ISKANDAR NUGRAHA, S.Pd.

, Gr
NUPTK 3546767669130063
KIMIA KELAS X

SMK NEGERI SITURAJA

TAHUN PELAJARAN 2021 - 2022

 Puji dan syukur hanya milik Allah SWT. yang telah memberikan berbagai kenikmatan
untuk kita semua, oleh karena itu kita sebagai umatNya wajib bersyukur kepadaNya.
Alhamdulillah atas izin Nya penyusunan Laporan Kegiatan Belajar Dari Rumah (BDR) Kelas
X TKR, X TBSM, X RPL, X TKJ, X TO dan X TPTL Mata Pelajaran Kimia secara Daring
Semester Ganjil Pelajaran 2021/2022 dapat diselesaikan sesuai yang diharapkan. Laporan
Kegiatan Belajar Dari Rumah (BDR) secara Daring Semester Ganjil ini memuat langkah
kerja dan informasi-informasi penting terkait pelaksanaan BDR di SMK Negeri Situraja
Sumedang.
Kegiatan Belajar Dari Rumah (BDR) secara Daring Semester Ganjil Pelajaran
2021/2022 merupakan suatu kegiatan Kegiatan Belajar mengajar tujuan untuk memberikan
arahan, ilmu pengetahuan, Sikap dan juga Keterampilan dari materi – materi pelajaran. Demi
kelancaran pelaksanaan Keigatan BDR Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022 maka
disusunlah suatu pedoman penyelenggaraan yang diharapkan dapat dijadikan acuan bagi
penyelenggaraan Kegiatan BDR pada tahap persiapan, pelaksanaan, hingga
penyelesaian.
Akhir kata, semoga Laporan Program Kegiatan ini dapat dipergunakan sebagaimana
mestinya oleh pihak yang memerlukannya.

Sumedang, Agustus 2021

Guru Mata Pelajaran,

(ISKANDAR NUGRAHA, S.Pd., Gr)

 Halaman

KATA PENGANTAR i
DAFTAR ISI ii

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................................

1. Latar Belakang Masalah .........................................................................................
2. Landasan Hukum ....................................................................................................
3. Tujuan .....................................................................................................................

BAB II DESKRIPSI KEGIATAN ...................................................................................

1. Jenis Kegiatan dan media yang digunakan..............................................................
2. Jumlah Peserta didik ...............................................................................................
3. Kompetensi Dasar Esensial ....................................................................................
4. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan BDR.........................................................................
5. Faktor Pendukung dan Penghambat .......................................................................

BAB III PENUTUP ..........................................................................................................

Lampiran I Proses Pelaksanaan Kegiatan Bdr ....................................................................

Lampiran II Hasil Kegiatan Bdr .........................................................................................
Lampiran III Absensi Online Siswa/Hasil Rekap Absensi..................................................
Lampiran IV Agenda Kegiatan Pembelajaran ....................................................................
Lampiran V Materi Yang Disampaikan .............................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang Masalah

Pandemi Covid-19 merupakan suatu wabah yang melanda dunia internasional

sehingga melumpuhkan hampir seluruh kegiatan sosial, ekonomi, pendidikan dan agama
diberbagai negara, Namun demikian Pendidikan merupakan solusi utama untuk
menyelesaikan perkara ini, dibuktikan dengan kerja kerasnya para Ahli sains dan teknologi
untuk menuntaskan wabah tersebut.
Untuk itu Republik Indonesia, dengan adanya pandemi tersebut tetap melaksanakan
pendidikan sebagai kelangsungan negara dalam menyiapkan generasi bangsa. Pemerintah
telah menggalakkan pembelajaran di rumah, telah kita ketahui, bahwa adanya wabah tersebut
bertepatan dengan evaluasi belajar untuk satu tahun pelajaran, dengan demikian berbagai
himbauan kementrian pendidikan yang mengeluarkan aneka peraturan untuk tetap belajar
terus dilakukan, sehingga dalam mentaati program pemerintah SMK Negeri Situraja tetap
melakukan kegiatan belajar mengajar secara daring yang dilakukan tepat waktu berdasarkan
surat edaran dan memperhatikan PROTOKOL KESEHATAN.
BDR dilakukan sesuai ketentuan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan
Provinsi Jawa Barat, selaku perpanjangan tangan Kementrian Pendidikan Republik Indonesia,
Tatacara BDR yang dilakukan di SMK Negeri SIturaja dilakukan dengan Pola Daring, Pola
daring dengan pemanfaatan aplikasi group WhatsApp, goole sheet. dan Google Form dan
YouTube.
BDR perlu dilakukan, untuk memberikan arahan, ilmu pengetahuan, Sikap dan juga
Keterampilan melihat indikator dan daya serap pendidikan yang dilakukan negara, sebagai
tolak ukur untuk menetapkan program peningkatan sumber daya manusia seutuhnya sesuai
tujuan negara.
Pendidikan Menengah Kejuruan secara khusus diartikan sebagai pendidikan yang
menyiapkan sumber daya manuasia yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap
sebagai tenaga terampil tingkat menengah untuk melaksanakan pekerjaan tertentu di
masyarakat atau Dunia Usaha dan Dunia Industri (DU/DI). Penyiapan Sumber Daya Manusia
melalui PMK akan semakin penting untuk menghadapi berbagai tantangan dan tuntutan
pekerjaan, terutama sejak diberlakukannya Masyarakat Ekonomi Asean (MEA).
memutus rantai penyebaran dan pencegahan Covid-19, BDR yang dilaksanakan SMK Negeri
Situraja secara online dengan kuota masing-masing.

