TUGAS MEMBACA REFRENSI WAJIB DAN MENJAWAB SOAL

TOPIK PERANGKAT BAHAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

DI SEKOLAH DASAR
PERTEMUAN KE-9

NAMA : ALIF BATARA FIRMAN

NIM : 200407561067
KELAS : 30 E

A. PETUNJUK
1. Secara individu menjawab soal berdasarkan pemahaman Anda setelah membaca refrensi wajib yang disarankan slide materi PPT di
pertemuan ke-9 !
2. Jawaban diunggah di bagian tugas LKM pertemuan ke-9!
3. Jawaban tidak boleh plagiat/jiplakan dari teman yang lain. Plagiat nilaonya nol (0).
4. Pada saat perkuliahan setiap mahasiswa diminta menjawab pertanyaan yang sudah ada jawabannya dan mahasiswa lainnya
mencocokkan jawabannya untuk didiskusikan jika ada yang belum sesuai.
5.
B. PERTANYAAN DAN JAWABAN
NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Apa alasannya dikatakan secara garis besar bahan ajar terdiri atas Karena dengan Penilaian sikap kegiatan yang dilakukan oleh
pengetahuan, keterampilan ,dan sikap? pendidik untuk memperoleh informasi mengenai perilaku peserta
didik. Kemudian Penilaian pengetahuan merupakan kegiatan yang
dilakukan untuk mengukur penguasaan pengetahuan peserta
didik.Penilaian pengetahuan dilakukan oleh pendidik, satuan
pendidikan, dan Pemerintahdan akan dilanjutkan Penilaian
keterampilan yang dilakukan untuk mengukur kemampuan peserta
didik dalam mengaplikasikan menerapkan pengetahuan untuk
melakukan tugas tertentu. di dalam konteks tertentu sesuai dengan
indikator pencapaian kompetensi.Penilaian pengetahuan dan
keterampilan dilakukan oleh pendidik, satuan pendidikan, dan/atau
Pemerintah.
2 Jelaskanlah maksud “Bahan ajar terdiri atas fakta,
konsep, prinsip, prosedur, dan geberalisasi yang
dirancang untuk memudahkan pengajaran”!
3 Jelaskanlah maksud bahan ajar harus memenuhi prinsip
relevansi, konsistensi, dan kecukupan!
4 Tulislah masing-masing 1 contoh materi pelajaran bahasa
Indonesia yang terdiri atas pengetahua kebahasan,
pengetahuan kesastraan, keterampilan berbahasa, dan sikap
berbahasa!
Maksud dari bahan ajar terdiri atas fakta, konsep, prinsip, prosesur,
dan generalisasi yang dirancang untuk memudahkan pengajaran
yaitu perancangan bahan ajar tersebut diatur dengan sedemikian
rupa agar pengajaran lebih mudah dan berjalan dengan baik. Dengan
demikian program yang disusun guru untuk mengembangkan
pengetahuan, keterampilan berbahasa,dan sikap positif terhadap
bahasa Indonesia yang diturunkan dari kurikulum yang berlaku.
• Prinsip relevansi artinya keterkaitan . materi hendaknya
relevan dan memiliki hubungan dengan pencapaian standar
kompetensi dan KD
• Prinsip konsistensi artinya keajegan. Maksudnya adalah
kompetensi dasar yang harus diajarkan harus sesuai dengan
ketetapan kompetensi yang sudah ditentukan
• Prinsip kecukupan artinya materi yang diajarkan hendaknya
cukup memadai dalam membantu siswa menguasai KD yang
diajarkan.
• Kebahasan yaitu mencakup unsur ilmu bahasa, baik secara
mikro maupun makro
• Pengetahuan kesastraan, yaitu teori sastra, sejarah sastra, dan
kritik sastra yang bermuara pada kegiatan apresiasi dan
ekspresi sastra
• Keterampilan berbahasa, yaitu menyimak, berbicara,
membaca, dan menulis
• Sikap dan arakter berbahasa yang ditandai dengan
kebanggaan, kecintaan, dan ketaatan atas norma berbahasa
yang dilandasi dengan nilai-nilai kebidayaan
5 Jelaskanlah maksud penentuan tiga titik fokus keterampilan 1. Melalui pembinaan kemahiran berbahasa secara induktif dan

berbahasa menurut Hartati (2007)! alamiah pengetahuan siswa akan meningkat dan diikuti
peningkatan sikap terhadap bahasa Indonesia
2. Pemerolehan pengetahuan bahasa secara induktif akan
bertahan lebih lama dan mudah diterapkan pada kesempatan
lain
3. Sikap positif terhadap bahasa Indonesia lebih mudah
dideteksi melalui pembinaan kemahiran berbahasa daripada
cara lain.

