Modul Pamer Sej T 4

MODUL PAMER SEJARAH TINGKATAN 4 KSSM 2021
Jabatan Pendidikan Negeri Kelantan
Cetakan pertama 2021

@Kementerian Pendidikan Malaysia
(Jabatan Pendidikan Negeri Kelantan)
Hak Cipta Terpelihara
Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi,audio dan isi
kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan cara apa jua sama ada secara elektronik,
fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran dan keizinan
daripada Pengarah Pendidikan, Jabatan Pendidikan Negeri Kelantan.
Diterbit di Malaysia
Modul Pembelajaran Berstruktur
Modul PAMER (PAsti ceMERlang) Sejarah Tingkatan 4 KSSM
Dicetak oleh:
Uni Press
No Pendaftaran : KT0209732-P
Lot 104, Jalan Pencawang TNB Lundang
Off, jalan Sultan Yahya Petra, 15150 Kota Bharu, Kelantan
No Tel : 09-7434924
Unit Sains Sosial SPb JPN Kelantan / 1

Titipan tinta
Timbalan Pengarah Pendidikan
Sektor Pembelajaran
Alhamdulillah, Dipanjatkan setinggi-tinggi kesyukuran kepadaNya, atas segala nikmat

yang diperoleh juga atas kebersamaan dan komitmen semua pihak dalam mengzahirkan
pembinaan modul PAMER (PAsti ceMERlang) bagi subjek Sejarah untuk kegunaan
murid-murid tingkatan 4 dan 5 berasaskan DSKP KSSM.
Berkat kesungguhan dan keikhlasan yang dizahirkan, maka terhasillah sebuah titipan
ilmiah hasil keguyupan idea, pengalaman, kepakaran guru-guru sumber Sejarah seluruh
negeri Kelantan yang terdiri daripada barisan guru cemerlang dan juru latih utama, juga
ucapan penghargaan terima kasih kepada KPPK Sains Sosial, serta pegawai-pegawai
unit sains sosial khususnya pegawai yang menguruskan subjek Sejarah di Sektor
Pembelajaran, Jabatan Pendidikan Negeri Kelantan kerana turut sama menyuntik,
merangsang dan menyediakan platform terbaik dalam mengzahirkan modul PAMER.
Insya-Allah hasilnya nanti akan melonjakkan kecemerlangan subjek Sejarah dalam
peperiksaan SPM.
Kualiti pedagogi guru akan dapat dipelbagaikan sesuai dengan situasi sekarang iaitu
Pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR) sepanjang penularan wabak Corona virus
-19 ini, maka modul yang dibangunkan ini amat sesuai untuk diguna pakai oleh guru-guru
semasa proses PdPR sepanjang PKP 3.0 dilaksanakan Kreativiti serta inovasi guru amat
penting dalam menyuburkan kesedaran dan kefahaman agar murid-murid teruja dan
bersemangat untuk belajar walaupun secara tidak bersemuka, namun PdPR secara dalam
talian juga akan dapat dilaksanakan dengan jayanya.
Akhir sekali, ucapan jutaan terima kasih saya ucapkan kepada semua guru di negeri
Kelantan khasnya kerana sentiasa senada dan seirama dengan Jabatan Pendidikan
Negeri Kelantan dan Sektor Pembelajaran khasnya dalam merealisassikan matlamat iaitu
Memacu Pembelajaran Pendidikan Cemerlang. Semoga hasil usaha murni kita ini akan
mendapat keberkatan dariNya.
“ Memacu Pembelajaran, Pendidikan Cemerlang”
Sekian terima kasih
MOHD HASSANY BIN HASHIM, P.S.K,A.S.K

Timbalan Pengarah Pendidikan
Sektor Pembelajaran
Jabatan Pendidikan Negeri Kelantan

SENARAI NAMA GURU SUMBER

PEMBINA MODUL PAMER (PAsti ceMERlang)
SEJARAH KSSM (TINGKATAN 4)
Penasihat:
En. Mohd Hassany bin Hashim
Timbalan Pengarah Pendidikan, Sektor Pembelajaran, JPN Kelantan
Pengerusi:
En. Sazali bin Ibrahim
KPPK, Unit Sains Sosial, JPN Kelantan
Penyelaras:
Haji Mohd Ghazali bin Ab Rahman
Penolong Pengarah, Unit Sains Sosial, SPb, JPN Kelantan
Pen.Penyelaras:
Nordin Bin Yusof
SMK Sultan Yahya Petra 2 K.Krai
AHLI-AHLI:
Mohd Razali Bin Che Hamid
SMK Kampong Chengal K. Bharu
Mohd Hamdan Bin Sulaiman
SMK Bukit Bunga Tanah Merah
Mohd Hafeez bin Abdullah
SMU(A) Nurul Ittifak, Kg Nering, Pasir Puteh
Ahmad Dahisam Bin Ismail
SMK Dato Ahmad Maher Kota Bharu
Norlizanawati Bt Md. Ali
SMK Panji K. Bharu
Mohd Zul Adnan Bin Abd Rahman
SMK Sri Kiambang, Pasir Mas
Mohammad Zurnee Azlee Bin Hassan
Maktab Sultan Ismail K. Bharu
Norma Bt Ismail
SMKA Falahiyah , Tumpat
Ahmad Suhaizan Bin Mohamad
SMK Panji K. Bharu
Zuliana Bt Abd Halim
SMK Bachok, Bachok
Mohd Suhaimi Bin Ibrahim
SMK Dato Mahmud Paduka Raja 1 Tanah Merah
Rusmani Bt. Mohd Zain
Maahad Pengajian Islam, Kota Bharu

SENARAI KANDUNGAN
KANDU
PERKARA M/S
PANDUAN PENGGUNAAN MODUL 5
BAB 1 : WARISAN NEGARA BANGSA 6-15
BAB 2 : KEBANGKITAN NASIONALISME 16-28
BAB 3 : KONFLIK DUNI DAN PENDUDUKAN JEPUN DI NEGARA 29-39

KITA
40-49
BAB 4 : ERA PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA
50-59
BAB 5 : PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948
60-71
BAB 6 : ANCAMAN KOMUNIS DAN PENGISYTIHARAN DARURAT
72-81
BAB 7 : USAHA KE ARAH KEMERDEKAAN
82-92
BAB 8 : PILIHAN RAYA
93-102
BAB 9 : PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948
103-114
BAB 10 : PEMASYHURAN KEMERDEKAAN
115-120
KAJIAN KES

Panduan Pengguanaan Modul PAMER (PAsti ceMERlang)

Sejarah Tingkatan 4 KSSM
1. Sebagai bahan rujukan pembelajaran kepada guru dan pelajar semasa tempoh
PKP 3.0 / PDPR dan pembelajaran bersemuka nanti.
2. Modul dibina berdasarkan 100% DSKP dan standard pembelajaran(SP) serta

kewarganegraan dan nilai sivik(K) selari dengan sub tajuk dalam buku teks.
3. Kombinasi modul ini antara fakta dan KBAT dan jawapan soalan esei disediakan
fakta atau rangka jawapan sahaja
4. Guru Mata Pelajaran perlu membimbing pelajar cara-cara menjawab dengan

menggunakan ayat yang lengkap.
5. Bagi soalan fakta, fokus utama pelajar adalah dalam buku teks dan modul ini
mengandungi muka surat berdasarkan buku teks(BT MS) tingkatan 4 untuk rujukan
pelajar semasa mencari jawapan.
6. Guru Mata Pelajaran juga boleh membuat pentaksiran tahap penguasaan pelajar
berdasarkan standard pembelajaran(SP) dan kewarganegaraan dan nilai sivik(K)
7. Di bahagian akhir bab setiap tingkatan disediakan panduan dan contoh jawapan
kajian kes
8. Gunakan penanda wacana yang sesuai untuk menyambung ayat jawapan.
9. Penggunaan ayat yang lengkap penting untuk membantu pelajar ke arah

peperiksaan sebenar SPM nanti.
10. Soalan objektif bahagian A(Kertas 1) disediakan skema jawapan yang sepenuhnya
11. Bagi soalan struktur tidak disediakan rangka jawapan dan manakala bagi soalan
esei disediakan rangka jawapan di sebelah ruangan jawapan. Diharapkan pelajar
boleh meneroka jawapan dalam buku teks sepenuhnya.
12. Jawapan yang ditulis mestilah fakta yang mencukupi berdasarkan kepada
peruntukan markah yang disediakan dalam soalan.
13. Bagi soalan KBAT diharapkan pelajar menjawab dengan menggunakan fakta,
huraian dan disertakan contoh yang sesuai
14. Modul ini merupakan satu usaha dan ikhtiar sahaja untuk membantu calon SPM
tahun 2021. Kejayaan pelajar bergantung kepada pemberian daripada Allah SWT.
BAHAGIA A- ITEM OBJEKTIF BAHAGIAN B-ITEM STRUKTUR BAHAGIAN C-ITEM ESEI

BAHAGIAN A : ITEM OBJEKTIF
BAB 1 : WARISAN NEGARA BANGSA

SK : WARISAN NEGARA BANGSA
ST-1.1 : Latar Belakang Negara Bangsa Sebelum Kedatangan Barat

SP-9.1.1 : Memerihalkan latar belakang negara bangsa sebelum kedatangan Barat
K-9. 1.5 : Kepentingan kesetiaan kepada raja dan negara
1 Kerajaan Alam Melayu yang manakah muncul pada abad pertama ?

[BT MS-2/TP1-Pengetahuan]
A Funan
B Champa
C Majapahit
D Srivijaya
2 Apakah kepentingan Inskripsi Telaga Batu kepada kerajaan Sri Vijaya?
A Kawasan Pelancongan
B Lokasi upacara persetiaan
C Tempat hukuman pesalah
D Pusat Penyebaran agama
ST- 1.2 : Ciri-Ciri Negara Bangsa Kesultanan Melayu Melaka

SP- 9.1.2 : Menerangkan ciri-ciri negara bangsa sebelum kedatangan Barat
K-9.1.6 : Kebanggaan terhadap warisan negara bangsa
3. Maklumat berikut berkaitan dengan negara bangsa Kesultaann Melayu Melaka

[BT:MS 7/TP2-Memahami]
 Nobat
 Warna
 Regalia
Ciri tersebut merujuk kepada
A wilayah pengaruh
B lambang kebesaran
C kedaulatan
D kerajaan
4 Manakah yang berikut berikut wilayah taklukan Kesultanan Melayu Melaka?

[BT:MS 7 TP 2- Memahami]
I Kedah
II Kelantan
III Rokan
IV Lingga
A I dan II
B I dan IV

C II dan III
D III dan IV

5 Apakah sumbangan Kerajaan Melayu Melaka kepada negara yang dapat kita banggakan?
[BT:MS 7/TP3-Mengklasifikasikan]
A Menhapuskan amalan Hindu-Budha

B Memperkenalkan sistem birokrasi
C Membina pusat pengajian
D Mengasakan negara bangsa
ST-1.3 : Keunggulan Sistem Pentadbiran dan Undang- Undang

S.P-9.1.3 : Menjelaskan keunggulan sistem pentadbiran dan undang-undang sebelum kedatangan Barat
K -9.1. 8 : Kepentingan mematuhi Undang-undang untuk kesejahteraan rakyat
6 Apakah peranan bendahara dalam pentadbiran Kerajaan Melayu Melaka?

I Pemangku raja
II Ketua Pentadbiran
III Ketua pelabuhan
IV Pengurus cukai
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
7 Maklumat berikut berkaitan dengan Hukum Kanun Melaka
 Jenayah
 Ekonomi
 Kekeluarga
Apakah kepentingan perkara tersebut kepada Kerajaan Melayu Melaka?

[ BT:MS10/TP2 Memahami]
A Mengukuhkan kuasa
B Mewujudkan ketaatan
C Memupuk Perpaduan
D Menjamin kesejahteraan
8 Maklumat berikut berkaitan dengan negara bangsa Malaysia
Pembinaaan negara bangsa Malaysia bermula sejak

kemerdekaan dicapai pada tahun 1957 dan berterusan
sehingga kini
Apakah faktor untuk merealisasikan sebuah negara bangsa Malaysia yang aman?
[KBAT /TP4- Mencerakiikan]
A Sistem pendidikan bertaraf dunia

B Pelaksanaaan hak asasi meluas
C Pembinaan petempatan rakyat
D Sistem perundangan yang adil

ST - 1.4 : Peranan Pemerintah dan Rakyat

S.P - 9.1.4 : Menghuraikan hubung kait pemerintah dan rakyat dalam pentadbiran sebelum kedatangan
Barat
K - 9.1.7 : Menghuraikan kepentingan kepimpinan untuk kemakmuran negara kita
9 Mengapakah golongan rakyat boleh ditimpa tulah ? [BT: MS11/TP 2 Memahami]
A Mengamalkan animisme
B Berkahwin campur
C Mengingkari pemerintah
D Melanggar sumpah
10 Petikan berikut berkaitan dengan hubung kait pemerintah dan rakyat.
Rakyat itu umpama akar,yang raja itu umpama pohon :

jikalau tiada akar nescaya pohon tidak akan dapat
berdiri demikian lagi raja itu dengan segala rakyat
Sumber: Buku Teks Sejarah Tingkatan 4
Apakah perumpamaan yang boleh dikaitkan dengan petikan tersebut ?

[BT:MS 13/TP4-Mencerakinkan]
A Bagai aur dengan tebing

B Bersatu teguh bercerai roboh
C Biar mati anak jangan mati adat
D Berdiri sama tinggi duduk sama rendah

BAHAGIAN B : ITEM STRUKTUR
BAB 1 : WARISAN NEGARA BANGSA

SP-9.1.2 : Menerangkan ciri-ciri negara bangsa sebelum kedatangan Barat
K-9.1.6 : Menjelaskan rasa bangga terhadap warisan negara bangsa
ST-1.1 : Latar Belakang Negara Bangsa Sebelum Kedatangan Barat
1. Kemasyhuran kerajaan Alam Melayu membuktikan asas negara bangsa bermula sebelum
kedatangan Barat
(a) Nyatakan ciri-ciri negara bangsa Kerajaan Alam Melayu [BT-MS 4/TP 1]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[2 Markah]
(b) Jelaskan dua ciri negara bangsa kerajaan Alam Melayu seperti dinyatakan di (a) [BT-MS 4 /TP 2]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,…………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………… ...
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]
(c) Bagaimanakah kerajaan Alam Melayu mengukuhkan sistem pemerintahannya? [KBAT / TP3]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]



SP- 9.1.2 : Menerangkan ciri-ciri negara bangsa sebelum kedatangan Barat
K - 9.1.6 : Kebanggaan terhadap warisan negara bangsa
ST- 1.2 : Ciri-Ciri Negara Bangsa Kesultanan Melayu Melaka
2. Maklumat berikut berkaitan dengan ciri-ciri negara bangsa Kesultanan Melayu Melaka
Kerajaan X
Ciri -Ciri negara bangsa
Kesultanan Melayu Melaka Y
Kedaulatan
Lambang
Kebesaran
(a) Apakah X dan Y [ BT-MS 6 /TP1]
X…………………………………………………………………………………………………………………..
Y………………………………………………………………………………………………...…………………
[2 Markah]
(b) Jelaskan maksud berikut berkaitan dengan Negara bangsa [BT-MS 6/TP 2]
(i) Kerajaan
………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
[2 Markah]
(ii) Kedaulatan
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
[2 Markah]
(c) Mengapakah lambang negara wajar dihormati oleh rakyat Malaysia? [KBAT/TP5]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]


SP - 9.1.3 : Menjelaskan keunggulan sistem pentadbiran dan undang-undang sebelum kedatangan Barat
K- 9.1.8 : Kepentingan mematuhi Undang-undang untuk kesejahteraan rakyat
ST - 1.3 : Keunggulan Sistem Pentadbiran dan Undang- Undang
3. Maklumat berikut berkaitan dengan sistem perundangan pada zaman Kesultanan Melayu Melaka
 Hkum Kanun Melaka

 Undang -Undang Laut Melaka
(a) Senaraikan dua asas pembentukan sistem perundangan Kesultanan Melayu Melaka
[BT-MS 10/TP1]
(i) ………………………………………………………………………………………………………………..
(ii) ……………………………………………………………………………………………………………......
. [2 Markah]
(iii)
(b) Jelaskan kesalahan jenayah yang terdapat dalam Hukum Kanun Melaka [BT-MS10/TP2 ]
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
[2 Markah]
(c) Bagaimanakah Undang-Undang Laut Melaka dapat menjaminkan pelayaran selamat dan lancar?
[BT-MS 11/TP3 ]
…………………………………………………………………………………………………………….......…
……………………………………………………………………………………………………………………
...........……………………………………………………………………………………………………….…..
[2 Markah]
(d) Mengapakah undang-undang penting untuk membina sebuah negara bangsa yang gemilang?
[KBAT/TP5]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]

4 Masyarakat zaman Kesultanan Melayu Melaka terikat dengan konsep waadat dan tulah
(a) Jelaskan tentang konsep waadat [BT-MS 12-13/TP 2]
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
[2 Markah]
(b) Apakah yang dimaksudkan dengan tulah [BT-MS 13/TP 2]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[2 Markah]
(c) Hubungan pembesar dengan raja dan rakyat tidak dipisahkan sistem masyarakat zaman Kesultanan
Melayu Melaka
Bagaimanakah pembesar melaksanakan tugasan tersebut? [BT-MS12/TP3]
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
[2 Markah]
(d) Mengapakah institusi beraja di negara kita perlu dipertahankan [KBAT /TP 5]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]

BAHAGIAN C : ITEM ESEI

S.P-9.1.3 : Menjelaskan keunggulan sistem pentadbiran dan undang-undang sebelum kedatangan Barat
K-9.1. 8 : Kepentingan mematuhi Undang-undang untuk kesejahteraan rakyat
ST-1.3 : Keunggulan Sistem Pentadbiran dan Undang- Undang
5 Sistem pentadbiran yang lengkap dan tersusun telah menyebabkan Kesultanan

Melayu Melaka muncul sebagai sebuah kerajaan yang unggul pada masa itu
(a) Jelaskan pelaksanaan sistem pentadbiran tersebut [BT : MS 8/TP2]

Rangka Jawapan
Dilaksanakan
………………………………………………………………………………………………… melalui
Raja-
…………………………………………………………………………………………………. - Ketua
pemerintah
………………………………………………………………………………………………… - dibantu oleh
- pembesar
………………………………………………………………………………………………… berempat
- Pembesar lain
………………………………………………………………………………………………… - Pembesar
jajahan
…………………………………………………………………………………………………
Sistem Pembesar
Empat Lipatan
…………………………………………………………………………………………………
- Kawasan
[6 Markah] Pegangan
(b) Terangkan pentadbiran kewangan dan keselamatan oleh kerajaan Kesultanan

Melayu Melaka. [BT:MS 9/TP3 ]
……………………………………………………………………………………………….
Rangka Jawapan
…………………………………………………………………………………………………
Kewangan
………………………………………………………………………………………………… - sumber
pendapatan
…………………………………………………………………………………………………….- Peranan setiap
pembesar
…………………………………………………………………………………………………….
Keselamatan
- Di darat dan di
………………………………………………………………………………………………… laut
- Temenggung
………………………………………………………………………………...……………… - Laksamana
.................................................................................................................................. …
[6 Markah]

(c) Bagaimanakah kemasyuharan Kesultan Melayu Melaka dapat diteruskan

oleh negara kita pada hari ini [KBAT TP 6]
……………………………………………………………………………………………….. Rangka Jawapan
………………………………………………………………………………………………… Dengan cara
…………………………………………………………………………………………………. - kukuhkan
hubungan
……………………………………………………………………………………………………….
pemerintah dengan
…………………………………………………………………………………………………
rakyat
…………………………………………………………………………………………………. - patuhi undang-
undang
…………………………………………………………………………………………………….
- Teroka pasaran luar
………………………………………………………………………………………………… - Jaga perpaduan
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
[8 Markah]

SP -9.1.4 : Menghuraikan hubung kait pemerintah dan rakayat dalam pentadbiran sebelum kedatangan Bara
K -9.1.7 : Menghuraikan kepentingan kepimpinan untuk kemakmuran negara kita
ST- 1.4 : Peranan Pemerintah dan Rakyat
6. Hubungan yang baik antara pemerintah dengan rakyat telah memperkukuhkan sistem
pemerintahan kerajaan Kesultanan Melayu Melaka
(a) Terangkan peranan sultan dan rakyat dalam menyumbangkan kepada kegemilangan kerajaan
Kesultanan Melayu Melaka [BT-MS 12-13/ TP 3-Mengklasifikasikan]
Rangka jawapan
…………………………………………………………………………………………………
Peranan Sultan
………………………………………………………………………………………………….
- Jaga
………………………………………………………………………………. ……………….. keselamatan
rakyat
………………………………………………………………………………………………….
- Pupuk
…………………………………………………………………………………………………. Perpaduan
Peranan rakyat
………………………………………………………………………………………………….
- Taat setia
…………………………………………………………………………………………………. kepada Sultan
- Menjadi tentera
………………………………………………………………………………………………….
[6 Markah]

