PROPOSAL RANCANGAN

KEGIATAN KELOMPOK 2
KELAS B
Tentang Pelatihan Membaca,
Menulis, Menghitung (CALISTUNG)
Diajukan untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Pembelajaran
Berwawasan Kemasyarakatan (PDGK4306)

Oleh
Kelompok 2
• Adelia Sintawati (857465656)
• Adep Nurgandi (819997814)
• Rina Nurul Pauziah (857468938)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
BANDUNG 2021
 Kata Pengantar
Puji dan syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT karena berikut rahmat dan
karunia-Nya, para penulis dapat menyelesaikan proposal tentang Keaksaraan ini tepat pada
waktunya. Tak lupa shalawat berangkaikan salam penulis hadiahkan kepada junjungan kita
Nabi Besar Muhammad SAW, yang telah membawa kita dari zaman kebodohan menuju
zaman yang penuh dengan ilmu pengetahuan.
Penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada beberapa pihak yang telah
membantu dalam rangka penyelesaian proposal ini.
Seperti kata pepatah, tidak ada gading yang tak retak. Penulis menyadari bahwa
proposal ini masih jauh dari sempurna, masih banyal hal yang kurang dalam penulisan
proposal ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun agar
penulis dapat memperbaikinya. Harapan penulis, semoga proposal ini dapat bermanfaat dan
menjadi sumber ilmu yang baru bagi kita semua Amin.
 Daftar Isi
Halaman Judul ............................................................................................................................................ 1
Kata Pengantar ............................................................................................................................................ 2
Daftar Isi… ................................................................................................................................................... 3

BAB I ......................................................................................................................................................... 4
PENDAHULUAN ..................................................................................................................................... 4
A. Latar Belakang Masalah .............................................................................................................. 4
B. Tujuan............................................................................................................................................ 5
C. Hasil Kegiatan ............................................................................................................................... 5
D. Mitra Yang Terlibat...................................................................................................................... 6
BAB II........................................................................................................................................................ 6
PELAKSANAAN PROGRAM ................................................................................................................ 6
A. Nama Program .............................................................................................................................. 6
B. Alasan Pemilihan Program .......................................................................................................... 7
C. Tempat Dan Waktu Pelaksanaan ................................................................................................ 7
a). Tempat dan Jadwal Pelatihan .................................................................................................... 7
b). Pembiayaan.................................................................................................................................. 8
BAB III ...................................................................................................................................................... 8
TEMUAN DAN HASIL ............................................................................................................................ 8
A. Temuan Dan Hasil Evaluasi ......................................................................................................... 8
B. Pembahasan................................................................................................................................... 9
C. Gambaran Keaktifan .................................................................................................................... 9
BAB IV .................................................................................................................................................... 10
SARAN DAN TINDAK LANJUT ......................................................................................................... 10
A. Kesimpulan .................................................................................................................................. 10
B. Saran ............................................................................................................................................ 10
 BAB I
PENDAHULUAN
Sebagian kecil masyarakat Indonesia masih membutuhkan Pendidikan yang bertujuan untuk

mencerdaskan kehidupan bangsa ini. Karena, masih ada masyarakat yang belum bisa membaca, menulis, dan

menghitung (CALISTUNG), mulai dari kalangan anak-anak hingga lansia. Dan itu penyebabnya antara lain

factor tingginya kemiskinan, dan keengganan secara formal karena sebagian besar materinya bersifat teori atau

tidak dapat secara langsung dirasakan manfaatnya.

Beberapa factor diatas menyebabkan sulitnya memberantas Buta Aksara secara tuntas.

Karena masih banyak warga yang enggan mengikuti program ini.

Upaya yang harus di lakukan supaya masyarakat bisa termotivasi untuk mulai mengikuti pelatihan

tersebut, yaitu dengan diadakannya penyuluhan, observasi, dan bimbingan. Terutama dukungan dari keluarga,

juga keinginan untuk bangkit dan mencoba hal baru dari diri sendiri.
 A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan merupakan suatu tahapan/jenjang yang di butuhkan manusia dalam mengembangkan
potensi dan kemampuan diri melalui proses pembelajaran. Hal tersebut sejalan dengan pengertian pendidikan
yang di kemukakan dalam UU No. 20 Tahun 2003 pasal 1 bahwa pendidikan usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki kekuatan, spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia
serta keterampilan yang di perlukan bagi dirinya.

