RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KURIKULUM 2013

Diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah :

Pembelajaran Terpadu di SD

Disusun Oleh :
NAMA : Muhamad Yusuf
NIM : 857424374
KELAS :B
POKJAR : Cicalengka
UPBJJ UT : Bandung
SEMESTER : 5 ( Lima )

UNIVERSITAS TERBUKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI S1 PGSD
2021
 Jaring Laba-laba Tematik Hewan Disekitarku

Bahasa Indonesia
Membandingkan watak tokoh
yang ada pada teks cerita fiksi

HEWAN
DISEKITARKU

IPA
PKn Menganalisis bentuk dan
Mengimplementasikan
kewajiban sebagai
fungsi bagian tubuh pada
warga masyarakat hewan
dalam kehidupan
sehari-hari
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri Bojongsempur

Kelas/Semester : IV/1
Tema : Hewan di sekitarku
Muatan Terpadu : 1. Bahasa Indonesia
2. IPA
3. PKn
Pembelajaran ke :3
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
KI.3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain.

KI.4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlakmulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Mata Kompetensi Dasar Indikator

Pelajaran
1. Bahasa 3.10. Membandingkan watak setiap tokoh pada 3.10.1 Mampu membandingkan
Indonesia teks fiksi watak setiap tokoh pada
4.10. Menyajikan hasil membandingkan watak teks fiksi
4.10.1 Membacakan hasil
setiap tokoh pada teks fiksi secara lisan,
membandingkan watak
tulis, dan visual setiap tokoh pada teks fiksi
2. IPA 3.1. Menganalisis hubungan antara bentuk dan 3.1.1 Mampu menjelaskan
fungsi bagian tubuh pada hewan dan hubungan antara bentuk dan
tumbuhan fungsi bagian tubuh pada
hewan
4.1. Menyajikan laporan hasil pengamatan
4.1.1 Membuat laporan hasil
tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh pengamatan tentang bentuk
hewan dan tumbuhan dan fungsi bagian tubuh
hewan
3. PKn 3.2. Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban 3.2.1 Mampu melaksanakan
dan hak sebagai warga masyarakat dalam kewajiban sebagai warga
kehidupan sehari-hari masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
4.2. Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan
4.2.1 Membuat laporan hasil
kewajiban dan hak sebagai warga identifikasi pelaksanaan
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
C. MATERI PEMBELAJARAN

