RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Al Kautsar Lampung

Mata pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Persamaan Trigonometri
Alokasi Waktu : 2 x 45’ (1 x Pertemuan)
Indikator Pencapaian Kompetensi :

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Discovery Learning menggunakan aplikasi zoom meeting siswa
mampu menjelaskan, menentukan, memodelkan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan persamaan trigonometri dengan penuh rasa ingin tahu, teliti dan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a) Guru mengondisikan siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran
b) Peserta didik di informasikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan dan teknik penilaian yang akan digunakan

2. Kegiatan Inti
a) Peserta didik diberikan tayangan powerpoint materi yang berhubungan dengan
penyelesaian persamaan trigonometri (stimulation)
b) Peserta didik diminta membaca (literasi) sambil mengidentifikasi penyelesaian
persamaan trigonometri (Problem Statement dan Data Collection)
c) Peserta didik diminta menentukan cara penyelesaian persamaan trigonometri
(Data Processing)
d) Guru menanyakan Peserta didik melakukan pemeriksaan secara cermat untuk
membuktikan benar atau tidaknya hasil penghitungan berdasarkan konsep
(Verification)
e) Peserta didik diminta untuk mengambil kesimpulan konsep yang telah dipelajari
(Genealization)

3. Kegiatan Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan materi dan menyampaikan rencana pembelajaran
berikutnya

C. Instrumen Penilaian
1. Sikap : Jurnal sikap (Terlampir)
2. Pengetahuan : Test Tertulis bentuk multiple choice
3. Keterampilan : Teknik lain

Bandar Lampung, Juli 2021

Kepala SMA Al Kautsar Guru Mata Pelajaran

H. Eko Anzair, M.Si Tatang Bahtiar

NPY. 980140034 NPY. 215140064
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Al Kautsar Lampung

Mata pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Rumus – Rumus Trigonometri
Alokasi Waktu : 2 x 45’ (1 x Pertemuan)
Indikator Pencapaian Kompetensi :

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Discovery Learning menggunakan aplikasi zoom meeting siswa
mampu membedakan penggunaan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rumus
jumlah dan selisih sinus dan cosinus dengan penuh rasa ingin tahu, teliti dan bertanggung
jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengondisikan siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Peserta didik di informasikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan dan teknik penilaian yang akan digunakan

2. Kegiatan Inti
c. Peserta didik diberikan tayangan powerpoint materi yang untuk mencermati
hubungan antara fungsi sinus dan cosinus yang dinyatakan dalam rumus jumlah
dan selisih sinus dan cosinus (stimulation)
d. Peserta didik diminta membaca (literasi) sambil mengidentifikasi pembuktian
rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus (Problem Statement dan Data
Collection)
e. Peserta didik diminta menentukan cara penggunaan rumus jumlah dan selisih
sinus dan cosinus (Data Processing)
f. Guru menanyakan Peserta didik melakukan pemeriksaan secara cermat cara
menerapkan penggunaan rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus pada suatu
problem solving(Verification)
g. Peserta didik diminta untuk mengambil kesimpulan konsep yang telah dipelajari
(Genealization)

3. Kegiatan Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan materi dan menyampaikan rencana pembelajaran
berikutnya

C. Instrumen Penilaian
1. Sikap : Jurnal sikap (Terlampir)
2. Pengetahuan : Test Tertulis bentuk multiple choice
3. Keterampilan : Teknik lain

Bandar Lampung, Juli 2021

Kepala SMA Al Kautsar Guru Mata Pelajaran

H. Eko Anzair, M.Si Tatang Bahtiar

NPY. 980140034 NPY. 215140064
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Al Kautsar Lampung

Mata pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Persamaan Lingkaran
Alokasi Waktu : 2 x 45’ (1 x Pertemuan)
Indikator Pencapaian Kompetensi :