Seperti yang kita ketahui tak semua warga Indonesia bisa membaca, ada beberapa dari mereka yang
belum bisa membaca atau juga bisa disebut Buta Aksara.

Penyebab Buta Aksara orang dewasa yaitu : Kurang paham nya terhadap teknologi dan kemajuan
zaman, mereka tidak mengenal adanya buku, Koran, majalah, dan media lainnya.

Kebanyakan dari mereka yang Buta Aksara adalah seorang pengangguran atau pekerja serabutan,
padahal jikalau mereka menyadari akan pentingnya bisa membaca mereka bisa saja mendapat pekerjaan yang
lebih layak.
 B. Tujuan
a. Tujuan Umum
• Terselenggaranya pelatihan Membaca, Menulis,
Menghitung (CALISTUNG), yang terintegrasi dengan
layanan pelatihan keaksaraan untuk mengembangkan
minat baca masyarakat.
b. Tujuan Khusus
• Mewujudkan suatu system untuk menumbuh kembangkan
minat membaca, menulis, dan menghitung yang sesuai
dengan kebutuhan masyarakat.
• Meciptakan masyarakat yang cerdas, berakhlak mulia
• Mengembangkan potensi dan keterampilan yang
diperlukan bagi dirinya.
 C. Hasil Kegiatan
Hasil dari kegiatan ini tentunya akan sangat bermanfaat bagi masyarakat di
kampung Nagrak, selain untuk masyarakat sekitar tetapi bagi mahasiswapun
ada manfaat nya.

1. Hasil kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat:

• Bagi masyarakat kegiatan ini tentunya akan menambah dan pengetahuan
masyarakat itu sendiri
• Masyarakat yang tadi nya tidak bisa menulis, membaca, dan menghitung
akan menjadi pandai dalam melakukan ketiga hal tersebut
• Kita bisa mengasah keterampilan masyarakat dan mencegah terjadinya buta
aksara
• Mempermudah peluang kerja bagi masyarakat, karena nantinya mereka
akan pandai membaca dan menghitung sehingga memudahkan mereka
dalam mencari pekerjaan.
• Dapat mengubah pola pandang masyarakat bahwa pendidikan itu penting.
2.Hasil kegiatan yang bermanfaat bagi mahasiswa:
• Dapat dijadikan sebagai pengalaman yang nantinya dapat berguna
dalam kegiatan pembelajaran
• Membentuk pribadi sosialisasi karena, sebagai mahasiswa apalagi
kita sebagai calon guru tak hanya harus bisa bersosialisasi di
lingkungan sekolah, tetapi di lingkungan masyarakat juga perlu.
• Dapat memberikan motivasi untuk terus mengembangkan
kemampuan serta berbagi ilmu yang bermanfaat dengan sesama.
• Kita dapat mengurangi kebutaan aksara yang terjadi di Indonesia
3.HASIL CAPAIN
Hasil capaian dari program calistung ini adalah mengurangi potensi buta
aksara di masyarakat daerah sekitar, memotivasi mereka agar mereka
menyadari bahwa pendidikan itu merupakan suatu hal yang penting bagi
kehidupan mereka. Selain untuk menambah ilmu dan wawasan dengan adanya
pendidikan ini dapat mempermudah mereka dalam mencari pekerjaan sehingga
angka penganggura menjadi berkurang. Dari yang tadinya tidak bisa membaca,
menulis, dan berhitung menjadi pandai, bukankah dengan adanya hal ini kita
bisa membantu negara dalam mewujudkan cita-citanya yaitu menjadikan
warga di Indonesia sebagai warga yang cerdas sertaberkurangnya angka
pengangguran yang ada di Indonesia.
 D. Mitra Yang Terlibat
• Dalam mencapai kesuksesan nya program ini tak lepas dari tokoh
pendukung yaitu bapak ketua RT sebagai pendukung kegiatan ini, beliau
membantu kami dalam bersosialisasi dan melakukan pemaparan kepada
masyarakat mengenai program belajar CALISTUNG ini.