(b) Mengapakah perlunya hubungan baik antara pemerintah dengan rakyat pada zaman
Kesultanan Melayu Melaka? [KBAT/ TP4-Mencerakin maklumat]
Rangka Jawapan
………………………………………………………………………………………………….
Sebabnya / Kerana
………………………………………………………………………………………………….
- Mensejahterakan
rakyat
…………………………………………………………………………………………………
- Memenuhi adat
…………………………………………………………………………………………………. - Memelihara
kedaulatan
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
[6 Markah]
(c) Bagaimanakah hubungan baik antara rakyat dengan pemerintah dapat dibentuk pada hari ini?
[KBAT/ TP6- Menjana idea]
……………………………………………………………………………………………….. Rangka Jawapan
……………………………………………………………………………………………….. Dengan Cara/Melalui
- Pemimpin dipilih
………………………………………………………………………………………………..
melalui pilihan
raya
………………………………………………………………………………………………..
- Raja jadi lambing
……………………………………………………………………………………………………….taat setia
……………………………………………………………………………………………….. - Memerintah ikut
perlembagaan
………………………………………………………………………………………………..
- Kebajikan rakyat
dijaga
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
[8 Markah]

BAB 2 : KEBANGKTAN NASIONALISME

SK : PEMBINAAN NEGARA
ST-2.1 : Maksud Nasionalisme

SP-9.2.1 : Menyatakan maksud nasionalisme.
1. Apakah maksud nasionalisme menurut pandangan Hans Kohn ? [BT-MS 22/TP 1]
A. Fenomena sejagat yang mengiktiraf hak setiap bangsa

B. Perjuangan menentang penjajahan melalui persatuan dan perpaduan yang kuat
C. Kesedaran dan ketegasan diri akibat ancaman terhadap kepentingan orang Melayu
D. Satu gerakan yang meletakkan kesetiaan hanya kepada bangsa dan negaranya
ST-2.2 : Perkembangan Idea Nasionalisme di Barat

SP-9.2.2 : Menerangkan perkembangan idea nasionalisme di Barat.
2. Revolusi Amerika yang berlaku pada tahun 1776 merupakan reaksi orang Amerika menentang
penjajahan British.
Mengapakah revolusi tersebut tercetus? [BT-MS 25/ TP 2]
I. Menegakkan kedaulatan parlimen

II. Memperkenalkan pelbagai jenis cukai
III. British tidak melindungi hak penduduk
IV. Mempertahankan pemerintahan autokratik
A. I dan II
B. I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV
ST-2.3 : Perkembangan Nasionalisme di Asia

SP-9.2.3 : Menjelaskan perkembangan nasionalisme di Asia.
3. Maklumat di bawah merupakan dua pertubuhan yang memulakan gerakan nasionalisme awal di
India.
 Brahmo Samaj
 Arya Samaj
Apakah isu yang dibangkitkan oleh pertubuhan tersebut? [BT-MS 26/ TP 1]
A. Kecintaan kepada budaya tempatan

B. Pengenalan sistem pemerintahan Islam
C. Pengenalan kepada sistem birokrasi Barat
D. Penubuhan parti-parti politik bersifat radikal

ST-2.3 : Perkembangan Nasionalisme di Asia

4. Gambar berikut merupakan dua orang tokoh yang mempelopori Gerakan Islam di Mesir.
Sayyid Jamal Al-Din Syeikh Muhammad Abduh

Al-Afghani
Apakah saranan gerakan tersebut? [BT-MS 27/ TP 1]
A. Mengubah budaya tempatan

B. Memperjuangkan kebajikan sosial
C. Menggiatkan rasa cinta kepada agama
D. Berpegang kepada ajaran Islam sebenar
ST-2.4 : Perkembangan Nasionalisme di asia Tenggara

SP-9.2.4 : Menghuraikan perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara
5. Antara berikut manakah pertubuhan yang ditubuhkan semasa gerakan nasionalisme berlaku di
Filipina? [BT-MS 28 / TP 1]
I. Katipunan
II. Liga Filipina
III. Sarekat Islam
IV. Parti Komunis Filipina
A. I dan II
B. I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV

ST-2.4 : Perkembangan Nasionalisme di asia Tenggara

SP-9.2.4 : Menghuraikan perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara
6. Tokoh berikut mempelopori perjuangan untuk memajukan pendidikan kaum wanita di Indonesia.
Raden Adjeng Kartini
Apakah karya beliau yang telah diterbitkan di Eropah? [BT-MS 30/ TP 1]
A. Sumpah Pemuda
B. Kerikil-kerikil Tajam
C. Putera Gunung Tahan
D. Hilang Gelap Terbitlah Terang
ST-2.5 : Perkembangan Nasionalisme di Negara kita

SP-9.3.1 : Memerihalkan latar belakang kemunculan kesedaran nasionalisme di negara kita.
7. Senarai berikut merujuk tokoh pejuang awal abad ke-20 menentang penjajah
Zainal Abidin Ahmad (Za’aba)

Hajah Zainon Munshi Sulaiman (Ibu Zain)
Apakah wadah perjuangan mereka? [BT-MS 33/ TP 2]

A. Penulisan cerpen
B. Penulisan puisi & sajak
C. Penulisan novel & majalah
D. Penulisan kreatif & akhbar

ST-2.6 : Faktor kemunculan Gerakan Nasionalisme

SP-9.3.2 : Menerangkan faktor kemunculan gerakan nasionalisme di negara kita.
8. Rajah berikut menunjukkan perkembangan media cetak di Tanah Melayu.
Akhbar
Media Cetak
Majalah
Apakah kesan daripada perkembangan tersebut? [BT-MS 34/ TP 2 ]
A. Penyebaran idea anti-penjajah

B. Penubuhan syarikat pencetakan
C. Kegiatan penulisan dipergiatkan
D. Kemunculan golongan intelektual
ST-2.7 : Perkembangan Nasionalisme
SP-9.3.3 : Menghuraikan perkembangan nasionalisme di negara kita.
9. Gambar berikut berkaitan Jelutung Press.
Apakah kesan daripada penubuhannya? [ BT-MS 38/ TP 2 ]

A. Memakmurkan ekonomi
B. Menggalakkan persaudaraan Islam
C. Mengembangkan fahaman demokrasi
D. Menyemarakkan kegiatan nasionalisme

ST-2.7 : Perkembangan Nasionalisme

SP-9.3.3 : Menghuraikan perkembangan nasionalisme di negara kita.
10. Maklumat berikut berkaitan dengan persatuan di Tanah Melayu pada awal abad ke-20.
 Dipimpin oleh Mohammad Eunos Abdullah

 Ditubuhkan pada tahun 1926
 Bertujuan memperjuangkan kepentingan orang melayu dalam politik
dan pendidikan
Apakah nama persatuan tersebut? [BT-MS 40/ TP 1]
A. Kesatuan Melayu Muda

B. Persatuan Melayu Perak
C. Kesatuan Melayu Singapura
D. Persatuan Sahabat Pena Malaya

SP-9.2.2 : Menerangkan perkembangan idea nasionalisme di Barat.
K-9.2.5 : Menjelaskan kepentingan meneladani perjuangan pemimpin terdahulu.
ST-2.2 : Perkembangan idea nasionalisme di Barat.
1. Nasionalisme di Barat berkembang hasil daripada penentangan terhadap pemerintahan beraja yang
menjadi simbol penindasan yang menggugat hak dan kebebasan rakyat.
(a) Apakah maksud nasionalisme? [BT-MS 22/TP- mengetahui]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................………………………………………………………………………………………………………..
[2 Markah]
(b) Jelaskan peristiwa yang berlaku sehingga tercetusnya gerakan nasionalisme berikut
[BT-MS 25 /TP 2 menganalisis]
i. Revolusi Amerika (1776)
……………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………...
…………………………................................…………..
[2 Markah]
ii. Revolusi Perancis (1789)
……………………………………………………………………............………………………………………
……………………………………………………………………...........…...…………………………………..
……………………………………………………………………...........….……………………………………
[2 Markah]
(c) Apakah iktibar yang boleh di ambil daripada kebangkitan Nasionalisme di Barat?
[KBAT / TP3 menilai]
……………………………………………………………………............………………………………………
…………………………………………………………………….............……………………………………..
……………………………………………………………………............………………………………………
……………………………………………………………………............………………………………………
………………………………………………………………………............……………………………………
[4 Markah]


K-9.2.6 : Menghuraikan kepentingan sikap berwaspada dengan kuasa asing.
ST-2.3 : Pekembangan Nasionalisme di Asia Tenggara
2. Perkembangan nasionalisme di Asia merupakan kesinambungan idea nasion alisme di Barat

sehingga mencetuskan kebangkitan nasion alisme seperti di Indi a, Ch in a, Mesir, empayar
Turki Uthmaniah dan Jepun.
(a) Jelaskan perkembangan nasionalisme di negara berikut : [BT-MS 26/TP 2 menganalisis]
i. India
....……………………...........………………………………………………………………………………………
…....…………...........………………………………………………………………………………………………
……...............………………………………………………………………………………………………………
...............……………………………………………………………………………………………………………
[3 Markah]
ii. China
....……………………………………………………...........………………………………………………………
…....…………………………………………………………...........………………………………………………
……....………………………………………………………………...........………………………………………
..………...……………………………………………………………………...........………………………………
[3 Markah]
(b) Walaupun sesebuah negara sudah mencapai kemerdekaan namun, tidak mustahil akan dijajah
kembali kerana kuasa asing sentiasa mencari ruang untuk mengambil kesempatan terhadap negara
yang lemah.
Bagaimanakah untuk mengelakkan perkara tersebut berlaku? [KBAT /TP 3 menjana idea]
……………………………....…………………………………………………………………...........……………
………………………………......……………………………………………………………………..........……..
……………………………………....………………………………………………………………………..........
………………………………………....……………………………………………………………………..........
…………………………………………...…………………………………………………………………...........
……………………………………………....………………………………………………………………...........
[4 Markah]

SP-9.3.2 : Menerangkan faktor kemunculan gerakan nasionalisme di negara kita.
K-9.3.6 : Menghuraikan kepentingan semangat cinta akan negara.
ST- 2.6 : Faktor Kemunculan Gerakan Nasionalisme
3. Rajah berikut berkaitan dengan faktor kemuncukan gerakan nasionalisme pada abad ke-20.
PENULISAN KREATIF
FAKTOR KEMUNCULAN
GERAKAN
NASIONAKISME SISTEM PENDIDIKAN
(a) Senaraikan dua novel yang telah menyemarakkan semangat nasionalisme pada abad ke-20.
[BT-MS 236/TP 1 mengetahui]
I. …………………..........……………………………………………...........………………………………..
II. …………………........………………………………………………...........………………………………
[2 Markah]
(b) Bagaimanakah sistem pendidikan berjaya membangkitkan semangat nasionalisme?

[BT-MS 236 /TP 2 menganalisis]
…………………....…………………………………………………………………...........………………………
………………….....……………………………………………………………………...........…………………..
………………...….……………………………………………………………………...........……………………
………………....…………………………………………………………………………...........…………………
………………...……………………………………………………………………………...........……………….
[4 Markah]
(c) Semangat nasionalisme dalam kalangan generasi muda pada hari ini semakin luntur.
Bincangkan kesan sekiranya gejala ini tidak di bendung? [KBAT / TP3 menilai]
…………………………………........………………………………………………...........………………………
………………………………….........………………………………………………...........……………………..
……………………………………....………………………………………………...........………………………
………………………………………....………………………………………………...........……………………
…………………………………………....……………………………………...........……………………………
[4 Markah]

SP-9.3.4 : Menganalisis kesan perkembangan nasionalisme di Negara kita
K-9.3.6 : Menghuraikan kepentingan semangat cinta akan negara
ST-2.8 : Kesan Perkembangan Nasionalisme
4. Perkembangan nasionalisme di negara kita telah meninggalkan kesan dalam pelbagai aspek.
(a) Jelaskan kesan perkembangan nasionalisme di negara kita berdasarkan aspek berikut :
[BT-MS 42-43 /TP2 menganalisis ]
i. Ekonomi
………………………………………........………………………………………………………………..........…
…………………………………………....………………………………………………………………..........…
…………………………………………....……………………………………………………………..........……
…………………………………………....
……………………………………………………………...........……
[3 Markah]
ii. Sosial
……………………………………………………....
……………………………………………………...........…
………………………………………………………....…………………………………………………..........…
………………………………………………………....…………………………………………………...........…
……………………………………………………....……………………………………………………...........…
[3 Markah]
(c) Semangat cinta akan negara mampu membina Negara bangsa yang maju?
Bincangkan. [KBAT / TP3 menjana idea]
…………………………………………………………………………………………………………............…
…………………………………………………………………………………………………………...............
………………………………………………………………………………………………………............……
………………………………………………………………………………………………………............……
………………………………………………………………………………………………………...........……
………………………………………………………………………………………………………............……
[4 Markah]

SP-9.2.1 : Menerangkan maksud nasionalisme
-9.2.4 : Menghuraikan perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara
K-9.3.6 : Mentafsir kepentingan sumbangan pemimpin dalam mengekalkan kedaulatan Negara.
ST- 2.4 : Perkembangan Idea nasionalisme di Asia Tenggara
5. Nasionalisme di Asia Tenggara berakar umbi daripada gerakan membebaskan diri daripada
penjajahan kuasa barat seperti yang berlaku di Filipina,Burma (Myanamr), Vietnam dan
Indonesia
(a) Jelaskan maksud Nasionalisme [BT-MS 22-23 / TP 1 Mengetahui]
………………………………………………………………………………………………… Rangka
jawapan
………………………………………………………………………………………………….
- Perasaan
………………………………………………………………………………. ……………….. cinta
…………………………………………………………………………………………………. - Semangat
kebangsaan
…………………………………………………………………………………………………. - Mencapai
kebebasan
………………………………………………………………………………………………….
[4 Markah]
(b) Huraikan perkembangan nasionalisme di Negara berikut [BT-MS 28-30 / TP 2 menganalisis]
i. Filipina
………………………………………………………………………………………………….
Rangka
…………………………………………………………………………………………………. Jawapan
………………………………………………………………………………………………… - Jose Rizal

- Liga Filipina
………………………………………………………………………………………………….
- Banifacio
…………………………………………………………………………………………………
- Katipunan
…………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]

ii. Indonesia
………………………………………………………………………………………………….
Rangka
…………………………………………………………………………………………………. Jawapan
………………………………………………………………………………....……………… - Isu
pendidikan
…………………………………………………………………………………………………. - Muhamadiah
- Sarekat
………………………………………………………………………………………………… Islam
- “Sumpah
………………………………………………………………………………………………… Pemuda”
[4 Markah]
(c) Pengisian kemerdekaan lebih sukar dari menuntut kemerdekaan

Bincangkan peranan pemimpin dalam mengekalkan kemerdekaan sesebuah Negara?
[KBAT/ TP 3- Menjana idea]
......……………………………………………………………………………………………..
Rangka
......…………………………………………………………………………………………….. Jawapan
...……………………………………………………………………………………………….. - Berwaspada
- Bijaksana
.. ………………………………………………………………………………………………..
- Diplomasi
..………………………………………………………………………………………….......……..............
- Adil
- Berwawasan
………………………………………………………………………………………,,,,,,,,.......,,,,,..
………………………………………………………………………………...………………..
…...……………………………………………………………………………………………..
..………………………………………………………………………………………………..
..………………………………………………………………………………………………..
[8 Markah]

SP-9.2.1 : Menerangkan maksud nasionalisme
-9.2.4 : Menghuraikan perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara
K-9.2.7 : Membahaskan kepentingan ilmu dalam kehidupan
ST- 2.7 : Perkembangan Nasionalisme
6. Jadual berikut berkaitan dengan perkembangan nasionalisme di negara kita.
Perjuangan Golongan Intelektual

Perjuangan melalui Penulisan
(a) Jelaskan peranan golongan intelektual agama dalam membangkitkan semangat nasionalisme di
negara kita? [BT-MS 36 TP 2 menganalisis]
…………………………………………………………………………………………………. Rangka
jawapan
………………………………………………………………………………………………….
- Kaum Muda
………………………………………………………………………………. ………………..
- Madrasah
………………………………………………………………………………………………….
- Kemajuan
…………………………………………………………………………………………………. dan
pemodenan
………………………………………………………………………………………………….
- Akhbar dan
majalah
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
[6 Markah]
Rangka
(b) Bagaimanakah tokoh nasionalisme membangkitkan kesedaran kebangsaan Jawapan
melalui penulisan? [BT-MS 38/ TP2 menganalisis]
- Akhbar /
………………………………………………………………………………………………….
majalah
…………………………………………………………………………………………………. - masa depan
bangsa
…………………………………………………………………………………………………
- Pendidikan
…………………………………………………………………………………………………. - sosial, politik
/ ekonomi
…………………………………………………………………………………………………
- Huachiao
…………………………………………………………………………………………………. - Tamil Nesan
………………………………………………………………………………………………… ..
[6 Markah]

(c) Golongan intelektual ( cerdik pandai) mampu membina negara bangsa yang
maju pada masa hadapan.
Berikan ulasan anda, [KBAT/ TP menjana idea]
……………………………………………………………………………………………….. Rangka
Jawapan
………………………………………………………………………………………………..
- Menggubal
……………………………………………………………………………………………….. undang-
undang
………………………………………………………………………………………………..
- Kreatif
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….. - Inovatif
- Modal insan
……………………………………………………………………………………………….. bejaya
……………………………………………………………………………………………….. - Perubatan
……………………………………………………………………………………………….. - Tidak mudah

ditipu
………………………………………………………………………………………………..
[8 markah]

BAB 3 : KONFLIK DUNIA DAN PENDUDUKAN JEPUN DI NEGARA KITA

SK : KONFLIK DUNIA
ST-3.1 : Nasionalisme di Negara Kita Sebelum Perang Dunia

SP-10.1.1 : Memerihalkan Kesedaran nasionalisme di negara kita sebelum Perang Dunia
K-10.1.8 : Menghuraikan peranan rakyat dalam mempertahankan kedaulatan negara
1 Maklumat berikut berkaitan dengan tindakan British semasa tercetusnya nasionalisme di negara kita
 Jabatan Siasatan Jenayah

 Biro Siasatan Politik
Mengapakah British memperkenalkan jabatan dan biro tersebut? [BT MS-52/TP2-Memahami]
A Mengawal gerakan Islah Islamiah

B Membangkit semangat cinta negara
C Memantau pergerakan masyarakat
D Membantu gabenor dalam pentadbiran
2 Kebangkitan Tok Janggut merupakan kebangkitan Islam pada peringkat antarabangsa Perjuangan
Tok Janggut merupakan hasil daripada [ BT MS-52/TP4-Menganalisis]
A Tindakan kekerasan penjajah

B Pakatan dari luar negara
C Kesedaran politik
D Sentimen agama
ST- 3.2 : Latar Belakang Perang Dunia

SP- 10.1.2 : Menerangkan latar belakang Perang Dunia
K- 10.1.5 : Menerangkan kepentingan keamanan dunia kepada negara kita
4. Antara yang berikut manakah faktor mencetuskan Perang Dunia Pertama?

I Persaingan Kuasa Imprealis

II Pembentukan kuasa besar
III Konflik di Timur Tengah
IV Konflik di rantau Balkan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
5. Apakah tujuan Persidangan Damai Paris diadakan pada 18 Januari 1919?