6 Jelaskanlah maksud saran Depdiknas (2004) pengorganisasian Maksud saran Depdiknas tahun 2004 adalah sebagai berikut:
materi, guru harus mempertimbangkan 4 kriteria! 1) Pengetahuan dan keterampilan berbahasa yang diperoleh
harus berguna dalam komunikasi sehari-hari
2) Kebutuhan berbahasa harus menjadi prioritas guru
3) Siswa harus mampu menangkap ide bahasa yang
diungkapkan dengan baik
4) Kelas harus menjadi tempat pemakaian bahasa Indonesia
yang produktif
7 Jelaskanlah maksud
pengorganisasian materi pembelajaran menekankan 7 hal!
saran Depdiknas (2008b) tentang 1. Belajar berbasis masalah sebagai konteks untuk siswa belajar
tentang berfikir kritis dan keterampilan pemecahan masalah
2. Pengajaran otentik memperkenankan siswa untuk
mempelajari konteks bermakna
3. Belajar berbasis inquiri yaitu memberikan kesempatan unruk
pembelajaran berakna
4. Berbasis proyek/tugas yakni memberikan siswa
untuk
belajar mandiri
5. Belajar berbasis kerja,memadukan pembelajaran yang
didapatkan di dunia kerja baik di sekolah dan kantor
6. Belajar berbasis jasa dan layanan ialah penekanan pada
pengalaman jasa dengan akademis dan berbagai penerapan
praktis

7. Belajar kooperatif,kelompok belajar secara kerja sama untuk

memaksimalkan tujuan pembelajaran

8 Bagaimanakah seharusnya materi pembelajaran • Pembelajaran bahasa Indonesia dibangun dari kerja sama
diorganisasikan? Gunakan rambu-rambu jawaban halaman 36! antara siswa dan guru
• PBI harus menekankan pada pengetahuan tentang bahasa
• Pembelajaran harus berisi tentang ujaran bahasa Indonesia
dari wacana yang actual
• Menciptakan interaksi yang searah.
9 Kemukakanlah 4 intisasi saran secara teoretis bagi guru dalam
mengorganisasikan materi pembelajaran bahasa Indonesia!
10 Jelaskanlah maksud peran guru dalam pembelajaran menyimak
bagian (1), (2) dan (3) halaman 100!
11 Jelaskanlah maksud peran guru dalam pembelajaran menyimak
bagian (4) dan (5)!
12 Ada 4 tujuan pembelajaran menyimak (halaman 131). Tulislah
sumber materi/bahan ajar yang dapat disiapkan untuk mencapai 4 berbicara
a. Difokuskan pada pemerolehan bahasa bukan bahasa
pembelajaran
b. Menciptkan situasi yang alamiah
c. Difokuskan pada latihan terus menerus sebagai penajaman
d. Memberi prioritas atau penekanan pada materi yang paling
berguna atau dibutuhkan siswa dalam berbahasa sesuai
dengan tujuan belajar
1. Menyeleksi dan mengorganisasikan bahan simakan secara
mandiri tidak boleh berdasarkan buku tetapi harus berasal
dari pemahaman sendiri
2. Menentukan aktivitas menyimak yang harus dilakukan
selama proses belajar berlangsung agar siswa mampu
menyimak dengan aktif
3. Memberikan strategi simakan yang mampu melatih siswa
agar dapa digunakan dalam kehidupan sehari-hari
 Berbasis kinerja aktif artinya pembelajaran harus
menyenangkan dan mampu membentuk keterampilan
menyimak. Dimana didalamnya siswa harus ikut serta
berpartisispasi dalam pembelajaran.
 Pengukuran kemampuan harus intensif agar diketahui
perkembangan kemampuan siswa dalam menyimak .
Hal ini harus sesua dengan capaian sisa yang selama ini
dicapainya.
Pembelajaran adalah membentuk kepekaan siswa
siswa mampu memaknai berbagai
 tujuan tersebut. Buatlah dalam 1 paragraf! terhadap sumber ide agar sumber menghasilkan gagasan.
fenomena yang ada sebagai menghasilkan ide merupakan tujuan
pembelajaran
Kemampuan yang siswa
berorientasi mengolah berbagai ide dasar dengan
kemampuan kognisi dan imajinasinya.
melibatkan seluruh siswa agar memiliki kemampuan ujuan
Selanjutnya adalah melatih
untuk mengoptimalkan potensi
berbicara untuk berbagai
yang menjadi t dalam berbicara dan siswa harus mampu
kekuatan
ar mampu menghasilkan poola berbicara
kreatif dalam berbicara ag yang unik
segar otentik dan bermanfaat.

