Kisi-Kisi

Sejarah Indonesia
Kelas XII

Jenis Nomor Level

Kelas Materi Pembelajaran Kompetensi Dasar Indikator Soal Soal Soal Kognitif
1 2 3 4 5 6 7
Perjuangan bangsa 3.1 Mengevaluasi upaya bangsa Siswa dapat menyebutkan pemimpin pemberontakan PG 1 L1
Indonesia dalam Indonesia dalam menghadapi ancaman DII/TII Jawa Barat dengan benar;
mempertahankan disintegrasi bangsa terutama dalam Siswa dapat menyebutkan pengumuman PKI Madiun PG 2 L1
integritas bangsa; bentuk pergolakan dan pemberontakan; dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan penyebab kekecewaaan PG 11 L1
Amir Syarifudin dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan penyelesaian DI/TII di PG 12 L1
Aceh dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya PG 13 L1
gerakan separatis Andi Azis dengan benar;
Siswa dapat menyebutkan gerakan yang ditinggalkan PG 14 L1
Belanda dengan benar;
XII Siswa dapat menjelaskan cara menumpas menumpas PG 29 L2
DI/TII di Jawa Barat dengan benar;
Siswa dapat menyebutkan ronrongan dalam negeri PG 30 L2
akibat dukungan Belanda dengan benar;
3.2 Mengevaluasi peran toko Nasional
dan Daerah yang berjuang
mempertahankan keutuhan Negara dan - - - -
Bangsa Indonesia pada masa 1948-
1965;
Indonesia pada masa 3.3 Mengevluasi perkembangan Siswa dapat menyebutkan perubahan De Javasche PG 5 L1
Demokrasi Liberal dan kehidupan politik, sosial dan ekonomi Bank dengan benar;
Demokrasi Terpimpin; bangsa Indonesia pada masa Demokrasi
Liberal; Siswa dapat menjelaskan runtuhnya kabinet sukiman PG 15 L1
dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan Pemilu I tahun 1955 di PG 16 L1
anggap paling demokratis dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan penyebab masa demokrasi PG 17 L2
parlementer kondisi politiknya tidak stabil dengan
benar;
Siswa dapat menjelaskan penyebab program kerja PG 18 L1
Ali-Baba tidak berjalan dengan baik dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan kebijakan Gunting PG 33 L2
Syafruddin dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan kebijakan Mr. Iskak PG 34 L2
Cokrohadisuryo dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan De Javasche Bank dengan PG 35 L2
benar;
3.4 Mengevaluasi perkembangan Siswa dapat menjelaskan penyebab dikeluarkannya PG 4 L1
kehidupan politik, sosial dan ekonomi dekrit Presiden 5 Juli 1959 dengan benar;
bangsa Indonesia pada masa Demokras Siswa dapat menjelaskan penyebab Indonesia keluar PG 6 L1
Terpimin; dari keanggotaan PBB dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan berlakunya demokrasi PG 9 L1
terpimpin dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan penyimpangan UUD 1945 PG 10 L1
di masa pemerintahan Presiden Soekarno dengan
benar;
Siswa dapat menjelaskan penyebab kelurny dekit 5 PG 19 L1
Juli 1959 dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan sikap Indonesia dalam PG 20 L1
menghadapi konfrotatif dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan ciri demokrasi terpimpin PG 31 L2
dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan konfrontasi antara PG 32 L2
Indonesia dengan Malaysia dengan benar;
Kehidupan bangsa 3.5 Mengevaluasi kehidupan politik dan Siswa dapat menjelaskan sistem pemerintahan orde PG 7 L1
Indonesia di masa Orde ekonomi bangsa Indonesia pada masa baru dengan benar;
Baru. Orde Baru. Siswa dapat menjelaskan krisis kepercayaan dengan PG 8 L1
benar;
Siswa dapat menjelaskan lahirnya orde baru dengan PG 21 L1
benar;
Siswa dapat menjelaskan pengendalian terhadap PG L1
partai-partai politik yang di laksanakan pada masa 22
pemerintahan orde baru dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan penyebab pemutusan PG 23 L1
hubungan diplomatik dengan Cina dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan dampak negatif dwi fungsi PG 24 L1
ABRI dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan penyebab penyederhanan PG 25 L1
partai politik dengan benar;
Siswa dapat menjelaskan faktor ekonomi jatuhnya PG 26 L1
pemerintahan Orde Baru dengan benar;
Siswa dapat menyebutkan isi tuntuta tritura dengan PG 27 L2
benar;
Siswa dapat menjelaskan penyebab peminjaman uang PG 28 L2
pada masa Orde Baru dengan benar;

Kendari, November 2021

Mengetahui guru mata pelajaran

Isnain Mahmud, S.Pd

NIP.-