Pengolahan Air.
5. Sistem Pengolahan Air Bersih, dan Industri (Air Umpan Ketel dan Air Pendingin).
6. Tentang Limbah (pengertian, klasifikasi, sumber pembangkitan. masalah/dampak pencemaran).
7. Limbah Cair (parameter, peraturan terkait, metode dan teknologi pengolahan air limbah).
8. Limbah Padat (klasifikasi, parameter, peraturan terkait, metode dan teknologi pengolahan limbah padat).
9. Limbah Gas (klasifikasi, parameter, peraturan terkait, metode dan teknologi pengolahan limbah gas).
10. Pengelolaan limbah di beberapa industri.

3
Metode Penilaian dan
kaitan dengan CPMK Komponen Penilaian Bobot SSUBCPMK
(%) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. Tugas Daur Hidrologi 2 Ѵ
2. Tugas Parameter Kualitas Air 3 Ѵ
3. Tugas Sumber-sumber Air 2 Ѵ
4. Tugas Satuan Operasi & Satuan 3 Ѵ
Proses Pengolahan Air
5. Kuis (online) 5 V
6. Tugas Unit Pengolahan Air Industri 10 Ѵ
7. UTS (online) 20 Ѵ Ѵ Ѵ Ѵ Ѵ
8. Tugas Sumber Pembangkitan Limbah 3 Ѵ
9. Tugas Pengolahan Air Limbah 6 Ѵ
10. Kuis (online) 5 V
11. Tugas Pengelolaan Limbah Padat 3 Ѵ
12. Tugas Pengolahan Limbah Gas 3 Ѵ
13. Tugas Pengelolaan Limbah Industri 10 Ѵ
14. UAS (online) 25 Ѵ Ѵ Ѵ Ѵ Ѵ

Nama Dosen Pengampu: Puriyanti Yusika

Pustaka Utama:
1. Donald W. Sundstrom & Herbert E. Kei, Wastewater Treatment, Prentice-Hall, Inc., 1979.
2. Reynolds, Tom D., Unit Operations and Processes in Environmental Engineering, Brooks/Cole Engineering Division, 1982.
3. Montgomery, James M., Water Treatment Principles and Design, John Wiley & Sons, Inc., 1985.
4. Metcalf & Eddy, Wastewater Engineering, McGraw-Hill, 1991.
5. Setiadi, Tjandra dan Retno Gumilang Dewi, Diktat Kuliah : Pengelolaan Limbah Industri, Departemen Teknik Kimia ITB, 2003.
6. Nusa Idaman Said, Teknologi Pengolahan Air Limbah : Teori dan Aplikasi, Penerbit Erlangga, 2017.

Pendukung:
1. The Nalco Water Handbook, Second Edition, McGraw-Hill Companies, Inc., 1988.
2. Lin, Shundar, Water and Wastewater Calculations Manual, McGraw-Hill Companies, Inc., 2001.
3. Suprihatin dan Ono Suparno, Teknologi Proses Pengolahan Air untuk Mahasiswa dan Praktisi Industri, PT. Penerbit IPB Press,
2013.

4
Media Pembelajaran
Dosen
Mata Kuliah Prasyarat
Perangkat Lunak Perangkat Keras
1. LMS menggunakan 2. Laptop, Smartphone
elearning.itenas.ac.id, WA,
e-mail, dll.
Puriyanti Yusika, S.T., M.T.
Azas Teknik Kimia 1, Proses Industri Kimia

Metode Penilaian Ruang belajar daring

Ming Materi Peer learning Waktu
gu ke SubCPMK Bobot Sinkronus Self directed
Indikator Komponen Pembelajaran virtual Asinkronus mandiri
Asinkronus Pembelajaran
% Kolaboratif
1 Kontrak Mhs paham tentang - - - Panduan Vicon ppt diberikan Forum 1x1x 50 menit
perkuliahan: tujuan mtk, bentuk e-learning sekurang- diskusi
- CPMK pembelajaran, dan - Daftar kurangnya 2 hari
- Bentuk perubahan bentuk pustaka sebelum
pembelajaran pembelajaran, serta utama perkuliahan
- Penilaian penggunaan LMS dimulai
- Penggunaan
LMS
Pendahuluan : Pendahuluan : 1x 2 x 50 menit
Mampu • Ketepatan Tugas mandiri : 2 • Pengertian Diskusi Teks/audio/ppt/ Forum diskusi,
menjelaskan menjelaskan Daur hidrologi air, video/url tugas
pengertian air, pengertian air, pentingnya diberikan
kebutuhan air, pentingnya air. air. sekurang-
sumber-sumber • Ketepatan menjelaskan • Kebutuhan kurangnya 2 hari
air, daur hidrologi kebutuhan air. air. sebelum
• Ketepatan • Sumber- subCPMK ini
menjelaskan sumber- sumber air dimulai
sumber air (surface (surface
water, ground water, water, ground
dan lain-lain). water, dan
• Ketepatan lain-lain).
menjelaskan daur • Daur
hidrologi. hidrologi.