[BT-MS 56/TP1-Pengetahuan]
A Membincangkan kos perang

B Persaingan dengan kuasa lain
C Perdamaian selepas perang
D Mengemukakan bantahan

6. Perang Dunia Pertama memberi kesan yang besar terhadap negara Eropah
Apakah kesan perang tersebut? [ BT-MS 57/TP3-Menilai]
I Kebangkitan nasionalisme rakyat

II Kemunculan kuasa ekonomi dunia
III Keruntuhan pemerintahan Beraja
IV Kemunculan negara baharu
A I dan II
B I dan II
C II dan III
D III dan IV
ST- 3.3 : Perang Dunia Kedua

SP-10.1.3 : Menghuraikan perkembangan Perang dunia Kedua
K -10,1.5 : Menerangkan kepentingan keamanan dunia kepada negara kita
7. Rajah berikut berkaitan dengan kemunculan ideology baharu setelah tercetusnya Perang Dunia
kedua
Gerakan Fasisme
Kemunculan Ideologi
Baharu
X
Apakah X? [ BT-MS 58/TP 1-Mengetahui]
A Gerakan Sekular
B Gerakan kuasa moden
C Gerakan Versailles
D Gerakan Nazisme
7. Gambar berikut merupakan poster propaganda perang Rusia [ BT MS 60/TP1-Mengetahui]
Apakah maksud poster tersebut? BT MS 60 /TP 2-Memahami]
A Rusia bebas daripada penaklukan Italy

B Rusia bebas daripada Jerman
C Menunjukkan gah kuasa Rusia
D Menunjukkan kekuatan tentera

8. Jadual berikut merupakan kronologi peristiwa Perang Dunia[BT MS 54-58/KBAT/TP 4-Menganalisis]
Perang Dunia Pertama 1914-1918
Perang Dunia Kedua 1939-1945
Mengapakah kita perlu menghidari daripada berlakunya perang demi kedaulatan negara?
A Keamanan dan kemakmuran

B Menjaga nama baik negara
C Tuntutan semua negara dunia
D Mempertahankan maruah diri
ST- 3.5 : Faktor Kedatangan Jepun ke Negara Kita

SP-10.1.4 : Menghuraikan perkembangan Perang Dunia Kedua di Asia Pasifik
K -10.1.6 : Menjelaskan kepentingan kesedaran semangat cnta akan negara
9. Peta berikut merupakan kemaraan tentera Jepun ke negara kita bermula pada 8 Disember 1941
Apakah faktor yang mendorong kepada kedatangan Jepun? [ BT MS 68/TP 2-Memahami]
A Menguasai pertanian
B Membina kubu tentera
C Mengeksploitasi bahan mentah
D Mendapat arahan daripada pemerintah
10. Selain daripada Semenanjung Tanah Melayu dan Singapura Jepun juga berjaya menguasai Sabah
serta Sarawak
Antara dua kawasan di Sarawak yang terlibat dalam serangan Jepun ialah
[BT MS 69/TP 1-Mengetahui]
A Miri dan Kuching

B Bintulu dan Kapit
C Kuching dan Sarikei
D Sibu dan Kinowit

SK : KONFLIK DUNIA
SP- 10.1.2 : Memperihalkan kesedaran nasionalisme di negara kita sebelum Perang Dunia
K -10.1.6 : Menjelaskan kepentingan kesedaran semangat cinta akan negara
ST-3.1 : Nasionalisme di negara kita sebelum Perang Dunia
1. Nasionalisme di negara kita sebelum perang dunia tercetus daripada gerakan orang Melayu
menentang
campurtangan British
(a) Jelaskan kesedaran awal nasionalisme yang berlaku di negara kita [BT-MS 52/TP 1]
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
[2 Markah]
(b) Huraikan kebangkitan Islam di peringkat antarabangsa yang membawa kepada kemunculan pejuang
tempatan di Tanah Melayu [BT-MS 52/TP 2]
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,……………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………… ....
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]
( c ) Berikan cadangan anda untuk mempertahankan kemerdekaan dan kedaulatan Negara

[KBAT / TP4]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]
SK : KONFLIK DUNIA

SP-10.1.2 : Menerangkan latar belakang Perang Dunia

K-10.1.7 : Menghubungkaitkan iktibar dengan kesan peperangan
ST- 3.2 : Latar Belakang Perang Dunia
2. Maklumat berikut berkait dengan Perang Dunia
Perang Dunia berpunca daripada perkembangan nasionalisme dalam kalangan negara Eropah
yang membawa persaingan antara kuasa imprealis untuk mempertahankan kepentingan
masing-masing
(a) Jelaskan faktor berikut yang mencetuskan Perang Dunia Pertama (1914-1918) [ BT MS 54/TP 2]
(i) Persaingan Kuasa Imprealis
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
[2 Markah]
(ii) Pakatan Ketenteraan

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
[ 2 Markah]
(b) Huraikan kesan Perang Dunia Pertama kepada negara-negara di Eropah dalam aspek
pemerintahan Beraja[BT MS 57/TP 3]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[ 3 Markah]
(c) Apakah iktibar yang diperoleh daripada peristiwa perang dunia kepada masyarakat di negara kita?
[KBAT/TP 4]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[ 3 Markah]
SK : KONFLIK DUNIA

SP-10.1.4 : Menghuraikan perkembangan Perang Dunia Kedua di Asia Pasifik

K-10.1.8 : Menghuraikan peranan rakyat dalam mempertahankan kedaulatan Negara
ST- 3.4 : Perang Dunia Kedua di Asia Pasifik
3. Gambar berikut merupakan Maharaja Meiji Jepun melaksanakan permodenan yang membolehkan
Jepun menjadi kuasa yang kuat di Asia
(a) Nyatakan dasar perluasan kuasa yang dilakukan oleh Jepun [ BT MS 64/TP 2]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[3 Markah]
(b) Galurkan Perang Dunia Kedua di Asia Pasifik setelah Jepun menyerang Tanah Melayu dan Pearl
Habour Hawaii [BT MS 66/TP 3]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[ 3 Markah]
(c) Sebagai warganegara yan patriotik bagaimanakah cara untuk menegekalkan kedaulatan negara
daripada diceroboh oleh kuasa asing? [KBAT/TP 4]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[ 4 Markah]
SK : PERJUANGAN RAKYAT SEMASA PENDUDUKAN JEPUN

SP-10.2.2 : Menerangkan dasar pendudukan Jepun di negara kita

K-10.2.8 : Membahaskan kepentingan sikap sedia berkorban untuk tanah air
ST- 3.6 : Dasar Pendudukan Jepun di Negara Kita
4. Gambar berikut berkaitan dengan pembentukan pentadbiran Jepun di Borneo Utara pada tahun
1942
(a) Jelaskan dasar pentadbiran yang diperkenalkan oleh Jepun dalam pentadbiran di negara kita
[BT MS 70/TP 2]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[ 3 Markah]
(b) Huraikan dasar pentadbiran Jepun terhadap aspek berikut [ BT MS 71/TP 2]

(i) Dasar Terhadap Raja-raja Melayu
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
[ 2 Markah]
(ii) Dasar terhadap Kepimpinan Tempatan
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
[ 2 Markah]
( c) Kesedaran semangat cintakan negara dan sedia berkorban perlu disemai sejak dari awal lagi
kepada generasi muda
Beri ulasan anda [ KBAT/TP 3]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[ 3 Markah]

SK : KONFLIK DUNIA
SP -10.2.3 .: Menghuraikan perjuangan rakyat menentang pendudukan Jepun
K-10.2.6 : Menerangkan kepentingan sikap kreatif dalam kehidupan
ST - 3.7 : Perjuangan Rakyat Menentang Pendudukan Jepun
5 Pemerintahan tentera Jepun yang kejam dan kesengsaraan hidup yang dihadapi oleh rakyat
kemudiannya telah mencetuskan penentangan terhadap pendudukan Jepun
(a) Jelaskan pertubuhan berikut terhadap pemerintahan Jepun
(i) Rejimen Askar Melayu [BT MS 74/TP 2]

Rangka Jawapan
…………………………………………………………………………………………………………
- bersama
…………………………………………………………………………………………………………
tentera British
…………………………………………………………………………………………………………
- menentang di
Singapura
…………………………………………………………………………………………………………
- Semangat
………………………………………………………………………………………………………… juang
………………………………………...................................................................... - keberanian dan
keperwiraan
[ 4 Markah]
(ii) Penentangan MPAJA [ BT MS 75/TP 2]

Rangka Jawapan
…………………………………………………………………………………………………………
- Orang Cina
berlindung di
…………………………………………………………………………………………………………
bawah PKM
…………………………………………………………………………………………………………
- mewujudkan
pasukan
…………………………………………………………………………………………………………
sukarela
…………………………………………………………………………………………………………
- 165 PKM diberi
………………..................................................................................................... latihan
- pemebentukan
............................................................................................................................ lapan rejimen
[ 4 Markah] MPAJA

(b) Huraikan Operasi Semut dalam gerakan Anti-Jepun di Sarawak [BT MS 79/TP 3] Rangka Jawapan
- Unit Khas Z
……………………………………………………………………………………………………………………
Australia
- kempen tentera
……………………………………………………………………………………………………………………
Bersekutu
- mengumpul
……………………………………………………………………………………………………………………
risikan
……………………………………………………………………………………………………………………
- melatih orang
tempatan
……………………………………………………………………………………………………………………
- SRD mendarat
……………………………………………………………………………………………………………………
di Sarawak
- rekrut tempatan
……………………………………………………………………………………………………………………
dikenali gerila
semut
……………………………………………………………………………………………………………………
- merancang
……………………………………………………………………………………………………………………
taktikal Perang
- Mengetahui
……………………………………………………………………………………………………………………
selok belok bumi
Sarawak
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………….................................................…
[6 Markah]
(c ) Mengapakah kita perlu kreatif dalam meneruskan hidup semasa menghadapi cabaran semasa
kedatangan Jepun? [ KBAT/TP 5-Menjana idea]
……………………………………………………………………………………………………
Rangka Jawapan
……………………………………………………………………………………………………
- kelangsungan
…………………………………………………………………………………………………… hidup
……………………………………………………………………………………………………
- bekalan
…………………………………………………………………………………………………… makanan
…………………………………………………………………………………………………… - keperluan
…………………………………………………………………………………………………… seharian
…………………………………………………………………………………………………… - mencipta barang

Terbuang
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………… - menggunakan
sumber asli di
…………………………………………………………………………………………………… hutan
…………………………………………………………………………………………………… - kehidupan tidak
…………………………………………………………………………………………………… terjejas
…………………………………………………………………………………………............
[ 6 Markah]

SK : KONFLIK DUNIA
S.P-10.2.5. : Menganalisis keaadan negara kita selepas kekalahan Jepun
K -10.2.6 : Menerangkan kepentingan kebijaksanaan dalam merancang strategi
ST - 3.9 : Keadaan Negara Kita Selepas Kekalahan Jepun
5. Gambar berikut menunjukkan keadaan yang berlaku di Nagasaki dan Hiroshima dan Jepun
menyerah kalah
(a) Jelaskan penguasaan Bintang Tiga selepas berakhirnya penguasaan Jepun di Tanah Melayu
[ BT MS 84/TP 2]
Rangka Jawapan
…………………………………………………………………………………………………
- kelewatan
………………………………………………………………………………………………… pendaratan
British
…………………………………………………………………………………………………
- kekosongan
………………………………………………………………………………………………… politik
………………………………………………………………………………………………… - -Bintang Tiga
mengambil alih
………………………………………………………………………………………………… Tanah Melayu
………………………………………………………………………………………………… - menguasai
bandar dan balai
………………………………………………………………………………………………… polis
………………………………………………………………………………………………… - menjalankan
undang-undang
………………………………………………………………………………………………… sendiri
………………………………………………………………………………………………… - menjatuhkan
hukuman mati
………………………………………………………………………………………………… kepada yang
berkerjasama
………………………………………………………………………………………………… dengan Jepun
………………………………………………………………………………………………… - membubuh dan
menyeksa
…………………………………………………………………………………………............ anggota polis
.................................................................................................................................... - 14 hari Tanah
Melayu berada
[6 Markah] di bawah Bintang
Tiga

(b) Apakah peranan yang dimainkan oleh Kiai Salleh dan Dato’ Onn Jaafar dalam
usaha menentang Bintang Tiga? [ BT MS 84-85/TP 2]
……………………………………………………………………………………………………… Rangka Jawapan

- mengancam
…………………………………………………………………………………………………… politik dan agama
…………………………………………………………………………………………………… - Gerakan Fi-
Sabilillah
…………………………………………………………………………………………………… - mempertahankan
maruah bangsa
…………………………………………………………………………………………………… dan hak
…………………………………………………………………………………………………… - menubuhkan
pasukan
…………………………………………………………………………………………………… Selempang
Merah
…………………………………………………………………………………………………… - Pegawai Daerah
Batu Pahat
……………………………………………………………………………………………………
- menamatkan
…………………………………………………………………………………………………… kekacauan
- mengatur
…………………………………………………………………………………………………… perundingan
dengan Kii Salleh
…………………………………………………………………………………......................
- mengembalikan
[ 6 Markah] kemanan Johor
(c) Pemimpin perlu bijaksana adalah penting dalam menangani cabaran dan
masalah yang dihadapi oleh negara pada masa kini [KBAT/TP 4] Rangka Jawapan
Berikan penjelasan anda
- menyelesaikan
masalah
……………………………………………………………………………………………………………………
- menjaga
…………………………………………………………………………………………………………………… kebajikan
rakyat
……………………………………………………………………………………………………………………
- menjana
…………………………………………………………………………………………………………………… ekonomi
Negara
……………………………………………………………………………………………………………………
- Memastikan
…………………………………………………………………………………………………………………… kestabilan
- Mewujudkan
…………………………………………………………………………………………………………………… perpaduan
…………………………………………………………………………………………………………………… - menangkis
cabaran luar
……………………………………………………………………………………………………………………
- menjaga
…………………………………………………………………………………………………………………… keselamatan
Negara
……………………………………………………………………………………………………………………
- Memastikan
…………………………………………………………………………………………………………………… negara aman
dan makmur
……………………………..............................................................................................…
- Idea kreatif
[ 8 Markah ] untuk
menangani isu
dalam negara

BAHAGIAN A: ITEM OBJEKTIF
BAB 4 : ERA PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA

SK : ERA PERALIHAN KUASA BRITISH DI NEGARA KITA
ST- 4.1 : British Military Administration

SP-10.3.1 : Memerihalkan Pentadbiran Tentera British di negara kita
1. Bilakah British Military Administration mentadbir Tanah Melayu?

[BT MS-94/TP1-Mengetahui]
A. 16 September 1945
B. 12 September 1945
C. 12 September 1954
D. 16 September 1954
ST- 4.2 : Gagasan Malayan Union

SP-10.3.2 : Menjelaskan gagasan Malayan Union
2. Antara berikut, yang manakah tujuan Malayan Union yang diisytiharkan pada tahun 1946?
[BT-MS 96/TP2-Memahami]
A. Memupuk perpaduan kaum

B. Memajukan orang Melayu
C. Memberi kebebasan bersuara
D. Melicinkan sistem pentadbiran

3. Rajah berikut berkaitan kedudukan Raja-raja Melayu dalam Malayan Union
Ahli Majlis Raja-Raja
Agama Adat-istiadat
Islam Melayu
Apakah kesan daripada kedudukan tersebut? (BTMs-100TP2-Memahami)
A. Menghakis kuasa raja

B. Memantapkan kuasa politik
C. Mengukuhkan warisan tamadun
D. Menjamin hak istimewa Melayu


4. Mengapakah tindakan Sir Harold MacMicahel mendapatkan tandatangan dibantah Raja-raja

Melayu? [BT MA-99/TP2-Memahami]
A. Memutarbelitkan cerita
B. Membuat laporan palsu
C. Memaksa Raja-raja Melayu
D. Memalsukan tandantangan
ST- 4.3 : Reaksi penduduk tempatan terhadapa Malayan Union

SP-10.3.3 : Menghuraikan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union.
5. Jadual berikut menunjukkan demonstrasi damai oleh penduduk Tanah Melayu pada tahun 1946.
Negeri Bilangan Penyertaan
Kelantan 10 000 orang
Kedah 50 000 orang
Apakah yang mendorong mereka melakukan tindakan tersebut?

[BTMS104-TP2-Memahami]
A. Mendokong penubuhan Melayu Raya

B. Membantah kemasukan imigran
C. Menuntut hak sama rata
D. Menolak Malayan Union
6. Maklumat berikut berkaitan dengan penentangan penduduk tempatan terhadap Malayan Union.
Hari lahirnya Malayan Union itu dianggap sebagai “Hari Kematian “

oleh orang Melayu.Peristiwa ini meruntun hati ribuan orang Melayu yang
berhimpun memakai lilitan kain putih di songkok sebagai tanda berkabung.
Bagaimanakah anda menunjukkan perasan menghargai perjuangan penduduk tempatan tersebut?

[BTMS-105/TP5-Mengimaginasi]
A. Memakai lilitan kain putih di songkok

B. Menyatakan rasa terima kasih
C. Mengadakan demonstrasi
D. Mengkritik kerajaan British

ST- 4.4 : Penyerahan Sarawak kepada kerajaan British

SP-10.3.4 : Memerihalkan penyerahan Sarawak oleh Brooke kepada British.
7. Apakah alasan yang digunakan oleh Vyner Brooke untuk menyerahkan Sarawak kepada British?
[BTMS107/TP1-Mengetahui]
I. Masalah pewarisan
II. Sudah lama mentadbir
III. Sudah tidak berminat
IV. Masalah kewangan
A. I dan II
B. I dan Iv
C. II dan III
D. III dan IV
ST- 4.5 : Reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sarawak

SP-10.3.5 : Menghuraikan penentangan penduduk tempatan terhadap penyerahan Sarawak
8. Pada pandangan anda,adakah peristiwa “Sungket Berdarah’ memberi kesan kepada masyarakat di
Sarawak? [BT-MS112/TP6-Menilai]
A. Menimbulkan ketakutan
B. Pembubaran parti-parti
C. Perpecahan masyarakat
D. Membangkitkan nasionalisme
ST- 4.6 : Penyerahan Sabah kepada Kerajaan British

SP-10.3.6 : Menerangkan penyerahan Sabah kepada Syarikat Borneo Utara British .
9. Mengapakah Syarikat Berpiagam Borneo Utara (SBUB) bersetuju menandatangani perjanjian

menyerahkan Sabah kepada British? [BTMS-114/TP2-Memahami]
A. Penentangan penduduk tempatan

B. Ketiadaan pentadbir yang layak
C. Memenuhi kepentingan Britsh
D. Tidak berminat untuk mentadbir
ST- 4.7 : Reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sabah

SP-10.3. : Menganalisis reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sabah.
10. Pada pandangan anda,mengapakah penduduk tempatan tidak menunjukkan sebarang penentangan
terhadap penyerahan Sabah kepada British ? [BTMS-117/TP5-Menganalisis]
A. Tidak ada keberanian

B. Tidak mendapat maklumat
C. Tidak ada kesedaran nasionalisme
D. Tidak memahami tujuan penyerahan

BAHAGIAN B :ITEM SRUKTUR

SP- 10.3.1 : Memerihalkan Pentadbiran Tentera British di negara kita
K -10.3.9 : Menjelaskan kepentingan berwaspada dalam membuat sebarang tindakan.
ST-4.1 : British Military Administration(BMA)
1. British Military Administration (BMA) di Tanah Melayu bermula pada 12 September 1945 setelah
tentera Jepun menyerah kalah,BMA merupakan pentadbiran tentera yang diletakkan di bawah
arahan Lord Mountbatten,Pemerintah Tertinggi Tentera Bersekutu di Asia Tenggara (1943-1946)
(a) Apakah kegagalan yang dihadapi oleh BMA dalam mengembalikan kestabilan dan keamanan di
Tanah Melayu? (BTMS-94/TP2-Memahami)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
[2 Markah]
(b) Rakyat berharap BMA dapat menyelamatkan mereka daripada penderitaan dan kesengsaraan
akibat pemerintahan Jepun.
Nyatakan kesukaran yang dihadapi oleh rakyat tersebut (BTMS-94/TP2-Memahami).
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
[4 Markah]
(c) Sebagai warganegara yang merdeka,bagaimanakah kita dapat menjaga kedaulatan negara supaya
tidak lagi dijajah oleh sebarang kuasa asing pada masa hadapan.? (KBAT/TP6-Menjana idea)
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
[4 Markah]


K-10.3.11 : Menghuraikan kepentingan menghargai kepimpinan tokoh terdahulu dalam membina
Negara
ST 4.2 : Gagasan Malayan Union
2. Gagasan Malayan Union diperkenalkan di Tanah Melayu bagi menggantikan Brirish Military
Administration.
(a) Apakah yang dihasratkan oleh kerajaan British apabila memperkenalkan Gagasan Malayan Union?
[BTMS96/TP2-Memahami]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
[2 Markah]
(b) Senaraikan perkara yang terkandung dalam Kertas Putih 6274 yang diluluskan oleh Parlimen
British. [BTMS-96TP1-Mengetahui]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
[2 Markah]
(c) Nyatakan ciri- ciri Perlembagaan Malayan Union yang diperkenalkan di Tanah Melayu.
[BTMS-93/TP2-Memahami]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
[2 Markah]
(d) Jelaskan syarat- syarat kewarganegaraan mengikut prinsip jus soli.

[BTMS-93/TP4-Mencerakinkan maklumat]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
[2 Markah]
(e) Pada pandangan anda,apakah tujuan sebenar British memperkenalkan Malayan Union di Tanah
Melayu? [KBAT/TP5-Menilai]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
[2 Markah]


SP-10.3.3 : Menghuraikan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union
K-10.3.10 : Menjelaskan kepentingan sikap berani menyuarakan pandangan dengan beretika
ST-4.3 : Reaksi Penduduk Tempatan Terhadap Malayan Union
3. Penentangan terhadap Malayan Union turut dilakukan oleh rakyat melalui akhbar, cendekiawan
,persatuan Melayu ,kongres dan perhimpunan besar-besaran.
(a) Bagaimanakah akhbar berjaya membangkitkan kesedaran nasionalisme tersebut?

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
[2 Markah]
(b) Senaraikan cendekiawan Melayu yang terlibat dalam usaha menentang nasionalisme?
[BTMS-102/TP1-Mengetahui]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
[2 Markah]
(c) Jelaskan peristiwa bantahan yang berlaku di Johor?