Bermain di taman

Gambar diambil dari https://images.app.goo.gl/kt8gaRAX2K9EzTBeA

Disetiap akhir pekan, aku beserta Ibu dan Adik-adikku selalu pergi ke sebuah taman yang
letaknya tak jauh dari rumah. Biasanya aku membawa makanan hewan karena disana terdapat
beberapa hewan yang berkeliaran. Ibu selalu berkata bahwa memberi makan hewan yang ada di
taman merupakan kewajiban kita bersama. Selain itu, Ibu senantiasa mengingatkan kami agar tidak
membuang sampah sembarangan untuk menjaga kebersihan.
Adikku yang paling kecil bernama Doni, ia sangat menyukai binatang terutama kucing.
Sehingga setiap ada kucing didekatnya, ia pasti mengelus dan menggendongnya. Ketika adik
perempuanku Ani sedang memberi makan angsa, ia bertanya pada Ibu “mengapa angsa bisa
berenang sedangkan ayam tidak?” kemudian Ibu menjawab “kaki angsa dengan kaki ayam berbeda,
kaki angsa memiliki selaput sehingga dapat membantunya berenang sedangkan kaki ayam tidak
memiliki selaput sehingga tidak dapat berenang”. Kemudian Ani bertanya kembali “ayam dan
burung sama-sama memiliki sayap, namun kenapa ayam tidak dapat terbang?” Ibu tersenyum
mendengar pertanyaan Ani. “Penyebabnya yaitu karena ayam memiliki tubuh yang lebih besar dari
pada sayapnya sehingga ayam tidak dapat terbang” jawab Ibu.
Ketika Ibu sedang asik berbincang dengan Ani, tiba-tiba Adik perempuanku yanglain
bernama Ana menghampiri Ibu dan mengadukanku karena aku kerap kali mengganggu burung-
burung yang hendak makan. Mendengar aduan dari Ana Ibu langsung menegurku agar tidak
mengganggu hewan-hewan yang ada ditaman. Ibu khawatir hewan tersebut terganggu oleh
perilakuku yang kurang baik. Jika hewan tersebut merasa terganggu, maka mereka akan pergi dan
mencari tempat tinggal yang baru sehingga nantinya taman tersebut tidak ada hewan-hewan apapun.
Bahasa Indonesia
Karakter atau watak adalah pelukisan mengenai tokoh cerita, baik keadaan lahirnya
maupun batinnya yang dapat berubah, pandangan hidupnya, sikapnya, keyakinannya, adat
istiadatnya, dan sebagainya. Adapun watak tokoh dalam sebuah cerita dibagi menjadi 4 yaitu:
1. Tokoh protagonis yaitu seorang tokoh yang memiliki sikap atau karakter baik.
Biasanya tokoh ini menjadi tokoh utama dalam sebuah cerpen.
2. Tokoh Antagonis yaitu seorang tokoh yang memiliki sikap atau karakter jahat.
Tokoh ini juga termasuk tokoh utama setelah tokoh protagonis, dan tugas tokoh ini
adalah menentang tokoh protagonis.
3. Tokoh Tritagonis yaitu seorang tokoh yang memiliki sikap atau karakter penengah.
Atauseorang tokoh yang bertugas menjadi penengah antara tokoh protagonis dengan
tokohantagonis. Dalam sebuah cerpen tokoh ini memiliki sifat arif dan bijaksana.
4. Tokoh Figuran yaitu seorang tokoh pembantu dalam sebuah cerpen. Dalam sebuah
cerpentokoh ini bertugas untuk memberi warna tambahan. Tetapi tokoh ini tidak
sering munculdalam jalannya cerita

IPA
Katak adalah binatang amfibi pemakan
serangga yang hidup di air tawar atau di
daratan, berwarna hijau atau merah, katak
sangat pandai melompat dan berenang. Berikut
ini Bagian Tubuh Katak Dan Fungsinya.

Gambar diambil dari https://s.id/IXcH5

• Mata fungsinya untuk melihat. Mata katak berbentuk bulat dan dilindungi oleh kelopak
mata atas dan bawah. Pada bagian sebelah dalam mata terdapat membran niktitans yang
berfungsi untuk melindungi mata dari kekeringan dan membersihkan bola mata.
• Mulut fungsinya untuk makan dan sebagai alat indra pendengaran atau sebagai telinga.
• Kulit fungsinya untuk melindungi tubuh dari lingkungan diluar dan sebagai alat
pernapasan katak.
• Kaki fungsinya sebagai alat gerak atau untuk melompat saat didarat.
• Selaput Kaki fungsinya untuk berenang, menggali atau pun mengubur diri saat hibernasi
didalam tanah.
 PKn
Kewajiban adalah sesuatu yang diwajibkan atau sesuatu yang harus dilaksanakan.
Kewajiban dapt dibedakan menjadi beberapa jenis yaitu:
• Kewajiban mutlak yaitu kewajiban seseorang terhadap dirinya sendiri dan tidak
berhubungan dengan hak dan tidak mutlak melibatkan hak lain pihak. Misalnya kewajiban
untuk patuh tehadap peraturan.
• Kewajiban positif dan negatif yaitu kewajiban yang mengharuskan seseorang untuk
melakukan atau tidak melakukan sesuatu. Kewajiban positif mengehendaki dilakukannya
sesuatu, kewajiban negatif mengehendaki tidak dilakukannya sesuatu.
• Kewajiban umum dan khusus yaitu kewajiban umum ditujukan kepada seluruh warga negara
secara umum. Sedangkan kewajiban khusus ditujukan kepada golongan tertentu, bidang
hukum tertentu atau perjanjian.
• Kewajiban primer yaitu kewajiban primer dapat timbul dari tindakan yang tidak melawan
hukum, misalnya kewajiban untuk tudak mencemarkan nama baik dan kewajiban yang
sifatnya memberikan sanksi. Kewajiban primer dapat timbul akibat perbuatan melawan
hukum, misalnya membayar kerugian dalam hukum perdata.

