RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

BAHASA INGGRIS

Disusun oleh :
Asih Prihandini,S.S.,M.Hum
NIP. 4127.20.03.010

KOORDINATOR MKU BAHASA INGGRIS

UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA
2019
 LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sebagai
berikut :

Mata Kuliah : Bahasa Inggris

Kode Mata Kuliah : -
SKS / semester : 2 SKS
Status / Prasyarat : -
Fakultas : Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer
Program Studi : Sistem Informasi, Teknik Infomatika,
Manajemen Informatika
Dosen Pengajar : Ayu Pratiwi Ulfah, S. Hum., M. Hum.
Koordinator MKU : Asih Prihandini,S.S.,M.Hum

Bandung, Agustus 2019

Menyetujui
Wakil Rektor I Bidang Akademik

Prof. Dr. Hj. Umi Narimawati, Dra.,SS.,M.SI

4127.34.02.015

I. DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH :

Mata kuliah umum Bahasa Inggris merupakan mata kuliah yang memberikan pemahaman
umum pada mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Pada mata kuliah ini diberikan
pengetahuan terkait dengan penggunaan tenses, pembentukan kalimat, cara membaca dan
memahami bahasa Inggris secara umum. Dengan penyelenggaraan mata kuliah umum
bahasa Inggris di perguruan tinggi diharapkan dapat tercipta wahana pembelajaran bagi
para mahasiswa untuk mengetahui, mengkaji, dan memahami ketrampilan berbahasa
Inggris. Diharapkan lulusannya menjadi lulusan yang mampu mengaplikasikan bahasa
Inggris secara umum.

II. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL) YANG DIBEBANKAN PADA

MATA KULIAH INI :
1) CAPAIAN PEMBELAJARAN SIKAP
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri
S11 Memiliki keinginan untuk mengimplementasikan kaidah kebahasaan dalam
kehidupan sehari-hari

2) CAPAIAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN UMUM

KU 1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya.

3) CAPAIAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN KHUSUS

KK 1 Terampil berbahasa Inggris secara lisan dan tertulis dalam konteks
komunikasi umum, akademis dan pekerjaan sesuai dengan standard mutu.

4) CAPAIAN PEMBELAJARAN PENGETAHUAN

P3 Menguasai konsep kompetensi dan performansi berbahasa serta
implementasi dan relevansinya dalam kehidupan bermasyarakat

III. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK) YANG

DIRUMUSKAN BERDASARKAN PADA CAPAIAN PEMBELAJARAN (CPL)
 Mahasiswa akan mampu membuat kalimat dalam bahasa Inggris baik lisan maupun
tertulis dengan menggunakan beberapa tenses.

IV. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Kemampuan Bentuk Bobot
Ming- Bahan Kajian Pengalaman Kriteria Indikator
Akhir yang Pembelaja- Waktu
gu (Materi Ajar) Belajar Penilaian
Diharapkan ran
1 Introduction 1.Membuka Pembelaja- 100 Tugas Individu : Mahasiswa mampu 6,25%
wacana tentang ran menit Mendeskripsikan mengetahui,
TENSES kooperatif, struktur bahasa menjelaskan,
2.Kapan ceramah dan Inggris secara memahami gambaran
menggunakan tanya jawab umum terutama secara umum tentang
dan dapat kaitannya dengan struktur yang digunakan
memahami tenses yang dalam bahasa Inggris
perbedaan berpengaruh pada
bentuk-bentuknya penggunaan kata
kerja
2 Simple Present a. Struktur simple Pembelaja- 100 Tugas Individu : Mahasiswa mampu 6,25%
and continuous present tense ran menit Mendeskripsikan mengetahui,
tense b. Struktur kooperatif, kalimat sederhana memahami,
Present penjelasan, secara lisan dan menjelaskan, dan
Continuous diskusi tulis dengan menggunakan secara
Tense kelompok menggunakan lisan dan tertulis
dan tanya simple present struktur simple present
jawab dan present dan present continuous
continuous tense tense