5
 Metode Penilaian Ruang belajar daring
Ming Materi Peer learning Waktu
gu ke SubCPMK Bobot Sinkronus Self directed
Indikator Komponen Pembelajaran Asinkronus Pembelajaran
% virtual Asinkronus mandiri
Kolaboratif
2-3 Mampu • Ketepatan menjelaskan • Membuat mind 3 • Karakteristik • Vicon Teks/audio/ppt/ Forum diskusi, 2x 3 x 50 menit
menjelaskan karakteristik air. map tentang air . • Flipped video/url tugas
karakteristik, • Ketepatan menjelaskan kesadahan. • Jenis learning diberikan
kontaminan, kontaminan dalam air • Tugas mandiri : kontaminan • Collaborative sekurang-
standar mutu air, dan dampaknya. Menjelaskan dan dalam air dan learning kurangnya 1
dan menyelesaikan • Ketepatan menjelaskan menghitung dampaknya. • Diskusi minggu sebelum
perhitungan terkait standar mutu air sesuai parameter kualitas • Syarat air subCPMK ini
peruntukannya air TS, TSS, TDS, minum (air dimulai
• Ketepatan menjelaskan Kesadahan, bersih), air
dan menghitung Alkalinitas umpan
parameter kualitas air boiler, dan air
seperti konsentrasi pendingin.
logam, konsentrasi gas • Parameter
terlarut, pH, TS, TSS, kualitas air :
TDS, kesadahan, konsentrasi
alkalinitas logam,
konsentrasi
gas terlarut,
pH, TS, TSS,
TDS.
• Parameter
kualitas air :
kesadahan,
alkalinitas.

4 Mampu • Ketepatan menjelaskan Tugas mandiri : 2 • Surface water. • Flipped Teks/audio/ppt/ Forum diskusi, 1x 3 x 50 menit
menjelaskan berbagai sumber air Sumber-sumber air • Ground learning video/url tugas
berbagai sumber baku. dan karakteristiknya water. • Collaborative diberikan
air baku dan • Ketepatan menjelaskan • Sumber air learning sekurang-
pengelolaannya.
pengelolaan sumber air lain (air hujan, • Diskusi kurangnya 1
salju, es). minggu sebelum
baku.
subCPMK ini
dimulai

6
 Metode Penilaian Ruang belajar daring
Ming Materi Peer learning Waktu
gu ke SubCPMK Bobot Sinkronus Self directed
Indikator Komponen Pembelajaran Asinkronus Pembelajaran
% virtual Asinkronus mandiri
Kolaboratif
5-6 Mampu • Ketepatan menjelaskan Tugas Kelompok : 3 • Satuan • Vicon Teks/audio/ppt/ Forum diskusi, 2x 3 x 50 menit
menjelaskan prinsip dan tujuan • Perhitungan operasi dan • Presentasi video/url tugas
berbagai satuan satuan operasi dan terkait satuan satuan proses • Flipped diberikan
operasi dan satuan satuan proses dalam operasi dan pengolahan learning sekurang-
proses yang unit pengolahan air. satuan proses air. • Collaborative kurangnya 1
learning) minggu sebelum
digunakan dalam • Ketepatan pengolahan air • Proses
• Diskusi subCPMK ini
unit pengolahan menyelesaikan (penyaringan, pengolahan
• Kuis online dimulai
air, baik prinsip, perhitungan terkait. sedimentasi, air internal
mau pun • Ketepatan menjelaskan koagulasi/flokula dan eksternal
tujuannya, dan pengelolaan air si, filtrasi,
mampu internal dan eksternal. desinfeksi,
menyelesaikan pertukaran ion)
perhitungan terkait
• Kuis online 5