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
[3 Markah]
(d) Nyatakan pengajaran yang dapat diambil daripada peristiwa penentangan terhadap Malayan Union
ini.[KBAT/TP5-Menilai]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
[3 Markah]


SP-10.3.4 : Memerihalkan penyerahan Sarawak oleh Brooke
K-10.3.9 : Menjelaskan kepentingan berwaspada dalam membuat sebarang tindakan
ST-4.5 : Reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sarawak
4. Penyerahan Sarawak kepada British menimbulkan reaksi menyokong dan menentang dalam
kalangan masyarakat tempatan.
(a) Mengapakah tindakan Vyner Brooke menyerahkan Sarawak kepada British dikatakan bertentangan
dengan Perlembagaan 1941? [BTMS-109/TP2-Memahami]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
[2 Markah)]
(b) Senaraikan bentuk penentangan yang dilakukan oleh penduduk tempatan terhadap peristiwa
penyerahan tersebut? [BTMS-110-111/TP1-Mengetahui]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
[4 Markah]
(c) Pada pandangan anda,wajarkah tindakan penduduk tempatan menentang penyerahan Sarawak
kepada British? [KBAT/TP5-Menilai]
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
[4 Markah]


SP-10.3.3 : Menghuraikan reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union
K-10.3.10 : Menjelaskan kepentingan sikap berani menyuarakan pandangan dengan beretika
S-T 4.3 : Reaksi penduduk tempatan terhadap Malayan Union
5. Kertas Putih yang diperkenalkan oleh British menimbulkan reaksi yang menyokong dan tidak
menyokong khususnya Raja-raja Melayu,masyarakat Melayu dan persatuan Melayu
(a) Bagaimanakah cara Raja-raja Melayu menunjukkan reaksi menentang Malayan Union?
[BTMS-100-101/TP4-Mencerakinkan maklumat]
Rangka
.........................................................................................................................................
jawapan
.........................................................................................................................................
- membawa
......................................................................................................................................... ke
mahkamah
......................................................................................................................................... - surat
bantahan
.........................................................................................................................................
- kongres
......................................................................................................................................... Melayu
- Memimpin
.........................................................................................................................................
gerakan
......................................................................................................................................... - memulau
upacara
......................................................................................................................................... pelantikan
[6 Markah]
(b) Penentangan terhadap Malayan Union juga ditunjukkan oleh rakyat Tanah Melayu
Nyatakan cara penentangan tersebut dilakuka. [BTMS-102-106/TP4-Mencerakinkan maklumat]
.........................................................................................................................................
Rangka
jawapan
.........................................................................................................................................
- Akhbar
.........................................................................................................................................
- Cendekiawan
......................................................................................................................................... - persatuan
Melayu
.........................................................................................................................................
- bantahan
......................................................................................................................................... negeri
- kongres
.........................................................................................................................................
Meayu
......................................................................................................................................... - UMNO
.........................................................................................................................................
[6 Markah]

(c) Pada pandangan anda,apakah yang berlaku kepada negara kita sekiranyanya semua rakyat tidak
menentang Malayan Union? (KBAT/TP5-Menilai)
.........................................................................................................................................
Rangka
jawapan
.........................................................................................................................................
- penjajahan
.........................................................................................................................................
berlaku
......................................................................................................................................... - tiada peluang
mentadbir
.........................................................................................................................................
- wujud
......................................................................................................................................... bangsa
Malayan
......................................................................................................................................... Union
- Raja-raja
.........................................................................................................................................
Melayu
......................................................................................................................................... hilang kuasa
- Hilang identiti
.........................................................................................................................................
- pelaksanaan
......................................................................................................................................... undang-
undang Barat
[8 Markah]

SP-10.3.4 : Memerihalkan penyerahan Sarawak oleh Brooke kepada British
SP-10.3.5 : Menghuraikan penentangan penduduk tempatan terhadap penyerahan Sarawak
K-10.3.11 : Menghuraikan kepentingan menghargai kepimpinan tokoh terdahulu dalam membina Negara
ST 4.4 : Penyerahan Sarawak kepada Kerajaan British

ST 4.5 : Reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahah Sarawak
6. Selepas Perang Dunia Kedua,Sarawak diserahkan kepada British.Penyerahan itu telah

menimbulkan pelbagai reaksi daripada penduduk tempatan
(a) Huraikan faktor penyerahan Sarawak kepada British. [BTMS-107/TP4-Mencerakin maklumat]
.........................................................................................................................................
Rangka
jawapan
.........................................................................................................................................
- Pewarisan
.........................................................................................................................................
- desakan
......................................................................................................................................... British
- kewangan
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
[6 Markah]

(b) Galurkan proses penyerahan Sarawak kepada British.[BTMS-108/TP4]

Rangka
.........................................................................................................................................
jawapan
.........................................................................................................................................
- surat
......................................................................................................................................... perjanjian
- hantar
......................................................................................................................................... setiausaha
......................................................................................................................................... - serah
Sarawak
......................................................................................................................................... - persetujuan
rakyat
.........................................................................................................................................
- membuat
......................................................................................................................................... tinjauan
- Rang
.........................................................................................................................................
Undang-
[6 Markah] undang
(c) Pada pengetahuan anda,apakah manfaat yang diperolehi oleh penduduk Sarawak sekiranya di
tadbir oleh British?[BTMS-113/KBAT/TP-5]
.........................................................................................................................................
Rangka
......................................................................................................................................... jawapan
......................................................................................................................................... - majukan
negeri
.........................................................................................................................................
- majukan
......................................................................................................................................... penduduk
- peluang
......................................................................................................................................... pekerjaan
......................................................................................................................................... - pembanguna
n ekonomi
......................................................................................................................................... - kemudahan
infrastruktur
.........................................................................................................................................
- pendidikan
......................................................................................................................................... - lain-lain
.........................................................................................................................................
[8 Markah]

BAB 5 : PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948

SK : PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1948
ST-5.1 : Latar Belakang Penubuhan Persekutuan Tanah Melayu (PTM) 1948

SP-10.4.1 : Memerihalkan latar belakang PTM 1948
1. Apakah matlamat penubuhan Jawatankuasa Kerja dalam Persekutuan Tanah Melayu 1948?
A Membincangkan isu
B Mencadangkan draf
C Membincangkan asas
D Mengukuhkan matlamat
2. Antara berikut, siapakah yang menjadi wakil Raja-raja Melayu dalam Jawatankuasa Kerja?
[BT:MS 127/TP2 - Pengetahuan]
A Dato’ Onn Jaafar

B Haji Megat Yunus
C Dato’ Hamzah Abdullah
D Haji Mohamad Sheriff Osman
3 Maklumat berikut berkaitan dengan cadangan Perlembagaan Rakyat
Penganjuran hartal pada 20 September 1947
Apakah tujuannya? [BT-MS 131 /TP2- Pengetahuan]
A Memperjuangkan kepentingan politik

B Memperkenalkan manifesto parti
C Mengharapkan kerjasama rakyat
D Meminta menutup kedai
ST-5.2 : Persekutuan Tanah Melayu 1948

SP-10.4.2 : Menerangkan latar belakang penubuhan PTM 1948
4 Senarai berikut berkaitan peristiwa yang berlaku di Tanah Melayu? [BT MS-132TP3-Mengklafikasi]
 Penentangan orang Melayu terhadap Malayan Union

 Cadangan Raja-raja Melayu
 Sokongan pentadbir Barat
Apakah kesan daripada peristiwa tersebut?
A Perlembagaan Rakyat diperkenalkan

B Pemansuhan Malayan Union 1946
C Pemasyhuran Kemerdekaan dilakukan
D Persekutuan Tanah Melayu ditubuhkan

ST- 5.2 : Faktor Penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 1948

SP- 10.4.2 : Menerangkan faktor penubuhan PTM 1948
5. Antara berikut, negara manakah yang terlibat dalam merangka Piagam Atlantik?
[BT:MS 133/TP2-Pengetahuan]
I Britain
II Itali
III Perancis
IV Amerika Syarikat
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
ST- 5.3 : Ciri-ciri Persekutuan Tanah Melayu 1948

SP- 10.4.3 : Menjelaskan Ciri-ciri PTM 1948
6 Siapakah yang mengetuai pentadbiran kerajaan dalam Persekutuan Tanah Melayu 1948?
[BT:MS 133/TP2-Pengetahuan]
A Raja
B Gabenor
C Residen Jeneral
D Pesuruhjaya Tinggi
7 Nyatakan syarat kewarganegaraan secara pendaftaran yang terdapat dalam Persekutuan Tanah
Melayu 1948 ? [BT MS-135/TP3-Mengklafikasi]
A Bermastautin selama 10 tahun daripada 20 tahun

B Bermastautin selama 12 tahun daripada 18 tahun
C Bermastautin selama 15 tahun daripada 20 tahun
D Bermastautin selama 18 tahun daripada 22 tahun
ST- 5.4 : Latar Belakang Penubuhan PTM 1948

SP- 10.4.4 : Menilai kesan penubuhan PTM 1948
8 Apakah kesan penubuhan Persekutuan Tanah Melayu kepada orang bukan Melayu?
[BT:MS 127/TP4-Mencerakin]
A Memelihara kebajikan
B Menjadi warganegara
C Mendapat kebebasan
D Menjamin ekonomi


9 Jadual berikut berkaitan peristiwa yang berlaku di Tanah Melayu
Tahun Peristiwa
1948 Persekutuan Tanah Malayu
Apakah kesannya kepada masyarakat? [BT-MS 137 /TP4 - Mencerakin]
A Perlembagaan Rakyat diberi tumpuan

B Kerjasama erat antara Raja dan rakyat
C Kedudukan orang Melayu terus dipelihara
D Penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum

10 Maklumat berikut berkaitan keadaan masyarakat di Tanah Melayu?
Kerjasama antara Raja-raja Melayu dengan UMNO

membolehkan Persekutuan Tanah Melayu terbentuk
Apakah nilai yang boleh diperolehi daripada perkara tersebut? [BT-MS 137 / KBAT]
A Bertoleransi dalam kehidupan

B Berdikari untuk memperjuangkan hak
C Bergading bahu menjayakan wawasan
D Berketrampilan dalam organisasi


SP-10.4.1 ; Memerihalkan latar belakang penubuhan PTM 1948
K- 10.4.6 : Menjelaskan kepentingan kesedaran negara kita tanggungjawab kita
ST-5.1 : Latar Belakang PTM 1948
1. Jawatankuasa Kerja yang terdiri daripada wakil Raja-raja Melayu, wakil UMNO dan wakil
kerajaan British dibentuk untuk merangka perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948
(a) Siapakah tokoh yang mewakili UMNO? [BT-MS 127/TP 1]
i) ………………………………………………………………………………………………………….
ii) ………………………………………………………………………………………………………….
[2 Markah]
(b) Nyatakan empat cadangan Jawatankuasa Kerja? [BT-MS 127 /TP 2]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,…………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………… ...
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]
(c) Bagaimanakah perancangan yang sistematik dapat memajukan sesebuah negara? [KBAT / TP3]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]


SP-10.4.2 : Menerangkan faktor penubuhan PTM 1948
K-10.4.7 : Menerangkan kepentingan bersemangat waja dalam perjuangan
ST-5.2 : Faktor Penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 1948
2. Pada 1 Februari 1948, Persekutuan Tanah Melayu telah ditubuhkan secara rasmi di Tanah Melayu
(a) Apakah faktor yang mendorong penubuhannya? [BT-MS 132/TP 2]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[3 Markah]
(b) Jelaskan cadangan Raja-raja Melayu semasa bertemu wakil British pada 27 Mei 1946?
[BT-MS 132 /TP 2]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,…………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
[3 Markah]
(c) Pada pendapat anda, mengapakah penubuhan Persekutuan Tanah Melayu mendapat sokongan
pentadbir British? [KBAT / TP3]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]


SP-10.4.3 : Menjelaskan ciri-ciri PTM 1948
K-10.4.8 : Membahaskan implikasi tindakan masa kini terhadap masa depan
ST-5.3 : Ciri-ciri Persekutuan Tanah Melayu 1948
3. Rajah berikut berkaitan ciri-ciri Persekutuan Tanah Melayu 1948
Kuasa Raja-raja Melayu
Ciri-ciri Perundangan
Kewarganegaraan
(a) Senaraikan negeri yang berada dalam Persekutuan Tanah Melayu 1948? [BT-MS 134/TP 1]
i) ………………………………………………………………………………………………………….
ii) ………………………………………………………………………………………………………….
iii) ………………………………………………………………………………………………………….
[3 Markah]
(b) Terangkan tentang kewarganegaraan secara kuat kuasa undang-undang? [BT-MS 135 /TP 2]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,…………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
(3 Markah]
(c) Bagaimanakah kita dapat memupuk perasaan cinta akan negara dalam kalangan remaja?
[KBAT / TP3]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]


SP-10.4.4 : Menilai kesan penubuhan PTM 1948
K-10.4.5 : Menerangkan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara
ST-5.1 : Kesan Penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 1948
4. Penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 1948 telah diterima oleh semua pihak di Tanah Melayu
(a) Apakah sebab Raja-raja Melayu menerimanya? [BT-MS 136/TP 1]
…………………………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[3 Markah]
(b) Bagaimanakah Persekutuan Tanah Melayu dapat mewujudkan kerjasama kaum di Tanah Melayu?
[BT-MS 177 /TP 3]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,…………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………
[3 Markah]
(c) Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu menjaga hubungan antara kaum di Malaysia?
[KBAT / TP3]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]


SP-10.3.4 : Menjelaskan ciri-ciri PTM 1948
K -10.4.8 : Membahaskan implikasi tindakan masa kini terhadap masa depan
ST- 5.1 : Persekutuan Tanah Melayu 1948
5. Rangka perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1948 telah dibentangkan pada 20 November 1946
(a) Terangkan ciri-ciri Persekutuan Tanah melayu 1948

[BT-MS 134-135/ TP 3-Mengklasifikasikan]
Rangka jawapan
…………………………………………………………………………………………………
Pentadbiran
………………………………………………………………………………………………….
- Diketuai
………………………………………………………………………………. ……………….. Pesuruhjaya
Tinggi British
………………………………………………………………………………………………….
Kuasa Raja-raja
………………………………………………………………………………………………….
- Majlis Raja-raja
dibentuk
………………………………………………………………………………………………….
Perundangan
………………………………………………………………………………………………….
- Majlis
…………………………………………………………………………………………………. Perundangan
[6 Markah]
(b) Jelaskan sistem pentadbiran di bawah Persekutuan Tanah Melayu 1948?

[KBAT/ TP4-Mencerakin maklumat]
…………………………………………………………………………………………………. Rangka Jawapan
…………………………………………………………………………………………………. - Gabungan
Sembilan
………………………………………………………………………………………………… negeri
- Diketuai
………………………………………………………………………………………………….
Persurujaya
Tinggi
…………………………………………………………………………………………………
- Tanggungjaw
…………………………………………………………………………………………………. ab kewangan
- Majlis
………………………………………………………………………………………………… ..Mesyuarat
[6 Markah] Persekutuan

(c) Bagaimanakah kita dapat mewujudkan sistem pentadbiran yang sistematik di negara kita?
……………………………………………………………………………………………….. Rangka
Jawapan
………………………………………………………………………………………………..
Dengan Cara
……………………………………………………………………………………………….. Melalui
Pemimpin -
……………………………………………………………………………………………….. dipilih
melalui
……………………………………………………………………………………………………….pilihan raya
………………………………………………………………………………………………..
- Pemimpin adil
………………………………………………………………………………………………..
- Pemerintah
……………………………………………………………………………………………….. yang bijak
- Kemajuan
……………………………………………………………………………………………….. sistem
Pendidikan
………………………………………………………………………………………………..
[8 Markah] - Pengasingan
kuasa

SP-10.4.4 : Menilai kesan penubuhan PTM 1948
K- 10.4.5 ; Menerangkan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara
ST- 5.4 : Kesan Penubuhan PTM 1948
6. Penubuhan Persekutuan Tanah Melayu 1948 dapat menjaga kedudukan istimewa orang Melayu
dan kepentingan sah kaum lain di Tanah Melayu
(a) Jelaskan kesan penubuhan Persekutuan Tanah melayu 1948

[BT-MS 136-137/ TP 3-Mengklasifikasikan]
Rangka jawapan
…………………………………………………………………………………………………
Kedudukan Raja-
…………………………………………………………………………………………………. raja
………………………………………………………………………………. ……………….. - Majlis Raja-raja
…………………………………………………………………………………………………. Keduduka
n
…………………………………………………………………………………………………. istimewa
…………………………………………………………………………………………………. - Iktiraf kedudukan

Kewargan
…………………………………………………………………………………………………. egaraan
…………………………………………………………………………………………………. Kerjasam
[6 Markah] a kaum

(b) Terangkan kepentingan Persekutuan Tanah Melayu 1948 dengan kewujudan hubungan antara
kaum [BT-MS 137/ TP4-Mencerakin maklumat]
…………………………………………………………………………………………………. Rangka
Jawapan
………………………………………………………………………………………………….
- memupuk
………………………………………………………………………………………………… perpaduan
- Mebuka jalan
………………………………………………………………………………………………….
- Cadangan CLC
…………………………………………………………………………………………………
- Memupuk
persefahaman
………………………………………………………………………………………………….
- Merintis PTM
………………………………………………………………………………………………… ..
1957
[6 Markah]
(c) Pada pendapat anda, bagaimanakah rakyat Malaysia dapat mengekalkan

perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia? [KBAT/ TP6- Menjana idea]
……………………………………………………………………………………………….. Rangka Jawapan
……………………………………………………………………………………………….. Dengan Cara /

Melalui
………………………………………………………………………………………………..
- Saling hormat-
menghormati
………………………………………………………………………………………………..
- Menjaga
………………………………………………………………………………………………………. sensitifiti
………………………………………………………………………………………………..
- Bertolak-ansur
………………………………………………………………………………………………..
- Sistem
……………………………………………………………………………………………….. pendidikan
- Kempen cintai
……………………………………………………………………………………………….. Negara
……………………………………………………………………………………………….. - Bantu-
[8 Markah] membantu

BAB 6 : ANCAMAN KOMUNIS DAN PERISYTIHARAN DARURAT

SK : ANCAMAN KOMUNIS DAN PERISYTIHARAN DARURAT
ST- 6.1 : Kemasukan Pengaruh Komunis di Negara Kita

SP-10.5.1 : Menyatakan latar belakang pengaruh komunis di negara kita
1 Tokoh berikut merupakan tokoh yang bertanggungjawab menyebarkan ideologi Komunisme di dunia.
Nyatakan tokoh tersebut. [BT MS-146/TP2-memahami]
A Karl Marx
B Chin Peng
C John Thivy
D David Marshall
2 Di manakah Parti Komunis Malaya (PKM) ditubuhkan pada 30 April 1930 ?

A Kuala Lumpur
B Kajang, Selangor
C Kuala Kangsar, Perak
D Kuala Pilah, Negeri Sembilan
ST- 6.2 : Ancaman Komunis Di Negara Kita

SP-10.5.2 : Menerangkan ancaman dan keganasan komunis di negara kita
3 Penyataan berikut berkaitan gerakan yang dianjurkan oleh Parti Komunis Antarabangsa pada tahun
1948
Persidangan Kongres Belia Asia 19 Februari 1948

hingga 25 Februari 1948 yang diadakan di Culcutta,
India yang dihadiri oleh beberapa wakil PKM
Apakah kesan persidangan berikut terhadap perjuangan PKM di Tanah Melayu?

[BT MS-148/TP2-memahami]
A Menguasai hasil utama negara

B Melancarkan perjuangan bersenjata
C Mewujudkan pemerintahan tentera
D Memperoleh bantuan daripada pelbagai pihak

4 Gambar berikut antara langkah yang dilakukan oleh PKM terhadap Tanah Melayu.
Apakah tindakan komunis seterusnya untuk melumpuhkan ekonomi Tanah Melayu?

I Merosakkan paip air

II Merosakkan ladang getah
III Menyerang lapangan terbang
IV Menyerang lombong bijih timah
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
ST- 6.3 : Usaha Menangani Ancaman Komunis

SP-10.5.3 : Menjelaskan usaha-usaha menangani ancaman komunis
5 British telah menguatkuasakan Undang-undang Darurat bagi membasmi kegiatan komunis di Tanah
Melayu.
Apakah kandungan Undang-undang darurat? [BT MS-152/TP1-Pengetahuan]
I Memberi pengampunan
II Menubuhkan pasukan polis
III Mengenakan hukuman berat
IV Mengetatkan undang-undang senjata
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
6 Mengapakah kerajaan memperkenalkan pendaftaran kebangsaan dan kad pengenalan?