D. PENDEKATAN dan METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.

Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

E. STRATEGI PEMBELAJARAN

Deskripsi Alokasi
Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan 15 Menit
mengecek kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh ketua murid.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya
mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru
dapat memberikan penguatan tentang sikap bersyukur.
4. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan
kelas.
5. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
melaksanakan sebuah kewajiban yang akan dikembangkan
dalam pembelajaran.
7. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
8. Siswa diajak memperagakan gerakan hewan untuk
mencairkan suasana.
Kegiatan inti 1. Siswa mengamati gambar yang ditampilkan melalui 90 Menit
proyektor.
2. Siswa memaparkan hasil pengamatannya terhadap
gambar tersebut sesuai dengan kemampuannya.
 3. Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang berani
maju kedepan untuk memaparkan gagasannya.
4. Siswa membaca dan mengamati watak tokoh pada teks
yang berjudul bermain ditaman
5. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang kewajiban
apa yang sedang dilakukan Ani pada teks tersebut dan
bagaimana watak atau karakter yang ani miliki!
6. Siswa memaparkan watak tokoh pada teks yang telah
mereka baca.
7. Siswa mengaitkan cerita tersebut dengan apa yang telah
mereka lakukan pada hari ini.
8. Siswa dipersilahkan bertanya apabila ada yang masih
belum mereka pahami.
9. Siswa dipersilahkan untuk menjawab pertanyaan dari
teman mereka.
10. Siswa berdiskusi dan mencari informasi tentang
“bagian tubuh hewan dan fungsinya” yang terdapat
pada gambar tersebut.
11. Siswa mencatat atau menggaris bawahi informasi-
informasi penting yang ia temukan.
12. Guru bertanya pada siswa mengenai kewajiban apa yang
telah ia lakukan pada hari ini.
13. Siswa memaparkan hasil diskusi dan temuannya yang
terdapat dalam gambar tersebut.
14. Siswalain diperbolehkan untuk menyanggah temuan
yang telah dipaparkan oleh temannya jika tidak sesuai
dengan pembelajaran yang sedang dibahas.
15. Guru memberikan apresiasi berupa sebuah permen bagi
siswa yang siap maju kedepan untuk memaparkan hasil
temuannya dan bagi siswa yang menyanggah jawaban
temannya.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15 Menit
yang telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
2. Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Guru melakuakan penilaian terhadap pembelajaran yang
telah disampaikan.
4. Guru memberikan pekerjaan rumah tentang kewajiban
yang harus dilakukan terhadap hewan peliharaan dan
mengamati fungsi bagian tubuh hewan peliharaan yang ada
dirumah.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin ketua murid
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR
1. Gambar bermain di sebuah taman
2. Proyektor dan Laptop
3. Buku Lembar Kerja Siswa
4. Lingkungan kelas

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin
dan bertanggung jawab.

b. Penilaian Pengetahuan
➢ Soal Latihan 1 (Terpadu)

Gambar diambil dari https://s.id/IXcjp

Amati gambar diatas dengan teliti

1. Apa yang sedang dilakukan gajah dalam gambar tersebut?
2. Sifat seperti apa yang dapat kita tiru dari gajah tersebut?
3. Mengapa kaki belakang kelinci lebih panjang dari pada kaki depannya?
4. Sebutkan 2 bagian tubuh hewan beserta fungsinya pada gambar tersebut!
5. Apa yang dilakukan oleh gajah sebagai teman kelinci?