7 Mampu memilih • Ketepatan memilih Tugas kelompok : 10 Proses • Vicon Teks/audio/ppt/ Forum diskusi, 1x 3 x 50 menit
metode yang tepat metode yang tepat. Studi literatur pengolahan air • Presentasi video/url tugas
dan membuat • Ketepatan membuat mengenai unit bersih, air • Flipped diberikan
diagram alir proses diagram alir proses pengolahan air umpan ketel, air learning sekurang-
pengolahan air
pengolahan air bersih,
untuk keperluan pendingin • Collaborative kurangnya 1
industri, serta industri. Hasil studi learning) minggu sebelum
air umpan ketel, air
mampu literatur berupa : • Diskusi subCPMK ini
pendinginin.
menyelesaikan - Membuat dimulai
•
perhitungan terkait Ketepatan laporan tertulis
menyelesaikan - Presentasi
perhitungan terkait. - Tanya jawab
untuk menilai
pemahaman
masing-masing
anggota
kelompok.

8 UTS 20
9 Mahasiswa mampu • Ketepatan Tugas kelompok : 3 • Pengertian • Vicon Teks/audio/ppt/ Forum diskusi, 1x 3 x 50 menit
menjelaskan menjelaskan • Mempelajari limbah • Presentasi video/url tugas
pengertian limbah sumber diberikan

7
 Metode Penilaian Ruang belajar daring
Ming Materi Peer learning Waktu
gu ke SubCPMK Bobot Sinkronus Self directed
Indikator Komponen Pembelajaran Asinkronus Pembelajaran
% virtual Asinkronus mandiri
Kolaboratif
secara umum, pengertian limbah pembangkitan • Klasifikasi • Flipped sekurang-
klasifikasi limbah secara umum. dan dampak dari limbah learning kurangnya 1
(padat, cair, gas), • Ketepatan masing-masing (padat, cair, • Collaborative minggu sebelum
sumber menjelaskan klasifikasi limbah di gas) learning) subCPMK ini
Sumber pem- • Diskusi
pembangkitan dan beberapa industri dimulai
limbah (padat, cair, •
dampak dari melalui studi
gas) yang umum bangkitan
masing-masing literatur dan
dihasilkan di beberapa limbah di
limbah kegiatan tanya
industri jawab. industri
• Ketepatan • Dampak yang
menganalisa dan ditimbulkan
menjelaskan sumber
pembangkitan limbah
pada beberapa
industri.
• Ketepatan
menjelaskan dampak
yang ditimbulkan oleh
masing-masing jenis
limbah.

10- 11 Mahasiswa mampu • Ketepatan Tugas Kelompok : • Parameter air • Vicon Teks/audio/ppt/ Forum diskusi, 2x 3 x 50 menit
menjelaskan menjelaskan • Perhitungan 6 limbah • Presentasi video/url tugas
parameter limbah parameter dan terkait • Peraturan/ • Flipped diberikan
cair, perundangan karakteristik limbah perancangan unit perundang- learning sekurang-
terkait air limbah, cair pengolahan air undangan • Collaborative kurangnya 1
learning) minggu sebelum
metode dan • Ketepatan limbah • Metode dan
• Diskusi subCPMK ini
teknologi menjelaskan sederhana teknologi
• Kuis online dimulai
pengolahan air penggolongan metode pengolahan
limbah, serta pengolahan (fisika, • Kuis online 5 air limbah
mampu memilih kimia, biologi) dalam dan
metode yang sistem pengolahan perhitungan
sesuai, mampu limbah cair terkait
menyusun diagram • Ketepatan • Penyusunan
alir, dan menjelaskan tahapan diagram alir

8
 Metode Penilaian Ruang belajar daring
Ming Materi Peer learning Waktu
gu ke SubCPMK Bobot Sinkronus Self directed
Indikator Komponen Pembelajaran Asinkronus Pembelajaran
% virtual Asinkronus mandiri
Kolaboratif
menyelesaikan perlakuan dalam pengolahan
perhitungan terkait pengolahan limbah cair air limbah
perancangan unit • Ketepatan • Perancangan
pengolahan air menjelaskan berbagai instalasi
limbah sederhana macam teknologi pengolahan
pengolahan limbah cair air limbah
sesuai peruntukannya, sederhana
termasuk kelebihan
dan kekurangannya,
juga perhitungan
terkait, sebagai dasar
pertimbangan dalam
pemilihan teknologi
pengolahan limbah cair
yang digunakan untuk
penyusunan diagram
alir dan perancangan
instalasi pengolahan
limbah cair

