LAPORAN AKTUALISASI

NILAI-NILAI DASAR PROFESI ASN

PENGGUNAAN METODE EXAMPLE NON

EXAMPLE GUNA MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR IPS PADA SISWA DI KELAS VIII SMPN
6 MESUJI

OLEH :
MERIYANTO, S.Pd
NIP 19910513 201903 1 002
SMPN 6 MESUJI

PEMERINTAH PROVINSI LAMPUNG

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
2019

i
 LEMBAR PENGESAHAN

Judul : Penggunaan metode example non example guna

meningkatkan hasil belajar IPS Pada siswa di kelas VIII
SMPN 6 Mesuji
Nama : Meriyanto, S. Pd.
NIP : 19910513 201903 1 002
Unit Kerja : SMPN 6 Mesuji
Jabatan : Guru IPS Ahli Pertama

Telah disetujui berdasarkan hasil seminar Laporan Aktualisasi pada hari

Selasa, 29 Oktober 2019.

Menyetujui,

Coach, Mentor,

Nana Nurdiana, S.Pd., M.H. Dedi Arbain, S. Kom

NIP 19710409 199402 1 002 NIP 19840507 201001 1 011

Penguji,

ANDRE AL RENDRA, S.Pi

NIP 19790308 201001 1 010

ii
 KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alakum wa rohmatullahi wa barokatuh

Alhamdulillahhirabbil’alamiiin, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah
SWT, karena atas rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan Laporan
Rancangan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN yang berjudul “Penggunaan Metode
Example non example guna meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa di Kelas
VIII SMPN Mesuji” ini dapat diselesaikan dengan baik tepat pada waktunya.
Rancangan aktualisasi ini disusun sebagai wujud implementasi aktualisasi diri
setelah mengikuti Pelatihan Dasar Golongan III Angkatan IV di Balai Pelatihan
Kesehatan (Bapelkes) Lampung. Penyusunan rancangan aktualisasi ini tidak
terlepas dari dukungan, bimbingan, arahan, dan masukan dari berbagai pihak.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia (BPSDM) Provinsi
Lampung.
2. Bapak Saply, TH. Selaku Bupati kabupaten Mesuji.
3. Bapak Dedi Arbain, S. Kom selaku Kepala Sekolah SMPN 6 Mesuji dan
mentor.
4. Andre Al Rendra, S.Pi selaku penguji
5. Bapak Nana Nurdiana, S.Pd., M.H. selaku coach.
6. Rekan-rekan Peserta Pelatihan Dasar CASN Golongan III Kabupaten
Mesuji Tahun 2019 khususnya Angkatan IV.
7. Pihak-pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa penyusunan Rancangan Aktualisasi ini masih jauh
dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat
diharapkan untuk penyempurnaan Rancangan Aktualisasi ini.
Atas bantuan yang diberikan, diucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum wa rohmatullahi wa barokatuh.
Lampung, 29 Oktober 2019

Penulis,

Meriyanto, S.Pd
NIP 19910513 201903 1 002
iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar belakang
1.2. Tujuan
1.3. Manfaat
1.4. Ruang Lingkup
1.5. Profil lembaga
BAB II PELAKSANAAN AKTUALISASI
2.1. Pelaksanaan Kegiatan
2.2. Strategi Pembimbingan
2.2.1. Pengendalian Kegiatan (Form-3)
2.2.2. Pembimbingan dengan Mentor (Form 4)
2.2.3. Pembimbingan dengan Coach (Form 5)
BAB III RENCANA AKSI AKTUALISASI
BAB IV PENUTUP
4.1. Kesimpulan
4.2. Saran
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Formulir-formulir Rancangan Aktualisasi ( Form- 1 dan 2)
2. Bukti kegiatan/Evidence dari formulir 6
3. Foto-foto kegiatan

iv
DAFTAR GAMBAR

DAFTAR TABEL

v
DAFTAR LAMPIRAN

vi
vii
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang

Berdasarkan UU Nomor 5 tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara, Merujuk

pasall 1 ayat 1 Aparatur Sipil Negara yang selanjutnya disingkat ASN adalah profesi
bagi pegawai negeri sipil dan pegawai pemerintah dengan perjanjian kerja yang
bekerja pada instansi pemerintah. Sedangkan definisi pegawai negeri sipil yang
tertuang pada pasal 1 ayat 3 Adalah warga Negara Indonesia yang memenuhi syarat
tertentu,diangkat sebagai Pegawai ASN secara tetap oleh pejabat Pembina
kepegawaian Untuk menduduki jabatan pemerintahan.Di dalam UU Nomor 5 tahun
2014 Pasal 11 tugas ASN adalah:

1.Melaksanakan kebijakan public yang dibuat oleh Pejabat Pembina

Kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundang undangan;

2.Memberikan pelayanan public yang professional dan berkualitas;dan

3.Mempererat persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik

Indonesia

Pelatihan dasar CPNS Golongan III yang diselenggarakan oleh BPSDMD

Provinsi Lampung merupakan bentuk nyata internalisasi nilai nilai moral untuk
menyiapkan pns yang berintegritas,profesional,visioner serta berkompetensi yang
mampu mengaktualisasikan nilai nilai tersebut di tempat kerja sehingga tercipta
suatu lingkungan yang kondusif dan berdaya saing tinggi
Pelaksanaan Latihan Dasar ini bertujuan agar setiap pesserta Latsar mampu
menginternalisasi dan mengaktualisasikan nilai nilai dasar profesi PNS yaitu
akuntabilitas,nasionalisme, etika publik, komitmen mutu,dan anti korupsi (ANEKA)
sebagai guru di SMP Negeri 6 Mesuji Kecamatan Tanjung Raya Kabupaten Mesuji.
Melalui kegiatan aktualisasi tersebut diharapkan mampu menghasilkan pendidik
berkarakter yang dilandasi nilai dasar ANEKA dan mampu melaksanakan tugas dan
perannya secara profesional sehingga dapat menyiapkan peserta didik yang
berkualitas.
Program ini juga dilaksanakan untuk membentuk karakter dan Kemampuan
ASN yang bersikap dan bertindak professional, kreatif dan Inovatif dalam
melaksanakan proses pembelajaran khususnya pelajaran IPS sehingga kemampuan
peserta didik dapat meningkat.

8
 Profesionalisme seorang guru bukanlah pada kemampuan mengembangkan
ilmu pengetahuan, tetapi pada kemampuan untuk melaksanakan proses
pembelajaran yang menarik dan bermakna bagi peserta didik.
Dalam usaha meningkatkan Hasil belajar IPS kelas VIII di SMPN 6 Mesuji perlu
dilakukan inovasi dalam program pembelajaran. Rendahnya nilai hasil belajar
peserta didik IPS Terpadu tidak terlepas dari kurangnya penggunaan Metode,
model/media pembelajaran yang digunakan oleh guru. Salah satu cara untuk
mengatasi permasalahan di atas yaitu dengan menerapkan model pembelajaran
interaktif menggunakan metode example-non example.
SMP Negeri 6 Mesuji adalah Salah satu SMP Negeri di Kecamatan Tanjung
Raya yang terletak di desa Sriwijaya, Salah satu isu yang sedang terjadi di SMP
Negeri 6 Mesuji adalah ”Kurang optimalnya proses pembelajaran IPS sehingga
penulis merasa perlu membahas tentang hal tersebut dalam usaha untuk
menerapkan nilai-nilai ANEKA dalam tupoksi sebagai tenaga pendidik

1.2. Tujuan
1. Untuk mengatasi kurang optimalnya proses pembelajaran IPS
2. Untuk Meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPS
1.3. Manfaat
1. Terwujudnya pembelajaran yang efektif pada pembelajaran IPS terpadu
2. Tercapainya hasil belajar yang optimal melalui metode pembelajaran
example non example
1.4. Ruang Lingkup Aktualisasi
Ruang lingkup pembahasan rancangan aktualisasi ini dibatasi pada :
1. Penggunaan metode pembelajaran khususnya metode example non
example
2. Hasil belajar IPS Terpadu
3. Peserta didik kelas VIII SMPN 6 Mesuji

1.5. Profil Organisasi SMPN 6 Mesuji

SMP Negeri 6 Mesuji dengan nomor NISN : 10808400 merupakan lembaga
pendidikan milik Pemerintah Kabupaten Mesuji yang berlokasi di Desa Sriwijaya,
Kec. Tanjung Raya Kab. Mesuji, Provinsi Lampung. SMPN 6 Mesuji diresmikan
pada tanggal 10 Juni 1996, memiliki sarana dan prasarana berupa 1 ruang kepala
sekolah, guru, BK, laboratorium, perpustakaan, TU, UKS, 10 ruang kelas, 3 kamar
mandi/WC, dan mess guru. Luas tanah : 15750 m2.
Jumlah Tenaga pendidik dan staf SMPN 6 Mesuji yaitu 9 guru ASN, 4 guru honorer
dan 1 staf tata usaha.

9
1. Visi, Misi, Nilai-Nilai Organisasi dan Tusi
SMPN 6 Mesuji memiliki visi yaitu “Terciptanya warga sekolah taqwa,
cerdas, disiplin dan terampil yang unggul dalam prestasi”. Untuk
mencapai visi tersebut, terdapat beberapa misi SMPN 6 Mesuji, yaitu:
1) Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu dan efisien.
2) Melaksanakan pengembangan dan kurikulum dan sistem penilaian sesuai
tuntunan.
3) Mengembangkan komponen sekolah menuju standar pelayanan minimal.
4) Meningkatkan profesionalisme dan kompetensi guru dan pegawai.
5) Membangun kegiatan keagamaan.
6) Mengembangkan kegiatan keolahragaan.
7) Membentuk lingkungan dan warga sekolah selalu berakhlak mulia
senantiasa bernuansakan agama.

2. Tugas Pokok Dan Fungsi Guru

Sesuai Permendikbud 15 Tahun 2018 guru merupakan tenaga profesional
dengan tugas pokok mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik. Tugas pokok guru tersebut dilakukan
pada satuan pendidikan anak usia dini jalur (PAUD), dan pendidikan formal
mulai TK-SMA/K, dan SLB. Tugas Pokok Guru Sesuai Permendikbud 15 Tahun
2018.
Dalam melaksanakan tugasnya seorang guru memiliki 5 (lima) kegiatan
pokok.
1. Merencanakan pembelajaran atau pembimbingan, yang dilakukan melalui
kegiatan.
a) mengkaji kurikulum dan silabus pembelajaran, pembimbingan, dan
program kebutuhan khusus pada satuan pendidikan.
b) manyusun program tahunan dan semester sesuai dengan bidang
tugasnya masing-masing.
c) membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau rencana
pelaksanaan pembimbingan sesuai standar proses.
2. Melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan yang dilakukan melalui
kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
3. Menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan. Menilai merupakan proses
pengumpulan dan pengolahan informasi hasil pembelajaran atau
pembimbingan.

10
 4. Membimbing dan melatih peserta didik.
5. Melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada pelaksanaan kegiatan
pokok sesuai dengan Beban Kerja Guru.

