LATIHAN SOAL PPG PRAJABATAN – PGSD UAD

1. Makna penting dalam kompetensi pada kurikulum 2013, adalah

a. Kognitif, afektif, psikomotorik
b. Pemahaman, afektif, psikhomotorik
c. Pola berfikir dalam tindakan nyata
d. Kemampuan intelektual, keterampilan, sikap, etika dan estetika

2. Kegiatan karya wisata mengunjungi objek wisata dan kegiatan lainnya termasuk:
a. Implementasi kurikulum
b. Rancangan kurikulum
c. Desain kurikulum
d. Ideal kurikulum

3. Pembelajaran Kontekstual dapat dimaknai sebagai

a. Etika, logika, estetika
b. Pemanfaatan lingkungan
c. Sesuai dengan lingkungan anak
d. Bermakna, bernilai, dan menarik minat

4. Bekal kemampuan yang perlu diberikan kepada peserta didik agarmampu beradaptasi di
masa depan adalah
a. Penguasaan ilmu pengetahuan saat ini
b. Kemampuan mengakses informasi
c. Penguasaan cara belajar
d. Penguasaan teknologi informasi

5. Ciri organisasi kurikulum tematik terpadu adalah

a. Mencakup beberapa mata pelajaran
b. Menyajikan bahan pelajaran dalam bentuk unit kesatuan
c. Mata pelajaran dihubung-hubungkan
d. Integrasi antar mata pelajaran dalam satu tema

6. Belajar menurut teori kognitif dapat dimaknai sebagai

a. Proses pengumpulan informasi
b. Pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kreatif
c. Komunikasi interpersonal
d. Proses perubahan perilaku

7. Keterampilan dan sikap social dapat dikembangkan menggunakan

a. Interaksi interpersonal
b. Pelaksanaan bakti social
c. Pembelajaran IPS
 d. Refleksi

8. Pembelajaran kognitif dapat menjangkau kemampuan

a. Penguasaan beragam pengetahuan
b. Menerapkan teori dalam praktek
c. Pengembangan sikap dan nilai-nilai kepribadian yang baik
d. Peningkatan kapasitas berpikir

9. Pemilihan strategi dan pendekatan pembelajaran selayaknya mempertimbangkan

a. Kemudahan akses
b. Kecanggihan peralatan
c. ragam gaya belajar siswa
d. Kedalaman materi ajar

10. Peserta didik abad 21 memiliki kemudahan akses terhadap sumber belajar, sumber belajar
yang dimaskud adalah
a. Susuatu yang dikaitkan dengan siswa untuk menunjang aktivitas belajar
b. Media dan bahan ajar yang digunakan guru
c. Sumber referensi keilmuan
d. Internet dengan segala fasilitasnya

11. Bahan penilaian harus tersedia agar guru dapat menilai kemampuan siswa.
a. Lembar observasi
b. Kejelasan tentang hal-hal yang akan dievaluasi
c. Gambaran kemampuan siswa
d. penampilan, karya portofolio, produk karya siswa, dan sejenisnya.

12. Penilaian acuan patokan (PAP), menggunakan kriteria

a. Kemampuan maksimal ideal
b. Kemampuan kelompok
c. Kemampuan siswa yang bersangkutan sebelumnya
d. Rata-rata capaian kemampuan oleh semua siswa

13. Rekapitulasi penilaian siswa dalam kurikulum 2013, menjangkau rekapitulasi nilai
a. setiap kompetensi dasar
b. setiap akhir sub tema
c. setiap akhir tema
d. setiap akhir semester

14. Penilaian sikap social dan siap religius (KI 1 dan KI 2), dilakukan dengan
 a. metode pengamatan
b. bentuk kuantitatif
c. pencatatan dalam jurnal
d. rekapitulasi di setiap penyelesaian satu tema

15. Kompetensi professional guru terkait dengan bidang penelitian, adalah kemampuan guru
dalam
a. melaksanakan PTK
b. mengimplementasikan hasil penelitian
c. memecahkan masalah pembelajaran
d. menafsirkan hasil penelitian

16. Perbedaan penilaian dengan tes dan penilaian dengan non tes, terdapat pada
a. Jenis data hasil penilaian
b. Proses penyekoran dan penilaiannya
c. Koreksi dan penyelenggaraannya
d. Substansi penilaiannya

17. Jika ada siswa mengganggu kawannya saat proses pembelajaran dilaksanakan di kelas, maka
pembelajaran yang tepat bagi siswa bersangkutan adalah menerapkan teori belajar
a. Kognitif
b. Social moral
c. Behavioristik
d. Konstruktivistik

18. Upaya untuk melihat kualitas soal dari sisi validitas dapat dilakukan dengan cara:
a. Menggunakannya beberapa kali (tes retes)
b. Mengkaji redaksional soal
c. Membandingkan hasilnya dengan kriteria yang sewaktu ataupun yang tidak
sewaktu
d. Dibuat berdasarkan kisi-kisi yang baik.

19. Apabila sebuah penilaian diragukan oleh penilai lain karena tidak sama hasilnya, padahal
objek yang dinilai sama, hal ini menunjukkan kualitas penilaian dari sisi
a. Validitas instrument
b. Kelayakan insrtrumen
c. Reliabilitas instrument
d. Pelaksanaan instrument

20. Penelitian tindakan kelas diharapkan dapat dilaksanakan oleh guru, di antaranya karena PTK
memiliki kelebihan
a. Mudah dilaksanakan, metode penelitiannya tidak rumit
b. Menghasilkan strategi inovatif dalam pembelajaran
 c. Mengangkat permasalahan pembelajaran di kelas
d. Dilaksanakan siklus demi siklus.

Menganalisis kegiatan ilmiah untuk menentukan rumusan masalah, tujuan, hipotesis, atau
variable penelitian

21. Perhatikan langkah metode Ilmiah berikut ini!

(1) Melakukan observasi data dan teori
(2) Mengambil kesimpulan
(3) Membuat hipotesis
(4) Merumuskan masalah
(5) Melakukan eksperimen dan pengambilan data
Urutan langkah metode ilmiah yang benar adalah…
a. 4-3-1-2-5
b. 4-1-3-5-2
c. 1-4-3-2-5
d. 1-4-3-5-2

22. Perhatikan table berikut!

Doni Ambar Wati Ilham

5 biji kedelai 5 biji kedelai 5 biji kedelai 5 biji kedelai dimasukkan
dimasukkan ke dimasukkan ke dalam dimasukkan kedalam kedalam gelas plastik
dalam gelas plastic gelas plastic gelas plastic transparan diletakkan di
transparan transparan diletakkan transparan diletakkan sinar matahari
diletakkan di sinar di tempat gelap di sinar matahari
matahari 5 biji kedelai dimasukkan
5 biji kedelai 5 biji kedelai dalam gelas plastic
5 biji kedelai dimasukkan dalam dimasukkan dalam transparan diletakkan
dimasukkan dalam gelas plastic gelas plastic dibungkus plastic hitam
gelas plastic transparan dibungkus transparan diletakkan kedap udara
transparan disinari plastic hitam kedap di tempat gelap
sinar lampu udara Suhu dan kelembaban
udara dijaga konstan
Suhu dan kelembaban Suhu dan kelembaban
Suhu dan udara dijaga konstan udara dijaga konstan
kelembaban udara
dijaga konstan

Di antara ke empat praktikan tersebut, yang menggunakan variable bebas, variable terikat dan
variable control yang tepat adalah…

a. Doni
b. Ambar
c. Wati
d. Ilham
Menganalisisperubahan yang terjadi di alamakibatpelapukan, perkaratan

