Sekolah Mata Kelas/Semeste Materi Alokasi Pelajaran r Waktu SMPN 1 Cimahi IPA VII/Ganjil Sistem 5 x 40 Pencernaan menit KD 3 KD 4 3.5 Menganalisis sistem pencernaan pada 4.5 Menyajikan hasil penelusuran manusia dan memahami gangguan informasi yang berhubungan dengan sistem tentang gangguan sistem pencernaan pencernaan, serta upaya menjaga atau upaya menjaga kesehatan sistem kesehatan sistem pencernaan. pencernaan IPK 3 IPK 4 3.5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis zat 4.5.1 Melakukan penyelidikan tentang makanan yang dibutuhkan oleh pencernaan mekanis dan kimiawi. manusia. 4.5.2 Membuat laporan hasil penyelidikan 3.5.2 Menjelaskan fungsi jenis-jenis zat tentang pencernaan mekanis dan makanan bagi manusia. kimiawi. 3.5.3 Mengidentifikasi kandungan zat 4.5.3 Mempresentasikan laporan hasil makanan pada makanan. penyelidikan tentang pencernaan 3.5.4 Mengidentifikasi organ-organ sistem mekanis dan kimiawi. pencernaan pada manusia. 3.5.5 Menjelaskan proses pencernaan pada manusia. 3.5.6 Menentukan fungsi organ-organ sistem pencernaan pada proses pencernaan pada manusia. 3.5.7 Menganalisis proses dan hasil pencernaan secara mekanik pada manusia. 3.5.8 Menganalisis proses dan hasil pencernaan secara kimiawi pada manusia 3.5.9 Menjelaskan gangguan yang berhubungan dengan sistem pencernaan manusia. 3.5.10 Menjelaskan upaya dalam memelihara kesehatan sistem pencernaan manusia. A. Tujuan Pembelajaran Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning, peserta didik dapat : 1. Menjelaskan gangguan yang berhubungan dengan system pencernaan manuasia serta upaya dalam memelihara kesehatan system pencernaan manuasia. B. Langkah- Langkah Pembelajaran Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan Waktu menit Melalui Video atau WA atau ditulis di 5 Google Classroom, guru : 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses PENDAHULUAN pembelajaran 2. Menyampaikan materi secara kontekstual dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari 3. Mengajukan pertanyaan apakah system pencernaan kita dapat terganggu? 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 5. Menyampaikan penilaian dan karakter yang akan diamati dan pelaksanaan uji kompetensi KD.3.5 diakhir pembelajaran. Stimulasi Mengajukan pertanyaan pernahkah anak 15 anak mengalami sariawan? Apa yang dirasakan makan pada saat kondisi sariawan ? Identifikasi 2. Membaca bahan ajar tentang gangguan 100’ Masalah system pencernaan. INTI 3. Melakukan kegiatan LK .4 identifkasi gangguan pada organ pencernaan dan cara memelihara kesehatan organ pencernaan. Pengumpulan 4. Mengamati Video tentang percobaan uji Data makanan Pengolahan 6 Mengumpulkan data dengan Data mengerjakan Kegiatan LK.4 Pembuktian Mengulang video tentang gangguan pencernaan untuk verifikasi Menarik Semua pekerjaan dalam LK 4 difoto dan Kesimpulan dikirimkan lewat media sosial (WA) PENUTUP 1. Membuat kesimpulan bersama 80’ 2. Guru merefleksi PBM 3. Peserta didik diberikan evaluasi uji kompetensi KD.3.5 4. Guru menyampaikan informasi tentang materi bab selanjutnya dilaksanakan pada pertemuan berikutnya C. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN Penilaian 1. Sikap : jurnal ( ketepatan waktu mengumpulkan tugas ) 2. Ketrampilan : laporan LK 01, LK 02, LK 03 , LK 04 3. Pengetahuan : 1. Mengerjakan latihan soal di bahan ajar halaman 11-18 PG dan Uraian, hasilnya di foto, dikirim via media on line yang ada 2.Quizz di google classroom (jika memungkinkan) Remedial Memperbaiki tugas/laporan/quizz yang belum mencapai KKM Pengayaan Menyimpulkan keberkaitan antara struktur pencernaan makanan dan kebutuhan tekstur makanan untuk usia yang berbeda.
Mengetahui Cimahi, 2021 Plt. Kepala SMP Negeri 1 Cimahi Guru Mata Pelajaran