Tugas Pokok dan Fungsi Guru SMPN 6 Mesuji :

Guru bertanggung jawab kepada Sekolah dan mempunyai tugas sebagai berikut :
1) Membuat program pengajaran/ rencana kegiatan belajar mengajar
persemester tahunan.
2) Membuat satuan pelajaran ( persiapan mengajar ).
3) Melaksanakan kegiatan belajar mengajar.
4) Melaksanakan kegiatan penilaian belajar semester / tahunan.
5) Mengisi daftar nilai siswa.
6) Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar.
7) Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengajaran.
8) Melaksanakan kegiatan membimbing dalam kegiatan proses belajar
mengajar.
9) Membuat alat pelajaran / alat program.
10)Membuat alat pelajaran / alat peraga.
11)Menciptakan karya seni.
12)Menikuti kegiatan pengembangan kurikulum.
13)Melaksanakan tugas tertentu di sekolah.
14)Mengadakan pengembangan setiap bidang pengajaran yang menjadi
tanggung jawabnya.
15)Membuat Lembar Kerja Siswa ( LKS ).
16) Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar masing-masing siswa.
17)Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikum.
18)Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya

11
 BAB II
PELAKSANAAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN

2.1. Pelaksanaan Nilai-Nilai Dasar Aktualisasi ASN

2.1.1. Identifikasi Penetapan Isu
Analisis penetapan isu dilakukan untuk menetapkan kriteria isu dan kualitas isu.
Analisis ini dilakukan untuk mendapatkan kualitas isu tertinggi. Perlu dilakukan
analisis kriteria isu karena tidak semua isu bisa dikategorikan menjadi isu
aktual. Berdasarkan hasil konsultasi dan komunikasi, didapatkan beberapa isu
yang kemudian dilakukan analisis penilaian untuk mengetahui tingkat
permasalahan isu.
Dalam hal ini, alat analisis kriteria isu yang digunakan penulis dalam
menentukan kualitas isu dengan menggunakan analisis USG
(Urgency, Seriousness, Growth) dengan skala Likert untuk menetapkan isu
prioritas. Bobot Penetapan Kriteria Kualitas Isu USG, yaitu

Bobot Keterangan

5 Sangat kuat pengaruhnya

4 Kuat pengaruhnya

3 Sedang pengaruhnya

2 Kurang pengaruhnya

1 Sangat kurang pengaruhnya

Analisis USG (kualitas isu),
yaitu :
1. Urgency
Seberapa mendesak isu itu harus dibahas, dianalisis, dan ditindaklanjuti
2. Seriousness
Seberapas serius isu itu harus dibahas dikaitkan dengan akibat
yang ditimbulkan
3. Growth
Seberapa besar kemungkinan memburuknya isu tersebut jika tidak
ditangani sebagaimana mestinya.

Analisis kualitas isu dengan menggunakan alat analisis USG

menunjukkan hasil sebagai berikut :

12
 Tabel 1.1. Penilaian Tingkat Permasalahan Isu Dengan Metode
USG
ANALISIS
NO ISU AKTUAL U S G JUMLAH PERINGKAT

Kurangnya penggunaan metode

1
pada pembelajaran IPS 5 5 4 14 1

Kurang aktifnya siswa dalam

2 4 4 5 13 2
pembelajaran IPS

5 4 3 12 3
3 Rendahnya minat baca siswa

Keterangan :
Urgency Serious Growth

5 : Sangat mendesak 5 : Sangat mendesak 5 : Sangat mendesak

4 : Mendesak 4 : Mendesak 4 : Mendesak
3 : Cukup mendesak 3 : Cukup mendesak 3 : Cukup mendesak
2 : Tidak mendesak 2 : Tidak mendesak 2 : Tidak mendesak
1 : Sangat tidak mendesak 1 : Sangat tidak mendesak 1 : Sangat tidak mendesak

Berdasarkan identifikasi isu menggunakan analisa teknik Urgensi,

Serious, dan Growth ( USG ) dengan skala Likert ( 1-5 ), maka diperoleh isu
prioritas (Core Issue) yaitu penggunaan metode dan media pembelajaran
yang digunakan masih konvensional dan berdampak pada rendahnya hasil
belajar peserta didik SMP Negeri 6 Mesuji dalam mata pelajaran IPS
terpadu. Dan rumusan masalah bagaimana meningkatkan Hasil belajar
peserta didik SMPN 6 Mesuji dalam mata pelajaran IPS Terpadu. Rumusan
sasaran terwujudnya proses kegiatan pembelajaran yang aktif dan kreatif,
menyenangkan serta berdampak pada peningkatan hasil belajar peserta
didik SMP Negeri 6 Mesuji dalam mata pelajaran IPS Terpadu. Dari isu
prioritas tersebut dapat dirumuskan gagasan pemecah isu yaitu sebagai
berikut “Penggunaan metode example non example guna meningkatkan hasil
belajar IPS di SMPN 6 Mesuji
Setelah mengetahui core issue terpilih,yaitu “Kurangnya penggunaan
metode proses pembelajaran” Selanjutnya dicarikan kegiatan pemecahan
masalahnya agar dapat dilakukan dengan tahapan-tahapan kegiatan dan
berkonstribusi bagi keaktifan dan peningkatan hasil belajar.
Peserta didik dikatakan berhasil jika nilai yang diperolehnya memenuhi
standar yang telah ditetapkan oleh sekolah yang disebut dengan KKM.
Sekolah memiliki tanggung jawab kepada pemerintah, orang tua, dan
masyarakat mengenai mutu pendidikannya. Jika sekolah mampu
menunjukkan citra yang baik melalui mutu pendidikan yang tinggi maka
tingkat kepercayaan masyarakat terhadap sekolah akan meningkat. Namun

13
 jika hasil belajar peserta didik rendah, maka akan menurunkan citra dan
mutu sekolah

2.1.2. Uraian Kegiatan berlandaskan Nilai Dasar

Aparatur Sipil Negara (ASN) harus mampu menginternalisasi dan
mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN secara profesional dalam menjalankan
tugas dan kewajibannya. Nilai dasar yang harus dimiliki oleh setiap ASN adalah
Akuntabilitas ASN, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti
Korupsi yang dikenal dengan akronim ANEKA. Berdasarakan dari kelima nilai
dasar tersebut, maka perlu dijelaskan indikator-indikator dari ANEKA sebagai
landasan teori, yaitu :
1. Akuntabilitas ASN
Akuntabilitas adalah kata yang sudah tidak asing lagi kita dengar, namun
seringkali kita susah untuk membedakannya dengan responsibilitas. Namun
dua konsep tersebut memiliki arti yang berbeda. Responsibilitas adalah
kewajiban untuk bertanggung jawab, sedangkan akuntabilitas adalah kewajiban
pertanggungjawaban yang harus dicapai. Lebih lanjut akuntabilitas merujuk
pada kewajiban setiap individu, kelompok atau institusi untuk memenuhi
tanggung jawab yang menjadi amanahnya.
Adapun indikator dari nilai akuntabilitas adalah:
1. Kepemimpinan
Lingkungan yang akuntabel tercipta dari atas ke bawah dimana pimpinan
memainkan peranan yang penting dalam menciptakan hal tersebut.
2. Transparansi
Transparansi bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan dan keyakinan
kepada pimpinan secara keseluruhan, memberikan perlindungan terhadap
pengaruh yang tidak semestinya dan korupsi dalam pengambilan keputusan.
Adanya transparansi diharapkan dapat membangun komunikasi yang baik
antara pimpinan dan anggota secara menyeluruh.

a. Integritas
Integritas mempunyai makna konsistensi dan keteguhan yang tak
tergoyahkan dalam menjunjung tinggi nilai-nilai luhur dan keyakinan.

14
 Seseorang yang memiliki integritas akan menunjukkan sinergi antara hati,
pikiran, dan ucapan.
b. Tanggungjawab
Tanggungjawab merupakan kesadaran manusia akan tingkah laku atau
perbuatannya yang disengaja maupun yang tidak disengaja.
Tanggungjawab juga dapat berarti berbuat dengan menerima segala
konsekuensi dan resiko dari setiap tindakan yang telah dilakukan.
c. Keadilan
Keadilan adalah landasan utama dari akuntabilitas. Keadilan harus
dipelihara oleh pemimpin karena ketidakadilan dapat menghancurkan
kepercayaan dan kredibilitas organisasi sehingga kinerja menjadi tidak
optimal.
d. Kepercayaan
Rasa keadilan membawa pada sebuah kepercayaan. Kepercayaan ini akan
melahirkan akuntabilitas.
e. Keseimbangan
Pencapaian akuntabilitas dalam lingkungan kerja, diperlukan adanya
keseimbangan antara akuntabilitas dan kewenangan, serta harapan dan
kapasitas. Selain itu, adanya harapan dalam mewujudkan kinerja yang baik
juga harus disertai dengan keseimbangan kapasitas sumber daya dan
keahlian (skill) yang dimiliki.
f. Kejelasan
Fokus utama untuk kejelasan adalah mengetahui kewenangan, peran dan
tanggungjawab, misi organisasi, kinerja yang diharapkan organisasi, dan
sistem pelaporan kinerja baik individu maupun organisasi.
g. Konsistensi
Konsistensi adalah sebuah usaha untuk terus dan terus melakukan
sesuatu sampai pada tercapainya tujuan akhir.

3. Nasionalisme
ASN yang memiliki nasionalisme yang kuat memiliki orientasi berpikir
mementingkan kepentingan publik, bangsa, dan negara serta mampu
menerapkan nilai-nilai Pancasila dan semangat nasionalisme serta wawasan
kebangsaan dalam setiap pelaksanaan fungsi dan tugasnya sesuai

15
bidangnya masing-masing (Lembaga Administrasi Negara, 2015).
Nilai-nilai yang terkandung dalam nasionalisme pancasila di antaranya adil
dan tidak diskriminasi, profesional dan berintegritas, menjunjung tinggi keadilan
dan kedisiplinan. Untuk mewujudkan ASN dengan semangat nasionalisme
tinggi, terdapat beberapa indikator yang harus dilakukan untuk mencapai
keberhasilan di antaranya :
a. Memiliki pemahaman tentang keragaman bangsa dilihat aspek
sejarah, budaya, dan tingkat kemajuan sosial ekonomi dan implikasinya
terhadap manajemen kebijakan dan pelayanan publik.
b. Mengenali nilai-nilai perjuangan kemerdekaan, keteladanan dari para
pendiri bangsa, dan menjadikannya sebagai sumber motivasi dan inspirasi
dalam penyelenggaraan pemerintahan.
c. Menjaga dan mengimplementasikan nilai-nilai gotong royong dan
kebersamaan sebagai modal sosial dan kultural penyelenggaraan kegiatan
pemerintahan.

3. Etika Publik
a. Pengertian Etika
Etika sebenarnya dapat dipahami sebagai sistem penilaian perilaku serta
keyakinan untuk menentukan perbuatan yang pantas guna menjamin adanya
perlindungan hak-hak individu, mencakup cara-cara dalam pengambilan
keputusan untuk membantu membedakan hal-hal yang baik dan yang buruk
serta mengarahkan apa yang seharuanya dilakukan sesuai nilai-nilai yang
dianut (Catalano, 1991). Sehingga etika dapat didefinisikan sebagai refleksi
atas baik/buruk, benar/salah yang harus dilakukan atau bagaimana
melakukan yang baik atau benar.

b. Pengertian Kode Etik

Kode etik adalah aturan-aturan yang mengatur tingkah laku dalam suatu
kelompok khusus, sudut pandangnya hanya ditujukan pada hal-hal prinsip
dalam bentuk ketentuan-ketentuan tertulis. Adapun kode etik profesi
dimaksudkan untuk mengatur tingkah laku/etika suatu kelompok khusus

16
masyarakat melalui ketentuan-ketentuan tertulis diharapkan dapat dipegang
teguh oleh sekelompok profesional tertentu.

c. Kode Etik ASN

Berdasarkan Undang-Undang ASN, kode etik dan kode perilaku ASN
yakni sebagai berikut :