23. Benda-bendaberikut yang paling cepatmengalamiperkaratanadalah…

a. Sendok dan garpu
b. Sepeda motor
c. Kapallaut
d. Mobil

24. Perhatikangambarberikut!

Gambar A Gambar B

Cara mengatasi kedua jenis perkaratan dan pelapukan pada kedua gambar tersebut yang paling
tepat adalah…

Gambar A Gambar B
a Memberi larutan garam Dicat vernis
b Memberi larutan asam Dicat air
c Memberi oli/ plastik Dicatvernis
d Galvanisasi Dicat air

Membedakan fungsi bagian rangka manusia

25. Perhatikan gambarberikutini!

Gambar A Gambar B
 Jenis sendi dan arah gerak dari kedua gambar tersebut adalah…

Jenis sendi Arahgerak

Gambar A Gambar B Gambar A Gambar B
a Sendi engsel Sendi peluru Dua arah Segala arah
b Sendi peluru Sendi engsel Segala arah Dua arah
c Sendi engsel Sendi putar Dua arah Segala arah
d Sendi pelana Sendi putar Dua arah Segala arah

26. Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1) Sendi engsel terdapat pada lutut dan siku
(2) Sendi peluru terdapat pada tulang atlas dan tulang leher
(3) Sendi mati terdapat pada hubungan antar tulang tengkorak
(4) Sendi peluru terdapat pada bahu dan pangkal paha
(5) Sendi pelana terdapat pada hubungan ruas jari
Pernyataan yang benar berkaitan dengan sendi dan letaknya adalah…
a. 1,2,3
b. 1,3,5
c. 1,2,4
d. 1,3,4

Menganalisis proses pernapasan pada manusia (organ dan struktur organ pernapasan,
proses pengangkutanudara)

27. Perhatikan gambarberikutini!

 Bagiansystem pernafasan yang bertanda B, C dan E
adalah…

B C E
a Trakea Hidung Bronkus
b Larynx Trakea Bronkus
c Bronkus Hidung Trakea
d Mulut Trakea Bronkus

28. Perhatikan organ-organ pernafasan berikut!

(1) Bronkus
(2) Alveous
(3) Larynx
(4) Trakea
(5) Mulut dan hidung
Urutan organ yang dilewati udara saat bernafas adalah…
a. 5-4-3-2-1
b. 5-2-1-3-4
c. 5-3-4-1-2
d. 5-4-3-2-1

Menentukan cara pemisahan materi (filtrasi, kristalisasi, sublimasi,ataukromatografi)

29. Perhatikan gambar berikut ini!

Pemisahan zat yang cocok dengan peralatan di

samping adalah…

a. Pemisahan pasir dari air kali

b. Pemisahan zat pengotor dari kapus barus
c. Pemisahan air murni dari air laut
d. Pemisahan trombosit dari darah

30. Perhatikan campuran berikut!

1. Air campur tepung 3. Air campur pasir
 2. Krikil campur pasir 4. Air campur garam
Dari data diatas manakah yang merupakan campuran yang pemisahannya menggunakan
metode filtrasi :
a. 1, 2, dan 3 c. 1 dan 2
b. 1 dan 4 d. 2 dan 3

Menyimpulkan kelebihan teknik perkembangbiakan tumbuhan atau hewan

31. Kelebihan perkembangbiakan tumbuhan menggunakan cangkok, stek, dan kultur jaringan
yang paling tepatadalah…

Cangkok Stek Kultur jaringan

A Tak terkendala musim dan Anakan banyak dan sama Anakancepatberbuah
waktu dengan induknya dan
samadenganinduknya
B Tak terkendala musim dan Anakan banyak dan sama Mahal dan sulit
waktu dengan induknya
C Tak terkendala musim dan Mahal dan sulit Anakanbanyak dan
waktu samadenganinduknya
D Anakan cepat berbuah Takterkendalamusim dan Anakanbanyak dan
dan sama dengan waktu samadenganinduknya
induknya
32. Kelebihan teknik perkembangbiakan hewan dengan cara inseminasi buatan adalah…
a. Anak akan sama dengan induknya
b. Anak akan dapat diatur agar mendapatkan jenis yang unggul
c. Murah dan mudah dilakukansecaraalami
d. Dapat dilakukan secara alami
Menentukan gelombang yang terjadi pada peristiwa resonansi bunyi
33. Perhatikanbagiandari organ pendengaranberikutini!

Nama bagian system pendengarannomor 7, 10

dan 11 berturut-turutadalah…
a. Rumahsiput, semicircular canal,
tulangpendengaran
b. Semicircular canal,
tulangpendengaran, gendang telinga
c. Rumahsiput, tulangpendengaran,
gendang telinga
d. Tulangpendengaran, semicircular
canal, gendnagtelinga

34. Frekuensi pada peristiwaresonansi pada serulingdapatdinaikkandengancara…

a. Memperpendekjarakantaralubangtiupdenganlubang nada
b. Memperpanjangjarakantaralubangtiupdenganlubang nada
c. Meniupserulingdenganlebihkeras
 d. Menutupsemualubang nada

Menerapkan konsep kalor pada kehidupan sehari-hari

35. Pernyataan yang benar berkaitan dengan angina darat dan angina laut yang benar adalah…
a. Angin darat terjadi karena kapasitas panas air laut lebih besar daripada tanah
sehingga pada malam hari laut lebih panas dari pada daratan
b. Angin darat terjadi karena kapasitas panas air laut lebih kecil daripada tanah sehingga
pada malam hari laut lebih panas dari pada daratan
c. Angin darat terjadi karena kapasitas panas air laut lebih besar dari pada tanah sehingga
pada malam hari laut lebih dingin dari pada daratan
d. Angin laut terjadi karena kapasitas panas air laut lebih besar dari pada tanah sehingga
pada siang hari laut lebih panas dari pada daratan
36. Pada pagi hari yang dingin Budi menuangkan air ke sebuah gelas kaca kosong. Tiba-tiba
gelas tersebut retak dan pecah. Penjelasan yang benar berkaitan dengan peristiwa tersebut
adalah…
a. Pemuaian bagian luar gelas lebih cepat daripada bagian dalam gelas sehingga gelas pecah
b. Pemuaian bagian dalam gelas lebih cepat daripada bagian luar gelas sehingga gelas
pecah
c. Pemuaian bagian dalam gelas lebih lambat daripada bagian luar gelas sehingga gelas
pecah
d. Pemuaian bagian dalam gelas dan bagian luar gelas sama sehingga gelas pecah

Memahami cacat mata dan cara mengatasinya

37. Berdasarkan gambar berikut ini cacat mata yang dialami dan kacamata yang cocok untuk
membantu penglihatanya adalah…

a. Miopi diatasi dengan kacamata lensa cekung

b. Hipermetropidiatasi dengan kacamata lensac ekung
c. Miopidiatasi dengan kacamata lensa cembung
d. Hipermotropi diatasi dengan kacamata lensa cembung

