NAMA : RIRIN ANGGRAINI

NIM : 4202421028
KELAS : FISIKA DIK D 2020
DOSEN : PURWANTO, S.Si., M.Pd.
MATA KULIAH : MEDIA PENDIDIKAN FISIKA

UAS MEDIA PENDIDIKAN FISIKA

1. Rumuskan dua tujuan pembelajaran fisika listrik di SMA yang relevan menggunakan
media visual. Gambarkan contoh media visual yang relevan dengan tujuan
pembelajaran tersebut.
Jawab :
• Tujuan pembelajaran fisika tentang rangkaian listrik di SMA dengan menggunakan
media visual yaitu :
1) Untuk mengetahui konsep-konsep tentang rangkaian listrik dengan menggunakan
media visual yaitu poster dan mengetahui energi listrik yang digunakan di
kehidupan sehari-hari.
2) Untuk mengetahui macam-macam rangkaian listrik, sifat-sifat nya dengan
menggunakan media visual yaitu poster, dengan gambar-gambar yang menarik
membuat siswa mudah untuk memahami materi tentang listrik.
Contoh media visual :poster
2. Rumuskan dua tujuan pembelajaran fisika optik geometri (cermin) di SMA yang
relevan menggunakan media flowchart (peta konsep). Buatlah contoh media flowchart
(peta konsep) yang relevan dengan tujuan pembelajaran tersebut.
Jawab :
• Tujuan Pembelajaran fisika materi optik geometri di SMA dengan menggunakan
media flowchart (peta konsep) yaitu :
1) Untuk mengetahui konsep dari optik geometri dengan menggunakan flowchart
2) Untuk mengetahui dan menganalisis pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya
melalui cermin, lensa, dan prisma.
Contoh Media flowchart :
3. Rumuskan dua tujuan pembelajaran fisika kinematika gerak lurus (GLBB) di SMA
yang relevan menggunakan media grafik dua dimensi. Buatlah contoh media grafik dua
dimensi yang relevan dengan tujuan pembelajaran tersebut.
Jawab :
• Tujuan pembelajaran fisika Kinematika gerak lurus (GLBB) di SMA menggunakan
media grafik dua dimensi yaitu :
1) Mampu Mengetahui konsep mengenai lintasan gerak lurus melalui grafik
2) Untuk mengetahui benda yang mengalami percepatan dan benda yang mengalami
perlambatan melalui grafik, serta mengetahui hubungan kecepatan dan waktu.
Contoh media grafik :

4. Tuliskan dan jelaskan 5 ciri-ciri media video dan media animasi berbasis komputer.
Jawab :
• Ciri-ciri media video berbasis komputer yaitu :
1). mampu mengatasi keterbatasan ruang dan waktu (mudah dipindahkan dan
jangkauannya luas).
2). Pesan atau program dapat direkam dan diputar kembali sesukanya.
3). Dapat mengembangkan daya imajinasi dan merangsang partisipasi aktif
pendengarnya.
4). Dapat mengatasi masalah kekurangan guru, sifat komunikasinya hanya satu arah,
sangat sesuai untuk pengajaran musik dan bahasa, dan pesan atau informasi atau
program jelas disampaikan.
 5). Membantu pembelajar fokus pada materi yang dipelajari karena pembelajar cukup
mendengarkan tanpa melakukan aktivitas lain yang menuntut.

• Ciri-ciri media animasi berbasis komputer yaitu :

1). Mampu menyampaikan sesuatu konsep yang kompleks secara visual dan dinamik.
Yang dapat membuat hubungan atau kaitan mengenai suatu konsep atau proses yang
kompleks lebih mudah untuk dipetakan ke dalam pikiran pelajar dan seterusnya
membantu dalam proses pemahaman.
2). Media Animasi berbasis komputer mampu menarik perhatian pelajar dengan mudah.
Animasi mampu menyampaikan suatu pesan dengan lebih baik dibanding penggunaan
media yang lain.
3). Media Animasi berbasis komputer juga dapat digunakan untuk membantu
menyediakan pembelajaran secara maya. Ini utamanya untuk keadaan dimana perkiraan
sebenarnya sukar atau tidak dapat disediakan, membahayakan ataupun mungkin
melibatkan biaya yang tinggi.
4). Media Animasi berbasis komputer mampu menawarkan satu media pembelajaran
yang lebih menyenangkan. Animasi mampu menarik perhatian, meningkatkan motivasi
serta merangsang pemikiran pelajar yang lebih berkesan. Semuanya akan membantu
dalam proses mengurangkan beban kognitif pelajar dalam menerima sesuatu materi
pelajaran atau pesan yang ingin disampaikan oleh para pendidik.
5). Persembahan secara visual dan dinamik yang disediakan oleh teknologi animasi
mampu memudahkan dalam proses penerapan konsep atau pun demonstrasi.

5. Tuliskan dan jelaskan 3 kelebihan dan kekurangan media video dan media animasi
berbasis computer.
Jawab :
• Kelebihan media video berbasis komputer yaitu :
1). Dapat merangsang partisipasi aktif pendengaran siswa, serta dapat mengembangkan
daya imajinasi seperti menulis, menggambar dan sebagainya.
2). Rekaman dapat digandakan untuk keperluan perorangan sehingga isi pesan dapat
berada ditempat secara bersamaan. Dan dapat merekam peristiwa atau isi pelajaran
untuk digunakan kemudian.
3). Dapat memusatkan perhatian siswa seperti membaca puisi, sastra, menggambar
musik dan bahasa.

• Kekurangan Media Audio berbasis komputer yaitu :

1). Informasi yang disampaikan pada media audio hanya sekilas dan tidak bisa diulang,
jadi pendengar tidak bisa mengerti secara detail tentang penjelasan materi yang
disampaikan, karena memang bahasanya sederhana dan tidak didukung oleh
visualisasi. Pendengar hanya bisa membayangkan saja. Dan Media audio lebih banyak
menggunakan suara dan bahasa verbal, hanya mungkin dapat dipahami oleh pendengar
yang mempunyai tingkat penguasaan kata dan bahasa yang baik.
2).Media audio hanya akan mampu melayani secara baik untuk mereka yang sudah
mampu berfikir abstrak.
3). Penyajian materi melalui media audio dapat menimbulkan verbalisme pelajar.

• Kelebihan Media Animasi berbasis komputer yaitu :

1) Media pembelajaran animasi ini dapat meningkatkan minat belajar, mampu
memberikan rasa senang saat proses belajar mengajar berlangsung, meningkatkan
pemahaman dalam proses pembelajaran.
2) Media animasi lebih mudah diingat penggambaran karakter yang unik. Serta efektif
karena langsung pada sasaran yang dituju.
3) Media animasi berbasis komputer efisien sehingga memungkinkan frekuensi yang
tinggi lebih fleksibel mewujudkan hal-hal yang khayal. Dan dapat diproduksi setiap
waktu.

• Kekurangan Media Animasi Berbasis Komputer yaitu :

1) Media animasi memerlukan kreativitas dan keterampilan yang cukup memadai

untuk desain animasi yang secara efektif dapat digunakan sebagai media
pembelajaran.
2) Guru sebagai komunikator dan fasilitator harus memiliki kemampuan memahami
siswanya, bukan memanjakannya dengan berbagai animasi pembelajaran yang
cukup jelas tanpa adanya usaha belajar dari mereka atau penyajian informasi yang
terlalu banyak dalam satu frame cenderung akan sulit dicerna siswa.
3) Memerlukan software khusus untuk membukanya.