1) Melaksanakan tugasnya dengan jujur, bertanggung jawab, dan

berintegritas tinggi
2) Melaksanakan tugasnya dengan cermat dan disiplin
3) Melayani dengan sikap hormat, sopan, dan tanpa tekanan
4) Melaksanakan tugasnya sesuai dengan perintah atasan
5) Menjaga kerahasian yang meyangkut kebijakan negara
6) Menggunakan kekayaan dan barang meilik negara secara bertanggung
jawab, efektif dan efesien
7) Memberi informasi secara benar dan tidak menyesatkan kepada pihak
lain
8) Menjaga agar tidak terjadi konfik kepentingan
9) Tidak menyalahgunakan informasi intern negara, tugas, status,
kekuasaan, dan jabatan untuk mendapatkan keuntungan pribadi
10) Memegang teguh nilai dasar ASN dan selalu menjaga reputasi dan
integritas ASN
11) Melaksanakan ketentuan peraturan perundangan-perundangan
mengenai disiplin pegawai ASN

d. Nilai-nilai Dasar Etika Publik

Nilai-nilai dasar etika publik meliputi :
1) Memegang teguh nilai-nilai dalam ideologi negara Pancasila
2) Setia dan mempertahankan Undang-Undang Dasar Negara Kesatuan
Republik Indonesia 1945
3) Menjalankan tugas secara profesional dan tidak berpihak
4) Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian
5) Menciptakan lingkungan kerja yang non diskriminatif
6) Memelihara dan menjunjung tinggi standar etika luhur
7) Mempertanggung jawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik

17
8) Memiliki kemampuan dalam melaksanakan kebajikan dan program
pemerintah
9) Memberikan layanan kepada publik secara jujur, tanggap, cepat, tepat,
akurat, berdaya guna, berhasal guna, dan santun
10) Mengutamakan kepempinanan berkualitas tinggi
11) Menghargai komunikasi, konsultasi, dan kerjasama
12) Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai
13) Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan
14) Meningkatkan efektivitas sistem pemerintahan yang demokratis sebagai
perangkat sistem karir

e. Definisi dan Lingkup Etika Publik

Etika publik merupakan refleksi tentang standar/norma yang
menentukan baik/buruk, benar/salah perilaku, tindakan dan keputusan
untuk mengarahkan kebijakan publik dalam rangka menjalankan
tanggung jawab pelayanan publik.
Ada tiga fokus utama dalam pelayanan publik, yakni :
1) Pelayanan publik yang berkualitas dan relevan
2) Dimensi normatif dan reflektif, untuk menentukan pilihan sarana
kebijakan publik dan alat evaluasi
3) Modalitas etika, menjembatani antara norma dan moral

f. Dimensi Etika Publik

Pada prinsipnya ada 3 (tiga) dimensi etika publik yaitu :

1) Dimensi kualitas pelayanan publik

Etika publik menekankan pada aspek nilai dan norma serta prinsip
moral, sehingga etika publik membentuk integritas pelayanan publik.
2) Dimensi modalitas
Unsur-unsur modalitas dalam etika publik adalah akintabilitas,
transparansi, dan netralitas.
3) Dimensi tindakan integritas publik
Integritas publik yaitu tindakan yang sesuai dengan nilai, tujuan, dan
kewajibannya untuk memecahkan dilema moral yang tercermin dalam

18
 kesederhanaan hidup.

4. Komitmen Mutu
Mutu mencerminkan nilai keunggulan produk/jasa yang diberikan
kepada pelanggan sesuai dengan kebutuhan dan keinginannya dan bahkan
melampaui harapan. Mutu merupakan salah satu standar yang menjadi dasar
untuk mencapai hasil kerja. Mutu juga dapat digunakan sebagai alat pembeda
atau pembanding dengan produk/jasa sejenis lainnya, yang dihasilkan oleh
lembaga lain sebagai pesaing. Dalam meningkatkan mutu terdapat 4 komponen
yang harus dipenuhi yaitu, efektifitas, efisiensi, kreatifitas, dan inovasi.
a. Efektifitas organisasi berarti sejauh mana organisasi tersebut dapat
mencapai tujuan yang ditetapkan atau berhasil mencapai apapun yang
dikerjakannya. Efektifitas organisasi tidak hanya diukur dari performance
untuk mencapai target sesuai rencana baik dari aspek mutu, kuantitas,
ketepatan waktu, dan alokasi sumber daya, melainkan juga diukur dari
kepuasan dan terpenuhinya kebutuhan pelanggan.
b. Efisiensi organisasi adalah jumlah sumber daya yang digunakan
untuk mencapai tujuan organisasi. Efisiensi dapat diukur dari ketepatan
realisasi penggunaan sumber daya dan bagaimana pekerjaan
dilaksanakan sehingga dapat diketahui ada tidaknya pemborosan
sumber daya, penyalahgunaan alokasi, penyimpangan prosedur, dan
mekanisme yang keluar alur (penghematan biaya, waktu, tenaga, dan
pikiran menyelesaikan kegiatan).
c. Berpikir kreatif adalah suatu cara berpikir dimana seseorang
mencoba menemukan hubungan-hubungan baru untuk memperoleh
jawaban baru terhadap suatu masalah. Kreatifitas pada umumnya
berkaitan dengan kemampuan dan keuletan untuk berupaya menemukan
ide-ide ataupun hal- hal baru. Tuntutan globalisasi yang tengah melanda
dunia di berbagai sektor pelayanan publik menjadikan masyarakat
semakin kritis untuk mendapatkan pelayanan terbaik dari pemerintah.
Oleh karena itu, setiap pelayanan harus diupayakan selalu dapat dicari
pemecahan permasalahan yang ada untuk dapat dicarikan solusi yang
dapat segera dikerjakan secara kreatif.

19
 d. Inovasi adalah kegiatan yang meliputi seluruh proses menciptakan
dan menanarkan jasa atau barang baik yang sifatnya baru, lebih baik
atau lebih murah dibandingkan dengan yang tersedia sebelumnya.
Sebuah inovasi dapat berupa produk atau jasa yang baru, teknologi
proses produksi yang baru, sistem struktur dan administrasi baru atau
rencana baru bagi anggota administrasi (Richad L Daft, 2010).
Nilai-nilai dasar dalam menjalankan komitmen mutu, yaitu :
1) Adanya komitmen bagi kepuasan masyarakat
2) Pemberian layanan yang cepat, tepat dan senyum
3) Pemberian layanan yang dapat memberikan perlindungan kepada
publik
4) Pendekatan ilmiah dan inovatif dalam pemecahan masalah
5) Upaya perbaikan secara berkelanjutan

5. Anti Korupsi
Anti Korupsi adalah tindakan atau gerakan yang dilakukan untuk
memberantas segala tingkah laku atau tindakan yang melawan norma–norma
dengan tujuan memperoleh keuntungan pribadi, merugikan negara atau
masyarakat baik secara langsung maupun  tidak langsung. Tindak pidana
korupsi yang terdiri dari kerugian keuangan negara, suap-menyuap,
pemerasan, perbuatan curang, penggelapan dalam jabatan, benturan
kepentingan dalam pengadaan dan gratifikasi.
Indikator yang ada pada nilai dasar anti korupsi meliputi:
a. mandiri yang dapat membentuk karakter yang kuat pada diri seseorang
sehingga menjadi tidak bergantung terlalu banyak pada orang lain. Pribadi
yang mandiri tidak akan menjalin hubungan dengan pihak-pihak yang tidak
bertanggung jawab demi mencapai keuntungan sesaat;
b. kerja keras merupakan hal yang penting dalam rangka tercapainya target
dari suatu pekerjaan. Jika target dapat tercapai, peluang untuk korupsi
secara materiil maupun non materiil (waktu) menjadi lebih kecil;
c. berani untuk mengatakan atau melaporkan pada atasan atau pihak yang
berwenang jika mengetahui ada pegawai yang melakukan kesalahan;
d. disiplin berkegiatan dalam aturan bekerja sesuai dengan undang-undung
yang mengatur;

20
 e. peduli yang berarti ikut merasakan dan menolong apa yang dirasakan
orang lain;
f. jujur yaitu berkata dan bertindak sesuai dengan kebenaran (dharma);
g. tanggung jawab yaitu berani dalam menanggung resiko atas apa yang kita
kerjakan dalam bentuk apapun;
h. sederhana yang dapat diartikan menerima dengan tulus dan iklas terhadap
apa yang telah ada dan diberikan oleh Tuhan kepada kita;
i. adil yaitu memandang kebenaran sebagai tindakan dalam perkataan
maupun perbuatan saat memutuskan peristiwa yang terjadi.

2. Kedudukan dan Peran PNS dalam NKRI

Untuk mewujudkan birokrasi yang professional dalam menghadapi
tantangan-tantangan global, pemerintah melalui UU Nomor 5 Tahun 2014
tentang Aparatur Sipil Negara telah bertekad untuk mengelola aparatur sipil
negara menjadi semakin professional. Undang-undang ini merupakan dasar
dalam manajemen aparatur sipil negara yang bertujuan untuk membangun
aparat sipil negara yang memiliki integritas, profesional dan netral serta bebas
dari intervensi politik, juga bebas dari praktik KKN, serta mampu
menyelenggarakan pelayanan publik yang berkualitas bagi masyarakat.
a. Manajemen ASN
Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan
pegawai ASN yang professional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas
dari intervensi politik, bersih dari praktik korupsi, kolusi, dan nepotisme.
Manajemen ASN lebih menekankan kepada pengaturan profesi pegawai
sehingga diharapkan agar selalu tersedia sumber daya aparatur sipil
negara yang unggul selaras dengan perkembangan jaman.
Adapun asas-asas manajemen ASN, antara lain:
1. kepastian hukum;
2. profesionalitas;
3. proporsionalitas;
4. keterpaduan;
5. delegasi;
6. netralitas;
7. akuntabilitas;

21
 8. efektif dan efisien;
9. keterbukaan;
10.non diskriminatif;
11. persatuan;
12. kesetaraan;
13. keadilan;
14. kesejahteraan.

2 . Whole Of Government (WoG)

WoG adalah sebuah pendekatan penyelenggaraan pemerintahan yang
menyatukan upaya kolaboratif pemerintahan dari keseluruhan sektor dalam
ruang lingkup koordinasi yang lebih luas guna mencapai tujuan
pembangunan kebijakan, manajemen program, dan pelayanan publik.
Sehingga dapat disimpulkan WoG adalah dilaksanakan berdasarkan
koordinasi, integrasi, dan kedekatan dan pelibatan. Terdapat beberapa cara
pendekatan WoG yang dapat dilakukan yaitu :
1) Penguatan koordinasi antar lembaga
2) Membentuk lembaga koordinasi khusus
3) Membentuk gugus tugas
4) Koalisi sosial
3. Pelayanan Publik
Undang Undang Nomor 25 Tahun 2009 tentang pelayanan publik
menyatakan bahwa pelayanan publik adalah kegiatan atau rangkaian kegiatan
dalam rangka pemenuhan kebutuhan pelayanan sesuai dengan peraturan
perundang undangan bagi setiap warga negara dan penduduk atas barang, jasa,
dan/atau pelayanan administratif yang disediakan oleh penyelenggara
pelayanan publik.
Tiga unsur penting dalam pelayanan publik, yaitu pertama, organisasi
penyelenggara pelayanan publik, kedua, penerima layanan (pelanggan) yaitu
orang, masyarakat atau organisasi yang berkepentingan, dan ketiga, kepuasan
yang diberikan dan atau diterima oleh penerima layanan (pelanggan)
barang/jasa publik adalah barang/jasa yang memiliki rivalry (rivalitas)
excludability (ekskludabilitas) yang rendah.

22
 Sembilan prinsip pelayanan publik yang baik untuk mewujudkan pelayanan
prima adalah partisipatif, transparan, responsif, non diskriminatif, mudah dan
murah, efektif dan efisien, aksesibel, akuntabel, dan berkeadilan.