38. Penderita presbiopi dapat diatasi dengan menggunakan kacamata…

a. Lensa cekung
b. Lensa cembung
c. Lensa gabungan cekung dan cembung
d. Lensa silindris
Menerapkan konsep kelistrikan pada rangkaian seri, paralel, campuranseriparalel.
39. Kuat arus total yang mengalir pada rangkaian adalah…

a. 4A
b. 3A
c. 2A
d. 1A

40. Hambatan-hambatan pada gambar adalah sebuah lampu. Jika hambatan R4 dan R5 diputus
maka lampu yang akan mati adalah…

a. Semua mati
b. R4 dan R5
c. R4 saja
d. R5 saja

Menerapkan konsep gaya dan gerak pada kehidupansehari-hari

41. Sebuah mobil dengan berat massa 1 ton direm dari kecepatan 30 m/s hingga berhenti
menempuh jarak 60 meter. Gaya yang dikerjakan rem pada mobil tersebut sebesar…Newton
a. 2500
b. 3500
c. 7500
d. 12500

42. Perhatikan gambar jungkat-jungkit berikut!

Apabila berat beban ditambah 600N, gaya yang harus ditambahkan agar benda terangkat
adalah…

400
N F

2m 8m
 a. 250 N
b. 150 N
c. 350 N
d. 450 N

Diketahui permasalahan berikut:

Pernahkah kalian melihat buah semangka berbentuk kubus seperti pada gambar di atas?
Petani di Jepang menemukan cara untuk membuat buah semangka berbentuk kubus
dengan tujuan memudahkan dalam pengemasan dan pengiriman. Setiap buah semangka
rata-rata berukuran 20 cm x 20 cm. Jika tersedia 2 keranjang berbentuk kubus dengan luas
900 𝑐𝑚2 , dan 1600 𝑐𝑚2 , maka keranjang manakah yang dapat mengemas tepat 8 buah
semangka tersebut?

43. Masalah matematika diatas merupakan masalah yang dapat digunakan dalam pembelajaran
dengan model/pendekatan . . .
a. Kontekstual
b. Problem based learning
c. Etnomatematika
d. Inkuiri

44. Matematika yang tumbuh dan berkembang dalam budaya masyarakat tertentu merupakan
karakteristik dari pembelajaran matematika menggunakan pendekatan …
a. PMRI
b. Kontekstual
c. Problem Based Learning
d. Etnomatematika

45. Dari soal-soalberikut, manakahsoal yang

dapatdigunakanuntukmengukurkemampuanberpikirkreatif …
a. Sebanyak enam kotak mainan yang masing-masing berukuran 14 × 7 × 20 cm dikemas
dalam kardus yang tepat memuat keenam kotak tersebut. Gambarlah susunan keenam
kotak tersebut dan hitung luas permukaan kardus untuk mengemas tepat keenam kotak
mainan tersebut.
b. Sebuah kawat sepanjang 135 cm akan dibuat kerangka prisma segitiga. Jika panjang
seluruh rusuk prisma segitiga tersebut memiliki ukuran yang sama panjang, tentukanlah
panjang rusuk dan tinggi prisma tersebut.
 c. Kolam lele berbentuk balok dengan ukuran bagian dalam panjang 70 cm, lebar 40 cm,
dan tinggi 90 cm. Kolam lele berisi air sampai pada ketinggian 30 cm. Ketika 5 buah batu
bata yang masing-masing berukuran 14 cm x 8 cm x 6 cm dimasukkan ke dalam kolam
tersebut sebagian air tumpah. Tentukan berapa cm3 volume air yang tumpah!
d. Pak Guru memberi tugas untuk membuat kerucut dengan tinggi 10 cm. Ali membuat
kerucut dengan jari-jari 4 cm. Lia membuat kerucut dengan jari-jari 5 cm. Tentukan
perbandingan volume kerucut Ali dengan kerucut Lia.
46. Media yang tepatdigunakandalampembelajaranmengenalkanoperasihitungbilangan
(penjumlahan, pengurangan, perkalian, danpembagian) adalah…

A. Kartu bilangan
B. Blok dienes
C. Loncat katak
D. Papan berpaku

47. Alatperagauntukmenentukansudutelevasi yang

digunakandengancaramerangkaibusurdiikat/dilempadapipakemudianmeletakkanbandulditeng
ah-tengahpipasearahsudut 0 derajatdisebut …
a. Planometer
b. Klinometer
c. Jangkasorong
d. Busurderajat

1
48. Luas sawah Pak Iwan 1,8 hektare.6dari luas sawah itu ditanami jagung. Sisanya ditanami
padi, kedelai, dan kacang. Sawah yang ditanami padi, kedelai, dan kacang sama luas. luas
sawah yang ditanami padiadalah . . .
1
a. hektar
2
3
b. hektar
2
2
c. hektar
6
5
d. hektar
6

49. Himpunanpenyelesaiandaripersamaankuadrat𝑥 2 + 5𝑥 − 6 = 0 adalah…

a. {-2,-3}
b. {-2,3}
c. {1,-6}
d. {-1,6}

50. Diketahui segiempat RSTU dan segiempat WXYZ di bawah ini sebangun.
51. Nilai a, b, c, dan d adalah ...
a. 72° ; 8; 5; 4
b. 72° ; 8; 5; 4,5
c. 72° ; 8; 7,5; 4
d. 72° ; 8; 7,5; 4,5

52. Nadia melihatpuncakmenaradarijarak400 m. Jikasudutelevasinya60° ,

makatinggimenaraadalah …
a. 200 m
b. 400√2 m
c. 400√3 m
d. 800 m

53. Kolamikan berbentuk balok dengan ukuran bagian dalam panjang 70 cm, lebar 40 cm.
Kolam ikan berisi air dengantinggi air 40 cm. Ketika 5 buah batu bata yang masing-masing
berukuran 14 cm x 8 cm x 5 cm dimasukkan ke dalam kolam tersebut makaketinggian air
samadengantinggikolam. Tinggi kolamikantersebutadalah . . .
a. 25
b. 31
c. 65
d. 71 jawaban 41
e.

54. Premis 1: Jika Roni lulus kuliah atau mendapat pekerjaan maka Ibu memberi hadiah
Premis 2: Ibu tidak memberi hadiah
Kesimpulan dari kedua premis di atas adalah…

a. Roni tidak lulus kuliah dan mendapat pekerjaan

b. Roni lulus kuliah atau mendapaat pekerjaan
c. Roni tidak lulus kuliah dan tidak mendapat pekerjaan
d. Roni tidak lulus kuliah atau tidak mendapat pekerjaan
55. Diketahui𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 𝛽 = 2 dan sudut 𝛽 berada di kuadran kedua. Nilai 𝑐𝑜𝑡 𝛽 adalah …
1
a. 2
1
b. − 2 √3
c. √3
d. −√3

56. Nilai ulangan matematika sekelompok siswa yang berjumlah 25 anak dinyatakan sebagai
berikut. Siswa yang mendapat nilai 6 sebanyak 4 anak, siswa yang mendapat nilai 7 sebanyak
6 anak, siswa yang mendapat nilai 8 sebanyak 8 anak, siswa yang mendapat nilai 9 sebanyak
5 anak dan siswa yang mendapat nilai 10 sebanyak 2 anak. Rata-rata dan median daridata
nilai ulangan matematika sekelompok siswa tersebut berturut-turutadalah . . .

a. 8 dan 7
b. 7,8 dan 8
c. 7 dan 7,8
d. 8 dan 7,8

57. Dalam satu kelas, nilai rata-rata matematika 10 siswa laki-laki adalah 75. Nilai rata-rata 5
siswa perempuan adalah 70. Nilai rata-rata kelas tersebut adalah . . .
a. 71,3
b. 72,5
c. 73,3
d. 74,5