Selain tokoh kelembagaan setempat, seperti ketua RT pelaksanaan tersebut

melibatkan pihak Sekolah/perijinan Sarana pendukung sebagai tempat
pelaksaan yang berijin melalui kepala sekolah yang dekat dengan tempat
kegiatan. Terutama untuk lebih memudahkan sarana maka kegiatan di
fokuskan di gedung perpustakaan SDN Cikawao 03
 BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM
A. Nama Program
• Nama program yang kelompok kami pilih yaitu kegiatan keaksaraan
pelatihan CALISTUNG (membaca, menulis, dan berhitung).
B. Alasan Pemilihan Program
• Kelompok kami memilih program ini yaitu karena masih banyak
masyarakat di indonesia yang belum bisa membaca, menulis dan
menghitung terutama di kampung Nagrak. Kebanyakan orangdewasanya
adalah orang orang yang putus sekolah, mereka mementingkan untuk
bekerja dan tidak mempedulikan pendidikan mereka, padahal dengan
adanya pendidikan mereka akan terbantu dengan mendapatkan pekerjaan
dengan mudah dan juga layak bagi mereka. Mereka terlalu menyepelekan
soal pendidikan apalagi bagi anak perempuan. Mereka beranggapan bahwa
tugas perempuan adalah mengurus rumah tangga, dan akhirnya mereka
putus sekolah.
C.Tempat Dan Waktu Pelaksanaan :
a.Tempat dan Jadwal Pelatihan
• Kegiatan pelatihan dilakukan pada bulan November 2021, bertempat di Kampung NagrakRt02/Rw07
Desa. Cikawao Kec. Pacet. sebanyak 5 kali pertemuan menggunakan Gedung Sekolah yang lokasinya di
kampung tersebut. Kegiatan tutorial tatap muka pembelajaran kemasyarakatan tentang pelatihan membaca,
menulis, menghitung (CALISTUNG) dengan alokasi waktu sebagai berikut :

HARI,
NO WAKTU KEGIATAN KET
TANGGAL

Senin, 08/11/2021 13.00 s/d 15.00 Perkenalan, identifikasi minat warga

1
belajar, membuat rancangan pembinaan.

Memberikan pembinaan terhadap warga

Selasa, 09/11/2021 13.00 s/d 15.00
untuk melakukan (CALISTUNG).
2

Rabu, 10/11/2021 13.00 s/d 15.00 `Melakukan penilaian terhadap warga yang
3 mengikuti pelatihan (CALISTUNG).

Memberikan motivasi dan arahan terhadap

Kamis, 11/11/2021 13.00 s/d 15.00 warga supaya lebih bisa mengembangkan
4 potensinya.
b. Pembiayaan
• Sumber dana untuk pelatihan ini di bebankan pada penyusun dan
anggota tim Pembinayang terdiri dari tiga orang, dengan rincian sebagai
berikut :
Rencana Pembiayaan

