RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN Sungai Lulut 6

Kelas : III dan IV (Tiga dan Empat)

Semester : 1 (Satu)

Mata Pelajaran : IPS (Kelas III) dan IPA (Kelas IV)

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
 IPS Kelas III
1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar
rumah dan sekolah
 IPA Kelas IV
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta
berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya
B. Kompetensi Dasar
 IPS Kelas III
1.4. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan
kelurahan atau desa
 IPA Kelas IV
6.1. Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki
sifat tertentu
C. Indikator
 IPS Kelas III
1. Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan rumah, sekolah
dan kelurahan/desa
 2. Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan rumah, sekolah
dan kelurahan/desa
 IPA Kelas IV
1. Menunjukkan bukti tentang sifat benda padat, cair dan gas
2. Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain
D. Tujuan Pembelajaran
 IPS Kelas III
1. Siswa dapat menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan
rumah, sekolah dan kelurahan/desa
2. Siswa dapat menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan
rumah, sekolah dan kelurahan/desa
 IPA Kelas IV
1. Siswa dapat menunjukkan bukti tentang sifat benda padat, cair
dan gas
2. Siswa dapat mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda
lain
E. Materi Pembelajaran
 IPS Kelas III
Kerjasama (Terlampir)
 IPA Kelas IV
Benda (Terlampir)
F. Strategi Pembelajaran
1. Strategi : Cooperative Learning
2. Model : Diskusi Meja Bundar (DMB)
3. Metode : Tugas individu, kerja kelompok, ceramah, tanya jawab
(III)

Kerja Kelompok, ceramah, tanya jawab, diskusi (IV)

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Kelas III (IPS) Kelas IV (IPA)

Pendahulua 1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam.
n 2. Guru mengajak siswa berdoa dan melakukan absensi
 3. Guru mengkondisikan siswa untuk siap belajar.
(10 Menit) 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan melakukan
apersepsi.
 Tugas Individu
1. Guru menjelaskan mengenai
kegiatan yang akan
dilaksanakan selama
pembelajaran.
2. Guru meminta siswa untuk
membaca materi tentang
kerjasama di lingkungan
Kegiatan
rumah, sekolah dan
Inti 1
kelurahan/desa.
(15 Menit)
3. Guru meminta siswa untuk
mencatat hal –hal penting
yang ada di dalam materi.
4. Guru meminta siswa memberi
contoh –contoh sesuai dengan
kerjasama di lingkungan
rumah, sekolah dan
kelurahan/desa.
Kegiatan  Kerja Kelompok
Inti 2 1. Guru membagi siswa ke dalam
(15 Menit) beberapa kelompok
2. Guru meminta siswa untuk
mendiskusikan materi yang
telah mereka catat
3. Guru membagikan soal –soal
dan kertas untuk menjawab
kepada masing –masing
kelompok
4. Guru meminta siswa untuk
menjawab soal secara
 Kerja Kelompok
1. Guru menjelaskan
mengenai kegiatan yang
akan dilaksanakan selama
pembelajaran.
2. Guru membagi siswa ke
dalam beberapa kelompok
3. Guru meminta siswa
mendiskusikan materi
mengenai sifat benda padat,
cair dan gas serta guru
meminta siswa
mendeskripsikan benda
dapat melarutkan benda lain
dalam buku paket.
4. Guru meminta siswa untuk
menuliskan sifat benda
padat, cair dan gas.
 Ceramah, Tanya
Jawab
1. Guru menjelaskan materi
yang telah di diskusikan
siswa
2. Guru menunjukkan gambar
sifat benda padat, cair dan
gas sambil menjelaskan
komponen –komponen peta
3. Guru memberi kesempatan
kepada siswa untuk
melakukan tanya jawab
 bergiliran dalam kelompok
(DMB)
 Ceramah, Tanya Jawab  Diskusi, Kerja
1. Guru memberikan penjelasan Kelompok
untuk menetapkan 1. Guru membagikan soal –
pengetahuan siswa dengan soal dan kertas jawaban
Kegiatan
menggunakan media gambar kepada masing –masing
Inti 3
2. Guru memberi kesempatan kelompok
(15 menit)
siswa untuk melakukan tanya 2. Guru meminta siswa untuk
jawab menjawab soal secara
bergiliran dalam kelompok
(DMB)
1. Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran
Penutup 2. Guru melakukan evaluasi atau memberikan tugas
(10 Menit) 3. Guru memberi nasehat kepada siswa
4. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama dan
mengucapkan salam

H. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Gambar kerjasama di lingkungan rumah, sekolah
dan kelurahan/desa, Gambar sifat benda padat, cair
dan gas, Gambar benda dapat melarutkan benda
lain
2. Sumber : Buku Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas III SD/MI,
Karangan Sutrisno, dkk. Serta beberapa buku yang
relevan
Buku Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV SD/MI,
Karangan Sularmi dan M.D Wijayanti. Serta
beberapa buku yang relevan.
I. Penilaian
1. Penilaian Sikap (Terlampir)
2. Penilaian Pengetahuan (Terlampir)
 a. Penilaian Individu
1) Prosedur Tes : Tes akhir
2) Teknik Tes : Tertulis
3) Bentuk Tes : Pilihan Ganda
4) Instrumen Tes: (Terlampir)
b. Penilaian Kelompok
1) Teknik Tes : Tertulis
2) Bentuk Tes : Essay
3) Instrumen Tes: (Terlampir)

Banjarmasin, November 2017

Kepala Sekolah Praktikan

(.........................) (......................)