58. Rumus dari pola bilangan 3, 5, 9, 17, 33, … adalah …

a. 2𝑛 + 1
b. 𝑛2 + 1
c. 2𝑛 + 1
d. 𝑛3 + 1

59. Persamaangaris yang tegaklurusdengangaris yang melaluititik (-1,7) dan (0,2) adalah …
a. 5x – y = -23
b. x – 5y = 37
c. x + 5y = -37
d. 5x + y = 11

60. Bayu berlari mengelilingi lapangan sebanyak 3 kali.

Lapangantersebutberbentukpersegipanjangberukuran 90m x 45m. Jika kecepatan lari Bayu
90 m/menit. Lama waktubayuberlariadalah . . .
 a. 3 menit
b. 6 menit
c. 9 menit
d. 12 menit

61. Sebuahtangkimengangkut 3.000 L air bersih. Air bersihdalamtangkidibagikanke 600 jerigen.

Dibutuhkanwaktu 2 jam untukmemenuhisemuajerigen. Debit air yang
dipindahkandaritangkikejerigenadalah . . .
a. 1.000
b. 1.500
c. 2.000
d. 2.500

62. Seorang pedagang memiliki 42 permen rasa cokelat, 48 permen rasa jeruk, dan 60 permen
rasa mangga. Ia menginginkan setiap stoples memuat ketiga jenis permen tersebut dalam
jumlah yang sama. Banyaknya permen rasa cokelat, jeruk, dan mangga pada tiap toples
berturut-turut adalah...
a. 7; 8;10
b. 8;7;10
c. 8;10;7
d. 10;7;8

63. Pak Nandang dan Pak Uken diberi tugas ronda oleh Pak RT. Pak Nandang bertugas 8 hari
sekali, sedangkan Pak Uken 10 hari sekali. Jika mereka meronda bersama-sama pada tanggal
15 Desember 2017 mereka akan meronda bersama-sama untuk kedua kali padatanggal . .
a. 23 Januari 2018
b. 24 Januari 2018
c. 25 Januari 2018
d. 26 Januari 2018
64. Seorang guru PKn yang akan menerapkan prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran yang
mendidik dalam pembelajarannya haruslah bepegang teguh pada….
a. Prinsip dasar pembelajaran
b. Kemampuan mengelola kelas seorang guru
c. Ketersediaan media pembelajaran
d. Kecocokan antara materi PKn dan model pembelajaran

65. Dalam konteks Indonesia, seorang guru yang di tuntut memiliki kompetensi pedagogik dalam
mata pelajaran PKn adalah:
a. Mampu menerapkan prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran yang mendidik dalam
pembelajaran PKn di kelas
 b. Memilih model, bahan ajar, dan media pembelajaran PKn yang sesuai dengan
kemauan dan kemampuan guru
c. Menerapkan prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran PKn dengan hanya satu buku
sumber belajar
d. Menerapkan prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran PKn dengan model yang
menyenangkan agar siswa tidak bosan

66.

Diagram Venn Studi tentang pedagogical content knowledge Lee Schulman 1986

Berdasarkan diagram Venn diatas, seorang guru yang professional dalam mata pelajaran
PKn maka di tuntut untuk…..

a. Mampu menciptakan sosio-emosional yang baik dalam kelas sehinggapembelajaran

PKn di kelas dapat berjalan dengan nyaman.
b. Mampu menerapkan behavioral modificatioandalam pembelajaran PKn di kelas
c. Mampu menerapkan prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran yang mendidik
dalam pembelajaran PKn di kelas
d. Mampu menciptakan suasana kelas yang otorittid dalam pembelajaran PKn di kelas

67. Dalam mengemban tugas mencerdaskan warga Negara melalui pendidikan, seorang guru
PKn yang profesional dalam kompetensi pedagogiknya harus mempu mencapai
pembelajaran yang….
a. Mampu menguasai teori dan bisa mengaplikasikan pedagogis (pedagogical content
knowledge) dengan baik, minimal teori belajar, evaluasi proses dan hasil belajar,
kurikulum, dan prinsip-prinsip pembelajaran bidang studi yang mendidik.
b. Mampu Menguasai teori dan mengaplikasinya terutama sebagai guru demonstrator, dan
pengelola kelas bidang studi yang mendidik.
c. Mampu Menguasai konsep dan teori lesson study untuk guru, dan micro teaching untuk
calon guru.
d. Menguasai teori dan aplikasi pedagogical content knowledge dari pra menjadi growing
pedagogical content knowledge
68. Dalam merencanakan pembelajaran yang mendidik dan sesuai dengan karakteristik
pembelajaran mata pelajaran, maka hal yang perlu di kuasai oleh seorang guru PKn
adalah…
a. Kemampuan dalam Merumuskan indikator kompetensi dan capaian pembelajaran
berdasarkan standar kompetensi lulusan; menetapkan materi, proses, sumber,
media, penilaian, dan evaluasi pembelajaran; dan menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku
b. Memberikan umpan balik untuk memperbaikai metode, sumber belajar, strategi, dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus pada kurikulum yang berlaku
c. Merumuskan capaian pembelajaran yang sesuai dengan metode, sumber belajar, strategi,
dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus pada kurikulum yang
berlaku
d. Memberikan evaluasi kepada siswa untuk memebantu proses belajar agar lebih efektif
demi perbaikan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai silabus pada kurikulum
yang berlaku

69. Dalam rangka mencapai indikator esensial dari kompetensi dalam pedagogik maka seorang
guru PKn dalam perencanaan di haruskan memiliki…..
a. Kemampuan dalam merumuskan indikator hasil belajar PKn dari satu KD di
dalam kurikulum PKn
b. Kemampuan dalam merumusan penilaian dalam kurikulum PKn
c. kemampuan mengintegrasikan pembelajaran yang sesuai anatara indikator dari satuan
KD
d. kemampuan melakaukan evaluasi yang tepat dengan memperhatikan indikator dan
mencapau tujuan pendidikan nasional.

70. Pernyataan di bawah ini merupakan kelebihan dari pendekatan pembelajaran terpadu dari
pendekatan bersifat konvensional, kecuali ....
a. Pengalaman dan kegiatan belajar anak akan selalu relevan dengan tingkat perkembangan
anak.
b. Seluruh kegiatan belajar lebih bermakna bagi anak, sehingga hasil belajar akan dapat
bertahan lebih lama.
c. Kegiatan yang dipilih dengan dan bertolak dari minat dan kebutuhan.
d. Pembelajaran terpadu lebih menfokuskan pada ranah kognitif dan psikomotor

71. Portofolio dalam pembelajaran PKn SD merupakan kumpulan informasi yang tersusun
dengan baik menggambarkan rencana kelas siswa berkenaan dengan suatu isu kebijakan
publik yang diputuskan untuk dikaji, baik dalam kelompok kecil maupun kelas secara
keseluruhan. Portofolio kelas berisi bahan-bahan seperti pertanyaan-pertanyaan tertulis, peta,
grafik, photografi dan karya seni asli. Bahan-bahan tersebut menggambarkan hal-hal sebagai
berikut, kecuali:
a. Hal-hal yang dipelajari siswa berkenaan dengan suatu masalah yang telah mereka pilih.
 b. Hal-hal yang telah dipelajari siswa berkenaan dengan alternatif-alternatif pemecahan
terhadap masalah tersebut.
c. Kebijakan publik yang telah dipilih atau dibuat siswa untuk mengatasi masalah tersebut.
d. Rencana tindakan yang telah dibuat siswa untuk digunakan dalam mengusahakan agar
pemerintah menerima kebijakan yang mereka usulkan.