3 SimplePast a. Struktur Simple Pembelaja- 100 Tugas Individu : Mahasiswa mampu 6,25%
and Past Past tense ran menit Mendeskripsikan mengetahui,
Continuous b. Past kooperatif, kalimat sederhana memahami,
Tense Continuous penjelasan, secara lisan dan menjelaskan, dan
Tense diskusi tulis dengan menggunakan secara
kelompok menggunakan lisan dan tertulis
dan tanya struktur simple struktur simple past dan
jawab past dan Past Past Continuous Tense
Continuous Tense

4 Present Perfect a. Struktur Pembelaja- 100 Tugas Individu : Mahasiswa mampu 6,25%
and past present perfect ran menit Mendeskripsikan mengetahui,
simple tense tense kooperatif, kalimat sederhana memahami,
b. Past simple penjelasan, secara lisan dan menjelaskan, dan
tense diskusi tulis dengan menggunakan secara
kelompok menggunakan lisan dan tertulis
dan tanya present perfect struktur present perfect
jawab and past simple and past simple tense
tense
5 Past Perfect a. Struktur Past Pembelaja- 100 Tugas Individu : Mahasiswa mampu 6,25%
and past Perfect tense ran menit Mendeskripsikan mengetahui,
simple tense b. Past simple kooperatif, kalimat sederhana memahami,
tense penjelasan, secara lisan dan menjelaskan, dan
diskusi tulis dengan menggunakan secara
kelompok menggunakan lisan dan tertulis
dan tanya past perfect and struktur past perfect
jawab past simple tense tense and past simple
tense

6 Future Tense Struktur Pembelaja- 100 Tugas Individu : Mahasiswa mampu 6,25%
Future Tense ran menit Mendeskripsikan mengetahui,
kooperatif, kalimat sederhana memahami,
penjelasan, secara lisan dan menjelaskan, dan
diskusi tulis dengan menggunakan secara
kelompok menggunakan lisan dan tertulis
dan tanya future tense struktur future tense
jawab

7 Quiz Pembelaja- 100 Tugas Individu : Mahasiswa mampu 6,25%

ran menit Mendeskripsikan mengetahui,
kooperatif, kalimat sederhana memahami,
penjelasan, secara lisan dan menjelaskan, dan
diskusi tulis dengan menggunakan secara
kelompok menggunakan lisan dan tertulis
dan tanya macam-macam macam-macam tenses
jawab tenses

UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Parts of Building blocks Pembelaja- 100 Tugas Individu : Mahasiswa mampu 6,25%
Speech of sentences from ran menit Mendeskripsikan mengetahui,
8 (eight) parts of kooperatif, Building blocks memahami,
speech penjelasan, of sentences from menjelaskan, dan
diskusi 8 (eight) parts of menggunakan Building
kelompok speech blocks of sentences
dan tanya from 8 (eight) parts of
jawab speech

10 Subjects and Basic Pembelaja- 100 Tugas Individu : Mahasiswa mampu 6,25%
Verbs understanding ran menit Mendeskripsikan mengetahui,
Subjects and kooperatif, Basic memahami,
Verbs penjelasan, understanding menjelaskan, dan
diskusi Subjects and menggunakan Basic
kelompok Verbs understanding Subjects
dan tanya and Verbs
jawab
11 Irregular Basic Pembelaja- 100 Tugas Individu : Mahasiswa mampu 6,25%
Verbs understanding ran menit Mendeskripsikan mengetahui,
Irregular Verbs kooperatif, Basic memahami,
penjelasan, understanding menjelaskan, dan
diskusi Irregular Verbs menggunakan Basic
kelompok understanding
dan tanya Irregular Verbs
jawab

12 dan Subject-Verb Basic Pembelaja- 200 Tugas Individu : Mahasiswa mampu 13 %

13 Agreement understanding ran menit Mendeskripsikan mengetahui,
Subject-Verb kooperatif, Basic memahami,
Agreement penjelasan, understanding menjelaskan, dan
diskusi Subject-Verb menggunakan Basic
kelompok Agreement understanding Subject-
dan tanya Verb Agreement
jawab