• • •
12 Mampu • Ketepatan • Tugas Mandiri : 3 • Klasifikasi • Vicon Teks/audio/ppt/ Forum diskusi, 1x 3 x 50 menit
menjelaskan menjelaskan klasifikasi Perhitungan dan • Flipped video/url tugas
klasifikasi limbah limbah padat, terkait karakteristik learning diberikan
padat, parameter karakteristik, dan sifat pengolahan limbah padat • Collaborative sekurang-
limbah padat dan umum limbah padat, lumpur IPAL • Parameter learning) kurangnya 1
peraturan terkait,
parameter dan • Tanya jawab limbah padat • Diskusi minggu sebelum
prinsip dan tujuan subCPMK ini
berbagai metode
peraturan terkait • Peraturan/ dimulai
pengelolaan limbah padat, serta perundang-
limbah padat dapat menjelaskan undangan
sumber pembangkitan, • Metoda
dan potensi pengolahan
pemanfaatannya. limbah padat
• Ketepatan
menjelaskan unit-unit

9
 Metode Penilaian Ruang belajar daring
Ming Materi Peer learning Waktu
gu ke SubCPMK Bobot Sinkronus Self directed
Indikator Komponen Pembelajaran Asinkronus Pembelajaran
% virtual Asinkronus mandiri
Kolaboratif
operasi/teknologi
proses pengolahan
limbah padat, dasar
pertimbangan
pemilihan teknologi
pengolahan limbah
padat, dan
menyelesaikan
perhitungan terkait

13 Mampu • Ketepatan • Tugas Mandiri : 3 • Klasifikasi • Vicon Teks/audio/ppt/ Forum diskusi, 1x 3 x 50 menit
menjelaskan menjelaskan baku Membuat limbah gas • Flipped video/url tugas
klasifikasi limbah mutu udara, cara rangkuman • Parameter learning diberikan
gas, parameter menghitung terkait limbah gas limbah gas • Collaborative sekurang-
learning) kurangnya 1
limbah gas dan konsentrasi senyawa dan • Peraturan/pe
peraturan terkait, pencemar udara, jenis pengolahannya. rundang- • Diskusi minggu sebelum
subCPMK ini
prinsip dan tujuan dan pengaruh senyawa • Tanya jawab undangan dimulai
berbagai metode pencemar, sumber • Metoda
pengelolaan serta dampak pengolahan
limbah gas lingkungan akibat limbah gas
pencemaran udara
• Ketepatan
menjelaskan prinsip-
prinsip dan metoda-
metoda pengolahan
limbah gas, sebagai
dasar pertimbangan
pemilihan peralatan
yang dapat diterapkan
dalam sistem
penanggulangan
pencemaran udara

10
 Metode Penilaian Ruang belajar daring
Ming Materi Peer learning Waktu
gu ke SubCPMK Bobot Sinkronus Self directed
Indikator Komponen Pembelajaran Asinkronus Pembelajaran
% virtual Asinkronus mandiri
Kolaboratif
14-15 Mampu • Ketepatan Tugas kelompok : 10 Studi kasus di • Vicon Teks/audio/ppt/ Forum diskusi, 2x 3 x 50 menit
menjelaskan menjelaskan Studi literatur beberapa • Presentasi video/url tugas
pengelolaan pengelolaan limbah tentang industri: • Flipped diberikan
limbah di beberapa dalam suatu industri pengelolaan limbah - Analisis learning sekurang-
industri melalui studi literatur di beberapa diagram alir • Collaborative kurangnya 1
industri. Hasil studi proses learning) minggu sebelum
yang disampaikan
literatur berupa : • Diskusi subCPMK ini
dalam bentuk makalah - Identifikasi
- Membuat dimulai
dan kemudian pembangkitan
laporan tertulis
dipresentasikan. - Presentasi limbah
Makalah memuat - Tanya jawab - Pemilihan
aspek-aspek: untuk menilai metoda
- identifikasi sumber pemahaman pengolahan
limbah masing-masing limbah
- karakteristik limbah anggota - Perancangan
dan baku mutu yang kelompok. sistem
harus dipenuhi pengolahan
- diagram alir proses limbah yang
- uraian singkat proses sesuai
perhitungan dimensi - Perhitungan
bak/tangki dan parameter
peralatan disain terkait