72. Sebagai seorang guru PKn yang professional untuk mendukung siswa menjadi self-regulated
learner, hal yang perlu di perhatikan adalah….
a. Mampu menerapakan pembelajaran PKn dengan model kooperatif dengan tujuan
pengembangan karakter dan potensi diri siswa sebagai pembelajar mandiri (self-
regulated learner)
b. Mampu menentukan diri guru sebagairule model dalam pembelajaran PKn dengan
model kooperatif sehingga membentuk siswa sebagai pembelajar mandiri (self-regulated
learner)
c. Mampu menilai kelebihan dan kelemahan pembelajaran PKn dengan model
kooperatif
d. Mampu menentukan indikator dan kompetensi dasar dalam pembelajaran PKn dengan
model kooperatif dengan tujuan pengembangan karakter dan potensi diri siswa sebagai
pembelajar mandiri (self-regulated learner)

73. Menjadikan siswa sebagai pembelajar yang mandiri (self-regulated learner)bagi seorang
guru yang ideal dan sesuai harapan merupakan cita-cita yang mulia. Untuk menunjang hal
tersebut maka diperlukan kemampuan guru untuk dapat…..
a. Melaksanakan pembelajaran dengan dukungan lingkungan yang sesuai dengan kebutuhan
belajar
b. Menerapkan model kooperatif yang dapat mendukung kemudahan capaian belajar
c. Merealisasikan antara RPP dan kurikulum pembelajaran PKn
d. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik dengan suasana dan proses
pembelajaran yang sesuai dengan kaidah pedagogik

74. Dalam penilaian hasil belajar ada empat kemungkinan tujuan penilaian baik dalam penilaian
produk maupun penilaian kinerja dalam pembelajaran PKn kecuali….
a. Formatif
b. Syinthesis
c. Sumatif
d. Diagnotis

75. Dalam pembelajaran PKn, untuk mencapai penialaian yang otentik-holistik, dalam
praktiknya guru di harapkan mempunyai sikap yang mampu….
a. Mampu melaksanakan penilaian otentik-holistik yang mencakup ranah sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
b. Mampumenerapkna berbagai macam jenis penilaian dalam penilaian otentik-holistik
dalam pembelajaran PKn
c. Mampumembandingkan macam-macam penilaian untuk dapat mencapai penilaian yang
hakiki dalam pembelajaran PKn
d. Mampu menggunakan seperangkat pendekatan yang menunjang dalam pembelajaran PKn
76. Penilaian dalam pembelajaran PKn memiliki kekhasan yang berkenaan dengan karakteristik
bidang studi PKn. Dalam penilaian, seorang guru PKn harus dapat….
a. Membandingkan penilaian dengan baik dan benar dalam pembelajaran PKn
b. Membandingkan penilaian projek, ulangan tengah semester, dan ulangan akhir semester
dalam pembelajaran PKn
c. Membandingkan penilaian produk dari penilaian kinerja dalam pembelajaran PKn
d. Membandingkan penilaian yangdi gunakan dalam pembelajaran PKn

Bacalah ilustrasi dibawah ini untuk menjawab pertanyaan nomor 77-80

Ilustrasi

Setelah pembelajaran PKn selesai, Bu Rina mencoba mencermati data yang dikumpulkannya,
baik data yang diberikan oleh Bu Ning teman sejawat yang membantu mengamati pembelajaran,
maupun catatan yang dibuatnya ketika mengajar. Hasil kerja kelompok tentang nilai-nilai juang
perumusan Pancasila juga ditelaah secara cermat. Bu Rina menyimpulkan bahwa ia merasa
belum berhasil mengelola kerja kelompok dengan baik. Dari 5 kelompok hanya satu kelompok
yang mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang disediakan. Bu Rina merenung. Ia
mencoba mengingat-ingat mengapa ia belum berhasil mengelola kerja kelompok dengan baik.
Bu Rina ingat benar, ia sudah menyiapkan lembar kerja kelompok dan membentuk kelompok.
Meskipun begitu mengapa peserta didik masih memerlukan waktu lebih dari lima menit untuk
memilih tempat duduk untuk kerja kelompok? Apakah ada faktor lain yang
menyebabkannya?Apakah materi atau bahan diskusi terlalu banyak? Mengapa hanya satu
kelompok yang mampu menyelesaikannya? Bu Rina memeriksa kembali tugas kelompok yang
diberikan kepada peserta didik.

77. Berdasarkan tahap-tahap dalam siklus PTK, Ilustrasi di atas menggambarkan bahwa Ibu Rina
sedang melakukan kegiatan pada tahap ... .
a. perencanaan
b. pelaksanaan
c. Refleksi
d. Observasi

78. Ibu Rina mengingat-ingat mengapa diperlukan waktu lebih lima menit untuk memilih tempat
duduk kerja kelompok. Peristiwa yang semestinya diingat untuk menjawab pertanyaan
tersebut adalah ... .
a. Setiap kelompok sudah mempunyai tempat duduk untuk kerja kelompok
b. Setiap kelompok dibebaskan memilih tempat duduk untuk kerja kelompok
c. Setiap kelompok memiliki nama masing-masing sesuai tugasnya
d. Setiap kelompok sudah memiliki ketua kelompok dan tertulis di meja
79. Jika hasil kerja kelompok dari lima kelompok hanya satu kelompok yang mampu
menyelesaikan dengan benar dan sesuai sesuai waktu yang ditentukan, maka refleksi yang
paling sesuai adalah... .
a. Mengapa hanya satu kelompok yang mampu menyelesaikan tugas sesuai waktu yang
ditentukan?
b. Mengapa dapat menyelesaikan tugas dengan baik sesuai waktu yang ditentukan?
c. Apakah peserta didik sudah mengerjakan tugas kelompok dengan benar?
d. Apakah nilai-nilai juang dalam perumusan Pancasila sudah dipahami?

80. Jika pada putaran siklus berikutnya Bu Rina sudah mendesain kerja kelompok lebih terarah
dan tersistem, tetapi hasil kerja kelompok masih belum sesuai dengan indikator
pembelajaran, maka refleksi yang tepat adalah … .
a. Mengapa dengan kerja kelompok belum dapat membangkitkan motivasi?
b. Apakah tugas kerja kelompok belum dipahami oleh peserta didik?
c. Apakah peserta didik tidak menyukai materi pembelajaran PKn?
d. Mengapa peserta didik tidak menaati aturan dalam kerja kelompok?

81. Sebagai seorang pendidik yang professional, dalam melaksanakan penelitian di haruskan
memiliki kemampuan….
a. Merancang dan melaksanakan penelitian dengan fokus penelitian pendidik, peserta
didik, sumber belajar, dan lingkungan belajar.
b. Merancang dan melaksanakan penelitian yang relevan dengan masalah
pembelajaran sesuai kaidah penelitian ilmiah
c. Melaksanakan penelitian sesuai dengan minat dan permasalahan yang sedang trendi
d. Melaksanakan penelitian dengan tidak memperhatikan prosedur yang sesuai saat ini.

82. Refleksi ketika melakukan PTK merupakan evaluasi yang di lakukan antara kolaborator
dengan PTK yang di lakukan. Berkaitan dengan hal tersebut, kegiatan refleksi dalam
melakukan PTK pembelajaran PKn adalah….
a. Analisis, interpretasi dan evaluasi yang diperoleh dari kegiatan observasi
b. Menentukan jawaban permaslaahan menggunakan metode penelitian yang ilmiah
c. Menentukan model pembelajaran yang sesuai dengan kondisi kelas yang di hasilkan dari
prosedur penelitian yang ilmiah
d. Melakukan observasi dengan baik dan benar sesuia dengan kaidah penelitain.