A Memperkenalkan identiti
B Mempertahankan identiti
C Menyekat pengaruh Komunis
D Mengawal pergerakan penduduk
7 Apakah tujuan tawaran pengampunan diisytiharkan oleh Sir Henry Gurney pada 1949?
A Membenteras Komunis
B Komunis menyerah diri
C Mengeratkan hubungan
D Berinteraksi sesama kaum

8 Parti Komunis Malaya telah mendapat bantuan daripada Min Yuen dalam melancarkan perjuangan
bersenjata bagi menubuhkan Republik Komunis di Tanah Melayu.
Apakah tujuan Min Yuen ditubuhkan ? [BT MS-157/TP1-Pengetahuan]
A Melatih tentera
B Menyerang British
C Membekalkan senjata
D Membekalkan makanan
9 Pada 28 Disember 1955, Rundingan Baling telah diadakan antara Kerajaan Persekutuan Tanah
Melayu dengan PKM
Siapakah yang mewakili Kerajaan Persekutuan Tanah Melayu [BT MS-160/TP1-Pengetahuan]
I David Marshall
II Tunku Abdul Rahman
III Dr Burhanuddin al-Helmi
IV Sir Harold Rowdon Briggs
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
ST- 6.4 : Kesan Zaman DaruratTerhadap Negara Kita

SP-10.5.5 : Menerangkan kepentingan sikap berhati-hati dalam menghadapi anasir yang menggugat
kestabilan negara
10 Tindakan Parti Komunis Malaya memusnahkan kemudahan asas dan menyerang penduduk tempatan
telah menyulitkan kehidupan rakyat.
Apakah kesan tindakan tersebut ke atas negara kita? [BT MS-163/TP1-Pengetahuan]
A Rakyat berpindah
B Keadaan huru hara
C Masalah antara kaum
D Perhubungan kaum terbatas


SP-10.5.1 : Menyatakan latar belakang pengaruh komunis di negara kita
K10.5.5 : Menerangkan kepentingan sikap berhati-hati dalam menghadapi anasir yang menggugat
kestabilan Negara
1 Ancaman komunis telah berkembang keseluruh dunia apabila ideologi Komunisme telah
diperkenalkan oleh Karl Marx dan Friederich Engels.
(a) Nyatakan dua karya yang dihasilkan oleh tokoh tersebut [BT MS- 146 / TP1]
i ………………………………................……………........…………………………………………………….
ii …………………………………………........................………………………………………………………
[2 Markah]
(b) Pada 30 April 1930 Parti Komunis Malaya (PKM) telah ditubuhkan.
Bagaimanakah PKM mengukuhkan pengaruhnya di Tanah Melayu? [BT MS-147/TP3]
................………………………………………………...........…….……………………………………………..
…………................………………………………………..........……………………….………………………..
…………………………………………................………..........….……………………………………………..
……………………………………………………..........................…………………….………………………..
…………………………………………………….…………...........................…………………………………..
……………………………………………………………………...........…….................………………………..
[4 Markah]
(c) Sebagai seorang pemimpin, bagaimanakah cara yang perlu lakukan untuk mengatasi perkembangan
idea komunis pada hari ini? [KBAT / TP3]
…………………………………………...............…………………...........………………………………………
……………………………………………………...............………..........………………………………………
……………………………………………………………….........................……………………………………
………………………………………………………………………..........…...............…………………………
…………………………………………………………………………..........…………...............………………
…………………………………………………………………………...........……………………...............……
…………………………………………………………………………...........…………………………...............
[4 Markah]


K-10.5.5 : Menerangkan kepentingan sikap berhati-hati dalam menghadapi anasir yang
menggugat kestabilan Negara
ST- 6.2 : Ancaman Komunis Di Negara Kita
2 Gambar berikut merupakan situasi yang berlaku akibat daripada ancaman komunis di Tanah Melayu.
(a) Nyatakan Tindakan yang telah diambil oleh PKM dalam menjayakan perjuangan mereka
[BT MS-149-151/TP1]
………...............……………………………………………………………………...........………………………
…………………...............…………………………………………………………...........………………………
……………………………...............…………………………………………………...........……………………
………………………………………...............………………………………………...........……………………
…………………………………………………...............……………………………...........……………………
[3 Markah]
(b) Berdasarkan tindakan yang telah dilakukan oleh PKM apakah kesan yang dihadapi oleh penduduk
pada masa itu? [KBAT / TP2]
……………………………...................……………………………………………………...........………………
…………………………………………...............………………………………………...........…………………
……………………………………………………...............……………………………..........…………………
………………………………………………………………...............…………………...........…………………
…………………………………………………………………………...............………...........…………………
[3 Markah]
(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah langkah yang perlu diambil oleh rakyat untuk
membasmi kegiatan komunis daripada mengancam penduduk tempatan? [KBAT / TP3]
…………………...............………………………………………………………………...........…………………
……………………………...............……………………………………………………..........…………………
………………………………………...............…………………………………………..........…………………
…………………………………………………...............…………………………………..........………………
……………………………………………………………...............……………………….........………………
………………………………………………………………………...............……………..........………………
[4 Markah]


SP-10.5.2 : Menjelaskan Usaha-usaha Menangani Ancaman Komunis
K-10.5.6 : Menjelaskan kepentingan mempunyai pemikiran kreatif
3 Gambar berikut berkaitan dengan usaha yang diambil oleh pihak British menghadapi ancaman
komunis di Tanah Melayu bagi mengatasi kesengsaraan dan ketakutan rakyat.
Pasukan Askar Melayu Pasukan Polis Wanita
(a) Jelaskan tugas pasukan Polis Hutan. [BT MS-153/TP2]
........……………………………………………………………..........……………………………………………
……........…………………………………………………………...........…………………………………………
…………........…………………………………………………...........……………………………………………
[2 Markah]
(b) Beberapa langkah telah diambil oleh British bagi membanteras ancaman komunis di Tanah Melayu.
i Jelaskan tujuan utama Rancangan Briggs diperkenalkan [BT MS-157/TP2]
…………………………………...........……………………………………..........………………………………
……………………………………........……………………………………..........………………………………
………………………………………........……………………………………...........……………………………
[2 Markah]
ii. Nyatakan ciri-ciri Kampung Baru [BT MS-157/TP1]
........…………………………………………………………...........………………………………………………
…….......………………………………………………………..........……………………………………………
………….......……………………………………………………...........…………………………………………
[2 Markah]

(c) Perang Saraf yang dilancarkan oleh pihak British telah Berjaya mengekang ancaman komunis di
Tanah Melayu.
Pada Pendapat anda, sejauhmanakah kejayaan Perang Saraf dapat mengekang ancaman komunis?
[KBAT / TP3]
……………........…………………………………………………………………………...........…………………
…………………........……………………………………………………………………...........…………………
………………………........………………………………………………………………...........…………………
……………………………........……………………………………………………………..........………………
…………………………………........………………………………………………………..........………………
………………………………………........………………………………………………..........…………………
[4 Markah]

SP-10.5.4 : Menjelaskan Usaha-usaha Menangani Ancaman Komunis
K-10.5.8 : Menghuraikan kepentingan sikap sedia berkorban untuk Negara
ST- 6.4 : Kesan Zaman Darurat Terhadap Negara Kita
4 Darurat memberikan kesan jangka Panjang terhadap negara kita dari aspek politik dan sosioekonomi
(a) Terangkan kesan darurat dalam aspek berikut
(i) Penubuhan Malayan Chinese Association (MCA). [BT MS- 161/TP3-mengaplikasi]
...................................................................................................................................................................
............................................................................................................................………………………...
……………………………………………………………………………………,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,
[2 Markah]

(ii) Meningkatkan kos perbelanjaan. [BT MS- 162/TP1]
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...........,,,,,,,,…………………………………………………………………………………………………………
[2 Markah]
(b) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda apakah penderitaan dan kesengsaraan yang dihadapi oleh
rakyat semasa zaman darurat? [KBAT/TP3]
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
[2 Markah]
(c) Darurat telah memberi iktibar kepada kita pentingnya hubungan baik antara kaum dalam menjaga
kedaulatan negara
Berikan ulasan anda. [KBAT/TP3]
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...........……………………………………………………........……………………………………………………
[4 Markah]


K-10.5.5 : Menerangkan kepentingan sikap berhati-hati dalam menghadapi anasir yang menggugat
kestabilan negara

6.2 : Ancaman Komunis di Negara Kita
5. Selepas kekalahan Jepun di Tanah Melayu telah memberi peluang kepada Parti Komunis Malaya
(PKM) meluaskan pengaruhnya.
(a) Jelaskan Tindakan yang diambil oleh PKM dalam mengukuhkan kedudukannya di Tanah Melayu
[BT MS- 147/TP2-memahami]
………………………………………………………………………………………… Rangka Jawapan

…………………………………………………………………………………………
- Keluar dari hutan
………………………………………………………………………………………… - Lakukan
………………………………………………………………………………………… kekacauan
- Kejam
………………………………………………………………………………………… - Pembunuhan
………………………………………………………………………………………… - Bergerak secara
sah
………………………………………………………………………………………… - Mempengaruhi
.......................................................................................................................... pertubuhan
- Menyusup dalam
.......................................................................................................................... persatuan
[4 Markah] - 335 kesatuan
sekerja
(b) Terangkan tindakan komunis di Tanah Melayu bagi memastikan kejayaan dalam perjuangannya.
[BT MS- 149-151/TP3 - mengaplikasi]
………………………………………………………………………………………… Rangka Jawapan
………………………………………………………………………………………… - Melumpuhkan
………………………………………………………………………………………… ekonomi
- Komunis
………………………………………………………………………………………… menyerang
………………………………………………………………………………………… - Mengganggu
aktiviti harian
………………………………………………………………………………………… - Merosakkan
………………………………………………………………………………………… infrastruktur
- Sabotaj sistem
…………………………………………………………………………………………
pengangkutan
………………………………………………………………………………………… - Telefon dan
telegraf
...........................................................................................................................
- Bertindak
........................................................................................................................... menyerang pekerja
........................................................................................................................... awam
- Mengancam
........................................................................................................................... keselamatan rakyat
........................................................................................................................... - Bunuh penduduk
- Mengancam
[8 Markah] pasukan
keselamatan

(c) Malaysia hari ini berhadapan dengan pelbagai ancaman dari luar dan dalam negara yang
menjejaskan keamanan negara.
Sejauh manakah ancaman tersebut memberi kesan negatif terhadap negara?
………………………………………………………………………………………… Rangka Jawapan

………………………………………………………………………………………… - Ekonomi negara
………………………………………………………………………………………… terjejas
………………………………………………………………………………………… - Nilai Mata wang
negara jatuh
………………………………………………………………………………………… - Pembangunan
………………………………………………………………………………………… infrastruktur
………………………………………………………………………………………… tergangu
- Rakyat
…………………………………………………………………………………………
kehilangan
………………………………………………………………………………………… pekerjaan
………………………………………………………………………………………… - Mengancam
keselamatan
…………………………………………………………………………………………
rakyat
………………………………………………………………………………………… - Mengancam
………………………………………………………………………………………… pasukan
keselamatan
…………………………………………………………………………………………
- Perpaduan
………………………………………………………………………………………… tergugat
………………………………………………………………………………………… - Berlaku huru
[8 Markah] hara


SP-10.5.3 : Menjelaskan usaha-usaha menangani ancaman komunis
K-10.5.8 : Menjelaskan kepentingan mempunyai pemikiran yang strategik
6. Gambar berikut menunjukkan usaha kerajaan menubuhkan pasukan keselamatan tempatan bagi
memerangi ancaman komunis.
Askar Melayu Auxiliary Police

(a) Terangkan tugas pasukan Askar Melayu dan Auxiliary Police dalam menangani ancaman komunis
di Tanah Melayu [BT MS - 154/TP2-memahami]
………………………………………………………………………………………… Rangka Jawapan

Askar Melayu
…………………………………………………………………………………………
- Membanteras
………………………………………………………………………………………… gerila
- Memerangi
………………………………………………………………………………………… komunis
- Memusnahkan
………………………………………………………………………………………… kubu
…………………………………………………………………………………………
Auxiliary Police
………………………………………………………………………………………… - Pertahankan
bandar dan
………………………………………………………………………………………… kampung
- Membantu polis
………………………………………………………………………………………… - Police Volunteer
Reserve
[4 Markah]

(b) Mengapakah Rancangan Briggs dianggap langkah yang berkesan untuk melemahkan pergerakan
komunis? [BT MS - 157/TP3-mengaplikasi]
.………………………………………………………………………………………… Rangka Jawapan
..………………………………………………………………………………………… - Putuskan
hubungan
………………………………………………………………………………………… - membekalkan
………………………………………………………………………………………… makanan, senjata
- dipaksa berpindah
…………………………………………………………………………………………
- Kampong Baru
………………………………………………………………………………………… - Pelbagai
………………………………………………………………………………………… kemudahan
- Pusat komuniti
…………………………………………………………………………………………
- Jawatankuasa
………………………………………………………………………………………… kampung
- Kawat berduri
…………………………………………………………………………………………
- Special Constables
………………………………………………………………………………………… - 423 ribu orang
………………………………………………………………………………………… penduduk
..........................................................................................................................
[8 Markah]
(c) Sebagai seorang pemimpin apakah cadangan yang dapat anda lakukan untuk menggalakkan
masyarakat menghargai sumbangan pasukan keselamatan kepada keamanan dan keharmonian
Negara? [KBAT/ TP6- Menjana idea]
Rangka Jawapan
………………………………………………………………………………………… - Memberi
………………………………………………………………………………………… penghargaan
- Rancangan
………………………………………………………………………………………… televisyen
…………………………………………………………………………………………  Hari ini dalam
Sejarah
…………………………………………………………………………………………
- Menerapkan dalam
………………………………………………………………………………………… kurikulum
pendidikan
…………………………………………………………………………………………
- Makam Pahlawan.
………………………………………………………………………………………… - Mengabadikan
………………………………………………………………………………………… nama perajurit.
- Sambutan Hari
………………………………………………………………………………………… Pahlawan
………………………………………………………………………………………… - Penulisan biografi
pahlawan
…………………………………………………………………………………………
- Kempen Tabung
………………………………………………………………………………………… Rayuan Hari
Pahlawan
…………………………………………………………………………………………
- Menghantar kad
………………………………………………………………………………………… ucapan
………………………………………………………………………………………… - Pemberian saguhati
…………………………………………………………………………………………
[8 Markah]

BAB 7 : USAHA KE ARAH KEMERDEKAAN

SK : USAHA-USAHA KE ARAH KEMERDEKAAN
ST-7,1 : Latar Belakang Idea Negara Malaysia

SP-11.1.1 : Memerilhalkan Latar Belakang Idea Negara Merdeka
1. Apakah Konsep yang digunakan oleh Kesatuan Melayu Muda (KMM) dalam memperjuangkan
kemerdekaan ? [BT MS172/TP 1-Pengetahuan]
A. Tanah Melayu untuk Malayan
B. Malaysia
C. Melayu Raya
D. Merdeka
2. Mengapakah British mengharamkan Angkatan Pemuda Insaf (API)? [BT MS172/TP 2-memahami]
A. Memperjuangkan hak rakyat
B. Membuat Tuntutan Kemerdekaan
C. Menyokong perjuangan komunis
D. Menggunakan pendekatan radikal
ST-7.2 : Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC)

SP-11.1.2 : Menerangkan Penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum
3. Apakah kesan penubuhan CLC terhadap kalangan pemimpin pelbagai kaum?

[BT MS 173/TP 3/Mengklastifikasikan]
A. Mempercepatkan tuntutan kemerdekaan
B. Meningkatkan kesedaran Kerjasama politik
C. Menubuhkan parti politik berasaskan kaum
D. Mempertingkatkan Latihan mentadbir Negara
4. Bagaimanakah Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC) ingin meningkatkan ekonomi orang
melayu? [BT MS177?TP2- memahami]
A. Penubuhan Jawatankuasa Pendidikan
B. Kedudukan istimewa orang melayu di negara ini diperakui
C. Pilihanraya diadakan pada peringkat Majlis Perundangan Persekutuan
D. Penubuhan Lembaga Pembangunan Industri Desa (RIDA)
ST-7.3 : Sistem Ahli

SP-11.1.3 : Menjelaskan Pembentukan Sistem Ahli
5. Mengapakah sistem berikut diperkenalkan oleh British di Tanah Melayu?

[BT MS 178/TP1-pengetahuan]
Tahun Perkara
1951 Sistem Ahli diperkenalkan
A. Merangka Perlembagaan baru

B. Membincangkan Syarat kewarganegaraan
C. Melatih penduduk tempatan berkerajaan sendiri
D. Melaksanakan pilihanraya umum

6. Apakah ciri-ciri Sistem Ahli? [BT MS 179/TP2-memahami]

A. Ahli dilantik oleh Raja-Raja Melayu
B. Terdiri daripada pegawai Barat
C. Satu sistem kabinet bayangan
D. Ahli bertaraf ‘Ketua Menteri’
ST-7.4 : Sistem Pendidikan Kebangsaan

SP-11.1.4 : Menjelaskan Sistem Pendidikan Kebangsaan
7. Pasangan manakah yang betul berkaitan Dasar Pendidikan Kebangsaan?

[BT MS 181-182/TP 4-mencerakinkan]
Pilihan
Dasar Pendidikan
Jawapa Cadangan
Kebangsaan
n
A Laporan Barnes 1951 Sekolah menengah menggunakan Bahasa Inggeris

B Laporan Fenn-wu 1951 Tanah melayu mempunyai dua jenis sekolah rendah
C Ordinan Pelajaran 1952 Pendidikan percuma untuk semua sekolah rendah
D Laporan Woodhead 1955 Kurikulum yang seragam untuk semua sekolah
8. Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 menyatakan dua elemen penting dalam Pendidikan untuk
membentuk perpaduan kaum.
Apakah kedua-dua elemen penting tersebut. [BT MS 183/TP2-memahami]
1 Kemahiran Teknikal
11 Kandungan Kurikulum seragam
111 Sistem persekolahan yang sama
1V Kenaikan darjah secara automatik
A. 1 dan 11
B. 1 dan 1V
C. 11 dan 111
D. 111 dan 1V
ST-7.5 : Penubuhan Parti Politik

SP-11.1.5 : Menghuraikan penubuhan parti-parti Politik
9. Apakah tuntutan parti berikut terhadap kerajaan British? (BT MS185/TP1-pengetahuan)
Parti Kebangsaan Melayu Labuan (PKML)
A. Peluang Pentadbiran
B. Kebebasan Penerbitan
C. Keadilan sosioekonomi
D. Menuntut Kemerdekaan

10. Kemunculan parti-parti politik pada awal tahun 1940-an berasaskan kaum.
Apakah kesan kemunculan parti-parti tersebut? [BT MS 185/TP3]
A. Menjejaskan perpaduan kaum

B. Ekonomi negara meningkat
C. Negara disanjung tinggi
D. Politik negara stabil


SP-11.1.2 : Menerangkan penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum
K-11.1.7 : Menghuraikan kepentingan permuafakatan dalam menjamin keharmonian masyrakat
1. Jawatamkuasa Hubungan Antara Kaum atau Communities Liaison Committee (CLC) ditubuhkan pada
Januari 1949 yang menghimpunkan pemimpin utama masyarakat pelbagai kaum.
(a) Nyatakan wakil dalam Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC) bagi kaum berikut:
[BT MS 175/TP1]
(i) Kaum Melayu :…………………………………………………………………………………………..
(ii) Kaum Cina :…………………………………………………………………………………………...
(iii) Kaum India :……………………………………………………………………………………………

[3 Markah]
(b) Jelaskan peranan yang dimainkan oleh Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC) untuk
menyelesaikan isu yang melibatkan pertikaian kaum [BT MS 177/TP2]
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………....................………………......................................................................…
[3 Markah]
(c) Bagaimanakah permuafakatan penting dalam menjamin keharmonian masyarakat kearah pengekalan
negara berdaulat? [KBAT/TP3]
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….......……………………….........................
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….........………………………........................…
……………………………………………………………………………………………………………..................
...................................................................................................................................................................
[4 Markah]


SP-11.1.1 : Memerihalkan Latar Belakang idea negara merdeka
K-11.1.9 : Mentafsir kepentingan berorganisasi dalam perjuangan.
ST-7.1 : Latar belakang Idea Negara Malaysia
2. Jadual berikut berkaitan pertubuhan yang muncul di Tanah Melayu kesan perkembangan politik
Antarabangsa dan serantau.
1938 x
1945 Parti Kebangsaan Melayu Malayan
1946 Angkatan Pemuda Insaf, Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak,
Pergerakan Pemuda Melayu, United Malaya National Organization,
Parti Kebangsaan Melayu Labuan, Malayan Indian congress
1947 Y
1949 Malayan Chinese Association
1951 Parti Islam se-Tanah Melayu,Independence Of Malayan Party (IMD)
(a) Nyatakan Pertubuhan berikut. [BT MS 172-173/TP 1]
X : ……………………..........................................…………..
Y : ……………………………….............................................
[2 Markah]
(b) Jelaskan secara ringkas tentang United National Organization dan Parti Islam Se-Tanah Melayu
[BT MS 172-173/TP 2]
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….......
………………………................
………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………….......
………………….................
………………………………………………………………………………………………………….……..
……………………………………………………………………………………………........
……………................
.................................................................................................................................................................
[4 Markah]
(c) Berdasarkan pengetahuan anda,apakah kepentingan berpersatuan? (KBAT/TP3)
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………….......
……………………….................

…………………………………………………………………………………………………………….…..
……………………………………………………………………………………….......
………………….................
………………………………………………………………………………………………………….……..
……………………………………………………………………………………………........
…………….................
..................................................................................................................................................................
[4 Markah]

K-11.1.7 : Membahaskan kepentingan Pendidikan untuk kesejahteraan Negara
ST-7.4 : Sistem Pendidikan Kebangsaan
3. Laporan Woodhead 1955 diperkenalkan kerana terdapat perbezaan yang ketara dalam aspek
pembangunan Pendidikan bagi Sabah dan Sarawak.
(a) Nyatakan dua cadangan Laporan Woodhead 1955. [BT MS 182/TP1]
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………....................
……………………………...........
…………………………………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………......................
……………..........
[2 Markah]
(b) Berdasarkan cadangan Laporan Woodhead 1955 apakah cadangan pembentukan sistem pendidikan
di negeri berikut
(i) Sarawak [BT MS 182/TP2]
………………………………………………………………………………………………..........................
………………………………………………………………………………………………...................
……...........…
…………...………………………………………………………………………………………………….....
…………......
…………………………………………………………………………………………...........................
[2 Markah]
(ii) Sabah [BT MS 182/TP2]
……………………………………………………………………………………………….........................
………………………………………………………………………………………………………......................
........