2. Landasan Hukum
1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2. Permendikbud Nomor 34 Tahun 2018 Tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah
Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan;
3. Berikut Surat Edaran Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020
Tentang Pencegahan COVID-19 pada Satuan Pendidikan;
4. Memperhatikan Instruksi Menteri Dalam Negeri Nomor 22 Tahun 2021 tentang
Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat Level 4 Coronavirus Desease 2019
di Wilayah Jawa dan Bali serta Siaran Pers Kementerian Koordinator Bidang
Perekonomian Republik Indonesia Nomor HM.4.6/158/SET.M.EKON.3/06/2021
tentang Penguatan Implementasi PPKM Mikro dan Percepatan Vaksinasi Kunci
Utama Pengendalian Lonjakan Covid-19.
5. Keputusan Gubernur Jawa Barat Nomor 443/Kep.337-Hukham/2021 tentang
Pemberlakuan Pembatasan Kegiatan Masyarakat Darurat Corona Virus Disease 2019
(Covid-19) di Daerah Provinsi Jawa Barat.
6. Lampiran Surat Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat Nomor :
7662/PK.02.01.05-Bid.PSMA tanggal 14 Juni 2021 Perihal Pedoman Penyusunan
Kalender Pendidikan Tahun Pelajaran 2021/2022;
7. Surat Edaran dari Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat Nomor :
10030/PK.01.01.04/Sekre tanggal 23 Juli 2021 perihal Pelaksanaan Layanan
Pembelajaran pada SMA, SMK dan SLB di masa Pemberlakukan Pembatasan
Kegiatan Masyarakat (PPKM).
8. Surat Edaran Gubernur Jawa Barat Nomor 129/KPG.03.04/BKD tentang Perpanjangan
Ketigabelas Penyesuaian Kegiatan dan Sistem Kerja Bagi Pegawai di Lingkungan
Pemerintah Daerah Provinsi Jawa Barat, perlu dilakukan penyesuaian pada pelayanan
di Sekolah.
3. Tujuan Kegiatan
3.1 Tujuan Umum
1) Kemendikbud memperkuat Merdeka Belajar dan Ketahanan Budaya di Masa
Pandemi
2) Belajar bertujuan mengadakan perubahan di dalam diri antara lain tingkah laku.
Dengan adanya kegiatan belajar maka norma yang dimiliki oleh seseorang setelah
ia melakukan kegiatan belajar akan berubah menjadi lebih baik.

3.2. Tujuan khusus

1) tercapainya perubahan perilaku atau kompetensi pada siswa setelah mengikuti
kegiatan pembelajaran tercapainya perubahan perilaku atau kompetensi pada
siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran.
2) melalui pendekatan tugas akan valid jika melalui perencanaan yang tepat dan
melalui latihan dengan petugas yang ahli dalam pelatihan tersebut atau jika
pendesain pembelajaran dapat melatih pemahaman dan kecakapan untuk
mengkonfirmasi atau mengubah tujuan pembelajaran.
 DESKRIPSI KEGIATAN

1. Jenis Kegiatan dan media yang digunakan

Adapun jenis kegiatan dalam pelaksanaan BDR daring Kelas X TKR, X TBSM, X
RPL, X TKJ, X TO dan X TPTL Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022 secara
daring (online) jaringan dilakukan dengan pemanfaatan teknologi komputer atau android.
Media yang digunakan dalam pelaksanaan BDR menggunakan Zoom Meeting, group
WhatsApp, Google Classroom, Google Form dan YouTube.