83. Dasar negara pancasila memiliki hubungan yang erat dengan pembukaan UUD 1945 di
antaranya…
a. Pembukaan UUD 1945 merupakan sumber penyusunan dasar Negara
b. Pembukaan UUD 1945 merupakan penjabaran dari nilai-nilai pancasila
c. Penyusunan UUD 1945 bersamaan dengan penyusunan dasar Negara
d. Rumusan sila pancasila menjadi bertambah ketika dijabarkan dalam pembukaan UUD
1945

84. Salah satu karakteristik mata pelajaran PKn adakah komitmen yang kuat dan konsisten
terhadap prinsip dan semangat kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
 bernegara yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945. Sebagai guru yang
PKn yang profesional maka guru PKn di tuntut untuk dapat….
a. Menguasai konsep teoretis materi, strategi, model dalam pelajaran PKn
b. Menguasai konsep teoretis materi pelajaran PKn yang diampu secara mendalam meliputi
bidang/aspek Pancasila, UUD 1945, NKRI, dan Bhinneka Tunggal Ika
c. Menguasai peta konsep teoretis materi, strategi, model dalam pelajaran PKn
d. Menguasi teori dan penggunaan strategi, model dalam pelajaran PKn

85. Di dalam sistem pemerintahan presidensiil seperti Indonesia, kedudukan presiden adalah
sebagai …..
a. Kepala pemerintahan sekaligus kepala negara.
b. Penanggung jawab berbagai kehidupan berbangsa dan bernegara.
c. Panglima tertinggi dari angkatan laut, angkatan udara, dan angkatan darat.
d. Pelaksana pemerintahan tertinggi dari semua bidang kehidupan.

86. Sebagai warga negara yang baik maka sikap yang perlu kita kembangkan terhadap konstitusi
antara lain …..
a. Menyadari bahwa konstitusi adalah urusan pejabat negara.
b. Mematuhi konstitusi yang sesuai dengan visi dan misi kelompoknya.
c. Sepakat menempatkan konstitusi sebagai dasar negara.
d. Memahami bahwa perubahan konstitusi dapat dilakukan sesuai prosedur yang berlaku.

87. Dengan masuknya berbagai pengaruh dari Negara lain yang dikhawatirkan dapat
membahayakan budaya bangsa, maka sikap yang harus kita lakukan yaitu…
a. Menutup arus informasi dan komunikasi
b. Melarang keluarga bepergian ke luar negeri
c. Menerimanya dengan penuh selektif
d. Melarang orang asing masuk Indonesia

88. Kedudukan pancasila sebagai pemersatu untuk memecahkan perbedaan dan pertentangan
politik di antara golongan dan kekuatan politik disebut sebagai…
a. Ideologi terbuka
b. Ideologi persatuan
c. Ideologi pancasila
d. Ideologi demokratis

89. Dimensi konseptual pembelajaran PKn (kurikuler, sosial kultural dan akademik) secara
substantif merupakan pendidikan karakter kebangsaan yang bermuatan nilai dan moral
Pancasila dan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Dalam mewujudkan ranah
ontologis, epistemologis, aksiologi dan paradigma psikopedagogis dan sosio-andragogis
maka hal yang harus di kuasai adalah….
 a. konsep teoretis materi pelajaran PKn yang diampu secara mendalam meliputi
bidang/aspek Pancasila, UUD 1945, NKRI, dan Bhinneka Tunggal Ika
b. konsep teoretis materi pelajaran dan dalam Pembelajaran PKn yang berwujud dalam
pernyataan yang bersifat abstrak atau pemikiran mengelompokkan ide-ide atau peristiwa.
c. Nilai ini sudah pernah dikemas dan disosialisasikan melalui P4 (pedoman penghayatan
dan pengamalan pancasila), dan di ajarkan disekolah-sekolah
d. Konsep dan teori yang relevan dengan kurikulum PKn

90. Salah satu landasan hukum Bhineka Tunggal Ika adalah batang tubuh UUD 1945, yaitu:
a. Pasal 1 ayat 1
b. Pasal 2 ayat 1
c. Pasal 30 ayat 2
d. Pasal 31 ayat 2

91. Berikut ini merupakan latar belakang kemajemukan bangsa Indonesia kecuali…
a. Secara historis, nenek moyang bangsa Indonesia dalam waktu yang lama dan berbeda-
beda berkembang sesuai pengetahuan dan pengalamannya.
b. Secara geografis, kondisi kepulauan di Indonesia berbeda-beda
c. Secara sosiologis, terjadi karena dampak teknologi manusia yang berkembang
d. Secara yuridis bangsa Indonesia mempunyai konstitusi yang mengatur kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

92. Kompetensi merupakan kemampuan untuk kerja (ability to do). kualitas untuk kerja
ditentukan oleh kualitas penguasaan pengetahuan,sikap dan keterampilan. Bagi seorang guru
PPKn, hal-hal apakah yang seharusnya di kuasasi oleh guru…
a. berakhlak mulia, arif dan berwibawa
b. Konsep teoretis materi pelajaran PKn , yang meliputi bidang/aspek Pancasila, UUD 1945,
NKRI, dan Bhinneka Tunggal Ika
c. Mampu memecahkan masalah
d. Konsep teoretis materi pelajaran PKn , yang kemudian di terapkan sesuai dengan
kesepakatan MGMP

93. Di bawah ini yang tidak merupakan landasan hukum mengeluarkan pendapat adalah …
a. UUD 1945
b. UU No 1 tahun 1974
c. UU No. no. 9 tahun 1998
d. Universal declaration of human right

94. Setiap warga Negara berhak atas kebebasan berserikat, berkumpul dan mengeluarkan
pendapat,hal ini diatur dalam UUD 1945 Bab XA pasal …
a. 28B
b. 28C
c. 28D
d. 28E

95. Di bawah ini adalah tujuan pengaturan tentang kemerdekaan menyampaikan pendapat di
muka umum, kecuali…
 a. Mewujudkan kebebasan yang bertanggung jawab sebagai salah satu pelaksanaan hak
asasi manusia sesuai dengan pancasila dan uud 1945
b. Mewujudkan perlindungan hokum yang konsisten dan berkesinambungan dalam
menjamin kemerdekaan meyampaikan pendapat
c. Mewujudkan iklim yang kondusif bagi berkembangnya partisip[asi dan kreativitas setiap
warga Negara sebagai perwujudan hak dantanggung jawab dalam kehidupan
berdemokrasi
d. Memberi perlindungan keamanan terhadap pelaku atau peserta kegiatan
mengemukakan pendapat di muka umum

96. Demokrasi pancasila secara esensial menjamin mengenai…

a. Pelaksanaan pemilu yang sesuai kehendak pemerintah
b. Rakyat memiliki hak yang berbeda dalam mengaktualisasikan dirinya sendiri
c. Asas kekeluargaan dalam menyelesaikan hokum
d. Persamaan dalam pemerintahan dan hukum

97. Di bawah ini merupakan ciri-ciri sistem pemerintahan parlementer, kecuali ...
a. Kabinet bertanggung jawab kepada parlemen
b. Kepala negara adalah raja/presiden dan kepala pemerintah adalah perdana menteri
c. Terdapat hubungan yang erat adalah legislatif dan eksekutif
d. Menteri-menteri tidak dapat dibubarkan oleh parlemen

98. Yang bukan termasuk ke dalam makna atau pengertian pokok dari sila ke-2 adalah…
a. Kesejahteraan sosial
b. Adil
c. Kemanusiaan
d. Beradab