Adapun kegiatan-kegiatan yang dilakukan penulis selama aktualisasi di

SMP Negeri 6 Mesuji adalah sebagai berikut :
Tabel 2.2 Kegiatan Aktualisasi Selama Habituasi
Uraian Pelaksanaan Langkah-langkah
No Nama Kegiatan Teknik Aktualisasi Kegiatan yang terkait Pelaksanaan
dengan NDS Aktualisasi
1 Melakukan Nilai Dasar Saya telah 1. Menghubungi
konsultasi dan Akuntabilitas menyampaikan Mentor
persetujuan tujuan konsultasi dan
kepada atasan Teknik aktualisasi komunikasi dengan 2. Memohon izin
tentang Kejelasan atasan maupun staf pelaksanaan
kegiatan yang dengan jelas sesuai
akan target aktualisasi
dilaksanakan Nilai Dasar Saya telah
Nasionalisme mengamalkan nilai- 3. Meminta arahan dan
nilai Pancasila yaitu saran sebelum
Teknik Aktualisasi bertanggung jawab memulai
Menjunjung (sila ke-1), saling kegiatan
tinggi nilai menghormati (sila ke- aktualisasi
Pancasila sila 1 2), mengutamakan
sampai 4 kepentingan publik
(sila ke-3), bijaksana, 4. Melakukan
dan menghargai koordinasi dengan
pendapat orang lain staf yang
(sila ke-4) saat bersangkutan
berkonsultasi dan dengan kegiatan
berkomunikasi aktualisasi
dengan atasan
maupun staf terkait.

Nilai Dasar Saya telah

Etika Publik mengaktualisasikan
nilai dasar etika yaitu
Teknik Aktualisasi jujur, bertanggung
Hormat dan jawab, berintegritas
sopan tinggi, cermat, hormat,
dan sopan saat
berkonsultasi dan
berkomunikasi dengan
atasan maupun staf
terkait.

Nilai Dasar Saya telah

Komitmen Mutu menyampaikan
informasi
Teknik Aktualisasi secara jelas, efektif,
Efektif dan dan berorientasi pada

23
 berorientasi pada mutu saat
mutu berkonsultasi dan
berkomunikasi
dengan atasan
maupun staf lainnya.
Hal ini dilakukan agar
tidak menimbulkan
bias dengan atasan
maupun staf terkait

Nilai Dasar Saya telah

Anti Korupsi mengaktualisasikan
nilai anti korupsi
Teknik Aktualisasi secara mandiri tanpa
Mandiri mengandalkan relasi,
jujur saat
berkonsultasi,
disiplin, dan
bertanggung jawab
dalam berkomunikasi
dan menghubungi
atasan atau staf
terkait.

2 Menyusun Nilai Dasar Saya telah membuat 1. Melakukan

Rencana Akuntabilitas RPP dengan teliti, konsultasi dengan
Pelaksanaan cermat, tanggung dan persetujuan
pembelajaran Teknik Aktualisasi jawab dan konsisten kepada atasan
(RPP) IPS Teliti, cermat, tentang kegiatan
Terpadu Tanggung yang akan
jawab, Konsisten dilaksanakan
Nilai Dasar Saya telah 2. Menentukan KI, KD,
Nasionalisme mengamalkan nilai- tujuan pembelajaran
nilai Pancasila yaitu yang berkaitan
Teknik Aktualisasi etos kerja, tanggung dengan mata
Menjunjung jawab (sila ke-1), pelajaran
tinggi nilai mengutamakan 3. Menentukan materi,
Pancasila sila ke kepentingan publik sumber belajar,
1,3, dan 5 (sila ke-3), dan bekerja model dan media
keras (sila ke-5) saat pembelajaran, serta
membuat RPP alokasi waktu
Nilai Dasar Dalam proses
4. Membuat format
Etika Publik menyusun RPP, saya
penilaian dan
telah menerima
evaluasi pencapaian
Teknik Aktualisasi masukan dari guru-
hasil belajar
Taat, Jujur, guru senior dan atasan
professional
Nilai Dasar Saya telah
Komitmen mutu mengamalkan nilai
dasar komitmen mutu
Teknik Aktualisasi yaitu
Profesional, tepat professional,tepat
waktu, cermat, waktu,melakukan

24
 yang terbaik,dan
cermat dalam
membuat RPP

Nilai Dasar Saya telah

Anti Korupsi mengaktualisasikan
nilai anti korupsi
Teknik Aktualisasi dengan cara membuat
Jujur, tanggung RPP di luar jam
jawab, Disiplin pembelajaran

3 Membuat media Nilai Dasar saya telah membuat 1. Mencari sumber ajar
pembelajaran Akuntabilitas media pembelajaran yang sesuai
dengan penuh 2. Membuat media
Teknik Aktualisasi tanggung jawab pembelajaran
Tanggung jawab sesuai dengan tujuan sesuai materi
dan hasil yang
diharapkan

Nilai Dasar Saya telah membuat

Nasionalisme media pembelajaran
dengan semangat
Teknik Aktualisasi dan kerja keras
semangat dan
kerja keras.

Nilai Dasar Saya telah membuat

Etika Publik media pelajaran
dengan memilih
Teknik Aktualisasi gambar yang sopan
Sopan santun dan Bahasa yang
dan integritas sopan sesuai dengan
metode example non
example

Nilai Dasar Saya telah membuat

Komitmen Mutu media pembelajaran
sesuai dengan
Teknik Aktualisasi ketentuan metode
Efektif, Efisien pembelajaran
dan berkomitmen Example non
pada mutu example

Nilai Dasar Saya telah

Anti Korupsi mengamalkan nilai-
nilai dasar anti korupsi
Teknik Aktualisasi dengan membuat
Jujur, Tanggung media pembelajaran di
jawab dan luar jam pelajaran
Mandiri. sehingga tidak
mengganggu
pembelajaran, dan

25
 mandiri demi menjaga
kualitasnya

4 Melaksanakan Nilai Dasar Saya telah 1.Guru mempersiapkan

kegiatan Akuntabilitas melaksanakan proses gambar-gambar
pembelajaran pembelajaran dengan sesuai dengan tujuan
menggunakan Teknik Aktualisasi jujur, tanggung jawab, pembelajaran
metode Jujur, tanggung dan konsisten.
Example non jawab dan 2. Guru menempelkan
example konsisten gambar pada papan
Nilai Dasar Saya telah tulis atau proyektor
Nasionalisme mengamalkan nilai-
nilai Pancasila yaitu 3.Guru memberi
etos kerja, tanggung petunjuk dan
Teknik Aktualisasi jawab, percaya diri, memberi kesempatan
Menjunjung transparan (sila ke-1), untuk memperhatikan
tinggi nilai-nilai mengutamakan gambar
Pancasila sila ke kepentingan publik
1, 3, 4, dan 5 (sila ke-3), bijaksana 4.Diskusi kelompok
(sila ke-
4), dan bekerja keras 5.tiap Individu/
(sila ke-5) saat kelompok diberi
Melaksanakan proses kesempatan
pembelajaran membacakan hasil
Nilai Dasar Saya telah diskusinya
Etika Publik mengaktualisasikan
nilai dasar etika yaitu 6.Kesimpulan
Teknik Aktualisasi jujur, bertanggung
Jujur, Bertanggung jawab, berintegritas
jawab, tinggi, cermat, taat
Berintegritas, pada peraturan-
Cermat dan Taat peraturan dan
menjaga rahasia saat
melaksanakan proses
pembelajaran
Nilai Dasar Saya telah
Komitmen Mutu Memberikan
pembelajaran yang
Teknik Aktualisasi inovatif dan perbaikan
Inovatif, efektif berkelanjutan
dan efisien
Nilai Dasar Saya telah
Anti Korupsi mengimplementasika
n nilai anti korupsi
Teknik Aktualisasi secara jujur, disiplin,
jujur, disiplin, tanggung jawab, dan
tanggung jawab, bekerja keras saat
dan bekerja melaksanakan proses
keras pembelajaran.

26
5 Melakukan Nilai Dasar Saya telah melakukan 1. Membuat kisi-kisi
evaluasi hasil Akuntabilitas evaluasi pembelajaran soal
belajar siswa dengan jujur, cermat,
Teknik Aktualisasi konsisten dan penuh 2.Melaksanakan
Jujur, cermat, tanggung jawab Ulangan Harian
Konsisten dan
penuh tanggung 3.Mengoreksi
jawab jawaban
Nilai Dasar Saya telah
Nasionalisme melaksanakan
evaluasi hasil
Teknik Aktualisasi pembelajaran tanpa
Jujur dan Adil, dIskriminatif, memihak,
tanggung jawab dan membeda-
bedakan siswa dalam
memberikan penilaian

Nilai Dasar Saya telah

Etika Publik mengaktualisasikan
nilai dasar etika yaitu
Teknik Aktualisasi jujur, bertanggung
Jujur, jawab, berintegritas
bertanggung tinggi, cermat, taat
jawab, pada peraturan-
berintegritas peraturan dan menjaga
tinggi cermat dan rahasia saat
taat mengevaluasi materi
pembelajaran

Nilai Dasar Saya telah

Komitmen Mutu mengimplementasika
n nilai komitmen mutu
Teknik Aktualisasi yaitu, efektif, efisien,
Efektif, efisien berorientasi pada
dan berorientasi mutu saat
pada mutu mengevaluasi materi
pembelajaran

Nilai Dasar Saya telah

Anti Korupsi mengaktualisasikan
nilai anti korupsi,
Teknik Aktualisasi yaitu jujur, disiplin,
Jujur, disiplin tanggung jawab, kerja
tanggung jawab keras, dan
dan sederhana sederhana.

27
2.1.3. Teknik Aktualisasi Dan Bukti Kegiatan

Tabel 2.3 Pelaksanaan Kegiatan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN

Judul Kegiatan No. 1. Melakukan konsultasi dan persetujuan kepada atasan tentang
kegiatan yang akan dilaksanakan
Tempat Pelaksanaan SMPN 6 Mesuji
Kegiatan
Daftar lampiran bukti
kegiatan/evidence

Gambar 1. Memohon izin pelaksanaan Aktualisasi

Gambar 2. Konsultasi tentang Rencana kegiatan aktualisasi

28
 Gambar 2. Melakukan koordinasi dengan staf yang bersangkutan dengan
kegiatan aktualisasi

Uraian kegiatan yang dilaksanakan:

1. Menghubungi Mentor
2. Memohon izin pelaksanaan aktualisasi
3. Meminta arahan dan
saran sebelum memulai kegiatan aktualisasi
4. Melakukan koordinasi dengan staf yang bersangkutan dengan kegiatan aktualisasi

Judul Kegiatan No. 2. Menyusun Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) IPS

Terpadu
Tempat Pelaksanaan SMPN 6 Mesuji
Kegiatan
Daftar lampiran bukti
kegiatan/evidence

Gambar 3. Konsultasi dengan atasan dan meminta persetujuan tentang

kegiatan yang akan dilaksanakan

29
 Gambar 4. Mencetak RPP
Uraian kegiatan yang dilaksanakan:
1. Melakukan konsultasi dengan dan persetujuan kepada atasan tentang kegiatan yang akan
dilaksanakan
2. Menentukan KI, KD, tujuan pembelajaran yang berkaitan dengan mata pelajaran
3. Menentukan materi, sumber belajar, model dan media pembelajaran, serta alokasi waktu
4. Membuat format penilaian dan evaluasi pencapaian hasil belajar

Judul Kegiatan No. 3. Membuat media Pembelajaran

Tempat Pelaksanaan SMPN 6 Mesuji

Kegiatan
Daftar lampiran bukti
kegiatan/evidence

30
 Gambar 3. Menyiapkan gambar untuk media pembelajaran

Gambar 4. Membuat media pembelajaran

Uraian Kegiatan yang dilaksanakan:

1. Mencari sumber ajar yang sesuai
2. Membuat media pembelajaran sesuai materi

Judul Kegiatan No. 4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan metode

Example non example
Tempat Pelaksanaan SMPN 6 Mesuji
Kegiatan
Daftar lampiran bukti
kegiatan/evidence

31
Gambar 5. Menempelkan gambar pada papan tulis atau proyektor

Gambar 6. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan untuk

memperhatikan gambar

Gambar 7. Diskusi kelompok

32
 Gambar 8. Tiap kelompok membacakan hasil diskusinya

Gambar 9. Tiap kelompok membacakan hasil diskusinya

Uraian Kegiatan yang dilaksanakan:

1.Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran
2.Guru menempelkan gambar pada papan tulis atau proyektor
3.Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan untuk memperhatikan gambar
4.Diskusi kelompok
5.tiap Individu/ kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya
6.Kesimpulan

Judul Kegiatan No. 5. Melakukan evaluasi hasil belajar siswa

Tempat Pelaksanaan SMPN 6 Mesuji

Kegiatan
Daftar lampiran bukti
kegiatan/evidence

33
 Gambar 11. Membuat ulangan harian

Gambar 12. Mengoreksi jawaban

Uraian Kegiatan yang dilaksanakan:
1.Membuat kisi-kisi soal
2.Membuat Ulangan harian
3.Mengoreksi jawaban

2.1.4 Manfaat Terhadap Visi & Misi dan Tugas Organisasi

Kegiatan ini turut berkontribusi dalam mewujudkan visi dan misi SMPN 6
Mesuji dalam penyelenggaraan pendidikan yang bermutu dan efisien melalui
penggunaan metode pembelajaran yang menarik khususnya metode example
non example di SMPN 6 Mesuji. Selain itu hal ini dapat menjadi langkah awal
dalam usaha peningkatan profesionalisme dan kompetensi guru.