14 Sentence Types Basic Pembelaja- 100 Tugas Individu : Mahasiswa mampu 6,25%
understanding ran menit Mendeskripsikan mengetahui,
Sentence Types kooperatif, Basic memahami,
penjelasan, understanding menjelaskan, dan
diskusi Sentence Types menggunakan Basic
kelompok understanding Sentence
dan tanya Types
jawab

15 Quiz Pembelaja- 100 Tugas Individu : Mahasiswa mampu 6,25%

ran menit Mendeskripsikan mengetahui,
kooperatif, kalimat sederhana memahami,
penjelasan, secara lisan dan menjelaskan, dan
diskusi tulis dengan menggunakan secara
kelompok mengintegrasikan lisan dan tertulis
dan tanya macam-macam macam-macam tenses
jawab tenses Bahasa Bahasa Inggris dalam
Inggris dalam sebuah kalimat
sebuah kalimat sederhana
sederhana
UJIAN AKHIR SEMESTER

REFERENSI :
1. Paterson, Ken& wedge, Roberta. 2013. English Grammar and Practice for
Academic Purposes. OXFORD University Press
 2. Langan, John & Johnson, Beth. 2013. English Essentials. McGraw-Hill
Companies, Inc

V. RANCANGAN TUGAS
RANCANGAN TUGAS I :
Tenses
KOMPONEN
NO RINCIAN
TUGAS
: Mahasiswa dapat memahami konsep dasar dalam membedakan
1 Tujuan Tugas
dan menggunakan tenses dalam Bahasa Inggris secara benar.
2 Uraian Tugas, Bentuk, dan Format Luaran
Obyek : Perbedaan penggunaan tenses pada setiap kalimat yang
a
Garapan diucapkan atau dituliskan.
Batasan yang
b harus : Membuat kalimat sederhana dengan beberapa macam tenses.
dikerjakan
Metode dan
Mengerjakan tugas sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan
c Cara :
dosen.
Pengerjaan
Buku English Grammar and Practice for Academic Purposes
Acuan yang
d : dan English Essentials.
Digunakan

Deskripsi :
e Jawaban soal-soal pertanyaan
Luaran Tugas
3 Waktu : 1 (satu) minggu
: Bobot Penilaian 20%
Indikator Penilaian Tugas:
Kriteria
4 - ketepatan waktu penyelesaian tugas
Penilaian
- jawaban soal sesuai dengan acuan dan referensi serta
bahasan materi.

RANCANGAN TUGAS II :
Simple Sentence in Past Future Perfect Continuous Tense
KOMPONEN
NO RINCIAN
TUGAS
: Mahasiswa dapat memahami konsep dasar dalam membuat
1 Tujuan Tugas sebuah kalimat sederhana dengan menggunakan berbagai macam
tenses yang sudah dipelajari
 2 Uraian Tugas, Bentuk, dan Format Luaran

Obyek Kalimat sederhana dan penggunaan Past Future Perfect

a
Garapan Continuous Tense terkait dengan kalimat sederhana yang dibuat.

Batasan yang
Membuat kalimat sederhana dengan Past Future Perfect
b harus :
Continuous Tense.
dikerjakan
Metode dan
Mengerjakan tugas sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan
c Cara :
dosen secara berkelompok.
Pengerjaan
Buku English Grammar and Practice for Academic Purposes
Acuan yang
d : dan English Essentials
Digunakan

Deskripsi :
e Jawaban soal-soal pertanyaan
Luaran Tugas
3 Waktu : 1 (satu) minggu
: Bobot Penilaian 20%
Indikator Penilaian Tugas:
Kriteria
4 - ketepatan waktu penyelesaian tugas kelompok
Penilaian
- jawaban soal sesuai dengan acuan dan referensi serta
bahasan materi.