…………...
…………………………………………………………………………………………………….....................
………......…………………………………………………………………………………............………
[2 Markah]
(c) Bagaimanakah Sistem Pendidikan boleh membentuk perpaduan kaum? [KBAT/TP3]
……………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………...............………………………........
……………………..……
……………………………………………………………………………………………………..…………..
…………………………………………………………………..............………………….......……..
………………...
…………………………………………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………...............……………...........
………………
[4 Markah]

SP-11.1.3 : Menjelaskan Pembentukan Sistem Ahli
K-11.1.7 : Menghuraikan kepentingan permuafakatan dalam menjamin keharmonian Masyarakat.
ST-7.3 : Sistem Ahli
4. Sistem Ahli telah dilaksanakan dari bulan Januari 1951 hingga bulan Jun 1955.
Sistem Ahli dilaksanakan pada bulan April 1951 hingga bulan Jun
1955, iaitu sebelum pilihanraya MPP diadakan pada bulan Julai 1955
(a) Nyatakan ciri-ciri Sistem Ahli [BT MS179/TP1]
……………………………………………………………………………………………….........................
…………………………………………………………………………....................
…………………………..........…
……...………………………………………………………………………………...
……………………………...
…………………………………………………………………………………….................…………............…
[2 Markah]

(b) Jelaskan kepentingan Sistem Ahli dalam usaha ke arah kemerdekaan [BT MS 179/TP2]
………………………………………………………………………………………………..………………….
………………………………………………………………………………………………….........
……...............
……………………………………………………………………………………………………..…………….
…………………………………………………………………………………………………….......
…..................
…………………………………………………………………………………………………………..………….
………………………………………………………………………………………………….......…..................
[4 Markah]
(c) Mengapakah Sistem Ahli merupakan proses permulaan perpaduan kaum di Persekutuan Tanah
Melayu selaras prasyarat untuk merdeka yang ditetapkan oleh British? [KBAT/TP3]
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..........………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………...
……………................
……………………………………………………………………………………………..………………………..
[4 Markah]

K-11.1.8 : Membahaskan Kepentingan Pendidikan untuk Kesejahteraan Masyarakat
ST- 7.3 : Sistem Pendidikan Kebangsaan
5. Pernyataan berikut berkaitan dengan Dasar Pelajaran Kebangsaan.
07 Mac 1957 - Majlis Mesyuarat Persekutuan Tanah Melayu telah

sebulat suara meluluskan Penyata Razak pada 07 Mac 1957. Cadangan yang
dikemukakan oleh Penyata Razak ini diluluskan menjadi Ordinan Pelajaran 1957.
Sumber : https://pekhabar.com/penyata razak-diluluskan
(a) Nyatakan cadangan dalam Penyata Razak 1957 untuk mencapai perpaduan negara
(BT MS 183/TP1)

……………………………………………………………………….........…………......
Rangka Jawapan
……………………………………………………………………….....…....………......
……………………………………………………………………….....……....……..... - Sekolah umum
……………………………………………………………………….....………....…..... - Bahasa Melayu
……………………………………………………………………….....…………..........
………………………………………………………………………....…………...........
[4 Markah]
(b) Mengapakah perpaduan negara difokuskan dalam Penyata Razak? (KBAT/TP3)
………………………………………………………………………….....……….........
Rangka jawapan
…………………………………………………………………………….....…….........
.....…………………………………………………………………………………......... - menyatupadukan
pelbagai kaum
…...………………………………………………………………………………….......
- kestabilan politik
.....…………………………………………………………………………………......... - semangat
………………………………………………………………………………….............. Kerjasama
....………………………………………………………………………………….......... - hormat-
………………………………………………………………………………….............. menghormati
…………………………………………………………………………………..............
……………………………………………………………………………………..........
` [8 Markah]

(c ) Beri cadangan untuk mengekalkan perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia [KBAT/TP3]
………………………………………………………………………….....………........
Rangka jawapan
…………………………………………………………………………….....……........
.....…………………………………………………………………………………........ - kuat kuasa
…...…………………………………………………………………………………....... undang2
.....…………………………………………………………………………………........ - rumah terbuka
- Ekspo
………………………………………………………………………………….............
kebudayaan
....………………………………………………………………………………….........
Malaysia
…………………………………………………………………………………............. - menambah
…………………………………………………………………………………............. peluang
…………………………………………………………………………………….......... pekerjaan
[8 Markah]

S-11.1.2 : Menerangkan penubuhan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum
K-11.1,7 : Menghuraikan Kepentingan permuafakatan dalam menjamin keharmonian Masyarakat
6. Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum atau Communitias Liaison Committee (CLC) ditubuhkan pada
Januari 1949 yang menghimpun pemimpin utama masyarakat pelbagai kaum.
(a) Nyatakan Objektif pembentukan Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum ? [BT MS 174/TP1]
……………………………………………………….....…………………….....……....
.............................................................................................................................. Rangka Jawapan
.....……………………………………………………………......……………………... - mengkaji
Hubungan
…...……………………………………………………………….......………………… kaum
....………………………………………………………………………........………….. - pembahagian
yang adil
………………………………………………………………………………........….......
[4 Markah]

(b) Jelaskan isu-isu yang dibincangkan dalam Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum
bagi mencapai perpaduan kaum [BT MS 176/TP2]
………………………………………………………………………....….....………......
………………………………………………………………………....…….....……...... Rangka jawapan
.....…………………………………………………………………….....…………….....
- Politik
…...…………………………………………………………………….....……………....
- kedudukan
.....……………………………………………………………………….....…………...... istimewa org
…………………………………………………………………………….....……........... melayu
....…………………………………………………………………………......………...... - pendidikan
……………………………………………………………………………......…….......... - ekonomi
……………………………………………………………………………......……..........
……………………………………………………………………………......………......
[8 Markah]
(c) Jelaskan Sumbangan penubuhan CLC kearah pembentukan perpaduan kaum [KBAT/TP3]
…………………………………………………………………………..........………..
……………………………………………………………………………..........…….. Rangka Jawapan
.....……………………………………………………………………….....………….. - Pilihanraya
…...……………………………………………………………………….....………… - kedudukan
.....………………………………………………………………………....………….. istimewa orang
……………………………………………………………………………....……....... melayu
....……………………………………………………………………….....………….. - maju kawasan

luar bandar
………………………………………………………………………….....………......
- mewujudkan
……………………………………………………………………….....…….……......
tolak ansur
antara kaum
………………………………………………………………………....…….………...
[8 markah]

BAHAGIAN A: ITEM OBJEKTIF
BAB 8 : PILIHAN RAYA

SK : PILIHAN RAYA
ST-8.1 : Perkembangan pilihanraya di Persekutuan Tanah Melayu

SP-11.2.1 : Memerihalkan perkembangan pilihan raya di Persekutuan Tanah Melayu
K-11.2.6 : Menjelaskan kepentingan pilihan raya sebagai lambang demokrasi
1. Apakah tujuan pilihan raya diadakan di negara kita? [BT MS-196/TP1- Pengetahuan]
A. Memberi peluang kepada rakyat memilih wakil rakyat

B. Sebagai syarat utama untuk menjadi warganegara
C. Menyatupadukan rakyat yang berbilang kaum
D. Sebagai medan untuk menolak parti berhaluan kiri
2. Mengapakah pilihan raya dianggap penting sebagai sebuah negara demokrasi?

[ BT MS-197/TP2-Memahami]
A. Peluang sama rata

B. Pengalaman kepada rakyat
C. Mempertahan kuasa penjajah
D. Melatih penduduk membuang undi
ST-8.2 : Proses Pilihan Raya Umum Pertama

SP-11.2.2 : Menerangkan proses pilihan raya umum pertama
K-11.2.5 : Menjelaskan kepentingan integritu dan jati diri dalam kehidupan seharian
3. Maklumat berikut berkaitan dengan rundingan sebelum pilihanraya umum
 Suruhanjaya penentuan sempadan kawasan

 Rang undang-undang diluluskan
 Pendaftaran pengundi
Pernyataan tersebut merujuk kepada pilihan raya [BT MS-200/TP3-Menganalisis]

A. Negeri
B. Perbandaran
C. Perundangan Persekutuan
D. Perlimen
4. Mengapakah pemilihan wakil rakyat yang berintegriti penting dalam menerajui sesebuah negara?
[BT MS-203/TP2-Memahami]
A. Mandat rakyat
B. Amalan demokrasi
C. Kuasa pemimpin
D. Peluang memerintah

ST-8.3 : Penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan

SP-11.2.3 : Menjelaskan Penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan
K-11.2.7 : Menghuraikan kepentingan kepimpinan yang berwibawa
5. Rajah berikut berkaitan dengan penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan
11 Menteri Besar
mewakili negeri
Komposisi ahli MPP
tahun 1955
X
Apakah X? [ BT MS-204/TP1-Mengetahui]
A. 11 orang ahli rasmi
B. 9 orang residen
C. 2 orang wakil negei Selat
D. 3 orang ex-officio
6. Apakah kesan daripada penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan? [BT MS 204/TP4-Menilai]
I. Kuasa Pegawai British berkurangan

II. Ekonomi negara stabil
III. Pengagihan kuasa pusat
IV. Amalan pentadbiran demokrasi
A. I dan II
B. I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV
7. Dokumen berikut berkaitan dengan ucapan Tunku Abdul Rahman pada Perasmian Majlis
Perundangan Persekutuan 31 ogos 1957
Apakah ciri dan nilai yang perlu ada pada tokoh tersebut apabila diberi mandat memimpin
negara? [BT MS 205/TP4-Menganalisis]
A. Kesabaran dan keazaman

B. Kerajinan dan setia
C. Kemahiran dan tekal
D. Kebolehan dan jujur

8. Mengapakah peristiwa berikut amat penting pada sesi pembukaan MPP pada 31 ogos 1955?
[BT MS 205/TP2-Memahami]
Majlis yang baru ditubuhkan ini telah bersidang buat julung-julung

kalinya di Dewan Tunku Abdul Rahman Jalan Ampang Kuala Lumpur
A. Mengingati perjuangan tokoh tanah air

B. Pengalaman dalam mentadbir negara
C. Perjuangan Tanah Melayu ke arah berkerajaan sendiri
D. Mengimbas peristiwa tokoh yang berjuang kepada negara
ST -8.4 : Peranan Kabinet Pertama Persekutuan Tanah Melayu

SP-11.2.4 : Menghuraikan peranan kabinet pertama Persekutuan Tanah Melayu
K-11.2.8 : Mentafsir kepentingan perkongsian kuasa dalam kalangan masyarakat berbilang kaum
9. Apakah peranan kabinet pertama dalam Persekutuan Tanah Melayu? [BT MS 206/TP 2]
I. Membincangkan isu keselamatan

II. Mengurangkan kuasa pentadbiran British
III. Membincangkan soal kewarganegara
IV. Menolek kuasa veto Pesuruhjatya Tinggi
A. I dan II
B. I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV
10. Gambar berikut merupakan barisan kabinet pertama Persekutuan Tanah Melayu selepas pilihanraya
Umum 1955 [BT MS 207/TP5-Menilai]
Apakah nilai yang diperoleh daripada perkongsian kuasa dalam masyarakat yang berbilang kaum?
A. Diplomasi
B. Berdikari
C. Berwaspada
D. Kerjasama

BAHAGIAN B: ITEM STRUKTUR
SK : PILIHAN RAYA
SP-11.2.1 : Memerihalkan perkembangan pilihan raya di Persekutuan Tanah Melayu
K-11.2.6 : Menjelaskan kepentingan pilihan raya sebagai lambang demokrasi
S-T 8.1 : Perkembangan Pilihan Raya di Persekutuan Tanah Melayu
1. Jelaskan perkembangan pilihan raya Persekutuan Tanah Melayu [ BT MS 196/TP 1]

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
[3 Markah]
2. Huraikan peringkat pilihan raya Perbandaran [ BT MS 197/TP 2]

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[3 Markah]
3. Mengapakah sikap berintegriti dan mempunyai jati diri amat penting dalam melaksanakan
tanggungjawab terhadap negara? [KBAT/TP 3]
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………..........................................................................................................................
[4 Markah]

SK : PLIHANRAYA
SP-11.2.2 : Menerangkan proses Pilian Raya Umum Pertama
K- 11.2.6 : Menjelaskan kepentingan pihanraya sebagai lambang demokrasi
S.T 8.2 : Proses Pilihan raya umum pertama
2. Gambar berikut berkaitan proses yang diadakan di negara kita yang bermula pada tahun 1955
(a) Senarai mana-mana tiga proses pilih raya. [BT MS 198/TP1]
i) ……………………………………………………………………………………………………
ii) ……………………………………………………………………………………………………
iii) ……………………………………………………………………………………………………
[3 Markah]
(b) Terangkan peranan Tunku Abdul Rahman sebelum Pilihan Raya Umum. [ BT MS 199/TP2]
………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………………………
…...
……………………………………………………………………………………………………………………
…...
…………………………………………………………………………………………………………….............
....…………………………..
……………………………….....................................................................................................................
[3 Markah]
(c) Berikan cadangan anda untuk memantapkan amalan demokrasi di negara kita [KBAT/TP3]
……………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………
…..
………………………………………………………………………………………………………………………
…..

…………………………………………………………………………………………........................................
.....………...…................................................................................................................................
[4 Markah]

SK : PILIHAN RAYA
SP-11.2.2 : Menerangkan proses pilihan raya umum pertama
K-11.2.5 : Menjelaskan kepentingan integrity dan jati diri dalam kehidupan seharian
S-T 8.2 : Proses Pilihanraya Umum Pertama

3.
a) Nyatakan tiga peringkat yang pertama proses piliahnraya Perundangan Persekutuan 1955
[BT MS 220/TP1]
i) ……………………………………………………………………………………............…………………
ii) …………………………………………………………………………………………............……………
iii) …………………………………………………………………………………………............……………
[3 Markah]
b) Jelaskan syarat utama untuk menjadi calon dalam proses pilihan raya. [BT MS 200/TP2]
…………………………………………………………………………....
………………………………………
……………………………………………………………….............……………………………………………
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
[3 Markah]
c) Pemilihan wakil yang berintegriti dan mempunyai jati diri yang teguh amat penting dalam
menerajui kepimpinan negara
Berikan pendapat anda dengan pernyataan tersebut. [KBAT/TP4]
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….
[4 Markah]

SK : PILHAN RAYA
SP-11.2.3 : Menjelaskan penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan
K -11.2.7 : Menghuraikan kepentingan kepimpinan yang berwibawa
ST -8.3 : Penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan
4. Rajah beikut berkaitan dengan Majlis Perundangan Persekutuan 1948 dan 1955
Majlis Perundangan Persekutuan 1948

Penubuhan Majlis Perundangan
Persekutuan
Majlis Perundangan Persekutuan 1955
(a) Jelaskan komposisi ahli Majlis Perundangan Persekutuan 1955 [BT MS 204/TP1]
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
[3 Markah]
(b) Huraikan kesan daripada penubuhan Majlis Perundangan Persekutuan [BT MS 204/TP 3]
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………................................................................................................................................…
[3 Markah]
(c) Sebagai pemimpin yang berwibawa, bagaimanakah cara untuk memakmurkan negara?
……………………………………………….....………………………………………………………………
………………………………………………….....……………………………………………………………
…………………………………………………….....…………………………………………………………
………………………………………………………......……………………………………………………
……………………………………………………………......………………………………………………
…………………………………………………………………......……………………………………………
[4 Markah]


SK : PILHAN RAYA
SP– 11.2.2 : Menerangkan proses pilihan raya umum pertama
K - 11.2.6 : Menjelaskan kepentingan pilihanraya sebagai lambang demokrasi
ST-8.2 : Proses Pilih Raya Umum Pertama
5. Salah satu ciri sistem demokrasi di Malaysia adalah melalui pilihan raya
(a) Jelaskan proses Pilihan Raya Umum Pertama ke arah kemerdekaan
Rangka
[BT MS 198/TP2] Jawapan
……………………………………………………………………………………………………………………
- merintis jalan
……………………………………………………………………………………………………………………
- persetujuan
Raja Melayu
……………………………………………………………………………………………………………………
- penetapan
…………………………………………………………………………………………………………………… Bilangan ahli
MPP
……………………………………………………………………………………………………………………
- penentuan
…………………………………………………………………………………………………………………… Sempadan
…………....................................................................................................................... - pendaftaran
pengundi
[4 Markah]
(b) Huraikan proses pilihan raya awal di Sarawak. [BT MS 199/TP2] Rangka jawapan
- Persediaan
awal
……………………………………………………………………………………………………………………
berkerajaan
……………………………………………………………………………………………………………………
sendiri
……………………………………………………………………………………………………………………
- Bagi kawasan
Kuching
……………………………………………………………………………………………………………………
- 9 kawasan
……………………………………………………………………………………………………………………
- William Tan
……………………………………………………………………………………………………………………
penegrusi
……………………………………………………………………………………………………………………
pertama
…………………………………………………………………………………………………………………… - mendapat
…………………………………………………………………………………………………………………… sambutan
…………………………………………………………………………………………………………………… baik daripada
rakyat
……………………………………………………………………………………………………………………
- memilih wakil
……………………………………………………………………………………………………………….........
dalam
..………………………………......................................................................................... kerajaan
[8 Markah]

(c) Pada pendapat anda, apakah fungsi pilihan raya dalam sistem demokrasi
di negara kita? [ KBAT/TP 4-Menganalisis]
Rangka
Jawapan
- Kerajaan
……………………………………………………………………………………………………………………
Demokrasi
- memilih pucuk
……………………………………………………………………………………………………………………
Pimpinan
- pemilihan
……………………………………………………………………………………………………………………
wakil rakyat
- kestabilan
……………………………………………………………………………………………………………………
politik
- memenuhi
……………………………………………………………………………………………………………………
amalan
Demokrasi
……………………………………………………………………………………………………………………
- mengikut
perundangan
……………………………………………………………………………………………………………………
pilihan raya
- mentadbir
……………………………………………………………………………………………………………………
negara
- mengikut
…………………………………………………………………………………………………………………… posedur pilih
raya
……………………………………………………………………………………………………………………
[8 Markah]

SK : PILIHANRAYA
SP– 11.2.4 : Menghuraikan peranan kabinet pertama Persekutuan Tanah Melayu
K- 11.2.8 : Mentafsir kepentingan perkongsian kuasa dalam kalangan masyarakat yang berbilang kaum
ST– 8.4 : Peranan Kabinet Pertama Persekutuan Tanah Melayu
6. Gambar berikut merupakan barisan Menteri Kabinet Persekutuan Tanah Melayu1955
(a) Jelaskan peranan kabinet pertama Persekutuan Tanah Melayu [BT MS 206/TP2]
Rangka jawapan
.. ……………………………………………………………………………………………
- Soal kewangan
……………………………………………………………………………………………… - menyambung
sistem
……………………………………………………………………………………………… - guna pakai
dalam
……………………………………………………………………………………………… - Majlis
Mesyuarat
……………………………………………………………………………………………… Persekutuan
- mengurangkan
………………………………………………………………………………………………
kuasa
……………………………………………………………………………………………… British
- meminta
……………………………………………………………………………………………… Kuasa Veto
- Isu
……………………………………………………………………………………………… keselamatan
……………………………………………………………………………………………… - isu pertahanan
………………………………………………………………………………………………
[6 Markah]

(b) Huraikan jawatan menteri dan tanggungjawannya dalam mentadbir negara

selepas kabinet pertama dibentuk [ BT MS 207/TP 3]
Rangka jawapan
- Tunku Abdul
Rahman
……………………………………………………………………………………………
- menunaikan
mandat
……………………………………………………………………………………………
- mebina bangsa
…………………………………………………………………………………………… - Dato Abdul
Razak Hussein
…………………………………………………………………………………………… - V.T.
Sambanthan
…………………………………………………………………………………………… - Leong Yew
Koh
…………………………………………………………………………………………… - bercorak
tempatan
……………………………………………………………………………………………
- meningkatan
…………………………………………………………………………………………… mutu
perkhidmatan
…………………………………………………………………………………………… - mengurangkan
Pegawai
…………………………………………………………………………………………… Eropah
…………………………………………………………………………………………… - membina
bangsa
[8 Markah] bersatu
(c) Ramalkan apakah yang terjadi kepada negara kita sekiranya amalan perkongsian
kuasa tidak dilaksanakan dalam kalangan masyarakat yang berbilang kaum?
Rangka Jawapan
……………………………………………………………………………………… - tiada
perpaduan
……………………………………………………………………………………… - tidak aman dan
makmur
……………………………………………………………………………………… - sukar pupuk
perpaduan
……………………………………………………………………………………… - kurang
kerjasama
………………………………………………………………………………………
- kepentingan
……………………………………………………………………………………… diri sendiri
……………………………………………………………………………………… - sukar
memajukan
………………………………………………………………………………………
ekonomi
……………………………………………………………………………………… - tiada muafakat
……………………………………………………………………………………… politik
……………………………………………………………………………………… - wujud
perpecahan
………………………………………………………………………………………
[8 Markah]

BAB 9 : PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1957
SK : PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1957

ST-9.1 : Usaha Rundingan Kemerdekaan
SP-11.3.1 : Menjelaskan usaha-usaha rundingan kemerdekaan
1. Apakah perubahan yang berlaku dalam negara yang mempengaruhi usaha kemerdekaan negara ?
A Pendudukan Jepun
B Pilihan Raya Umun 1955
C Penolakkan Malayan Union
D Ancaman Komomunis di Tanah Melayu

2. Rombongan merdeka ke London terdiri daripada wakil Raja-Raja Melayu dan wakil Parti Perikatan
yang mendapat sokongan segenap kaum tanpa mengira idealogi parti politik.
Siapakah wakil Raja-Raja Melayu dalam rombomgan merdeka tersebut ?
[BT MS-216/TP2-Memahami]
A Ahmad Boestaman
B Dr.Ismail Abdul Rahman
C Dato Nik Ahmad Kamil Haji Mahmood
D E.E.C Truraisingham

3. Rundingan kemerdekaan berlansung dari 18 Januari 1956 hingga 6 Febuari 1956,antara wakil Raja-
raja Melayu dan Parti Perikatan dengan British di Lancaster House London dihasilkan dalam satu
laporan 20 halaman.
Apakah perkara penting dalam laporan tersebut? [BT MS-218/TP3- Mengklasifikasikan]
I Persetujuan kemerdekaan
II Pembentukan Kabinet pertama
III Perlantikan Perdana Menteri baru
IV Penunbuhan Suruhanjaya Perlembagaan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV


4. Gambar berikut menunjukkan bangunan yang menempatkan sejarah perjalanan ke arah

kemerdekaan negara.
Memorial Pengisytiharan Kemerdekaan
Mengapakah memorial ini dinamakan sedemkian? [BT MS-219/TP5-Mentafsiri]
A Memperingati peristiwa pengumuna kemerdekaan

B Memperingati pembukaan Melaka
C Menara Pertahanan Portugis
D Mengenang jasa pejuang Melayu menentang penjajah
ST-9.2 : Peranan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu

SP-11.3.2 : Menghuraikan peranan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
5. Apakah badan yang terlibat dalam membicang dan menyusun Perlembagaan Persekutuan Tanah
Melayu yang merdeka? [BT MS-220/TP2-Memahami]
A Suruhanjaya Cobbold
B Perlembagaan Rakyat
C Suruhanjya Reid
D Perlembagaan Malaysia
ST-9.3 : Langkah Penggubalan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu

SP-11.3.3 : Menerangkan langkah Penggubalan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
6.. Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu telah menerima memorandum daripada
pelbagai pihak.
Apakah memorandum yang di kemukan oleh Dewan Perniagaan Melayu?
[BT MS-222/TP4- Menganalisis]
A Menjaga keistimewaan orang Melayu

B Melindungi kuasa mutlak raja Melayu
C Mengadakan pungutan suara
D Mengetatkan soal kewarganegaraan

ST-9.3 : Langkah Penggubalan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu

SP-11.3.3 : Menerangkan langkah Penggubalan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
7. Mengapakah Parti PAS mengkritik soal kewarganegaraan yang terdapat dalam draf Perlembagaan
Persekutuan Tanah Melayu? [BT MS-223/TP4- Menganalisis]
A Mengukuhkan Penguasaan British

B Melambatkan proses kemerdekaan
C Menjaga kepentingan orang Melayu
D Menjejaskan status Raja-raja Melayu
ST-9. 4 : Perjanjian Persekutuan Persekutuan Tanah Melayu

SP-11.3.4 : Menghuraikan Perjanjian Persekutuan Persekutuan Tanah Melayu
8. Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu telah ditandatangani pada 5 Ogos 1957.