34
2.1.5 Analisis Dampak
Apabila nilai-nilai dasar ASN diterapkan dalam kegiatan ini maka akan
berdampak positif yaitu tercapainya kinerja yang lebih baik dan maksimal,
berkontribusi terhadap penguatan nilai-nilai organisasi, serta menjadikan
proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan output yang baik dengan
pemilihan media yang tepat.
Sebaliknya apabila nilai-nilai dasar ASN tidak diterapkan dalam kegiatan
ini maka akan memburuknya pelayanan Pendidikan yang terdiri dari
memburuknya kualitas pembelajaran, lingkungan kerja yang tidak sehat
karena tidak adanya komunikasi yang bai kantar pegawai/staf serta visi misi
sekolah sulit untuk diwujudkan.

35
2.2. Strategi Pembimbingan
2.2.1. Pengendalian Kegiatan Aktualisasi
Tabel 2.4 Rancangan Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN

Proses Kegiatan Kontribusi Output/

Uraian Nama Tahapan Aktualisasi & Output/ Hasil Kegiatan Paraf
No Hasil
Tugas Kegiatan Kegiatan Keterkaitan dengan Kegiatan terhadap Penguatan mentor/Coach
NDS NDS Organisasi
1 2 3 4 5 6 7 8

1 Melakukan konsultasi dan 1. Menghubungi Akuntabilitas Dokumen Dengan dilakukan

Mentor Saya telah persetujuan kegiatan konsultasi
konsultasi dan persetujuan
2. Memohon menyampaikan tujuan untuk dan komunikasi
persetujuan kepada atasan melaksanakan dengan atasan
izin konsultasi dan
kegiatan maupun staf dapat
kepada atasan tentang pelaksanaan komunikasi dengan memperkuat nilai
tentang kegiatan yang aktualisasi atasan maupun staf organisasi SMPN 6
3. Meminta dengan jelas sesuai Mesuji yang
kegiatan yang akan
arahan dan target berlandaskan nilai
akan dilaksanakan saran sebelum dasar ANEKA yaitu
memulai Nasionalisme “Etika Luhur dan
dilaksanakan
Saya telah Profesional
kegiatan
aktualisasi mengamalkan nilai-
4. Melakukan nilai Pancasila yaitu
bertanggung jawab
koordinasi
(sila ke-1), saling
dengan staf menghormati (sila ke-
yang 2), mengutamakan
bersangkutan kepentingan publik
dengan (sila ke-3), bijaksana,
kegiatan dan menghargai
aktualisasi pendapat orang lain
(sila ke-4) saat
berkonsultasi dan

36
berkomunikasi
dengan atasan
maupun staf terkait

Etika Publik
Saya telah
mengaktualisasikan
nilai dasar etika yaitu
jujur, bertanggung
jawab, berintegritas
tinggi, cermat, hormat,
dan sopan saat
berkonsultasi dan
berkomunikasi dengan
atasan maupun staf
terkait.
Komitmen Mutu
Saya telah
menyampaikan
informasi secara jelas,
efektif, dan berorientasi
pada mutu saat
berkonsultasi dan
berkomunikasi dengan
atasan maupun staf
lainnya

Anti Korupsi
Saya telah
mengaktualisasikan
nilai anti korupsi
secara mandiri tanpa
mengandalkan relasi,
jujur saat
berkonsultasi, disiplin,
dan bertanggung

37
 jawab dalam
berkomunikasi dan
menghubungi atasan
atau staf terkait.

2 Menyusun Menyusun 1. Melakukan Akuntabilitas 1.Dokumen Dengan dilakukan

konsultasi saya telah membuat
Rencana Rencana RPP pembuatan RPP dapat
dengan dan media pembelajaran
Pelaksanaan Pelaksanaan persetujuan memperkuat nilai
dengan penuh
kepada atasan
Pembelajaran pembelajaran tanggung jawab sesuai organisasi SMPN 6
tentang
IPS Terpadu (RPP) kegiatan yang dengan tujuan dan Mesuji yang
akan hasil yang diharapkan
berlandaskan nilai
dilaksanakan
2. Menentukan Nasionalisme dasar ANEKA yaitu
KI, KD, tujuan Saya telah membuat
media pembelajaran “Profesional dan
pembelajaran
yang dengan semangat dan Berkualitas
berkaitan kerja keras
dengan mata
pelajaran Etika Publik
3. Menentukan
materi, Saya telah membuat
sumber media pelajaran
belajar, dengan memilih
gambar yang sopan
model dan
dan Bahasa yang
media
sopan sesuai dengan
pembelajaran
metode example non
, serta alokasi
example
waktu
Komitmen Mutu
4. Membuat
Saya telah membuat
format
penilaian dan media pembelajaran
evaluasi sesuai dengan
pencapaian ketentuan metode
pembelajaran Example

38
 hasil belajar non example
Anti Korupsi
Saya telah
mengamalkan nilai-nilai
dasar anti korupsi
dengan membuat
media pembelajaran di
luar jam pelajaran
sehingga tidak
mengganggu
pembelajaran, dan
mandiri demi menjaga
kualitasnya

3 Membuat Membuat 3. Mencari Akuntabilitas Foto-foto Dengan dilakukan

sumber ajar saya telah membuat bahan pembuatan media
Media media
yang sesuai media pembelajaran pelajaran pembelajaran dapat
Pembelajaran pembelajaran 4. Membuat dengan penuh yang sesuai memperkuat nilai
media tanggung jawab materi organisasi SMPN 6
IPS
pembelajara sesuai dengan tujuan Mesuji yang
n sesuai dan hasil yang berlandaskan nilai
diharapkan dasar Profesionalitas
materi
dan bermutu
Nasionlisme
Saya telah membuat
media pembelajaran
dengan semangat dan
kerja keras

Etika Publik
Saya telah membuat
media pelajaran
dengan memilih

39
 gambar yang sopan
dan Bahasa yang
sopan sesuai dengan
metode example non
example
Komitmen Mutu
Saya telah membuat
media pembelajaran
sesuai dengan
ketentuan metode
pembelajaran Example
non example

Anti Korupsi
Saya telah
mengamalkan nilai-nilai
dasar anti korupsi
dengan membuat
media pembelajaran di
luar jam pelajaran
sehingga tidak
mengganggu
pembelajaran, dan
mandiri demi menjaga
kualitasnya

4 Melaksanakan Kegiatan 1.Guru Akuntabilitas 1.Bahan ajar Dengan dilakukan

mempersiapka Saya telah 2.Daftar . proses pembelajaran
kegiatan belajar
n gambar- melaksanakan proses pertanyaan secara profesional
pembelajaran mengajar gambar sesuai pembelajaran dengan 3.Foto dapat memperkuat nilai
dengan tujuan jujur, tanggung jawab, organisasi SMPN 6
menggunakan
pembelajaran dan konsisten. Mesuji yang
metode Nasionalisme berlandaskan nilai
2. Guru
Saya telah dasar ANEKA
Example non menempelkan mengamalkan nilai- sehingga terwujudnya
gambar pada

40
example papan tulis nilai Pancasila yaitu proses pembelajaran
atau proyektor etos kerja, tanggung yaitu “efektif dan
3.Guru jawab, percaya diri, efisien
memberi transparan (sila ke-1),
petunjuk dan mengutamakan
kepentingan publik
memberi
(sila ke-3), bijaksana
kesempatan
(sila ke-
untuk 4), dan bekerja keras
memperhatik (sila ke-5) saat
an gambar Melaksanakan proses
4.Diskusi pembelajaran
kelompok
Etika Publik
5.tiap Saya telah
Individu/ mengaktualisasikan
kelompok nilai dasar etika yaitu
diberi jujur, bertanggung
kesempatan jawab, berintegritas
membacaka tinggi, cermat, taat
n hasil pada peraturan-
diskusinya peraturan dan
menjaga rahasia saat
6.Kesimpulan melaksanakan proses
pembelajaran

Komitmen Mutu
Saya telah
Memberikan
pembelajaran yang
inovatif dan perbaikan
berkelanjutan

Anti Korupsi
Saya telah
mengimplementasikan

41
 nilai anti korupsi
secara jujur, disiplin,
tanggung jawab, dan
bekerja keras saat
melaksanakan proses
pembelajaran

5 Melakukan Evaluasi 1. Membuat Akuntabilitas 1. Lembar Soal Dengan dilakukan

Hasil Belajar kisi-kisi soal Saya telah melakukan 2. Daftar nilai
evaluasi hasil evaluasi materi
evaluasi pembelajaran siswa
belajar siswa 2. Membuat dengan jujur, cermat, 3.Foto pembelajaran secara
Ulangan konsisten dan penuh
profesional dapat
harian tanggung jawab
memperkuat nilai
3.Mengoreksi
Nasionalisme organisasi SMPN 6
jawaban
Saya telah Mesuji yang
melaksanakan
evaluasi hasil berlandaskan nilai dasar
pembelajaran tanpa ANEKA sehingga
deskriminatif,
memihak, dan terwujudnya nilai yaitu
membeda-bedakan “jujur, disiplin, mandiri
siswa dalam
memberikan penilaian dan bertanggung jawab”

Etika Publik
Saya telah
mengaktualisasikan
nilai dasar etika yaitu
jujur, bertanggung
jawab, berintegritas
tinggi, cermat, taat
pada peraturan-
peraturan dan
menjaga rahasia saat
mengevaluasi materi

42
 pembelajaran

Komitmen Mutu
Saya telah
mengimplementasika
n nilai komitmen mutu
yaitu, efektif, efisien,
berorientasi pada
mutu saat
mengevaluasi materi
pembelajaran

Anti Korupsi
Saya telah
mengaktualisasikan
nilai anti korupsi,
yaitu jujur, disiplin,
tanggung jawab,
kerja keras, dan
sederhana.
NDS = Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN
Sriwijaya, 20 Oktober 2019
Peserta

MERIYANTO, S.Pd
NIP. 19910513 201903 1 002

2.2.2. Pembimbingan Dengan Mentor

43
 Tabel 2.5 Rincian Pelaksanaan Bimbingan Dengan Mentor
3.
No Tanggal/Waktu
1 16 September 2019
2 17 September 2019
3 19 September 2019
4 26 September 2019
5 27 September 2019
6 7 Oktober 2019
7 14 Oktober 2019
2.2.3. Pembimbingan Dengan Coach
Tabel 2.6 Rincian Pelaksanaan Bimbingan Dengan Coach
Catatan bimbingan Hasil Capaian/Output Paraf Mentor
Melakukan konsultasi, komunikasi, dan Surat persetujuan
berkoordinasi dengan atasan (mentor) tentang untuk melaksanakan
kegiatan aktualisasi kegiatan aktualisasi
Lembar bukti bimbingan
Melakukan konsultasi, komunikasi, dan Surat pernyataan telah
berkoordinasi dengan staf tentang kegiatan melakukan konsultasi
aktualisasi
Melakukan penyusunan Rencana Pelaksanaan Dokumen RPP
Pembelajaran (RPP) dengan pengawasan
mentor
Melakukan Konsultasi tentang rencana Foto-Foto bahan
penggunaan media pembelajaran pelajaran sesuai materi
Melakukan konsultasi tentang rencana Bahan ajar
Penerapan Metode Pelajaran menggunakan Foto
metode example non example Daftar Pertanyaan
Melakukan Evaluasi Hasil Pembelajaran 1.Lembar Soal
2.Daftar nilai siswa
3.Foto
Melakukan koreksi Daftar nilai siswa
44
3.