1. Untuk pelatihan :
- Biaya konsumsi per orang = 20.000
2. Biaya pembelian perlengkapan
- Buku 4 pack = 108.000
- Pensil 1 pack = 12.000
- Bollpoint 1 pack = 33.000
 BAB III
TEMUAN DAN HASIL
A. Temuan Dan Hasil Evaluasi
- Hasil awal menunjukan hampir 30% dari mereka sudah
bisa membaca huruf dan angka dan untuk 60% lagi mereka
masih kesulitan.
- Pelatihan menulis dengan menggunakan metode dikte,
pelatihan menghitung menggunakan metode hitung jari.
- Kami mengadakan tes atau ujian membaca, menulis, dan
berhitung. Ujian membaca dilakukan dengan menebak huruf
yang kami tulis di buku, untuk ujian menulis kami kembali
melakukan metode dikte, dan untuk ujian berhitung kami
memberikan soal berupa pertambahan, pengurangan.
B. Pembahasan
Sebelum dijelaskan secara mendetail hasil dari kegiatan ini, terlebih dahulu akan diberikan gambaran tentang masyarakat
yang menjadi target sasaran yaitu masyarakat Di desa Ibun tepat nya di kampung Nagrak. Semua masyarakat di kampung
ini beragama Islam, dan mata pencaharian mereka adalah petani serta peternak ada beberapa juga tenaga pengajar tapi
tidak banyak.
Sebelumnya warga yang berumur 40 tahun keatas kebanyakan belum pandai membaca, menulis apalagi berhitung. Tapi
setelah diadakannya program kegiatan ini kebanyakan dari mereka mulai pandai dalam membaca, menulis dan berhitung.
Tahapan awal dalam program kegiatan CALISTUNG ini yaitu kami mengadakan tes membaca huruf dan angka, untuk
mengetahui sejauh mana kemampuan peserta dalam mengenal huruf serta angka. Hasil awal menunjukan hampir 30%
dari mereka sudah bisa membaca huruf dan angka dan untuk 60% lagi mereka masih kesulitan.
Pelatihan menulis dengan menggunakan metode dikte, pelatihan menghitung menggunakan metode hitung jari. Setiap
kegiatan berlangsung kami selingi dengan candaan serta sesi tanya jawab agar para peserta tidak jenuh serta bosan dalam
kegiatan pembelajaran ini.
Tahapan akhir kami mengadakan tes atau ujian membaca, menulis, dan berhitung. Ujian membaca dilakukan dengan
menebak huruf yang kami tulis di buku, untuk ujian menulis kami kembali melakukan metode dikte, dan untuk ujian
berhitung kami memberikan soal berupa pertambahan, pengurangan.
Setelah evaluasi semua tahapan masyarakat yang pandai membaca, menulis dan berhitung bertambah menjadi 59%,
masyarakat yang bisa membaca dan berhitung 31% dan masyarakat yang bisa membaca menjadi 10%.
C. Gambaran Keaktifan
Pada awalnya warga di kampung Nagrak tidak menunjukan ketertarikan pada
program CALISTUNG ini tapi karena ada bantuan dari ketua RT yang
membantu kami untuk mensosialisasikan mengenai kegiatan ini akhirnya
banyak warga yang tertarik dan mengikuti kegiatan ini.

Keaktifannya pun menunjukan respon baik, karena setiap akan memulai

kegiatan ini mereka sangat berantusias, mereka aktif mengikuti serangkaian
kegiatan yang kami berikan untuk mereka dan mereka selalu memberikan
respon positif.
 BAB IV
SARAN DAN TINDAK LANJUT
A. Kesimpulan
Banyak sekali manfaat yang didapat dengan melakukan kegiatan keaksaraan calistung
ini. Baik bagi masyarakat sekitar maupun untuk mahasiswa itu sendiri. Selain untuk membantu
masyarakat sekitar kita juga sebagai mahasiswa dapat pengalaman yang luar biasa dan tentu
nantinya akan sangat bermanfaat setelah kita terjun ke dunia pekerjaan, apalagi bagi mahasiswa
tenaga pendidik.
Dengan adanya kegiatan ini hasil awal menunjukan hampir 30% dari mereka sudah
bisa membaca huruf dan angka dan untuk 60% lagi mereka masih kesulitan. Dan hasil akhir
masyarakat yang pandai membaca, menulis dan berhitung bertambah menjadi 59%, masyarakat
yang bisa membaca dan berhitung 31% dan masyarakat yang bisa membaca menjadi 10%.

B. Saran
a) Kedisiplinan waktu peserta pembelajaran harus lebih ditingkatkan agar mereka menjadi disiplin serta
kegiatan bisa berjalan dengan baik.
b) Keaktifan mahasiswa sebagai pengajarnya harus ditingkat kan agar mereka tidak jenuh selama
kegiatan berlangsung.
c) Membimbing tanpa adanya paksaan untuk Keikut sertakan peserta dalam mengikuti kegiatan ini.
d) Selama proses kegiatan ini diadakan sesi diskusi agar kita satu sama lain saling mengerti dan menjalin
keeratan hubungan bersama.
DOKUMENTASI KERJA KELOMPOK
DARI KELOMPOK 2 KELAS B