99. Di bawah ini yang termasuk ke dalam makna dari sila ke-1 adalah…
a. Memaksakan suatu individu terhadap suatu agama atau kepercayaan
b. Mengembangkan sikap menghormati antar umat beragama
c. Mensejahterakan masyarakat berdasarkan pancasila
d. Memberikan sesuatu kepada orang lain karena memang sesuatu itu merupakan haknya

100. Prinsip pembelajaran PKn berdasarkan berwawasan kemasyarakatan yang membahas

kegiatan pembelajaran dan diupayakan memiliki nilai strategis bagi peserta didik sehingga
memiliki kemudahan untuk dapat dijangkau oleh peserta didik adalah:
a. Belajar terus-menerus
b. Determinasi diri
c. Belajar terpadu
d. Belajar sepanjang hayat

101. Konsep pembelajaran PKn berwawasan kemasyarakatan yang mengacu pada

kebermaknaan dan kebermanfaatan bagi peserta didik adalah pembelajaran yang…
a. Mempunyai manfaat yang dapat diterapkan pada kehidupan
b. Menumbuhkan keterbukaan
c. Membantu peserta didik memecahkan masalah
 d. Memenuhi kebutuhan peserta didik

102. Sikap positif yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran PKn adalah….
a. Cinta lingkungan
b. Tidak melanggar norma
c. Ikut upacara bendera
d. Memperjuangkan hak

103. Dalam pembelajaran PKn, sumber belajar tidak terbatas pada buku teks saja . Sumber
belajar juga bisa didapat juga dari berupa fenomena yang terjadi dimasyarakat.
Berdasarkan tataran empiris dan kontekstual masih terlihat jelas adanya kesenjangan antara
tataran normatif dengan fenomena ideologis, sosial, politik, dan kultural dalam kehidupan
masyarakat, berbangsa, dan bernegara. Dalam rangka mengurangi kurangnya masukan
lingkungan (instrumental input) maka guru PKn dalam pengembangan materinya harus
mempunyai…
a. Pengetahuan yang up-to-date
b. Proses pembelajaran pengalaman belajar yang bermakna (meaningful learning)
c. Argumentasi yang benar fakta dan peristiwa sosial kewarganegaraan yang dapat
dijadikan pengembangan materi PKn
d. Argumentasi untuk menentukan pengembangan materi yang sesuai dengan tema
belajar.

104. Lembaga perlindungan HAM yang melindungi orang hilang dan tindak kekerasan
adalah…
a. Kontras
b. Komnas HAM
c. Lembaga Bantuan Hukum HAM
d. Komnas perempuan

105. Secara akademis, PKn dapat didefinisikan sebagai suatu bidang kajian yang memusatkan
telaahannya pada seluruh dimensi psikologis dan sosial budaya dengan menggunakan ilmu
politik, ilmu pendidikan sebagai landasan kajiannya atauan penemuannya intinya yang
diperkaya dengan disiplin ilmu lain yang relevan dan mempunyai implikasi kebermanfatan
terhadap instrumentasi dan praksis pendidikan setiap warga negara dalam konteks sistem
pendidikan nasional (Wiranaputra, 2004). Dengan mempertimbangkan hal tersebut maka
kemampuan yang harus dimiliki oleh seorang guru PKn dalam mengembangkan materi
adalah…
a. Kemampuan memperoleh gelar pendidikan yang linier
b. Kemampuan menggunakan pendekatan pembelajaran yang inspiratif dan pertisipatif
c. kemampuan memberikan pemahaman mengenai sikap, dan perilaku demokratis melalui
”mengajar demokrasi” (teaching democracy)
d. Kemampuan memilih dan menggunakan fakta dan peristiwa sosial
kewarganegaraan sebagai laboratorium PKn di masyarakat untuk pengembangan
materi PKn
106. Suatu pemerintahan yang kekuasaaannya dibatasi oleh konstitusi disebut…
a. Rule of law
b. Demokrasi konstitusional
c. Negara hokum
d. Supremasi hukum

107. Prinsip-prinsip dasar kehidupan demokrasi adalah penting untuk mewujudkan kehidupan
bernegara yang konstitusional. Berikut ini yang merupakan prinsip-prinsip dasar kehidupan
demokrasi yaitu …..
a. Pemerintahan berdasarkan kekuasaan absolut.
b. Peranan media massa yang terbatas.
c. Sistem peradilan yang berpihak pada kekuasaan.
d. Adanya penyelenggaraan pemilu yang demokratis.

108. Jika kita perhatikan, fenomena sosial terjadi kesenjangan-kesenjangan yang terjadi antara
normatif konstitusi dengan fakta yang terjadi. Seolah-olah demokrasi adalah sebuah prinsip
kebebasan yang terlepas dari aturan. Bagaimana sebaiknya agar kesenjangan tersebut tidak
semakin menjalar.....
a. Sebaiknya pemeritah mengganti sistem demokrasi dengan sistem lain
b. Rakyat seharusnya memahami pengertian demokrasi
c. Pendidikan demokarasi harus diajarkan sejak dini
d. Rakyat dan pemerintah harus bekerja sama dalam memahami dan melaksanakan sistem
demokrasi

109. Pada saat ini tidak sedikit terjadi berbagai peristiwa yang berdalih berdasarkan konsep
demokrasi, namun hal tersebut bertolak belakang dengan nilai demokrasi. Faktor penyebab
dari semua itu adalah ....
a. Demokrasi di Indonesia masih sangat rendah
b. Demokrasi diterjemahkan dengan kebebasan
c. Demokrasi dianggap sebagai sistem terbaik
d. Demokrasi meberikan peluang untuk bertindak sesuai kehendak

110. Pengharapan dari hasil pembelajaran PKn yang berkaitan dengan demokrasi adalah….
a. Mampu mengidentifikasi dan memecahkan masalah- masalah dalam membangun
kepribadian nasional dan demokrasi konstitusional Indonesia, semangat
kebangsaan dan cinta tanah air serta bela Negara
b. Mampu mengidentifikasi dan memecahkan masalah- masalah dalam membangun
penguasaan konsep metri PKn
c. Mempu berpartisipasi aktif dalam kehirupan berbangsa dan bernegara
d. Mampu mengisi ruang demokrasi sesuai dengan kaidah dmeokrasi.

111. Output pembelajaran PKn yang memiliki keterkaitan dengan konstitusi di Indonesia adalah
a. Mampu mengidentifikasi dan memecahkan masalah- masalah dalam membangun
kepribadian nasional dan demokrasi konstitusional Indonesia,dan mengkritisi
kelemahan utama pengembangan sistem demokrasi konstitusional di Indonesia.
 b. Mampu bersama-sama menegakan demokrasi dalam pemerintahan
c. Mewujudkan civil society dalam rangka masyarakat madani
d. Menjadikan materi PKn sebagai salah satu usaha pendidikan politik bagi warga Negara
yang bermanfaat bagi kehidupan berbangsa dan bernegara

112. Penghargaan terhadap kemampuan, menjunjung keadilan dan menerapkan persamaan

kesempatan, dan memperhatikan keragaman siswa adalah sikap positif dalam pembelajaran
PKn yang menerapkan…
a. Nilai-nilai demokratis
b. Norma hokum
c. Nilai-nilai masyarakat
d. Norma kebiasaan

113. Berikut ini merupakan penggolongan hak asasi manusia yang berkaitan dengan pendidikan
warga negara yaitu …..
a. Hak asasi sosial budaya.
b. Hak asasi politik
c. Hak asasi ekonomi.
d. Hak asasi persamaan hukum.