Media
Komunikasi
No Tanggal/Waktu Catatan bimbingan Hasil Capaian/Output
(Telpon/ SMS/
Email/ dll)
1 21 September 2019 RPP yang dibuat yang untuk aktualisasi saja RPP WA
2 Bukti foto yang dimasukkan adalah yang
16 Oktober Foto Kegiatan WA
pokok dalam laporan
3 16 Oktober 2019 Segera buat video sebagai bukti kegiatan Video WA
4

BAB III
RENCANA AKSI AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR PROFESI ASN

45
Unit Kerja
Identifikasi Isu
Isu yang diangkat
Gagasan Pemecahan Isu
: SMPN 6 Mesuji
: 1. Kurangnya penggunaan metode pada pembelajaran IPS
2. Kurang Aktifnya Siswa Dalam Proses Pembelajaran
3. Rendahnya minat baca siswa
: Kurangnya penggunaan metode pada pembelajaran IPS di SMPN 6 Mesuji
: Penggunaan Metode example non example guna meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa di
kelas VIII SMPN 6 Mesuji
Tabel 3.1. Rencana Aksi Aktualisasi Nilai-Nilai Dasar ASN

No Rencana Tahapan Kegiatan Nilai - Nilai Dasar Teknik Aktualisasi

1 Melakukan konsultasi, komunikasi, dan Akuntabilitas Kejelasan

berkoordinasi dengan atasan (mentor)
maupun staf yang bersangkutan
dengan kegiatan aktualisasi
Saya telah menyampaikan tujuan konsultasi dan
komunikasi dengan atasan maupun staf dengan jelas
sesuai target
Nasionalisme Menjunjung tinggi nilai
Saya telah mengamalkan nilai-nilai Pancasila yaitu Pancasila sila 1 sampai
bertanggung jawab (sila ke-1), saling menghormati (sila 4
ke-2), mengutamakan kepentingan publik (sila ke-3),
bijaksana, dan menghargai pendapat orang lain (sila ke-
4) saat berkonsultasi dan berkomunikasi dengan atasan
maupun staf terkait

Etika Publik Hormat dan sopan

Saya telah mengaktualisasikan nilai dasar etika yaitu jujur,
bertanggung jawab, berintegritas tinggi, cermat, hormat,
dan sopan saat berkonsultasi dan berkomunikasi dengan
atasan maupun staf terkait.

46
 Komitmen Mutu
Saya telah menyampaikan informasi secara jelas, efektif,
dan berorientasi pada mutu saat berkonsultasi dan Efektif dan berorientasi
berkomunikasi dengan atasan maupun staf lainnya pada mutu

Anti Korupsi
Saya telah mengaktualisasikan nilai anti korupsi secara Mandiri
mandiri tanpa mengandalkan relasi, jujur saat
berkonsultasi, disiplin, dan bertanggung jawab dalam
berkomunikasi

2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Akuntabilitas Teliti, cermat, Tanggung

Pembelajaran IPS Terpadu saya telah membuat media pembelajaran dengan penuh jawab, Konsisten
tanggung jawab sesuai dengan tujuan dan hasil yang
diharapkan

Nasionalisme Menjunjung tinggi nilai

Saya telah membuat media pembelajaran dengan Pancasila sila ke 1,3, dan
semangat dan kerja keras 5

Etika Publik Taat, Jujur, professional

Saya telah membuat media pelajaran dengan memilih

gambar yang sopan dan Bahasa yang sopan sesuai
dengan metode example non example

Komitmen Mutu Profesional, tepat waktu,

cermat,
Saya telah membuat media pembelajaran sesuai dengan
ketentuan metode pembelajaran Example non example

Anti Korupsi Jujur, tanggung jawab,

Disiplin
Saya telah mengamalkan nilai-nilai dasar anti korupsi
dengan membuat media pembelajaran di luar jam pelajaran
sehingga tidak mengganggu pembelajaran, dan mandiri
demi menjaga kualitasnya

47
3 Membuat Media Pembelajaran Akuntabilitas Tanggung jawab
saya telah membuat media pembelajaran dengan penuh
tanggung jawab sesuai dengan tujuan dan hasil yang
diharapkan

Nasionlisme semangat dan kerja

Saya telah membuat media pembelajaran dengan keras.
semangat dan kerja keras

Etika Publik Sopan santun dan

integritas
Saya telah membuat media pelajaran dengan memilih
gambar yang sopan dan Bahasa yang sopan sesuai
dengan metode example non example
Komitmen Mutu Efektif, Efisien dan
Saya telah membuat media pembelajaran sesuai dengan berkomitmen pada mutu
ketentuan metode pembelajaran Example non example

Anti Korupsi Jujur, Tanggung jawab

Saya telah mengamalkan nilai-nilai dasar anti korupsi dan Mandiri.
dengan membuat media pembelajaran di luar jam pelajaran
sehingga tidak mengganggu pembelajaran, dan mandiri
demi menjaga kualitasnya

4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran Akuntabilitas Jujur, tanggung jawab

menggunakan metode example non Saya telah melaksanakan proses pembelajaran dengan dan konsisten
example jujur, tanggung jawab, dan konsisten.

Nasionalisme
Saya telah mengamalkan nilai-nilai Pancasila yaitu etos Menjunjung tinggi nilai-
kerja, tanggung jawab, percaya diri, transparan (sila ke- nilai Pancasila sila ke 1,
1), mengutamakan kepentingan publik (sila ke-3), 3, 4, dan

48
 bijaksana (sila ke-
4), dan bekerja keras (sila ke-5) saat
Melaksanakan proses pembelajaran
Jujur, Bertanggung jawab,
Etika Publik
Berintegritas, Cermat dan
Saya telah mengaktualisasikan nilai dasar etika yaitu jujur,
Taat
bertanggung jawab, berintegritas tinggi, cermat, taat pada
peraturan-peraturan dan menjaga rahasia saat
melaksanakan proses pembelajaran
Inovatif, efektif dan
Komitmen Mutu efisien
Saya telah Memberikan pembelajaran yang inovatif dan
perbaikan berkelanjutan

Anti Korupsi
jujur, disiplin, tanggung
Saya telah mengimplementasikan nilai anti korupsi secara
jawab, dan bekerja keras
jujur, disiplin, tanggung jawab, dan bekerja keras saat
melaksanakan proses pembelajaran

5 Melakukan Evaluasi hasil belajar Akuntatbilitas Jujur, cermat, Konsisten

Saya telah melakukan evaluasi pembelajaran dengan dan penuh tanggung
jujur, cermat, konsisten dan penuh tanggung jawab jawab

Nasionalisme
Saya telah melaksanakan evaluasi hasil pembelajaran Jujur dan Adil, tanggung
tanpa deskriminatif, memihak, dan membeda-bedakan jawab
siswa dalam memberikan penilaian

Etika Publik
Jujur, bertanggung
Saya telah mengaktualisasikan nilai dasar etika yaitu
jujur, bertanggung jawab, berintegritas tinggi, cermat, jawab, berintegritas tinggi
taat pada peraturan-peraturan dan menjaga rahasia saat cermat dan taat
mengevaluasi materi pembelajaran

Komitmen Mutu

49
Saya telah mengimplementasikan nilai komitmen mutu Efektif, efisien dan
yaitu, efektif, efisien, berorientasi pada mutu saat berorientasi pada mutu
mengevaluasi materi pembelajaran

Anti Korupsi
Jujur, disiplin tanggung
Saya telah mengaktualisasikan nilai anti korupsi, yaitu
jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, dan jawab dan sederhana
sederhana

50
 BAB IV
PENUTUP

4.1. Kesimpulan
Berdasarkan uraian pada capaian hasil aktualisasi maka dapat
disimpulkan bahwa nilai-nilai dasar ASN (ANEKA) telah mampu diterapkan
dalam seluruh tahapan kegiatan yang diaktualisasikan oleh penulis selama
masa habituasi di SMP Negeri 6 Mesuji Kec. Tanjung Raya Kab. Mesuji. Hasil
dari pengaktualisasian tersebutlah yang menjadi dasar pembuatan Laporan ini
sebagai bentuk akuntabilitas penulis setelah menjalani masa habituasi. Kegiatan
aktualisasi ini sangat penting dalam membentuk pola pikir ASN sebagai abdi
masyarakat yang sesungguhnya, serta untuk mengetahui bagaimana sikap dan
perilaku ASN yang profesional sebagai pelayan publik. Apabila nilai-nilai
dasar ASN tidak diterapkan maka pelaksanaan seluruh kegiatan tidak akan
berjalan dengan baik dan hasil yang didapatkan menjadi kurang optimal.
Penerapan nilai- nilai dasar ASN juga membuat kegiatan-kegiatan tersebut
semakin bernilai. Apabila penerapan nilai-nilai dasar ASN telah terinternalisasi
ke dalam setiap pribadi ASN itu sendiri, maka penulis yakin visi SMP Negeri 6
Mesuji “Terciptanya warga sekolah taqwa, cerdas, disiplin dan terampil
yang unggul dalam prestasi” akan dapat segera tercapai.
Permasalahan dan kendala yang ditemukan pada SMP Negeri 6 Mesuji
adalah berkaitan dengan rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS
di kelas VIII. Proses Pembelajaran yang konvensional belum mampu berhasil
meningkatkan hasil belajar dan juga keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS.
Selain itu, minat akan pembelajaran IPS yang kurang juga menghambat
keberhasilan pengembangan proses pembelajaran
Selama masa habituasi Penulis telah mempelajari serta turut membantu
beberapa urusan pekerjaan yang ada di SMP Negeri 6 Kec. Tanjung Raya Kab.
Mesuji. Penulis juga telah mencari cara menyelesaikan permasalahan yang ada
dengan menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA. Hingga akhir masa habituasi
beberapa permasalahan telah dapat diatasi.

51
4.2 Saran
Pembentukan karakter ASN yang mencerminkan nilai-nilai dasar ANEKA
dalam setiap sikap tindaknya sehari-hari adalah sesuatu hal yang sangat penting
untuk dilakukan. Penulis menyampaikan saran bahwa akan menjadi sangat baik
apabila kegiatan menginternalisasikan nilai-nilai dasar ANEKA ini selalu
diterapkan tidak hanya bagi CASN yang mengikuti pelatihan dasar, namun juga
bagi seluruh ASN di lingkungan SMP Negeri 6 Mesuji maupun lingkungan
pemerintahan lainnya.

52
 DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Administrasi Negara. (2015). Modul Pelatihan Dasar Calon ASN:

Akuntabilitas. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. (2015). Modul Pelatihan Dasar Calon ASN:
Nasionalisme. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. (2015). Modul Pelatihan Dasar Calon ASN:

Etika Publik. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. (2015). Modul Pelatihan Dasar Calon ASN:

Komitmen Mutu. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. (2015). Modul Pelatihan Dasar Calon ASN:

Anti Korupsi. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. (2015). Modul Pelatihan Dasar Calon ASN: Whole
of Govermance. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. (2015). Modul Pelatihan Dasar Calon ASN:
Pelayanan Publik. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

Lembaga Administrasi Negara. (2015). Modul Pelatihan Dasar Calon ASN:

Manajemen Aparatur Sipil Negara. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.