Apakah intipati perjanjian tersebut? [BT MS-224/TP4- Menganalisis]
I Bahasa Inggeris dijadikan Bahasa pengantar

II Perdana Menteri dilantik sebagai ketua negara
III Agama Islam sebagai agama Persekutuan
IV Bahasa Melayu diiktiraf sebagai Bahasa Kebangsaan
A I dan II
B I dan IV
C II dan III
D III dan IV
9. Pengamalan Raja Berperlembagaan dan Sistem Demokrasi Berparlimen adalah perkara yang
terdapat dalam Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.
Apakah peranan Majlis Raja-raja Melayu? [BT MS-224/TP3- Mengklasifikasikan]
A Memilih Yang di Pertuan Agong

B Melantik Perdana Menteri
C Memilih ahli Dewan Rakyat
D Melantik pegawai kerajaan
10. Berikut adalah jenis kerakyatan mengikut Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957.
 Naturalisasi
 X
 Penguatkuasaan undang-undang
Apakah jenis kewarganegaraan X? [BT MS-224/TP2- Memahami]
A. Tempat lahir
B. Pengiktirafan
C. Keistimewaan
D. Permohonan


K-11.3.5 : Menerangkan kepentingan menghormati keputusan pemimpin negara.
1. Gambar menunjukkan tokoh yang mewakili negara dalam rombongan merdeka 1956 ke London.
(a) Namakan dua orang tokoh yang menyertai rombongan merdeka ke London tahun 1956.
[BT-MS 216/TP 1]
i.........………………………………………………..
ii.…………………………………………………......
[2 Markah]
(b) Jelaskan perkara yang dirundingkan antara wakil Raja-raja Melayu dan Wakil Parti Perikatan dengan
pihak British [BT-MS 216/TP3 ]
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................……………….
……………………………………………......................................................................................................
...........................................................................................................
………………………………...................……
[4 Markah]
(c ) Sebagai generasi selepas merdeka apakah sumbangan anda kepada pembangunan negara?
[KBAT / TP3]
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................
……………………………………………………………................................................................................
.................................................................................................................................
………………………………...................……
[4 Markah]


SP-11.3.2 : Menghuraikan Peranan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
K-11.3.7 : Membahaskan sikap keterrbukaan untuk kemajuan negara.
ST-9.2 : Peranan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
2. Berikutan persetujuan di London pada 8 Mac 1956 dan mendapat persetujuan dari Raja-raja Melayu
kerajaan British telah mengumumkan pembentukan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah
Melayu.
(a) Nyatakan terma Rujukan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu dalam
menjalankan peranan sebagai Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan. [BT-MS 220/TP2]
...........…………………………………………………...................………………………………………………
...........………………………………………………………………...................…………………………………
…...........…………………………………………………………………………...................……………………
…………...........………………………………………………………………………………...................………
[3 markah]
(b) Jelaskan tugas Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu. [BT-MS221 /TP3]
……………………………………………………………………….................…...........………………………..
……………………………………………………………………………………..............................……………
…………………………………………………………………………………………………..............................
…………………………………………………………………...................………………………………...........
………………………………………………………………………………..................…………………............
[4 markah]
(c) Pada pendapat anda mengapakah Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu tidak
melantik penduduk tempatan sebagai ahlinya? [ KBAT / TP3]
………………………………………...................…………...........………………………………………………
……………………………………………………...................……...........………………………………………
…………………………………………………………………..............................………………………………
………………………………………………………………………………..............................…………………
[3 markah]


K-11.3.6 : Menghuraikan kepentingan pemuafakatan untuk kestabilan negara.
ST:9.3 : Langkah Penggubalan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
3. Pembentukan Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu telah mendapat memorandum

daripada pelbagai pihak. Suruhanjaya ini juga mengadakan rundingan dan akhirnya merangka draf
perlembagaan.
a) Nyatakan pihak yang menghantar memorandum bertulis untuk dipertimbangkan dalam penggubalan
Perlembagaan Persekutuan [BT-MS 222/TP2]
……………...................…………………………………………………………………………………..........…
…………………………...................……………………………………………………………………….........
………………………………………...................…………………………………………………………..........
……………………………………………………......................…………………………………………...........
[3 Markah]
(b) Jelaskan memorandum yang di hantar dalam penggubalan Perlembagaan Persekutuan

berkaitan dengan soal kewarganegaraan [BT-MS 222/TP3 ]
……...................…………………………………………………………………………………………...........…
…...................………………………………………………………………………………………………..........
……...................……………………………………………………………………………………………..........
……...................……………………………………………………………………………………………..........
……..................……………………………………………………………………………………………...........
[4 Markah]
(c ) Pada pendapat anda, apakah kepentingan pemuafakatan dalam masyarakat yang berbilang kaum?
[KBAT / TP4]
………………………………...................………………………………………………………………...........…
………...................…………………………………………………………………………………………..........
…………...................………………………………………………………………………………………..........
……………...................……………………………………………………………………………………...........
[3 Markah]


K -11.3.6 : Menghuraikan kepentingan pemuafakatan untuk kestabilan negara.
ST:9.3 : Langkah Penggubalan Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu
4. Suruhanjaya Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu telah mengeluarkan draf perlembagaan yang
mengandungi perkara yang berikut:
 Meneruskan sistem kerajaan Persekutuan dan kerajaan negeri mempunyai kuasa

tertentu
 Sistem kewarganegaraan berasakan jus soli kepada semua yang lahir di Tanah
Melayu
 Kedudukan Raja-raja Melayu diteruskan
(a) Mengapakah Parti Negara dan Parti PAS telah menolak draf Perlembagaan Persekutuan Tanah
Melayu? [BT-MS 223/TP3 ]
……………...................………………………………………………...........……………………………………
……………...................………………………………………………...........……………………………………
……………...................………………………………………………...........……………………………………
……………...................……………………………………………………...........………………………………
[3 Markah]
(b) Bagaimakah isu kerakyatan Jus Soli dapat diselesaikan? [BT-MS 223/TP3 ]
…………………...................………………………………………………………...........………………………
………………………………...................…………………………………………...........………………………
……………………………………………...................…………………………..........…………………………
…………………………………………………………...................……………...........…………………………
[3 Markah]
(c ) Kejayaan penggubalan Perlembagaan adalah hasil tolenrasi semua kaum di Malysia.

Jelaskan [KBAT / TP4]
……………………………………...................…………………………………..........…………………………
……………………………………...................…………………………………..........…………………………
…………………………………...................………………………………………..........………………………
…………………………………...................……………………………………….........………………………
………………………………...................…………………………………………..........………………………
[4 Markah]


K-11.3.5 : Menerangkan kepentingan menghormati keputusan pemimpin negara.
ST:9.1 : Usaha Rundingan Kemerdekaan
6. Rombongan merdeka yang diketuai Tunku Abdul Rahman sedang berusaha bagi mendapatkan taraf
berkerajaan sendiri untuk Persekutuan Tanah Melayu dengan serta merta dan kemerdekaan penuh
pada masa hadapan.
(a) Terangkan perubahan yang berlaku dalam dan luar negara yang mempegaruhi
usaha kemerdekaan negara [BT-MS 216/ TP 3-Mengklasifikasikan]
………………………………………………………………………………………………… Rangka
jawapan
………………………………………………………………………………………………….
- Keadaan
………………………………………………………………………………. ……………….. selepas
Perang Dunia
…………………………………………………………………………………………………. Kedua
- Jaminan
………………………………………………………………………………………………….
kerajaan
…………………………………………………………………………………………………. British
- Pilihan raya
………………………………………………………………………………………………… Umum 1955
[6 Markah]
(b) Jelaskan perkara yang dirundingkan dan disepakati antara kerajaan British dengan
perwakilan Tanah Melayu [BT-MS 218/ TP4-Mencerakin maklumat]
Rangka Jawapan
…………………………………………………………………………………………………. - Ahli Majlis

Ekesekutif
………………………………………………………………………………………………….
- Bersama Ketua
………………………………………………………………………………………………… Setiausaha dan
peguam Negara
…………………………………………………………………………………………………. - Dilantik oleh
Pesuruhjaya
…………………………………………………………………………………………………
Tinggi
…………………………………………………………………………………………………. - Nasihat Ketua
Menteri
… ………………………………………………………………………………………………… ..
[6 Markah]

(c) Persekutuan Tanah Melayu Berjaya mencapai kemerdekaan adalah melaui pendekatan
yang unik iaitu rundingan
Buktikan pernyataan tersebut [KBAT/ TP6- Menjana idea]
……………………………………………………………………………………………….. Rangka Jawapan
……………………………………………………………………………………………….. - Tanpa
pertumpahan
……………………………………………………………………………………………….. darah
- Kerjasama kaum
………………………………………………………………………………………………..
- Membentuk
……………………………………………………………………………………………………….Pakatan Murni
………………………………………………………………………………………………..
- Menyatupaduka
……………………………………………………………………………………………….. n kaum
- Mendokong
……………………………………………………………………………………………….. konsep
muafakat
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
[8 Markah]

SP-11.3.4 : Menghuraikan Perjanjian Persekutuan Persekutuan Tanah Melayu
K-11.3.8 : Mentafsir kepentingan menjujung keluhuran perlembagaan.
ST:9.4 : Perjanjian Persekutuan Persekutuan Tanah Melayu
6. Dalam usaha membentuk Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957,satu perjanjian telah di
tandatangani pada 5 Ogos 1957 yang dinamakan sebagai Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu
(a) Jelaskan latar belakang perjanjian tersebut [BT-MS 224/ TP 3-Mengklasifikasikan]
………………………………………………………………………………………………… Rangka
jawapan
…..................................................................................................................................
- Pengamalan
…………………………………………………………………………………………………. Raja
Berperlembag
………………………………………………………………………………..……………….. aan dan
Sistem
…………………………………………………………………………………………………. Demokrasi
Berparlimen
………………………………………………………………………………………………….
- Soal
kewarganega
[4 Markah]
raan

(d) Jelaskan inti pati Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.

[BT-MS 218/ TP4-Mencerakin maklumat]
…………………………………………………………………………………………………. Rangka Jawapan
…………………………………………………………………………………………………. - Kedudukan
istemewa
………………………………………………………………………………………………… orang Melayu
…………………………………………………………………………………………………. - Kedudukan
Bahasa
………………………………………………………………………………………………… Melayu
Kedudukan
…………………………………………………………………………………………………. -
Agama Islam
… ………………………………………………………………………………………………… ..
- Kewarganegar
aan
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
[8 Markah]
(e) Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu memberi impak yang besar kepada negara
dan bangsa Malaysia
Jelaskan pernyataan tersebut? [KBAT/ TP6- Menjana idea]
……………………………………………………………………………………………….. Rangka Jawapan
- Negara bebas
………………………………………………………………………………………………..
dari penjajah
……………………………………………………………………………………………….. - Membolehkan
kerajaan
……………………………………………………………………………………………….. demokrasi
dibentuk
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….. - Mewujudkan
perpaduan
……………………………………………………………………………………………….. kaum
……………………………………………………………………………………………….. - Memberi hak

mutlak kepada
……………………………………………………………………………………………….. rakyat
tempatan
……………………………………………………………………………………………….. mentadbir
[8 Markah]

BAB 10 : PEMASYHURAN KEMERDEKAAN

SK : PEMASYHURAN KEMERDEKAAN TANAH MELAYU 1957
ST- 10.1 : Pengertian Kemerdekaan

SP-11.4.1 : Menjelaskan Pengertian Kemerdekaan
1. Apakah takrif kemerdekaan mengikut Kamus Dewan ?

A Kebebasan
B Autonomi
C Jati Diri
D Kesetiaan
2. Apakah pengertian kemerdekaan yang dikemukakan oleh Sayyid Jamal al-Din al-Afghani?
[BT MS-234/TP2-Menjelaskan]
A Perjuangan menghidupkan sistem khalifah

B Perjuangan merangkumi semua aspek kehidupan
C Perjuangan terhadap sebuah sistem yang menindas
D Perjuangan yang dipengaruhi semangat jinsiyyah
ST- 10.2 : Persediaan Menyambut Pemasyhuran kemerdekaan Negara

SP-11.4.2 : Menerangkan Kesediaan Menyambut Pemasyhuran Kemerdekaan
3. Antara berikut yang manakah lokasi tumpuan upacara sambutan Kemerdekaan Negara?
I Kelab Sultan Sulaiman

II Istana Negara
III Stadium Merdeka
IV Padang Kelab Selangor
A I dan II
B I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV
4. Tokoh berikut terlibat dalam persediaan menyambut pemasyhuran kemerdekaan negara

[BT:MS 237/TP4-Menganalisis]
 H.S.Lee
Apakah jawatankuasa yang telah dipertanggungjawabkan kepada beliau?
A Jawatankuasa Kerja Pusat Merdeka

B Jawatankuasa Pusat Perayaan Merdeka
C Jawatankuasa Derma Perayaan Kemerdekaan
D Jawatankuasa Perayaan Ibu Kota Persekutuan

ST-10.3 : Detik Pemasyhuran Kemerdekaan Negara

SP-11.4.3 : Menghuraikan detik-detik Pemasyhuran Kemerdekaan
5. Peristiwa berikut berlaku pada pukul 12.00 tengah malam tanggal 30 Ogos 1957
 Bendera Union Jack diturunkan

 Bendera Persekutuan Tanah Melayu dinaikkan
Pada pendapat anda, apakah kepentingan peristiwa tersebut? [BT:MS 238/TP5-KBAT]
A Mempertahankan identiti negara

B Mengadakan upacara rasmi negara
C Menandakan kebebasan negara
D Memperlihatkan bendera negara
6. Tunku Abdul Rahman telah dikalungkan dengan rantai emas oleh Sardon Jubir pada malam
sambutan Pemasyhuran Kemerdekaan.
Mengapakah beliau diberi penghormatan sedemikian? [BT:MS 239 /TP2- Menjelaskan]
A Pengisytiharan Bapa Pembangunan

B Pengisytiharan Bapa Kemerdekaan
C Pengisytiharan Bapa Pemodenan
D Pengisytiharan Bapa Perpaduan
ST - 10.4 : Kesan Kemerdekaan Terhadap Negara Kita

S.P- 11.4.4 : Menganalisis Kesan Kemerdekaan Terhadap Negara Kita
7. Sistem pemerintahan demokrasi memberi peluang rakyat untuk membentuk kerajaan.

Bagaimanakah peluang tersebut tercapai? [BT:MS 242 /TP5-Penilaian]
A Melantik Yang di-Pertuan Agong

B Meminda fasal dalam perlembagaan
C Mengundi wakil untuk Dewan Negara
D Memilih perwakilan melalui pilihan raya
8. Maklumat berikut adalah tindakan kerajaan untuk membangunkan kawasan luar bandar.
 Kementerian Pembangunan Luar Bandar

 Buku Merah
Bagaimanakah kawasan luar bandar dibangunkan? [BT:MS 244 /TP4-Menganalisis]
A Membuka tanah baharu

B Melancarkan industri desa
C Menyediakan kemudahan asas
D Menambahkan bantuan modal

ST- 10.5 : Prinsip Kedaulatan Persekutuan Tanah Melayu

SP -11.4.5 : Menerangkan kepentingan mempertahankan kedaulatan negara
9. Antara berikut manakah merupakan komponen utama dalam Kerajaan?

[BT:MS 246 /TP2-Menjelaskan]
I Badan Perundangan
II Biro Pencegah Rasuah
III Dewan Undangan Negeri
IV Badan Kehakiman
A I dan II
B I dan IV
C. II dan III
D. III dan IV
10. Pernyataan berikut berkaitan prinsip ke empat Rukun Negara.
Kedaulatan Undang-undang
Apakah maksud prinsip tersebut? [BT:MS 247 /TP5-Penilaian]
A Rakyat tertakluk dibawah undang-undang negara

B Undang-undang berbeza mengikut susun lapis
C Perdana Menteri boleh meminda undang-undang
D Yang Dipertuan Agong mengatasi undang-undang


SP-11.4.1 : Menjelaskan Pengertian Kemerdekaan
K-11.4.6 : Menerangkan Kepentingan Jati Diri Dalam Pengisian Kemerdekaan
ST-10.1 : Pengertian Kemerdekaan
1. Pembinaan ciri-ciri negara bangsa telah berlaku sejak perkembangan kerajaan Alam Melayu.
(a) Jelaskan pengertian kemerdekaan menurut sumber berikut
i. Bahasa Melayu [BT-MS234/TP1]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[1 Markah]
ii. Kamus Dewan [BT-MS234/TP1]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[1 Markah]
(b) Mengapakah terdapat pelbagai tafsiran berkaitan pengertian kemerdekaan ?. [KBAT-TP4]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….…………..
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]

(c) Negara kita telah mencapai kemerdekaan lebih daripada 60 tahun.

Apakah maksud kemerdekaan pada diri anda? [KBAT-TP 5]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]

SP-11.4.2 : Menerangkan kesediaan menyambut pemasyhuran kemerdekaan
K-11.4.7 : Menjelaskan rasa bangga tentang keunitkan kemerdekaan negara kita.
ST-10.2 : Persediaan Menyambut Pemasyhuran Kemerdekaan
2. Persediaan menyambut Pemasyhuran Kemerdekaan negara dibuat dengan menubuhkan

Jawatankuasa Persediaan Fizikal dan Jawatankuasa Sambutan,
(a) Apakah peranan Jawatankuasa Sambutan? [BT-MS237/TP1]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[2 Markah]
(b) Jelaskan persediaan yang di buat oleh Jawatankuasa sambutan untuk memeriahkan Hari
Kemerdekaan. [BT-MS237/TP3]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….…………..
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]

(c) Pada pendapat anda, mengapakah pemasyhuran kemerdekaan negara disambut secara
besar-besaran? [KBAT/TP5]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]

SP-11.4.3 : Menghuraikan detik-detik pemasyhuran kemerdekaan
K -11.4.8 : Menghuraikan kepentingan mengekalkan kedaulatan negara
ST- 10.3 : Detik Pemasyhuran Kemerdekaan Negara
3. Sambutan pemasyhuran kemerdekaan negara bermula di Padang Kelab Selangor pada malam 30
Ogos 1957
(a) Gambarkan suasana di Padang Kelab Selangor sebelum pukul 12.00 tengah malam pada 30 Ogos
1957 [BT-MS238/TP3]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………..
[3 Markah]
(b) Nyatakan peristiwa yang berlaku selepas upacara tersebut pada pukul 12.00 tengah malam.
[BT-MS239/TP3]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
.…………………………………………………………………………………………………………………
[3 Markah]

(c ) Bagaimanakah peristiwa tersebut mempengaruhi rakyat Malaysia dalam membina jati diri?
[KBAT/ TP6-Menjana Idea]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]

SP-11.4.4 : Menganalisis kesan kemerdekaan terhadap negara kita
K-11.4.7 : Menjelaskan rasa bangga tentang keunitkan kemerdekaan negara kita
ST-10.4 : Kesan Kemerdekaan Terhadap Negara Kita
4. Kemerdekaan yang diperoleh di negara kita memberi pelbagai kesan dalam aspek politik,
ekonomi dan sosial..
(a) Jelaskan kesan kemerdekaan terhadap perkembangan politik di negara kita [BT-MS242/TP2]
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………..
[3 Markah]
(b) Huraikan peranan negara kita sebagai kuasa ekonomi yang terpenting pada hari ini.
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………………………………………..
[3 Markah]

(c) Cadangkan usaha-usaha untuk mempertahankan kemerdekaan di negara kita

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
[4 Markah]


SP-11.4.4 : Menganalisis kesan kemerdekaan terhadap Negara kita
K -11.4.7 : Menjelaskan rasa bangga tentang keunitkan kemerdekaan negara kita
ST-10.4 : Kesan Kemerdekaan Terhadap Negara Kita
5. Selepas Persekutuan Tanah Melayu mencapai kemerdekaan, berlaku pelbagai perubahan

dalam pentas politik negara.
(a) Apakah kesan kemerdekaan kepada pentadbiran di negara kita? [BT-MS242-TP2] Rangka jawapan
- Pengamalan Sistem
Raja
………………………………………………………………………………………………… Berperlembagaan
- YDPA dilantik sbg
…………………………………………………………………………………………………. ketua dlm bdg kuasa
tertentu
………………………………………………………………………………. ………………..
- Sistem Demokrasi
Berparlimen
…………………………………………………………………………………………………. diperkenalkan
…………………………………………………………………………………………………. - Pelaksanaan pilihan

raya
…………………………………………………………………………………………………. - Perubahan pucuk

pemerintahan
negara
…………………………………………………………………………………………………
- Perubahab dalam
.................................................................................................................................... . jentera pentadbiran
negara
[6 Markah]