VI. RUBRIK PENILAIAN

1. Rubrik Penilaian Individu
Huruf Bobot Angka
Kriteria Deskripsi Penilaian
Mutu Nilai Mutu
Sangat Baik A 80 - 100 4 Tugas tidak terlambat, hasil baik dan benar
Baik B 68 - 79 3 Tugas tidak terlambat, hasil jelek, rapi
Cukup C 56 - 67 2 Tugas tidak terlambat, hasil jelek, tidak rapi
Kurang D 45 - 55 1 Tugas terlambat
Tidak Lulus E <44 0 Tidak mengumpulkan tugas

2. Rubrik Penilaian Kerjasama Kelompok

Huruf Bobot Angka
Kriteria Deskripsi Penilaian
Mutu Nilai Mutu
Tugas tidak terlambat, hasil bagus, pembagian
Sangat Baik A 80 - 100 4
tugas jelas
Baik B 68 - 79 3 Tugas tidak terlambat, hasil jelek, pembagian
 tugas jelas
Tugas tidak terlambat, hasil jelek, pembagain
Cukup C 56 - 67 2
tugas tidak jelas
Kurang D 45 - 55 1 Tugas terlambat
Tidak Lulus E <44 0 Tidak mengumpulkan tugas

3. Rubrik Penilaian Presentasi

Huruf Bobot Angka
Kriteria Deskripsi Penilaian
Mutu Nilai Mutu
Isi jelas, “to the point” dan menarik,
Sangat Baik A 80 - 100 4
Menyampaikan isi dengan jelas dan menarik
Komposisi tulisan dan gambar bagus,
Baik B 68 - 79 3 terstruktur, mempresentasikan dengan baik
tetapi kurang menguasai materi
Tidak terstruktur, terlalu banyak tulisan, baca
Cukup C 56 - 67 2
presentasi/catatan, kurang menguasai materi
Kurang D 45 - 55 1 Presentasi asal-asalan, tidak menguasai materi
Tidak Lulus E <44 0 Tidak presentasi
4. Rubrik Penilaian Diskusi
Huruf Bobot Angka
Kriteria Deskripsi Penilaian
Mutu Nilai Mutu
Mahasiswa mengerti materi, mampu
Sangat Baik A 80 - 100 4 menyampaikan ide sendiri, mendengarkan ide
orang lain
Baik B 68 - 79 3 Mampu mengikuti diskusi secara baik
Mampu mengikuti diskusi tetapi dengan
Cukup C 56 - 67 2 kekurangan (suka mendominasi, tidak
mendengarkan pendapat orang lain, dll)
Kurang D 45 - 55 1 Tidak mengikuti diskusi, ribut dalam kelas.
Tidak Lulus E <44 0 Tidak hadir

VII. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Indeks penilaian akhir :
Bobot Angka
PREDIKAT INDEKS Deskripsi Penilaian
Nilai Mutu
Lulus, A 80 - 100 4 Mahasiswa memenuhi semua komponen
Sangat Baik penilaian dan menyelesaikan tugas dengan
sangat baik serta mampu menganalisis
materi dan tugas sesuai dengan topik yang
 telah ditentukan dengan sangat baik
Mahasiswa memenuhi semua komponen
penilaian dan menyelesaikan tugas dengan
Lulus,
B 68 - 79 3 baik serta mampu menganalisis materi
Baik
dan tugas sesuai dengan topik yang telah
ditentukan dengan baik
Mahasiswa memenuhi beberapa komponen
penilaian dan menyelesaikan tugas serta
Lulus,
C 56 - 67 2 mampu menganalisis materi dan tugas
Cukup
sesuai dengan topik yang telah ditentukan
dengan cukup baik
Mahasiswa tidak memenuhi beberapa
komponen penilaian dan tidak
Lulus, menyelesaikan tugas dengan cukup baik
D 45 - 55 1
Kurang serta tidak dapat menganalisis materi dan
tugas sesuai dengan topik yang telah
ditentukan.
Mahasiswa tidak memenuhi semua
komponen penilaian tidak dapat
Tidak Lulus E <44 0
menganalisis materi dan tugas sesuai
dengan topik yang telah ditentukan.

Penilaian akhir dalam mata kuliah mengikuti ketentuan sebagaimana yang telah diatur
dalam Buku Panduan Akademik UNIKOM 2017-2018, yang menjelaskan mengenai
bobot penilaian dari serangkaian kegiatan yang harus dilakukan/ditempuh oleh
mahasiswa, yaitu sebagai berikut :
Komponen Bobot/ Persentase
Penilaian Penilaian
Quiz 10%
Tugas 20%
Nilai UTS 30%
Nilai UAS 40%