2. Jumlah Peserta Didik

Berikut disampaikan rekapitulasi peserta didik yang mengikuti Kegiatan BDR kelas X
TKR, X TBSM, X RPL, X TKJ, X TO dan X TPTL daring Mata Pelajaran Kimia
Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2021/2022
Jumlah
No Kelas Wali kelas
L P Total
1 X TKR 1 36 36 Siti Saripah, S.Pd
2 X TKR 2 35 35 Rina Nurfuthonah, S.Kom
3 X TKR 3 36 36 Nanang Galih Pratama, S.Pd
4 X TBSM 1 30 30 Iip Taopiqiyah, S.Pd
5 X TBSM 2 30 30 Ellis Teni Melani , SS
6 X RPL 1 15 21 36 Elis Sulaesih, S.Pd
7 X RPL 2 18 17 35 Popon Supartinah, SS
8 X RPL 3 17 18 35 Mina Aminah, S.Hum
9 X TKJ 1 19 13 32 Rida Yanuar Juhari, S.Pd
10 X TKJ 2 17 15 32 Destya Nurul K, SS
11 X TKJ 3 19 13 32 Nova Melia Prisakti N, S.Kom
12 X TO 15 15 Ari Karnanda, SS
13 X TPTL 27 5 32 Iskandar Nugraha, S.Pd. Gr
JUMLAH 314 32 416
 Kompetensi Dasar Esensial Semester Ganjil yang di berikan pada kelas X, Yaitu :
Kompetensi Dasar Pengetahuan
3.1 Menganalisis perubahan materi dan pemisahan
campuran dengan berbagai cara
3.2 Menganalisis lambang unsur, rumus kimia dan
persamaan reaksi
3.3 Mengkolerasikan struktur atom berdasarkan
konfigurasi elektron untuk menentukan letak
unsur dalam tabel periodik
3.6 Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep
asam basa dan pH larutan dalam kehidupan sehari-
hari
Kompetensi Dasar Keterampilan
4.1 Melakukan pemisahan campuran melalui
praktikum berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia
4.2Mengintegrasikan penulisan lambang unsur
dengan rumus kimia pada persamaan reaksi
kimia berdasarkan kasus kasus dalam kehidupan
sehari-hari
4.3 Menentukan letak unsur dalam tabel
periodik berdasarkan konfigurasi elektron
4.6 Membandingkan sifat sifat larutan melalui
praktikum berdasarkan konsep asam basa dan pH
larutan (asam kuat dan asam lemah, basa kuat
dan basa lemah) dalam kehidupan sehari hari

4. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan BDR

Laporan Belajar Dari Rumah (BDR)

SMK Negeri Situraja Tahun Pelajaran 2021 / 2022
5.1. Faktor Pendukung
Pihak sekolah mendukung berbagai fasilitas program guru yang akan diberikan
kepada peserta didiknya.
5.2. Faktor Penghambat
sebagian siswa tidak mempunyai peralatan teknologi seperti handphone android, serta
kuota sangat minim bahkan tidak mempunyai kuota, jaringan di berbagai daerah
siswa tidak mendukung. dari pembelajaran daring ialah guru tidak bisa menjelaskan
secara maksimal karena perubahan cara dansistem pembelajaran. Butuh waktu untuk
beradaptasi bagi guru, orang tua, maupun peserta didik. Guru, orang tua, dan peserta
didik sendiri, terbiasa dengan budaya interaksi secara langsung seperti bercanda
dengan teman dan melakukan metode pembelajaran yang bervariasi, maka peserta
didik harus beradaptasi dan menerima perubahan baru yang secara langsung akan
berpengaruh terhadap kemampuan dan daya serap peserta didik.
 BAB III
PENUTU
P

Demikianlah laporan kegiatan Belajar Dari Rumah (BDR) Daring/Online Semester

Ganjil ini dibuat, sebagai pertanggungjawaban kegiatan yang dilakukan oleh tiap Guru
Mata Pelajaran . Apabila ada kritik dan saran mohon bimbingannya demi kesempurnaan
laporan ini.
Semoga laporan ini dapat dipergunakan sebagaiman mestinya oleh pihak yeng
memerlukannya.
LAMPIRAN 1
PROSES PELAKSANAAN KEGIATAN BDR

Laporan Belajar Dari Rumah (BDR)

SMK Negeri Situraja Tahun Pelajaran 2021 / 2022
LAMPIRAN II
HASIL KEGIATAN BDR
ABSENSI ONLINE KELAS X
LAMPIRAN IV

AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO TANGGAL KEGIATAN PEMBELAJARAN KETERANGAN

1 29 JULI 2021 - PERKENALAN JUMLAH SISWA :
- SOSIALISASI KOMPETENSI 143 HADIR : 70
DASAR TIDAK HADIR : 73
ESSENSIAL
2 05 AGUSTUS - SIFAT MATERI JUMLAH SISWA :
2021 - PERUBAHAN MATERI 416 HADIR : 206
TIDAK HADIR : 210
MATERI YANG DISAMPAIKAN PERTEMUAN 1 DAN 2

Laporan Belajar Dari Rumah (BDR)

SMK Negeri Situraja Tahun Pelajaran 2021 / 2022