Indonesia - www.onlinedoctranslator.

com
BAB 6 • Pengambilan Keputusan

Kualitas Keputusan Kualitas keputusan mengacu
pada sejauh mana keputusan itu efektif. Masalah yang
berbeda memiliki persyaratan kualitas yang berbeda.
Misalnya, keputusan seperti teknik untuk mengevaluasi
kompetensi reacher, penugasan guru untuk tugas-tugas
tertentu, pemilihan buku teks dan bahan ajar lainnya, dan
pengembangan kebijakan dan prosedur untuk
mengoperasikan sekolah memerlukan kualitas keputusan
yang tinggi. Sebaliknya, keputusan tentang merek susu apa
yang akan ditempatkan di kafetaria sekolah atau guru mana
yang akan ditempatkan di komite sekolah ketika semua
sama-sama memenuhi syarat membutuhkan kualitas
keputusan yang rendah. Umumnya, ketika kualitas
keputusan penting dan bawahan memiliki keahlian untuk
membuat keputusan, gaya pengambilan keputusan
partisipatif menghasilkan keputusan yang lebih efektif
daripada gaya yang lebih otokratis.
Penerimaan Keputusan Penerimaan keputusan
mengacu pada sejauh mana keputusan diterima oleh
bawahan yang mungkin menerapkannya. Sekalipun
keputusan seorang pemimpin memiliki kualitas keputusan
yang tinggi, keputusan tersebut tidak akan efektif jika tidak
dilaksanakan. Dengan demikian, administrator sekolah perlu
mempertimbangkan penerimaan sama pentingnya dengan
kualitas dalam mencapai keputusan yang efektif. Riset
Gaya
menunjukkan bahwa keterlibatan bawahan dalam
pengambilan keputusan bermanfaat untuk mencapai
keputusan yang lebih berkualitas dan untuk
mempromosikan penerimaan. Model jalur tujuan House
(lihat Bab 5) juga menunjukkan bahwa jika bawahan
memiliki pengaruh dalam pengambilan keputusan, mereka
cenderung menganggap keputusan sebagai miliknya dan
termotivasi untuk mengimplementasikannya dengan sukses.
Ketepatan waktu Ketepatan waktu mengacu pada
jumlah waktu yang tersedia bagi pengambil keputusan
untuk sampai pada keputusan. Pengambilan keputusan
partisipatif sangat mahal dalam hal waktu. Jika waktu
merupakan faktor penting, pemimpin mungkin perlu
memilih gaya kepemimpinan yang lebih otokratis. Namun,
jika pengembangan jangka panjang dari keterampilan dan
kompetensi kelompok adalah kriteria yang paling penting,
maka memilih gaya yang lebih partisipatif mungkin lebih
produktif.
Gaya Pengambilan Keputusan Vroom dan Yawn
mengidentifikasi dan menjelaskan lima alternatif
gaya pengambilan keputusan yang dapat
ditem patkan pada kontinum dari sangat otokratis
hingga sangat partisipa tif (lihat Tabel 6- 1). Gaya
berlabel A pada dasarnya adalah otokratis, yang
berlabel C adalah konsultatif, dan yang berlabel G
adalah gaya kelompok. Roma

Otokratis

Tabel 6-1 Lima Gaya Pengambilan Keputusan dari Model VroornrYetton

NI
metode

Sakiti masalah atau buat aku keputusan diri Anda menggunakan informasi oval/mampu Anda saat ini. ° pr ia onv
CI konsultatif
i nf or ma si y an g diper lukan ti ar a s ubor dnot es .r on m em ut us kan unt uk sdut qn k epada S ay a c mblem y asset Anda
m un gk in at au mungk in tidak memberi t ahu baw ahan tujuan 04 pert anyaan A nda at au member ik an i nf or masi
t en ta n g masalah atau mati ketika Anda sedang wcyking. Masukan yang diberikan oleh mereka jelas sebagai tanggapan
CII
atas permintaan Anda untuk spesifik
Mereka tidak berperan dalam dervalicn of the poi:stern atau dalam menghasilkan atau mengevaluasi sokAion1 alternatif
Grup

Gil
pantai orogen) tidak ada bawahan yang mundur secara individu mendapatkan ide dan saran mereka tanpa
menyatukan MOT sebagai sebuah kelompok. Kemudian Anda membuat keputusan Ini keputusan mungkin atau
mungkin tidak mencerminkan pengaruh bawahan Anda.

Jerat masalah dengan milikmu bawahan dalam pertemuan kelompok di mana Anda mendapatkan ide dan saran mereka.
Kemudian. Anda lebih dari itu bersihkan. yang mungkin atau mungkin tidak mencerminkan pengaruh bawahan Anda.
Menyelesaikan masalah dengan bawahan Anda sebagai sebuah kelompok Bersama-sama Anda menghasilkan dan mengevaluasi
alternatif dan berusaha untuk mencapai kesepakatan (konsensus) pada solusi. Peran Anda jauh dari ketua.
mengkoordinasikan diskusi.meremb es M fokus pada upah dan memastikan bahwa isu-isu cnticol dibahas. Anda
dapat memberikan kepada kelompok ide atau ide yang Anda miliki tetapi Anda tidak mencoba untuk menekan
mereka untuk mengadopsi ANDA. solusi dan saya bersedia menerima dan menerapkan solusi apa pun Mat
hos s e p s e s ) . N S g r a m m i l i k m u