53
 Lampiran 1
Struktur Organisasi SMP Negeri 6 Kec. Tanjung Raya Kab. Mesuji Tahun 2019

STRUKTUR ORGANISASI
SMPN 6 MESUJI

KOMITE SEKOLAH KEPALA SEKOLAH

JUWADI DEDI ARBAIN, S. KOM

BENDAHARA KA. TATA USAHA

ADIGUNA, S. PD SUHARYANTI

WAKA KURIKULUM WAKA KESISWAAN BIMBINGAN KONSELING

SUPARDI, S.PD DIAH AYU SULITIORINI, S. PD DIAH AYU SULITIORINI, S. PD

KA. LAB IPA WALI KELAS KA. PERPUSTAKAAN PEMBINA OSIS PEMBINA OLAHRAGA PEMBINA PRAMUKA
UMI MUDASIROH, VII : CYNDI YOLANDA, S. PD ADIGUNA, S. PD SITI ASROFAH, S. PD.I DADANG SOLIHIN, DADANG SOLIHIN,
A. MD VIII : SITI ASROFAH, S. PD S.PD.I S. PD.I
IX : UMI MUDASIROH, A.
MD
DEWAN GURU SMPN 6 MESUJI

SISWA-SISWI SMPN 6 MESUJI

54
Lampiran 2

Kegiatan Pelaksanaan Aktualisasi

September Oktober
No Kegiatan
1 2 3 4 5 1 2 3 4
Melakukan konsultasi dan
persetujuan kepada atasan
1
tentang kegiatan yang akan
dilaksanakan
Menyusun Rencana
2 Pelaksanaan pembelajaran
(RPP) IPS Terpadu
Membuat media
3 pembelajara

Melaksanakan kegiatan
4 pembelajaran
menggunakan metode
Example non example
5 Melakukan Evaluasi
Pembelajaran

55
LAMPIRAN 3

RANCANGAN AKTUALISASI

Nama Peserta Meriyanto

Tugas/Jabatan (sesuai formasi) GURU IPS AHLI PERTAMA

1. Profil Lembaga
A Nama Satuan Kerja SMPN 6 MESUJI

B Visi Satuan Kerja Terciptanya warga sekolah taqwa, cerdas, disiplin

dan terampil yang unggul dalam prestasi

C Misi Satuan Kerja 1. Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu

dan efisien.
2. Melaksanakan pengembangan dan kurikulum
dan sistem penilaian sesuai tuntunan.
3. Mengembangkan komponen sekolah menuju
standar pelayanan minimal.
4. Meningkatkan profesionalisme dan kompetensi
guru dan pegawai.
5. Membangun kegiatan keagamaan.
6. Mengembangkan kegiatan keolahragaan
7. Membentuk lingkungan dan warga sekolah
selalu berakhlak mulia senantiasa
bernuansakan agama.

D Struktur Organisasi
pada Satuan Kerja

56
E Tugas Satuan Kerja Tugas UPTD SMPN 6 Mesuji adalah Melaksanakan
penyelenggaraan pendidikan tingkat sekolah
menengah pertama

F Tugas Unit/Atasan 1. Merumuskan, menetapkan dan

mengembangkan visi dan misi sekolah
Langsung/Mentor
2. Merumuskan, menetapkan dan
mengembangkan tujuan sekolah
3. Membuat rencana kerja sekolah (RKS) dan
rencana kegiatan dan anggaran sekolah
(RKAS)
4. Membuat perencanaan program induks

G Rincian Tugas dan Tugas dan Fungsi :

Fungsi dan atau Tugas
1. Membuat program pengajaran/ rencana
Tambahan, dan atau kegiatan belajar mengajar per semester
tahunan
Kegiatan Inisiatif Sendiri
2. Membuat satuan pelajaran ( persiapan
dengan Persetujuan mengajar )
3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar
Atasan
4. Melaksanakan kegiatan penilaian belajar
semester / tahunan
5. Mengisi daftar nilai siswa
6. Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar
7. Menyusun dan melaksanakan program
perbaikan dan pengajaran
8. Melaksanakan kegiatan membimbing dalam
kegiatan proses belajar mengajar
9. Membuat alat pelajaran / alat program
10. Membuat alat pelajaran / alat peraga
11. Menciptakan karya seni
12. Mengikuti kegiatan pengembangan
kurikulum
13. Melaksanakan tugas tertentu di sekolah
14. Mengadakan pengembangan setiap bidang
pengajaran yang menjadi tanggung jawabya
15. Membuat Lembar Kerja Siswa ( LKS )
16. Membuat catatan tentang kemajuan hasil
belajar masing-masing siswa
17. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang
praktikum
18. Menumpulkan dan menghitung angka kredit
untuk kenaikan pangkatnya

Tugas Tambahan :

57
 1. Menjadi pembimbing Ekstrakurikuler TIK
2. Melaksanakan kegiatan sebagai guru piket

2. IDENTIFIKASI PERMASALAHAN DALAM PELAKSANAAN TUGAS DAN

ALTERNATIF SOLUSI

URAIAN TUGAS
NO PERMASALAHAN SOLUSI
(sesuai point 1.G)
1 Melaksanakan Pembelajaran IPS di Meningkatkan proses
kegiatan Belajar sekolah masih kurang pembelajaran IPS di
mengajar IPS. optimal sekolah
menggunakan
media game soal IPS

2 Menyusun Silabus pembelajaran Menyusun

silabus sudah dibuat, namun silabus
pembelajaran belum sesuai. pembelajaran
yang sesuai.
3 Menyusun Rencana RPP sudah dibuat, Menyusun RPP
Pelaksanaan namun belum tercantum dengan
Pembelajaran (RPP) penggunaan metode mencantumkan
example non example kegiatan quizizz.
4 Melaksanakan kegiatan Dalam melaksanakan Menggunakan
pembelajaran pembelajaran khususnya metode example non
di kelas viii, diketahui example untuk
kurang optimalnya mengoptimalkan
pelajaran IPS proses pembelajaran

5 Menyusun alat Dalam instrumen Membuat instrumen

ukur/soal sesuai mata pembelajaran sudah
pelajaran mencantumkan
analisis butir soal,
namun kurang
sesuai
6 Menilai dan Dalam analisis butir
mengevaluasi proses soal belum
dan hasil belajar pada mencantumkan jumlah
mata pelajaaran di ketuntasan belajar
kelasnya siswa
7. Membimbing siswa dalam Kegiatan ekstrakurikuler di
kegiatan ekstrakurikuler sekolah belum optimal
proses pembelajaran
penilaian beserta
analisis butir soal
yang sesuai
Mencantumkan
jumlah ketuntasan
belajar siswa
Turut melibatkan diri
dalam kegiatan
membimbing
ekstrakurikuler siswa

58
3. RENCANA KEGIATAN AKTUALISASI SESUAI NILAI-NILAI DASAR PNS
No KEGIATAN YANG AKAN
DILAKUKAN
1 Melakukan konsultasi dan
persetujuan kepada atasan tentang
kegiatan yang akan dilaksanakan
2 Menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) dengan
mencantumkan kegiatan Game di
awal pembelajaran
NILAI DASAR YANG AKAN
DIAKTUALISASIKAN DALAM KEGIATAN:
AKUNTABILITAS, NASIONALISME, ETIKA
PUBLIK, KOMITMEN MUTU, ANTI KORUPSI
Akuntabilitas
Saya akan menyampaikan tujuan konsultasi dan
komunikasi dengan atasan maupun staf dengan jelas
sesuai target
Nasionalisme :
Saya akan mengamalkan nilai-nilai Pancasila yaitu
bertanggung jawab (sila ke-1), saling menghormati
(sila ke-2), mengutamakan kepentingan publik (sila ke-
3), bijaksana, dan menghargai pendapat orang lain
(sila ke-4) saat berkonsultasi dan berkomunikasi
dengan atasan maupun staf terkait.
Etika Publik
Saya akan mengaktualisasikan nilai dasar etika
yaitu jujur, bertanggung jawab, berintegritas tinggi,
cermat, hormat, dan sopan saat berkonsultasi dan
berkomunikasi dengan atasan maupun staf terkait.
Komitmen Mutu :
Saya akan menyampaikan informasi
secara jelas, efektif, dan berorientasi pada mutu saat
berkonsultasi dan berkomunikasi dengan atasan
maupun staf lainnya. Hal ini dilakukan agar tidak
menimbulkan
Anti Korupsi :
Saya akan mengaktualisasikan nilai
anti korupsi secara mandiri tanpa mengandalkan
relasi, jujur saat berkonsultasi, disiplin, dan
bertanggung jawab dalam berkomunikasi dan
menghubungi atasan atau staf terkait.
Akuntabilitas
Tanggungjawab dan berintegritas dalam upaya
mengajukan solusi atau ide
Nasionalisme
Saya akan mengamalkan nilai-nilai Pancasila yaitu
etos kerja, tanggung jawab (sila ke-1), mengutamakan
kepentingan publik (sila ke-3), dan bekerja keras (sila
ke-5) saat membuat RPP.
Etika Publik
Menghargai komunikasi dan pendapat dari atasan
dalam mengkoordinasikan gagasan ide.
59
 Komitmen Mutu
Mutu:Kerjasama, professional,tepat waktu melakukan
yang terbaik,cermat dalam
Mengkoordinasikan gagasan ide

Anti Korupsi
Jujur,bertanggung jawab,,peduli,dan berintegritas
dalam meyampaikan keadaan dilapangan dan
mengajukan ide solusi

3 Membuat media pembelajaran Akuntabilitas

Dalam persiapan pelaksanaan kegiatan pembelajaran
saya membuat media pembelajaran dengan penuh
tanggung jawab sesuai dengan tujuan dan hasil yang
diharapkan

Nasionalisme
semangat dan kerja keras (N),

Etika public
menggunakan bahasa yang sopan dalam media

Komitmen Mutu
Sesuai dengan ketentuan metode pembelajaran
pembelajaran Example non example
Anti Korupsi
disusun di luar jam pelajaran sehingga tidak
mengganggu pembelajaran, dan mandiri demi mejaga
kualitasnya

4 Melaksanakan kegiatan Akuntabilitas

pembelajaran menggunakan Saya akan melakukan evaluasi pembelajaran dengan
metode jujur, cermat, konsisten dan penuh tanggung jawab.
example non example pada
pembelajaran IPS
Nasionalisme
Tidak deskriminatif, memihak, dan membeda-bedakan
siswa dalam memberikan penilaian

Etika Publik
Saya akan mengaktualisasikan nilai dasar etika
yaitu jujur, bertanggung jawab, berintegritas
tinggi, cermat, taat pada peraturan-peraturan
dan menjaga rahasia saat mengevaluasi materi
60
 pembelajaran

Komitmen Mutu
Saya akan mengimplementasikan
nilai komitmen mutu yaitu, efektif, efisien, berorientasi
pada mutu saat mengevaluasi materi pembelajaran

Anti Korupsi
disusun di luar jam pelajaran sehingga tidak
mengganggu pembelajaran, dan mandiri demi
menjaga kualitasnya

5 Melakukan evaluasi hasil belajar Akuntabilitas :

siswa
Saya akan melakukan evaluasi pembelajaran dengan
jujur, cermat, konsisten dan penuh tanggung jawab

Nasionalisme:
Tidak deskriminatif, memihak, dan membeda-bedakan
siswa dalam memberikan penilaian

Etika Publik
Saya akan mengaktualisasikan nilai dasar etika yaitu
jujur, bertanggung jawab, berintegritas tinggi, cermat,
taat pada peraturan-peraturan dan menjaga rahasia
saat mengevaluasi materi pembelajaran

