LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN

(Digunakan Supervisor 2 untuk melihat 10 Praktik Mengajar)

Nama Mahasiswa/NIM : Efa Damayanti

Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Indonesisa/Tema 3
Kelas : III (Tiga)
Hari/Tanggal : Senin, 26 April 2021
Pokok bahasan/Sub pokok bahasan : Aneka benda disekitarku
Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Wonodoyo

Kemunculan** Komentar
No. Aspek yang di observasi Tidak
Ada
Ada
1. Menyediakan pijakan (keterampilan membuka pelajaran)
2. Memberikan tuntunan (keterampilan bertanya)
3. Melibatkan siswa sebanyak mungkin dalam kegiatan
pembelajaran (keterampilan bertanya)
4. Penjelasan konsep oleh guru (keterampilan menjelaskan)
5. Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan
metode yang bervariasi dan memberi pengalaman
langsung kepada siswa (keterampilan mengadakan
variasi)
6. Memberikan contoh (keterampilan mengadakan variasi)
7. Menggunakan media yang tepat ( keterampilan
mengadakan variasi)
8. Memberikan penguatan (keterampilan memberi
penguatan)
9. Membimbing diskusi (keterampilan membimbing diskusi
kelompok besar dan kecil)
10. Melakukan penilaian hasil dan proses belajar
(keterampilan menutup pelajaran)
11. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan
12. Memberikan balikan (keterampilan menutup pelajaran)
** beri tanda √

Kesimpulan :

Ponjong, 26 April 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Supervisor 2

Nurhidayanto,S.Pd.,M.Pd Ifana Tri Nugrahaini, S.Pd

NIP. 19720625 199312 1 001 NIP.-
No. HP 085743830179 No. HP 081328281447
 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : Efa Damayanti

NIM : 836905138

Program Studi : S1 PGSD

UPBJJ : UT Yogyakarta

Nama Sekolah : SD Muhammadiyah Wonodoyo

A. Refleksi terhadap Penerapan Pembelajaran yang telah dilakukan

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti pelajaran dengan baik ?
Kegiatan membuka pelajaran yang dilakukan dapat mengarahkan dan mempersiapkan
siswa mengikuti pelajaran dengan baik, kegiatan membuka pelajaran dibuka dengan
apresepsi yang membuat siswa mengerti materi apa yang akan dipelajari.

2. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi/bahan ajar yang saya sajikan? (Apakah
materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah sesuai dengan kemapuan awal
siswa?)
Materi dan bahan ajar yang digunakan sudah sesuai dengan kemampuan awal siswa, karena
materi yang disampaikan dikaitkan dengan lingkungan di sekolah. Sehingga siswa lebih
mudah memahami materi yang disampaikan.

3. Bagaimana respons siswa terhadap media pembelajaran yang digunakan? (Apakah

media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetisi/materi yang diajarkan?)
Media pembelajaran berupa benda-benda disekitar lingkungan sekolah yang digunakan
sudah sangat efektif bagi siswa dalam memahami pembelajaran.

4. Bagaimana tanggapan siswa terhadap metode/teknik pembelajaran yang saya

gunakan?
Tanggapan siswa dengan metode pembelajaran siswa mampu untuk bisa memahami
kompetensi dan materi yang diajarkan. Karena pembelajaran dilakukan dengan cara yang
menarik berupa benda-benda disekitar lingkungan sekolah dapat menarik perhatian siswa.

5. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan/instruksi yang saya berikan dengan baik?
Siswa dapat menangkap penjelasan yang diberikan dengan baik karena penjelasannya
cukup jelas dan mudah diterima siswa.
B. Refleksi terhadap implementasi RPP
1. Apakah rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun dapat berjalan
sebagaimana mestinya? (Jika seluruhnya; apakah saya telah melakukan penyesuaian
rencana pembelajaran dengan baik?)
RPP yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya, karena dalam menyampaikan
materi sudah saya sesuaikan dengan apa yang saya susun di RPP.

2. Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusum rencana pelaksanaan

pembelajaran dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja? Apakah dalam hal
penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penggunaan metode dan teknik
pembelajaran, pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa,
penggunaan waktu, serta penilaian belajar?
Kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun RPP adalah penggunaan waktu dalam RPP
dan pelaksanaannya tidak bisa tepat waktu sesuai dengan alokasi yang disusun. Dan juga
dalam pengelolaan kelas, karena masih ada beberapa siswa yang kurang memahami apa
yang disampaikan karena siswa ramai sendiri.

3. Apakah ada rencana pelaksanaan pembelajaran yang tidak dapat dilaksanakan?

Jika ada, apa yang harus saya lakukan untuk mengganti rencana pelaksanaan
pembelajaran semula?
Rencana pembelajaran sudah dapat dilaksanakan semua sesuai dengan rancangannya.
Kalaupun ada yang tidak dapat dilaksanakan yang akan saya lakukan untuk mengganti
rencana pelaksanaan semula adalah memperbaiki rancangan pembelajaran dengan melihat
kekurangan-kekurangan sebelumnya.