16 UAS 25%

Catatan:

- Vicon menggunakan Big Blue Button, Google Meet, Zoom, dll

- Forum diskusi menggunakan elearning.itenas.ac.id; WA grup, dll
- Tugas online menggunakan elearning.itenas.ac.id, google classroom, dll
- Kuis online menggunakan elearning.itenas.ac.id, google classroom, dll.

11
 Peta CP Mata Kuliah
Pengolahan Air dan Limbah Industri
TKA-499

Mahasiswa mampu merancang suatu proses pengolahan air baku dari berbagai sumber untuk mendapatkan kualitas air
sesuai dengan tujuan penggunaannya, dan mampu menganalisis sumber pembangkitan limbah (cair, padat dan gas) dari
suatu proses industri/sumber tertentu kemudian merancang suatu sistem pengolahan limbah untuk tujuan tertentu
S9, KU1, KU2, KU3, KU5, KU7, KU8, KK1, KK2, KK3, KK4, KK5, KK6, KK7, KK8, KK9, KK10, P1, P2, P3, P4, P5, P6, P7, P8
C4, P4, A4

Mahasiswa mampu menjelaskan pengelolaan limbah di beberapa industri (10)

C4, P4, A4 (S9, KU1, KU2, KU3, KU5, KU7, KU8, KK1, KK2, KK3, KK4, KK5, KK6, KK7, KK8, KK9, KK10, P1, P2, P3, P4, P5, P6,
P7, P8)

Mahasiswa mampu menjelaskan klasifikasi limbah gas, parameter limbah gas dan peraturan terkait, prinsip dan tujuan
berbagai metode pengelolaan limbah gas (9)
C3, P2, A2 (S9, KU1, KU2, KU3, KU5, KK1, KK2, P1)

Mahasiswa mampu menjelaskan klasifikasi limbah padat, parameter limbah padat dan peraturan terkait, prinsip dan tujuan
berbagai metode pengelolaan limbah padat (8)
C3, P2, A2 (S9, KU1, KU2, KU3, KU5, KK1, KK2, P1)

Mahasiswa mampu menjelaskan parameter limbah cair, peraturan terkait limbah cair, metode dan teknologi pengolahan
air limbah, serta mampu memilih metode yang sesuai, mampu menyusun diagram alir, dan menyelesaikan perhitungan
terkait perancangan unit pengolahan air limbah sederhana (7)
C4, P4, A4 (S9, KU1, KU2, KU3,KU5, KU7, KU8, KK1, KK2, KK3, KK4, KK5, KK6, KK7, KK8, KK9, KK10, P1, P2, P3, P4, P5, P6,
P7, P8)

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian limbah secara umum, klasifikasi limbah

(padat, cair, gas), sumber pembangkitan dan dampak dari masing-masing limbah (6)
C2, P2, A2 (KU1, KK1, P1)

Mahasiswa mampu memilih metode yang tepat dan membuat diagram alir proses pengolahan air industri, serta mampu
menyelesaikan perhitungan terkait (5)
C4, P4, A4 (S9, KU1, KU2, KU3,KU5, KU7, KU8, KK1, KK2, KK3, KK4, KK5, KK6, KK7, KK8, KK9, KK10, P1, P2, P3, P4, P5, P6,
P7, P8)

Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai satuan operasi dan satuan proses yang digunakan dalam unit pengolahan air,
baik prinsip, mau pun tujuannya, dan mampu menyelesaikan perhitungan terkait (4)
C3, P2, A2 (S9, KU1, KU2, KK1, KK2, P1)

Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai sumber air baku dan pengelolaannya (3)
C2, P2, A2 (KU1, KK1, P1)

Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik, kontaminan, standar mutu air, dan menyelesaikan perhitungan terkait (2)
C3, P2, A2 (S9, KU1, KU2, KK1, KK2, P1)

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian air, kebutuhan air, sumber-sumber air, daur hidrologi (1)
C2, P2, A2 (KU1, KK1, P1)

12
13
14