(b) Jelaskan peranan negara kita diperingkat antarabangsa setelah mencapai kemerdekaan
[BT-MS243-TP2]
Rangka Jawapan
………………………………………………………………………………………………… - Dasar Luar
- Mengukuhkan
..................................................................................................................................... Kementerian Luar
- Menganggotai
...................................................................................................................................... Komanwel
- Bersama negara-
..................................................................................................................................... bekas Tanah
Jajahan
..................................................................................................................................... . - Pertahanan
Negara
…………………………………………………………………………………………………. - Mementeraikan
perjanjian
pertahanan
…………………………………………………………………………………………………
- Penyertaan dalam
Blok Starling
………………………………………………………………………………………………….
- negara kita
menggunakan
………………………………………………………………………………………………… Pound Sterling
dlm urusan
…………………………………………………………………………………………………. Perdangan
antarabangsa
…………………………………………………………………………………………………. - PBB
- Misi pengaman
PBB
[6 Markah]
(c ) Pada 17 September 1957, negara kita telah di terima sebagai anggota Pertubuhan
Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) yang ke-82 [KBAT-TP5]
Bagaimanakah negara kita boleh membantu PBB dalam menjaga keamanan dunia?
……………………………………………………………………………………………….. Rangka Jawapan
……………………………………………………………………………………………….. - Menjujung
prinsip PBB
……………………………………………………………………………………………….. - Melindungi hak
asasi manusia
……………………………………………………………………………………………….. - Menentang
keganasan
………………………………………………………………………………………………. sesama manusia
……………………………………………………………………………………………….. - Menentang dasar
Aparthed
……………………………………………………………………………………………….. - Menggunakan
cara diplomatik
……………………………………………………………………………………………….. - Menghormati
kedaulatan
.................................................................................................................................... negara lain
- Mengelakkan
.................................................................................................................................... apa-apa bentuk
penjajahan
..................................................................................................................................... - Menentang
pencerobohan ke
..................................................................................................................................... atas negara lain
- Menyertai misi
……………………………………………………………………………………………….. pengaman
anjuran PBB
……………………………………………………………………………………………….. - Pasukan
[8 Markah] pengaman ke
Congo


SP-11.4.5 ; Menghuraikan Prinsip Kedaulatan Persekutuan Tanah Melayu
K-11.4.5 ; Menerangkan Kepentingan Mempertahankan Kedaulatan Negara
ST-10.5 : Prinsip Kedaulatan Persekutuan Tanah Melayu
6. Sebagai sebuah negara yang merdeka, Persekutuan Tanah Melayu mempunyai Rangka jawapan
prinsip kedaulatan untuk menjadi panduan hala tuju negara.
- kuasa tertinggi
- yang menentukan
(a) Jelaskan maksud kedaulatan [BT-MS246/TP2] sebuah negara
bebas
- daripada
…………………………………………………………………………………………………
kokongan kuasa
luar
………………………………………………………………………………………………….
- meninjau wilayah
………………………………………………………………………………. ……………….. pengaruh,
kerajaan dll
…………………………………………………………………………………………………. - dapat
menentukan
…………………………………………………………………………………………………. sendiri nasib
rakyat
………………………………………………………………………………………………….
- membolehkahkan
…………………………………………………………………………………………………. kita membuar
[6 Markah] kuputusan
(b) Huraikan prinsip kedaulatan Persekutuan Tanah Melayu [BT-MS346-247-TP3] Rangka jawapan
- Wilayah pengaruh
………………………………………………………………………………………………….
- Kerajaan
…………………………………………………………………………………………………. - Bertangungjawab unt

mengurus dan
mentadbir negara
…………………………………………………………………………………………………
- kedaulatan undang-
undang
………………………………………………………………………………………………….
- Lambang kebangsaan
………………………………………………………………………………………………… - Jata Negara, Lagu
Kebangsaan, Bendera
Kebangsaan dan
………………………………………………………………………………………………….
Bunga Kebangsaan
………………………………………………………………………………………………… . - Pengiktirafan sebagai

rakyat
[6 Markah] - Mendapat hak

asasi

(c ) Mengapakah pemasyhuran kemerdekaan yang diperoleh oleh Persekutuan Tanah Melayu berbeza
dengan negara Asia Tenggara yang lain? [KBAT/ TP6-Menjana Idea]
Rangka Jawapan
………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………….. - Tidak melibatkan

pertumpahan
……………………………………………………………………………………………….. darah
- Kebijaksanaan
……………………………………………………………………………………………….. pemimpin
- Kemerdekaan
……………………………………………………………………………………………………….melalui rundingan
……………………………………………………………………………………………….. - Mewujudkan
Pakatan Murni
……………………………………………………………………………………………….. antara kaun
- tolak ansur politik
……………………………………………………………………………………………….. - kerjasama tiga
kaum terbesar
.................................................................................................................................... - Membentuk
perpaduan sbg
……………………………………………………………………………………………….. asa kemerdekaan
- suasana aman
……………………………………………………………………………………………….. - Negara dapat
[8 Markah] bantuan British
walaupun
mencapai
kemerdekaan.

KAJIAN KES
TINGKATAN 4
TEMA : PEMBINAAN NEGARA BANGSA
1. Definisi Kajian Kes: Kaedah penyelesaian masalah dalam bentuk deskriptif atau penerangan tentang
isu atau persoalan samada berkaitan tokoh, institusi, tempat, peristiwa dan dokumen.
2. Matlamat Kajian Kes : Suatu proses Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) dalam mengkaji sesuatu isu
atau persoalan tentang tokoh, institusi, tempat dan peristiwa untuk mengaplikasi pengetahuan,
Kemahiran Pemikiran Sejarah (KPS) kreativiti dan Elemen Kewarganegaraan dan Nilai Sivik (EKNS)
supaya dapat mengembangkan potensi murid ke arah warganegara minda kelas pertama serta
mampu bersaing di peringkat global.
3. Objektif:
a) Mendapatkan pengalaman bermanfaat semasa menjalankan kajian
b) Mengaplikasi ilmu sejarah dalam kehidupan seharian
c) Membentuk sikap dan tingkah laku murid dalam ruang lingkup peristiwa dan pengalaman
lepas
d) Menunjukkan sikap bertanggungjawab terhadap agama, bangsa dan negara
e) Menyedarkan tentang kepentigan memelihara dan memulihara warisan sejarah negara
f) Membina kemahiran insaniah agar menjadi warganegara yang berilmu
g) Membina semangat patriotisme dalam kalangan murid
h) Menghasilkan pelbagai bentuk persembahan dan dapatan daripada interpretasi kajian kes
4. Tugasan pentaksiran Kajian Kes:

a) mendapatkan maklumat murid; tahu/faham/boleh buat/menguasai Standard Prestasi
b) pentadbir boleh mengambil kira peratusan markah sebagai sebahagian jumlah pentaksiran
keseluruhan murid
c) Guru boleh membuat pentaksiran berterusan semasa proses PdP
5. Langkah Pelaksanaan Kajian Kes:

a) Penyelesaian Masalah
b) Kajian Literatur
c) Objektif Kajian
d) Kaedah Kajian
e) Sumber rujukan
f) Analisa data
g) Laporan kajian
6. Perancangan Merangka Pelaksanaan Kajian Kes :

a) Menentukan Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Kandungan (SK)
b) Merangka pelaksanaan kajian kes

 Guru membimbing murid membina pernyataan masalah
 Guru membimbing murid membina objektif kajian
 Guru membimbing murid mengenal pasti kaedah kajian yang sesuai
 Guru membimbing murid melaksanakan proses kerja membuat kajian kes
 Guru membimbing murid menentukan tempoh kajian
 Guru membimbing murid mengenal pasti bentuk laporan kajian


Contoh Pernyataan Masalah Mengikut Bab
Bab 1 Warisan Negara Bangsa:-
“Kegemilangan warisan Kesultanan Melayu Melaka bermula sejari kurun ke-15 hasil daripada kelancaran
sistem pentadbiran dan kreativiti masyarakat Melaka dalam mempelbagaikan kegiatan ekonomi mereka.
Kesannya, Kesultanan Melayu Melaka menjadi sebuah empayar agung dekad itu dan menjadi role model
pentadbiran kini.
Persoalan-persoalan:
1) Menjelaskan faktor kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka dalam aspek politik, ekonomi dan
sosial.
2) Membuat imaginasi tentang kreativiti penduduk di Melaka dengan kepelbagaian aktiviti ekonomi
serta hubungan antara rakyat dan pemerintah.
3) merasionalkan pengukuhan sistem pemerintahan dan hubungan rakyat dengan pemerintah di
negara kita hari ini.
Bab 2 Kebangkitan Nasionalisme :-
“Nasionalisme di Tanah Melayu telah muncul dan berkembang pesat pada awal abad ke-20. Buktikan
penglibatan tokoh-tokoh tempatan yang mendapat pendidikan di Maktab Perguruan Sultan Idris, Tanjung
Malim dalam gerakan nasionalisme di Tanah Melayu pada masa itu.”
Persoalan-persoalan:-
1) Siapakah tokoh-tokoh tempatan di Tanah Melayu yang mendapat pendidikan di Maktab Perguruan
Sultan Idris Tanjung Malim sekitar abad ke-20?
2) Sejauh manakah pelibatan tokoh-tokoh tersebut dalam gerakan nasionalisme di negara kita?
3) Nilaikan kesan pelibatan tokoh-tokoh dalam kalangan guru dalam perkembangan nasionalisme di
negara kita?
Bab 4 Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita.
“Pengukuhan kuasa British di Tanah Melayu, Sarawak dan Sabah selepas pendudukan Jepun telah
menimbulkan pelbagai reaksi daripada pelbagai pihak. Tindakan ini menimbulkan kesan positif dan negatif
kepada masyarakat. Buktikan tindakan pemimpin pada masa itu yang membawa kemakmuran dan
kesejahteraan hidup hingga kini.
Persoalan-persoalan:-
1) Jelaskan faktor British bertindak mengukuhkan kedudukan mereka di Tanah Melayu, Sarawak dan
Sabah.
2) Terangkan reaksi penduduk tempatan terhadap tindakan British tersebut.
3) Sejauh manakah tindakan British tersebut telah menimbulkan kesan baik dan buruk terhadap
perkembangan negara.
4) Tindakan pemimpin-pemimpin tempatan telah memberi pengajaran kepada kita hari ini untuk
mengukuhkan perkembangan negara kita mencapai taraf negara maju menjelang 2025.

Rujukan Pelaksanaan Kajian Kes:-
Rujukan Link/QR Code
Kajian Kes Sejarah Tingkatan 4”,

Kursus Orientasi KSSM 2019,
Bahagian Perkembangan Kurikulum, Kementerian
Pendidikan Malaysia.
“Pelaksanaan Kajian Kes T4T5”,

Zaniza A. Rahman.
“Pentaksiran Kajian Kes”,

Panduan Pelaksanaan Pentaksiran Bilik Darjah,
Zaniza Bt A. Rahman

“Dimensi Kajian Kes Kepada Pelajar”,

Pentaksiran Kajian Kes.
Contoh Pelaksanaan Kajian Kes
1. Tema : Nasionalisme di Malaysia sebelum Perang Dunia Kedua

2. Standard Kandungan : Nasionalisme di negara kita.
3. Penyataan Masalah : Nasionalisme di Tanah Melayu telah muncul dan berkembang pesat
pada awal abad ke-20. Buktikan penglibatan tokoh-tokoh tempatan yang
mendapat pendidikan di Maktab Perguruan Sultan Idris Tanjung Malim
dalam gerakan nasionalisme di Tanah Melayu pada masa itu.
STRATEGI GURU AKTIVITI MURID

Merangka Pelaksanaan Kajian Kes
Guru membimbing murid:
(i) Membina penyataan masalah Murid diberi pendedahan tentang tajuk dan
(ii) Membina objektif kajian rangka kerja kajian kes.
(iii) Mengenal pasti kaedah kajian yang sesuai
(v) Mengenal pasti bentuk laporan kajian
(vi) Menentukan tempoh kajian dijalankan
(vii) Melaksanakan proses kerja kajian kes
Langkah 1 : Membina Penyataan Masalah Mengadakan perbincangan dalam

kumpulan atau individu berdasarkan
Guru membimbing murid:
penyataan masalah yang diberi.
Contoh:
Nasionalisme di Tanah Melayu telah Murid boleh:

muncul dan berkembang pesat pada awal abad
ke-20. Buktikan pelibatan tokoh-tokoh tempatan Membuat kajian dan mendapatkan
yang mendapat pendidikan di Maktab maklumat berdasarkan persoalan yang
Perguruan Sultan Idris Tanjung Malim dalam dikemukakan.
gerakan nasionalisme di Tanah Melayu pada
masa itu. Persoalan yang dibina ini boleh
membantu murid menulis, menganalisis data
dan merangka laporan kajian.
Guru membimbing murid: Contoh persoalan kajian:

Mengemukakan persoalan untuk (i) Siapakah tokoh-tokoh tempatan di

membina pemahaman murid tentang Tanah Melayu yang mendapat
penyataan masalah yang diberi: pendidikan di Maktab Perguruan Sultan
Idris Tanjung Malim sekitar abad ke-
(i) Persoalan tentang kajian ini boleh dibina 20?
oleh guru atau murid. Ini memudahkan
murid mengenal pasti sumber dan mencari (ii) Sejauhmanakah pelibatan tokoh-tokoh
maklumat. tersebut dalam gerakan nasionalisme di
negara kita?
(ii) Persoalan tentang kajian yang dibina akan (iii) Nilaikan kesan pelibatan tokoh-tokoh
menjadi panduan kepada murid untuk dalam kalangan guru dalam
menjalankan kajian. perkembangan nasionalisme di negara
kita?
Langkah 2 : Kajian Literatur Murid boleh:

Guru membimbing murid: Mencari bahan atau sumber berkaitan
untuk menentukan objektif kajian. Jumlah
Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian rujukan sekurang-kurangnya tiga rujukan.
lepas berdasarkan buku ilmiah, jurnal, majalah
dan sebagainya.
Langkah 3 : Objektif Kajian Murid boleh:
Guru membimbing murid: Mengetahui objektif kajian dan menulis

laporan kajian berdasarkan objektif yang telah
(i) Menerangkan kepentingan objektif kajian dibina.
kepada murid.
Contoh Objektif:
(ii) Membina objektif yang jelas agar mudah
dicapai. (i) Nyatakan tokoh-tokoh tempatan di Tanah
Melayu yang mendapat pendidikan di
(iii) Membina objektif merangkumi
Maktab Perguruan Sultan Idris Tanjung
pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Malim sekitar abad ke-20.
(ii) Meneroka bukti tentang pelibatan tokoh-
tokoh tersebut dalam gerakan
nasionalisme di negara kita.
(iii) Menghuraikan kesan pelibatan tokoh-
tokoh dalam kalangan guru dalam
perkembangan nasionalisme di negara
kita.
Langkah 4 : Kaedah Kajian Murid boleh:

Guru membimbing murid: Mengenal pasti kaedah yang sesuai dengan
kajian.
Guru perlu membimbing murid untuk
menggunakan kaedah kajian yang Contoh kaedah kajian:
bersesuaian.
 Kaedah bertulis
 Kaedah lisan
 Pemerhatian
 Kajian perpustakaan
Langkah 5 : Sumber Rujukan Murid boleh:

Guru membimbing murid: (i) Mengumpul dan mencari data daripada
sumber yang berkaitan.
(i) Menentukan sumber rujukan yang sesuai
digunakan. (ii) Membuat banding beza hasil dapatan
dan rujukan yang diperoleh
(ii) Memilih sumber yang sesuai untuk
berdasarkan objektif kajian yang telah
memastikan data yang diperoleh sahih

dan benar. ditetapkan.

(iii) Memastikan murid bertanggungjawab (iii) Menyenarai bahan-bahan yang dirujuk.
dengan sumber yang diperoleh sebagai
Contoh sumber rujukan:
bukti.
 Orang sumber
 Dokumen/ jurnal
 Laman sesawang
 Majalah
 Agensi berkaitan
Langkah 6 : Analisis Data Murid boleh:

Guru membimbing murid: Menganalisis data dan membuat
perbandingan daripada pelbagai bahan dan
(i) Membanding beza dapatan yang sumber untuk menjawab persoalan kajian.
diperoleh.
(ii) Memastikan data yang diperoleh dapat
mencapai objektif kajian dan penyataan
masalah.
Langkah 7 : Laporan Kajian Murid boleh:

Guru membimbing murid: Menyediakan laporan kajian dalam bentuk:
Guru membimbing murid untuk menulis hasil  Kerja projek

kajian yang merangkumi:  Lukisan
 Pembentangan
 Tajuk (Persoalan)  Video
 Pendahuluan  Folio
 Objektif  Esei
 Kaedah kajian  Powerpoint
 Hasil dapatan  Buku skrap
 Kesimpulan dan cadangan
 Lampiran
 Rujukan

Modul Pamer Sej T 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Pamer Sej T 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL PAMER SEJARAH TINGKATAN 4 KSSM 2021

Jabatan Pendidikan Negeri Kelantan

Cetakan pertama 2021

Hak Cipta Terpelihara

Modul Pembelajaran Berstruktur

Modul PAMER (PAsti ceMERlang) Sejarah Tingkatan 4 KSSM

Unit Sains Sosial SPb JPN Kelantan / 1

Alhamdulillah, Dipanjatkan setinggi-tinggi kesyukuran kepadaNya, atas segala nikmat

“ Memacu Pembelajaran, Pendidikan Cemerlang”

Sekian terima kasih

MOHD HASSANY BIN HASHIM, P.S.K,A.S.K

Unit Sains Sosial SPb JPN Kelantan / 2

SENARAI NAMA GURU SUMBER

Unit Sains Sosial SPb JPN Kelantan / 3

PANDUAN PENGGUNAAN MODUL 5

BAB 1 : WARISAN NEGARA BANGSA 6-15

BAB 2 : KEBANGKITAN NASIONALISME 16-28

BAB 3 : KONFLIK DUNI DAN PENDUDUKAN JEPUN DI NEGARA 29-39

Unit Sains Sosial SPb JPN Kelantan / 4

Panduan Pengguanaan Modul PAMER (PAsti ceMERlang)

2. Modul dibina berdasarkan 100% DSKP dan standard pembelajaran(SP) serta

4. Guru Mata Pelajaran perlu membimbing pelajar cara-cara menjawab dengan

8. Gunakan penanda wacana yang sesuai untuk menyambung ayat jawapan.

9. Penggunaan ayat yang lengkap penting untuk membantu pelajar ke arah

BAHAGIA A- ITEM OBJEKTIF BAHAGIAN B-ITEM STRUKTUR BAHAGIAN C-ITEM ESEI

Unit Sains Sosial SPb JPN Kelantan / 5

BAHAGIAN A : ITEM OBJEKTIF

BAB 1 : WARISAN NEGARA BANGSA

ST-1.1 : Latar Belakang Negara Bangsa Sebelum Kedatangan Barat

1 Kerajaan Alam Melayu yang manakah muncul pada abad pertama ?

2 Apakah kepentingan Inskripsi Telaga Batu kepada kerajaan Sri Vijaya?

ST- 1.2 : Ciri-Ciri Negara Bangsa Kesultanan Melayu Melaka

3. Maklumat berikut berkaitan dengan negara bangsa Kesultaann Melayu Melaka

Ciri tersebut merujuk kepada

4 Manakah yang berikut berikut wilayah taklukan Kesultanan Melayu Melaka?

Unit Sains Sosial SPb JPN Kelantan / 6

Unit Sains Sosial SPb JPN Kelantan / 7

A Menhapuskan amalan Hindu-Budha

ST-1.3 : Keunggulan Sistem Pentadbiran dan Undang- Undang

6 Apakah peranan bendahara dalam pentadbiran Kerajaan Melayu Melaka?

7 Maklumat berikut berkaitan dengan Hukum Kanun Melaka

Apakah kepentingan perkara tersebut kepada Kerajaan Melayu Melaka?

8 Maklumat berikut berkaitan dengan negara bangsa Malaysia

Pembinaaan negara bangsa Malaysia bermula sejak

A Sistem pendidikan bertaraf dunia

Unit Sains Sosial SPb JPN Kelantan / 8

ST - 1.4 : Peranan Pemerintah dan Rakyat

9 Mengapakah golongan rakyat boleh ditimpa tulah ? [BT: MS11/TP 2 Memahami]

10 Petikan berikut berkaitan dengan hubung kait pemerintah dan rakyat.

Rakyat itu umpama akar,yang raja itu umpama pohon :

Apakah perumpamaan yang boleh dikaitkan dengan petikan tersebut ?

A Bagai aur dengan tebing

Unit Sains Sosial SPb JPN Kelantan / 9

BAHAGIAN B : ITEM STRUKTUR

BAB 1 : WARISAN NEGARA BANGSA

ST-1.1 : Latar Belakang Negara Bangsa Sebelum Kedatangan Barat

Unit Sains Sosial SPb JPN Kelantan / 10

Unit Sains Sosial SPb JPN Kelantan / 11

SK : WARISAN NEGARA BANGSA

ST- 1.2 : Ciri-Ciri Negara Bangsa Kesultanan Melayu Melaka

(a) Apakah X dan Y [ BT-MS 6 /TP1]

Unit Sains Sosial SPb JPN Kelantan / 12

SK : WARISAN NEGARA BANGSA