RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas

Nama Sekolah : SMAN 36 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Teks Cerita Rakyat (Hikayat)
Pertemuan : Rabu, 10 November 2021
Alokasi Waktu : 60 Menit
Model Pembelajaran : Discovery Learning

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 3.4 Membandingkan nilai-nilai dan 3.4.1 Menunjukkan data dan informasi

kebahasaan cerita rakyat dan cerpen. tentang nilai-nilai dalam hikayat dan
cerpen

3.4.2 Menentukan ciri kebahasaan dalam

hikayat dan cerpen

3.4.3 Membandingkan nilai-nilai dan

kebahasaan cerita rakyat dan cerpen

B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat menunjukkan data dan informasi
tentang nilai-nilai dalam hikayat dan cerpen dengan rasa ingin tahu, komunikatif, dan
tepat selama pembelajaran.
2. Melalui diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat menetukan ciri kebahasaan pada
hikayat dan cerpen dengan tepat dan benar.
3. Melalui diskusi dan penjelasan guru, peserta didik dapat membandingkan nilai-nilai
dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen dengan tepat dan benar.
C. Media
1) WhatsApp
2) Zoom Meetings
3) Google Classroom
4) LKPD siswa
5) PPT
6) Buku pegangan siswa
7) Google Form

D. Sumber Belajar
1) Kemendikbud. (2017). Bahasa Indonesia untuk SMA/MA/SMK/MAK kelas X.
Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembukuan
2) E-modul Bahasa Indonesia
(http://repositori.kemdikbud.go.id/20075/1/Kelas%20X_Bahasa%20Indonesia_KD%
203.8%281%29.pdf)
3) Internet

E. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal (5 menit)
1. Guru membagikan tautan Zoom Meeting di grup whatsapp dan mengingatkan
siswa untuk segera bergabung.
2. Guru membuka kelas dengan menyapa siswa di Zoom Meetings Cloud.
3. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama sebelum memulai KBM.
4. Guru mengondisikan siswa dengan memberikan motivasi untuk membangkitkan
semangat siswa.
5. Guru memeriksa kehadiran siswa.
6. Guru menjelaskan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai serta
manfaatnya.
Kegiatan Inti (50 menit)
1. Stimulation 1. Guru memutarkan video motivasi untuk siswa
(Pemberian rangsangan) (https://www.youtube.com/watch?v=V96hXqw2oU
8)
2. Guru meminta siswa menjelaskan masksud dari
video tersebut.
3. Guru menanyakan pada siswa bagaimana proses
pengerjaan tugas kelompoknya. Apakah ada kendala
atau kesulitan selama pengerjaan tugasnya.
2. Problem Statement Guru menyajikan LKPD hasil kerjaan siswa
(Identifikasi masalah) berdasarkan urutan kelompok. Kemudian seluruh siswa
diminta mengidentifikasi lalu membandingkan nilai-
nilai dan kebahasaan yang terdapat dalam teks hikayat
dan cerpen yang sedang ditampilkan.
3. Data Collection Setelah data dimiliki, guru meminta siswa untuk
(Pengumpulan data) mengumpulkan penjelasan mengenai nilai-nilai yang
terdapat dalam hikayat dan cerpen dan ciri kebahasaan
hikayat dan cerpen.
4. Data Processing Guru bersama siswa mengoreksi LKPD milik
(Pengolahan data) kelompok yang sedang ditampilkan berdasarkan data
dan infomasi yang telah ditemukan sebelumnya.
5. Verification Guru melakukan verifikasi atau validasi mengenai data
yang telah ditemukan. Kemudian melakukan
penguatan kembali melalui ulasan ulang materi
membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan teks
hikayat dengan cerpen.
6. Generalization Siswa menarik kesimpulan dari data dan materi yang
disampaikan dengan penguatan oleh guru.
 Kegiatan Penutup (5 menit)
1. Guru dengan siswa menyimpulkan pembelajaran.
2. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran
dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut:
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apa manfaat yang dapat diambil setelah pembelajaran hari ini?
3. Guru melakukan dokumentasi pembelajaran jarak jauh.
4. Guru melakukan presensi akhir untuk memastikan siswa mengikuti kelas sampai
akhir.
5. Guru melakukan apresiasi terhadap keantusiasan siswa dalam melaksanakan
proses pembelajaran.
6. Guru meminta siswa membaca buku untuk materi selanjutnya.
7. Guru menutup kelas dengan memberikan motivasi untuk selalu tetap menjaga
semangat belajar dan kesehatan kemudian diakhiri dengan doa.

F. Penilaian
1) Sikap dan observasi pembelajaran
2) Pengetahuan: tes tertulis dan penugasan

Mengetahui, Jakarta, 10 November 2021

Guru Bahasa Indonesia Mahasiswa PKM UNJ

Maulana Husada, M.Pd. Annisa Sabrina