13 Tulislah bahan pembelajaran membaca untuk mencapai 10 tujuan
pembelajaran membaca (lihat halaman 157-158)!
 Merekognisi arti penting tujuan membaca
 Gaya dan cara membaca
 Merespon teks secara penuh dan akurat
 Pendekatan top down dan bootom sangat berguna
 Tidak merasa cemas
 Menggunakan teknik membaca dengan cepat
 Menggunakan informasi non linear
 Kemampuan memhaami kata,kalimat dan pargraf

14 Tulislah bahan pembelajaran menulis yang dapat digunakan 1. Proses menulis

guru untuk melakukan tahap proses menulis yaitu,pramenulis, • Diskusi kelompok
saat menulis, pascamenulis (Baca halaman 195-196) • Wawancara
• Curah pendapat
2. Pra menulis
 • Mempersiapkan didri
• Mengikuti kerangka
• Kembangkan paragraf
3. Pasca menulis
• Merevisi dan mengedit tulisan sendiri
• Merevisi dan mengedit masukan guru
• Merevisi dan mengedit masukan teman

15 Tulislah/kemukakanlah contoh bentuk bahan ajar! (baca slide8)!  Faktual

Bahan ajar berupa fenomena alam dan fenomena sosial
 Konseptual
Bahan ajar yang memuat lokasi,jarak,keterjangkauan
 Prosedural
Bahan ajar yang memuat langkah-langkah dan cara-cara
 Metakognisi
Menentukan pendekatan yang tepat untuk
mengkaji fenomena dalam kehidupan sehari-hari

16 Jelaskanlah maksud cakupan bahan ajar yang ada di slide 9! Cakupan bahan ajar yaitu :
• Judul : suatu kata yang diambil dari sebuah pemikiran untuk
menulis dari sebuah karya sastra
• Komptensi Inti : tingkat kemampuan untuk mencapai standar
kompentensi lulusan yang harus dimilki peserta didik pada
setiap tingkat kelas atau program
• Kompetensi dasar : pengetahuan, keteampilan dan sikap yang
harus dikuasai oleh siswa yang telah ditetapkan
• Indikator : penandaan pencapaian dari kompetensi dasar
• Petunjuk belajar : petujuk yang harus dilakukan oleh siswa
atau guru merupakan suatu tanda penggunaan dalam suatu
kegiaatan
 • Tujuan yang akan dicapai : perilaku hasil belajar yang
diharapkan terjadi, dimiliki atau dikuasi oleh peserta didik
• Petunjuk kerja dan latihan : seperangkat peraturan dan
informasi yang harus dilakukan saat melakukan sebuah
pekerjaan
• Penilaian : proses pengumpulan dan pengolahan onformasi
untuk mengkur pencapaian hasil belajar peserta didik