➢ Soal Latihan 2 (Parsial)

❖ Bahasa Indonesia
1. Apa yang dimaksud dengan watak atau sifat?
2. Sebutkan watak tokoh apa saja yang ada pada sebuah cerita fiksi!
3. Apa perbedaan watak tokoh protagonis dan antagonis?
 ❖ IPA
1. Apa fungsi dari sirip ekor yang terdapat pada ikan?
2. Mengapa katak bisa melompat dan berenang?
3. Sebutkan bagian tubuh ular beserta fungsinya!

❖ PKn
1. Apa yang dimaksud dengan kewajiban?
2. Sebutkan jenis-jenis kewajiban yang kamu ketahui!
3. Sebutkan kewajiban apa saja yang harus kamu lakukan sebagai pelajar?

Kunci Jawaban
Soal Terpadu
1. Memetik buah apel
2. Baik hati dan setia kawan
3. Karena kelinci bergerak dengan cara melompat sehingga kaki belakangnya lebih
panjang dari pada kaki depannya.
4. Belali pada gajah berfungsi untuk minum dan mengambil makanan, telinga panjang
pada kelinci berfungsi untuk mendengar dan mendeteksi keberadaan musuh.
5. Mengucapkan selamat ulang tahun dan memberikan hadiah kepada kelinci.

Soal Parsial
❖ Bahasa Indonesia
1. Karakter atau watak adalah pelukisan mengenai tokoh cerita, baik keadaan lahirnya
maupun batinnya yang dapat berubah, pandangan hidupnya, sikapnya, keyakinannya,
adat istiadatnya, dan sebagainya.
2. Antagonis, protagonis, tritagonis dan figuran.
3. Protagonis yaitu seorang tokoh yang memiliki sikap atau karakter baik sedangkan
antagonis yaitu Antagonis yaitu seorang tokoh yang memiliki sikap atau karakter jahat

❖ IPA
1. Fungsi sirip ekor ikan yaitu untuk mendorong tubuh ikan tersebut sehingga dapat
bergerak.
2. Karena memiliki kaki yang panjang dan berselaput.
3. Perut ulang berfungsi untuk berjalan dengan melata, lidah yang bercabang dua
berfungsi sebagai pembau dan sensor dan rahang bawah sebagai perasa
getaran/gerakan di sekitarnya.

❖ PKn
1. Kewajiban adalah sesuatu yang diwajibkan atau sesuatu yang harus dilaksanakan
2. Kewajiban mutlak, Kewajiban positif dan negatif, Kewajiban umum dan khusus,
Kewajiban primer.
3. Belajar, mengerjakan tugas dan melaksanakan tatatertib sekolah
 2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Jurnal Penilaian Sikap
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
1.
2.
3.
4.
5.

Melengkapi Tabel Informasi Hasil Pengamatan

Bentuk Penilaian : Tertulis
Instrumen Penilaian: Rubrik

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Pendampingan

Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Ketepatan Semua Terdapat 2 Terdapat 3 Terdapat
informasi yang informasi kesalahan kesalahan lebih dari 3
disajikan. yang disajikan informasi informasi kesalahan
dalam tabel yang disajikan yang disajikan informasi
jelas dan tepat. dalam tabel. dalam tabel. yang disajikan
dalam tabel.
Kelengkapan Semua Ada 2 Ada 3 Ada lebih dari
informasi yang informasi informasi yang informasi yang 3 informasi
disajikan. diisi dengan tidak diisi. tidak diisi. yang tidak diisi.
lengkap.
Kesimpulan Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat
membuat membuat membuat membuat
kesimpulan kesimpulan kesimpulan kesimpulan
dengan dengan dengan dengan
menjawab menjawab menjawab menjawab satu
semua sebagian besar sebagian kecil pertanyaan
pertanyaan pertanyaan pertanyaan

total nilai siswa

Penilaian (penskoran): × 10
total nilai maksimal

Mengetahui Bandung, Nopember 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4-A

Ade Solihin, S.Pd.SD Muhamad Yusuf

NIP: 196604151988031006