Komitmen Mutu :
Saya akan mengimplementasikan
nilai komitmen mutu yaitu, efektif, efisien, berorientasi
pada mutu saat mengevaluasi materi pembelajaran
Anti Korupsi :
disusun di luar jam pelajaran sehingga tidak
mengganggu pembelajaran, dan mandiri demi
menjaga kualitasnya

61
RANCANGAN AKSI AKTUALISASI
RANCANGAN AKTUALISASI NILAI-NILAI DASAR ASN

Unit Kerja : SMPN 6 MESUJI

Identifikasi Isu : 1. Kurangnya penggunaan metode dalam pembelajaran IPS

2. Kurang aktifnya siswa pada saat proses pembelajaran
3. Rendahnya minat baca siswa
Isu yang Diangkat : Kurangnya penggunaan metode dalam pembelajaran IPS

Pemecahan Isu : Penggunaan Metode example non example guna meningkatkan Hasil belajar IPS pada siswa di Kelas
VIII SMPN6 Mesuji

Keterkaitan substansi mata Kontribusi terhadap Penguatan Nilai

No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/Hasil
Pelatihan visi misi organisasi Organisasi

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
1 Melakukan konsultasi 1. Menghubungi Dokumen Akuntabilitas Kegiatan melakukan Dengan dilakukan
dan persetujuan kepada Mentor persetujuan koordinasi ini bertujuan kegiatan konsultasi
atasan tentang kegiatan Dalam koordinasi terkait
untuk untuk bersama-sama dan komunikasi
yang akan dilaksanakan 2. Memohon izin kegiatan aktualisasi saya
melaksanakan memperbaiki mutu dengan atasan
mendeskripsikan kegiatan
pelaksanaan kegiatan sekolah sehingga maupun staf dapat
yang akan dilaksanakan
aktualisasi berkontribusi terhadap memperkuat nilai
dengan jujur dan penuh mewujudkan visi sekolah organisasi SMPN 6
tanggung jawab, yaitu “terciptanya Mesuji yang
3. Meminta arahan dan peserta didik yang berlandaskan nilai
saran sebelum cerdas, kreatif, terampil, dasar ANEKA yaitu
Nasionalisme : dan unggul dalam “Etika Luhur dan
memulai
kegiatan Saya akan mengamalkan prestasi” serta misi Profesional”
aktualisasi nilai-nilai Pancasila yaitu sekolah yaitu
“Meningkatkan
62
 Keterkaitan substansi mata Kontribusi terhadap Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/Hasil
Pelatihan visi misi organisasi Organisasi

4. Melakukan bertanggung jawab (sila profesionalisme dan

koordinasi dengan ke-1), saling menghormati kompetensi guru dan
staf yang (sila ke-2), mengutamakan pegawai”
bersangkutan kepentingan publik (sila ke-
dengan kegiatan 3), bijaksana, dan
aktualisasi menghargai pendapat
orang lain (sila ke-4) saat
berkonsultasi dan
berkomunikasi dengan
atasan maupun staf terkait.

Etika Publik
Saya akan
mengaktualisasikan nilai
dasar etika yaitu jujur,
bertanggung jawab,
berintegritas tinggi, cermat,
hormat, dan sopan saat
berkonsultasi dan
berkomunikasi dengan
atasan maupun staf terkait.

Komitmen Mutu :
Saya akan menyampaikan
informasi secara jelas, efektif,
dan berorientasi pada mutu
saat berkonsultasi dan
berkomunikasi dengan atasan
maupun staf lainnya. Hal ini
dilakukan agar tidak
63
 Keterkaitan substansi mata Kontribusi terhadap Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/Hasil
Pelatihan visi misi organisasi Organisasi

menimbulkan

Anti Korupsi :
Saya akan
mengaktualisasikan nilai anti
korupsi secara mandiri tanpa
mengandalkan relasi, jujur
saat berkonsultasi, disiplin,
dan bertanggung jawab
dalam berkomunikasi dan
menghubungi atasan atau
staf terkait.

2 Menyusun Rencana 3. Melakukan 1. Dokumen Akuntabilitas : Kegiatan ini sesuai Aktualisasi nilai Dasar
Pelaksanaan konsultasi dengan RPP Dengan visi,misi, yaitu ANEKA saat
pembelajaran (RPP) IPS dan persetujuan Saya akan membuat RPP terciptanya peserta didik Menyusun materi
kepada atasan 2. Foto dengan teliti, cermat, yang cerdas, kreatif,
Terpadu Pembelajaran adalah
tentang kegiatan tanggung jawab, dan terampil, dan unggul akuntabilitas
yang akan konsisten dalam prestasi.Sebelum (tanggungjawab
dilaksanakan melaksanakan Terhadap profesi),
4. Menentukan KI, KD, Nasionalisme : Pembelajaran perlu
Dan nasionalisme (me
tujuan pembelajaran Saya akan mengamalkan Menyusun materi (bahan
ncerdaskan anak
yang berkaitan nilai-nilaI Pancasila yaitu etos ajar) terlebih dahulu agar Bangsa) serta
dengan mata terselenggara
kerja, tanggung jawab (sila
pelajaran pendidikan yang efisien komitmen mutu (efektif
ke-1), mengutamakan dan efisien
3. Menentukan materi, dan bermutu
kepentingan publik (sila ke-3),
sumber belajar,
dan bekerja keras (sila ke-5)
model dan media
saat membuat RPP
pembelajaran, serta
64
 Keterkaitan substansi mata Kontribusi terhadap Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/Hasil
Pelatihan visi misi organisasi Organisasi

alokasi waktu Etika Publik :

Dalam proses
4. Membuat format
menyusun RPP, saya
penilaian dan
aka menerima masukan
evaluasi pencapaian
dari guru- guru senior
hasil belajar
dan atasan

Komitmen Mutu :
professional,tepat
waktu,melakukan
yang terbaik, cermat dalam
membuat RPP

Anti Korupsi :
Saya akan
mengaktualisasikan nilai anti
korupsi dengan cara membuat
RPP di luar jam pembelajaran

3. Membuat media 5. Mencari sumber ajar 1. Foto-foto Akuntabilitas Kegiatan pembuatan Penyusunan media
pembelajaran yang sesuai bahan media pembelajaran ini inidilakukan secara
6. Membuat media Dalam persiapan bertujuan untuk
pelajaran efektif dan efisien
pembelajaran sesuai pelaksanaan kegiatan bersama-sama mem-
yang sesuai (PB), terjalin hubungan
materi pembelajaran saya membuat perbaiki mutu sekolah
materi saling mendukung
media pembelajaran dengan sehingga berkontribusi antar penulis dan wakil
penuh tanggung jawab sesuaiterhadap mewujudkan kepala sekolah bagian
dengan tujuan dan hasil yang visi serta misi sekolah kurikulum
diharapkan yaitu
(WOG),dengan tetap
“menyelenggarakan
pendidikan yang mengikuti kebijakan-
kebijakan yang ada di
65
 Keterkaitan substansi mata Kontribusi terhadap Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/Hasil
Pelatihan visi misi organisasi Organisasi

Nasionalisme bermutu dan efisien sekolah

semangat dan kerja keras.

Etika public
menggunakan bahasa yang
sopan dalam media

Komitmen Mutu
Sesuai dengan ketentuan
metode pembelajaran
pembelajaran Example non
example

Anti Korupsi
dibuat di luar jam
pelajaran sehingga tidak
mengganggu
pembelajaran, dan
mandiri demi menjaga
kualitasnya

4. Melaksanakan kegiatan 1.Guru mempersiapkan 1.Bahan ajar Akuntabilitas : Kegiatan ini sesuai Dengan dilakukan
pembelajaran gambar-gambar Dengan visi yaitu proses pembelajaran
2.Daftar . Saya akan melaksanakan “Terciptanya Warga
menggunakan metode sesuai dengan tujuan
pertanyaan proses pembelajaran dengan Sekolah Taqwa, secara profesional
Example non example pembelajaran jujur, tanggung jawab, dan dapat memperkuat
3.Foto Cerdas, Disiplin dan
66
 Keterkaitan substansi mata Kontribusi terhadap Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/Hasil
Pelatihan visi misi organisasi Organisasi

2. Guru menempelkan konsisten. Terampil yang Unggul nilai organisasi

gambar pada papan Dalam Prestasi” dan SMPN 6 Mesuji
tulis atau proyektor Misi
“menyelenggarakan yang berlandaskan
Nasionalisme:
3.Guru memberi pendidikan yang nilai dasar ANEKA
petunjuk dan Saya akan mengamalkan bermutu dan efisien”. sehingga terwujudnya
memberi kesempatan nilai-nilai Pancasila yaitu etos Dalam hal ini guru proses pembelajaran
untuk memperhatikan kerja, tanggung jawab, menyiapkan materi dan yaitu “efektif dan
gambar percaya diri, transparan (sila media untuk menunjang efisien
ke-1), mengutamakan metode pembelajaran
4.Diskusi kelompok kepentingan publik (sila ke-3), dengan tujuan
bijaksana (sila ke- meningkatkan keaktifan
5.tiap Individu/
kelompok diberi 4), dan bekerja keras (sila ke- belajar di SMPN 6
5) saat Mesuji
kesempatan
membacakan hasil Melaksanakan proses
diskusinya pembelajaran.
6.Kesimpulan
Etika Publik Penyusunan
program kegiatan literasi
dilaksanakan secara tertib
dengan memberikan
saran/usulan tentang
program dengan sopan.

Komitmen Mutu
Memberikan pembelajaran
yang inovatif dan perbaikan
berkelanjutan

Anti Korupsi :

67
 Keterkaitan substansi mata Kontribusi terhadap Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/Hasil
Pelatihan visi misi organisasi Organisasi

Saya akan
mengimplementasikannilai anti
korupsi secara jujur, disiplin,
tanggung jawab, dan bekerja
keras saat melaksanakan
proses pembelajaran.
5. Melakukan evaluasi hasil 1.Membuat kisi-kisi 1.Lembar Soal Akuntabilitas 1) Kegiatan melakukan Dengan dilakukan
belajar siswa soal Saya akan melakukan penilaian dan evaluasi materi
2.Daftar nilai evaluasi pembelajaran dengan pembelajaran secara
evaluasi ini
2.Membuat siswa jujur, cermat, konsisten dan profesional dapat
bertujuan untuk
penuh tanggung jawab. memperkuat nilai
Ulangan harian 3.Foto bersama-sama
organisasi SMPN 6
Nasionalisme memperbaiki mutu
3.Mengoreksi Mesuji yang
Tidak deskriminatif, memihak, sekolah sehingga berlandaskan nilai
jawaban dan membeda-bedakan siswa berkontribusi dasar ANEKA
dalam memberikan penilaian terhadap sehingga
4.Menyusun program mewujudkan visi terwujudnya nilai
Perbaikan dan Etika Publik sekolah yaitu yaitu “jujur, disiplin,
pengayaan Saya akan “Cerdas, Kreatif, mandiri dan
mengaktualisasikan nilai Terampil dan bertanggung jawab”
dasar etika yaitu jujur,
Unggul dalam
bertanggung jawab,
berintegritas tinggi, cermat, prestasi” serta misi
taat pada peraturan-peraturan sekolah yaitu
dan menjaga rahasia saat “Melaksanakan
mengevaluasi materi pengembangan dan
pembelajaran kurikulum dan
sistem penilaian
Komitmen Mutu sesuai tuntunan.
Saya akan
mengimplementasikan nilai
komitmen mutu yaitu, efektif,
efisien, berorientasi pada

68
 Keterkaitan substansi mata Kontribusi terhadap Penguatan Nilai
No Kegiatan Tahapan kegiatan Output/Hasil
Pelatihan visi misi organisasi Organisasi

mutu saat mengevaluasi

materi pembelajaran
Anti Korupsi
disusun di luar jam pelajaran
sehingga tidak mengganggu
pembelajaran, dan mandiri
demi menjaga kualitasnya

69
70