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Discovery Learning menggunakan aplikasi zoom meeting siswa
mampu menganalisis lingkaran secara analitik dan menyelesaikan masalah yang terkait
dengan lingkaran dengan penuh rasa ingin tahu, teliti dan bertanggung jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengondisikan siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Peserta didik di informasikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan dan teknik penilaian yang akan digunakan

2. Kegiatan Inti
c. Peserta didik diberikan tayangan powerpoint materi yang untuk mencermati
pengertian lingkaran dan komponen dalam lingkaran dan kaitannya dengan
persamaan lingkaran (stimulation)
d. Peserta didik diminta membaca (literasi) sambil mengidentifikasi kaitan lingkaran
dengan garis singgung (Problem Statement dan Data Collection)
e. Peserta didik diminta menjelaskan cara menentukan  persamaan lingkaran dan
persamaan garis singgung lingkaran dalam suatu masalah. (Data Processing)
f. Guru menanyakan Peserta didik melakukan pemeriksaan secara cermat cara
menentukan persamaan lingkaran dan persamaan garis singgung lingkaran dalam
suatu masalah dalam kehidupan sehari-hari untuk menyelesaikan masalah nyata
(Verification)
g. Peserta didik diminta untuk mengambil kesimpulan konsep yang telah dipelajari
(Genealization)

3. Kegiatan Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan materi dan menyampaikan rencana pembelajaran
berikutnya

C. Instrumen Penilaian
1. Sikap : Jurnal sikap (Terlampir)
2. Pengetahuan : Test Tertulis bentuk multiple choice
3. Keterampilan : Teknik lain

Bandar Lampung, Juli 2021

Kepala SMA Al Kautsar Guru Mata Pelajaran

H. Eko Anzair, M.Si Tatang Bahtiar

NPY. 980140034 NPY. 215140064
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Al Kautsar Lampung

Mata pelajaran : Matematika Peminatan
Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Suku Banyak
Alokasi Waktu : 2 x 45’ (1 x Pertemuan)
Indikator Pencapaian Kompetensi :

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Discovery Learning menggunakan aplikasi zoom meeting siswa
Menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom dan menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan faktorisasi polinomial dengan penuh rasa ingin tahu, teliti dan bertanggung
jawab.

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengondisikan siswa dan menyampaikan tujuan pembelajaran
b. Peserta didik di informasikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan dan teknik penilaian yang akan digunakan

2. Kegiatan Inti
c. Peserta didik diberikan tayangan powerpoint materi yang untuk mencermati
pengertian suku banyak, derajat, dan koefisiennya serta pengertian derajat dan
koefisien suku banyak (stimulation)
d. Peserta didik diminta membaca (literasi) sambil mengidentifikasi teorema sisa
serta faktorisasi polinomial untuk mempermudah penyelesaian masalah (Problem
Statement dan Data Collection)
e. Peserta didik diminta menjelaskan cara menentukan nilai suku banyak serta
Penerapan konsep dasar suku banyak dalam kehidupan sehari-hari untuk
menyelesaikan masalah nyata. (Data Processing)
f. Guru menanyakan Peserta didik melakukan pemeriksaan secara cermat cara
menentukan nilai suku banyak serta penerapan konsep dasar suku banyak dalam
kehidupan sehari-hari untuk menyelesaikan masalah nyata (Verification)
g. Peserta didik diminta untuk mengambil kesimpulan konsep yang telah dipelajari
(Genealization)

3. Kegiatan Penutup
Bersama peserta didik menyimpulkan materi dan menyampaikan rencana pembelajaran
berikutnya

C. Instrumen Penilaian
1. Sikap : Jurnal sikap (Terlampir)
2. Pengetahuan : Test Tertulis bentuk multiple choice
3. Keterampilan : Teknik lain

Bandar Lampung, Juli 2021

Kepala SMA Al Kautsar Guru Mata Pelajaran

H. Eko Anzair, M.Si Tatang Bahtiar

NPY. 980140034 NPY. 215140064