PROPOSAL

KEEFEKTIFAN ADMINISTRASI PADA PROSES PEMBELAJARAN DI UIN AR-

RANIRY DALAM MASA PANDEMI COVID-19

Disusun Oleh :

RAHMAD RAMADHAN

NIM . 170802006

PROGRAM STUDI ILMU ADMINISTRASI NEGARA

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU PEMERINTAHAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY BANDA ACEH
TAHUN 2020/2021
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Di tengah-tengah keadaan pandemic seperti ini banyak hal yang menjadi tantangan yang tiba-
tiba muncul di tengah kehidupan kita. Seperti permasalahan ekonomi yang tertunda sangat berat
akibat wabah yang mengakibatkan angka kematian yang cukup banyak sehingga membuat
masyarakat harus bersiaga dan mengantisipasi dengan masker dan menjaga jarak antara satu
sama lain. Tetapi ada masyarakat yang karena wabah ini juga membuat mereka tidak berani
keluar rumah sehingga automatis masyarakat yang mata pencahariannya berdagang akan
kehilangan pelanggannya.

Dengan situasi ini masyarakat yang bermata pencaharian berdagang harus mencari inovasi
untuk meningkatkan penjualan mereka. Itu dari bidang ekonomi, kalau kita berpindah ke bidang
pendidikan pemerintah dalam hal mengantisipasi COVID-19 ini membuat inovasi dengan
membuat sistem kuliah dalam jaringan (daring).

Hasil observasi dan sebagai mahawasiswa yang melaksanakan sistem daring tersebut,
tentunya sistem ini memiliki keuntungan dan kerugian bagi mahasiswa yang dapat
mengakibatkan berkurangnya kompetensi mahasiswa dalam proses belajar dan mengajar.

Disini saya mengambil teori belajar menurut winkel yang berpendapat belajar merupakan
aktivitas mental ataupun psikis yang berlangsung baik di lingkungan dengan interaksi yang aktif.
Selain itu belajar diharuskan atau menghasilkan perubahan yang secara langsung ataupun tidak
langsung dalam pribadi yang melakukannya. Dalambelajar akan ada hasil perubahan dalam
pengelolaan pemahaman dalam sisi apapun. Terutama untuk anak-anak yang baru mengenal.

Saya berhipotesis bahwa keaktifan dan komunikasi serta administrasi yang baik dari sebuah
proses belajar mengajar menjadi kunci kefektifan dan kelancaran pada sebuah proses belajar dan
mengajar tersebut.

B. Rumusan Masalah
1. Apakah yang menjadi kendala dalam proses belajar mengajar pada masa daring ini ?
2. Bagaimana administrasi dapat mempengaruhi kefektifan proses belajar mengajar ?
3. Apa yang menjadi kelebihan dalam proses belajar mengajar secara daring tersebut dalam
masa pandemic seperti saat ini ?
 C. Tinjauan Teori

Teori yang saya gunakan adalah teori belajar yang dikemukakan oleh beberapa ahli
diantaranya :

1. Menurut Winkel

Teori pertama datang dari Winkel, menurutnya belajar merupakan aktivitas mental
ataupun psikis yang berlangsung baik di lingkungan dengan interaksi yang aktif. Selain itu
belajar diharuskan atau menghasilkan perubahan yang secara langsung ataupun tidak langsung
dalam pribadi yang melakukannya. Dalambelajar akan ada hasil perubahan dalam pengelolaan
pemahaman dalam sisi apapun. Terutama untuk anak-anak yang baru mengenal.

2. Menurut Moh. Surya (1981:32)

Menurut ahli Moh. Surya berpendapat dengan Belajar merupakan sebuah proses usaha
yang telah dilakukan oleh masing-masing individu untuk bisa memperoleh sebuah perubahan
tingkah laku yang baru secara keseluruhan. Selain itu belajar sebagai hasil pengalaman individu
itu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Bagi Moh. Surya, belajar kembali pada
masing-masing personalnya untuk mau belajar dan mengerti hasil yang bisa didapat dari belajar
itu sendiri.

3. Menurut Slameto (2003:2)

Slameto berpendapat dari sisi psikologi, dimana belajar merupakan proses perubahan
tingkah laku sebagai hasil dari interaksi siswa bersama lingkungannya, hal ini dilakukan guna
memenuhi kebutuhan mereka yang mungkin berbeda-beda.

D. Metodologi Penelitian

Metode yang saya akan gunakan lebih banyak teknik-teknik yang terdapat pada metode
penelitian kualitatif, yaitu teknik observasi. Lokasi observasi yaitu lampermai ulee kareng
dimana saya akan berobservasi dari rumah saya sendiri karena kegiatan yang saya observasi ini
kegiatan dalam jaringan (daring).