114. Pelanggaran HAM berat yang ditentang oleh Nelson Mandela di Afrika Selatan sebelum ia
menjabat presiden adalah diskriminasi orang berdasarkan warna kulit atau ras yang dikenal
dengan …..
a. Genosida.
b. Konflik.
c. Apartheid.
d. Rasisme.

115. Berdasarkan statuta Roma pasal 5, kejahatan yang dilakukan dengan maksud untuk
menghancurkan atau memusnahkan seluruh atau sebagian kelompok bangsa, ras, etnis, dan
kelompok agama adalah kejahatan…
a. Genosida (crime of genocide)
b. Terhadap kemanusiaan (crime agains humanity)
c. Agresi (the crime of aggression)
d. Spionasi (the crime of spionase)

116. Adanya HAM terhadap masyarakat telah memberikan dampak positif dan negatif
khususnya dalam melindungi dan menegakkan kemanusiaan. Beberapa dampak positifnya
sebagai berikut, kecuali…
a. Keberadaan manusia lebih dihormati untuk mendapatkan haknya sebagai manusia yang
merdeka
b. Menyebarnya wawasan tentang HAM kepada masyarakat internasional
c. Nilai-nilai universal HAM akan memasuki ranah individu di dunia internasional
d. Warga negara bebas untuk melakukan semua haknya
117. Dalam menyikapi fenomena HAM yang terjadi, maka sebagai seorang guru PKn
hendaknya dapat bersikap…
a. Menyusun usulan kebijakan publik untuk perlindungan, pemajuan HAM, serta
penegakan hukum secara adil dan benar
b. Menyusun kebijakan yang sesuai dengan perkembangan zaman yang termasuk ranah
HAM
c. Ikut serta dalam penegakan HAM
d. Partisipasi dalam lembaga yang berhubngan dengan HAM

118. Hak asasi tidak dapat dituntut secara mutlak, karena kemutlakan berarti melanggar hak
asasi orang lain. Apabila pelaksanaan kewajiban asasi dan hak asasi tidak sesuai dengan
prosedur yang ada maka akan menyebabkan timbulnya konflik. Dari pernyataan tersebut
maka, dalam menyikapi kebijkan yang berkaitan dengan HAM adalah….
a. Mampu berpertisipasi dalam usaha penegakan HAM
b. Mampu menilai kelemahan usulan kebijakan publik untuk perlindungan, pemajuan
HAM, serta penegakan hukum secara adil
c. Mampu mengienterpresentasikan usaha yang dapat mendukung terciptanaya penegaka
HAM
d. Mampu membelajarkan mengenai HAM

119. Pernyataan di bawah ini yang bukan merupakan alasan bahwa PKn sebagai mata pelajaran
yang mengusung misi pendidikan nilai dan moral, adalah ....
a. Materi PKn adalah konsep-konsep nilai Pancasila dan UUD 1945 beserta dinamika
perwujudan dalam kehidupan masyarakat negara Indonesia.
b. Sasaran belajar akhir PKn adalah perwujudan nilai-nilai yang terkandung dalam
Pancasila dalam bentuk perilaku nyata kehidupan sehari-hari.
c. Proses pembelajrannya menuntut keterlibatan emosi, intelektual, dan sosial dari peserta
didik dan guru, sehingga nilai-nilai tersebut bukan hanya dipahami, tetapi dihayati
sekaligus dilaksanakan.
d. Materi PKn merupakan kebijakan pemerintah yang harus dilaksanakan oleh seluruh
warga negara Indonesia, apabila tidak dilaksankan,maka akan mendapatkan sangsi
tegas.
120. Pendidikan kewarganegaraan sebagi wahana utama serta esensi pendidikan demokrasi di
Indonesia, yang dilaksanakan dengan fokus kecerdasan dan daya nalar warga negara baik
dalam dimensi spritual, rasional, emosional, maupun sosial adalah....
a. Civic responsibilty
b. Civic intelligence
c. Civic participation
d. Civic education

121. Capaian pembelajaran prilaku yang di harapkan dari output kompetensi profesioanal guru
PKn adalah
a. Mampu bersaing di era globalisasi
b. Mampu berperilaku baik sesuai dengan UUD 1945 dan pancasila
c. Mampu berintegrasi sebagai pengajar PKn dan kehidupan bermasyarakat
d. Mampu berperilaku baik sesuai prinsip, nilai, moral, dan norma kewarganegaraan
Indonesia yang demokratis dalam konteks kewargaan negara dan dunia
122. Negara modern dengan system pemerintahan demokratis semua kekuasaan dibagi
berdasarkan Undang-Undang Dasar dengan tujuan menghindari penyalahgunaan….
a. Kekuasaan
b. Kewenangan
c. Kepercayaan
d. Kedaulatan

123. Dalam konteks nasional, demokrasi yang berjalan di Indonesia adalah juga bagian dari…..
a. Keaktifan sebagai warga Negara yang baik
b. Konteks kewargaan negara dan dunia
c. Instrumen untuk mewujudkan masyarakat madani
d. Instrument untuk meujudkan kebaikan bersama yang telah dicita-citakan dan untuk
mewujudkan pemerintahan yang bersih dan baik (good government)

124. Berikut ini yang termasuk contoh masyarakat madani yaitu…

a. Sekelompok masyarakat memilih menjadi golput
b. Masyarakat menyerahkan hak pilihnya kepada pemerintah
c. Masyarakat menggunakan hak pilihnya
d. Beberapa warga menunggu bantuan pemerintah

125. Perilaku yang sebaiknya dimiliki oleh masyarakat madani yaitu…

a. Toleran dan demokratis
b. Otokrasi dan demokratis
c. Rendah hat dan pragmatis
d. Toleran dan otoriter

126. Salah satu kerugian yang paling utama ditimbulkan oleh sifat ekstrimisme
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yaitu …..
a. Semakin kuatnya individualisme.
b. Dapat menimbulkan perpecahan.
c. Menimbulkan rasa saling curiga.
d. Berkembangnya nasionalisme sempit.

127. Sebagai penyaring utama dalam kehidupan berbangsa dan bernegara untuk menangkal arus
negatif globalisasi yaitu …..
a. Kebiasaan masyarakat.
b. Nilai-nilai pancasila.
c. Tradisi dan rutinitas.
d. Sikap pemimpin bangsa.
128. Perkembangan dan kemajuan IPTEK sangat mendukung upaya ketergantungan di berbagai
aspek kehidupan global. Namun ada dampak negatif yang harus diwaspadai yaitu …..
a. Saling bekerja sama.
b. Hidup teratur.
c. Berdisiplin.
d. Bersikap individualis.

129. Globalisasi membawa pengaruh positif dan negatif sehingga kita harus mewaspadainya.
Berikut ini merupakan pengaruh positif dari era globalisasi yaitu …..
a. Demokratisasi.
b. Konsumerisme.
c. Sekulerisasi.
d. Westernisasi.

130. Perhatikan pilihan di bawah ini:

(1) Pelaku ekonomi berlangsung dengan praktik korupsi dan nepotisme.
(2) Pemerintahan yang sentralistis mengakibatkan kesenjangan dengan rakyatnya.
(3) Nilai agama dijadikan sumber tindakan dan sikap.
(4) Hukum yang berjalan sesuai dengan prinsip negara hukum.
Dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan adalah .....
a. 1, 2
b. 1, 3
c. 1, 4
d. 2, 3