17 Jelaskanlah maksud cakupan bahan ajar yang ada di slibe 10! Materi yang ada di Bahan ajar disusun dari yang sederhana ke yang
kompleks, yaitu
• Faktual : Pengetahuan faktual berisi elemen-elemen dasar
yang harus diketahui para peserta didik jika mereka akan
dikenalkan dengan suatu disiplin atau untuk memecahkan
masalah apapun di dalamnya.
• Konseptual : Pengetahuan konseptual meliputi kategori
dan klasifikasi, serta hubungan keduanya. Pengetahuan
konseptual memuat skema-skema, model-model mental,
atau teori-teori eksplisit dan implisit dalam model-model
psikologi kognitif yang berbeda.
• Prosedural : pengetahuan mengenai bagaimana melakukan
sesuatu. Pengetahuan prosedural sering mengambil bentuk
dari suatu rangkaian langkah-langkah yang akan diikuti
• Metakognisi Metakognitif ialah kesedaran tentang apa
yang diketahui dan apa yang tidak diketahui. Strategi
Metakognitif merujuk kepada cara untuk meningkatkan
kesadaran mengenai proses berfikir dan pembelajaran
yang berlaku.
18 Jelaskanlah maksud program peta bahan ajar yang ada di slide Pada slide 11, disini terdapat peta bahan ajar yang membas
11! mengenai penyusunan bahan ajar secara terinci dari setiap
KD.Materi yang membuat pada KD tersebut, sudah dipaparkan

secara garis besar seperti pengetian bunyi, sumber, sifat dan lainlain

19 Jelaskanlah maksud format bahan ajar yang ada di slide PPT 19 Maksud dari format bahan ajar yang terdapat pada slide 19 PPT
dan 20)! adalah susunan atau sistematika penulisan suatu bahan ajar. Yang di
dalamnya terdaat komponen-komponen yakni sebagai berikut :
1. Tema / subtema :
2. Kelas / semester :
3. Hari / tanggal :
4. Alokasi waktu :
5. Judul
6. Kompetensi inti
7. Kompetensi dasar
8. Indikator Pencapaian
9. Petunjuk Penggunaan
10. Materi Pembelajaran
11. Kegiatan pembelajara
12. Penilaian
13. Daftar Pustaka

20 Berikanlah komentar berdasarkan pemahaman Anda contoh Pada slide 12 memuat tentang kegiatan pembelajaran.Dimana disini
bahan ajar yang sudah dikembangkan slide 12! menyiapkan materi pembelajaran yang membahas tentang muatan
pembelajaran Bahasa Indonesia. komponen dan mekanisme
penyusunan bahan ajar yang baik serta sitematis mulai deari judul
sampai seeterusnya yang memuat aspek aspek penting dalam
pembelajaran
21 Berikanlah komentar berdasarkan pemahaman Anda contoh Komentar saya mengenai comtoh bahan ajar yang udah
bahan ajar yang sudah dikembangkan slide 13! dikembangkan di slide 13 adalah sudah bagus dan sudah sesuai
kaidah penulisan bahan ajar dimana didalamnya termuat materi
pembelajaran. Dan materi pembelajaran yang dimuat dijelaskan
dengan rinci atau detail sehingga memudahkan untuk
memahaminya

22 Berikanlah komentar berdasarkan pemahaman Anda contoh Komentar saya mengenai comtoh bahan ajar yang udah
bahan ajar yang sudah dikembangkan slide 14! dikembangkan di slide 14 adalah sudah bagus dan sudah sesuai
kaidah penulisan bahan ajar dimana didalamnya
termuatmasingmasing kompetensi dasar lengkap dengan indicator
pencapaian. Ppt yang disajikan tentang pelajaran IPA menurut saya
sudah bagus karena mencakup indicator tentang bagaimana cara
menghasilkan bunyi yang dilakukan melalui percobaan

23 Berikanlah komentar berdasarkan pemahaman Anda contoh Bahwa pendapatnya betul ktika kita melempar batu ke air Nampak
bahan ajar yang sudah dikembangkan slide 15! loingkaran riak air yang kemudian membesar itu tandanya getaran
yang bergerak melaui perantara benda

24 Berikanlah komentar berdasarkan pemahaman Anda contoh Komentar saya mengenai comtoh bahan ajar yang udah
bahan ajar yang sudah dikembangkan slide 16 &17! dikembangkan di slide 16 dan 17 adalah sudah bagus dan sudah
sesuai kaidah penulisan bahan ajar dimana didalamnya termuat
materi pembelajaran yang akan diajarkan pada peserta didik dan
juga berisi pertanyaan-pertanyaan mendasar yang dapat dilemparkan
pada peserta didik sehingga memancing peserta didik melakukan
komunikasi dua arah dalam pembelajaran.