SD/MI

KELAS

IV
 Panduan Pem belaj ar an Kelas IV
Di Masa Pandemi Covid-19

BUKU INI M I L I K

NAMA
KELAS
ALAMAT
 Panduan Pembelajaran Kelas IV
Di Masa Pandemi Covid-19

TentangModulPembelajaran Siswa

1. Modul siswa rnerupakan panduan yang akan memudahkan para peserta

didik
terlibat aktif dalam pembelajaran dengan birnbingan guru dan orang tua.
2. Kegiatanpembelajaranyang ada pada Modul Siswa rnerupakankegiatan
yang
diharapkan dapat rnengispirasi Peserta didik dan orang tua dalarn
melaksanakan kegiatan pernbelajaran.
3. Modulsiswa ini mencakup1 sub tema, yaituTema14SubTema 12yaitu Ciri-ciri
8AnhFins5gi
4. Modul ini diharapkan dapat digunakan oleh peserta didik secara rnandiri
di
rumah dengan birnbingan Orangtua.
5. Pada setiap sub tema, diharapkan peserta didik mampu memunculkan
satu
produk pembelajaran Hasil dari pembelajaran selama satu pekan.
 Panduan Pembelaj ar an Kelas IV
Di Masa Pandem i Co v id-19

7 PoeAtlkan Istimewa Purwakarta

Senen, Ajeg Nusant.ara

Konsisten / ajeg menumbuhkan rasa cinta tanah air atau
kebangsaan dalam menjaga NKRI. (Micinta lemah cai]
Contoh : Membacakan P: -' Menghormat bendera, Menyanyikan
lagu kebangsaan, dll

Salasa, Mapag Buana

pa n diri untuk memperluas wawasan ter dunia di era
perkembang an teknologi [mi indung ka waktu, mibapa kajaman)
Contoh :Pemb_e "· IT, Pembelajaran literasi, Pembeajan dan
pengenalan Bahasa Inggris, dll

Rebo, Maneuh di Sunda

Kembali pada jati diri alam sunda (tanah, air, udara dan matahari) atau
kebudayaan sunda (ajeg hana huni hana mangke tan hana nguni tan
hana mangke)
Contoh:M pakaian dan identitas khas Sunda, ermanan
tradisional Sunda, Menggunakan bahasa Sunda, dll

Kemis, Nyanding Wawangi

Menumbuhkan rasa etik dan dalam diri peserta didik. (Silih
wawangi).
Contoh : Menumbuhkan sikap peduli dengan - Olah rasa melalui
pembelajaran seni dan keterampilan, Penataan keindahan lingkmgan
belajar; dll

Juma'ah nyucikeun diri

Menumbuhkan nilai spiritualitas, /religi usitas dalam diri peserta didik
untuk mendekatkan diri pada, Than Yang Maha E5a.
Baca Al Qur'an, Baca asinan, Shalat Dhnha, Kebx " lingku ngan, dll

Saptu & Minggu, Betah di lmah

Menjadikan rumah sebagai basis pendidikan yang utama tempat bersemainya
kasih sayang keluarga.

-
 Panduan Pembelaj ar an Kelas IV
Di Masa Pandem i Co v id-19

Senin,19 Oktober 2020

AJEG NU SANTARA

ISebelum Belajar e
z
Berdo'a
erMandi
/
$
Berpakaian
rapt
cSarapan
s 3 OlahRaga 's
Pilihlah Pembiasaan yang sesuai dengan Ajeg
Nusantara!

0 .. 1 _M_e_n_y_a_n_y_ik_a_n_1a_g_u_1_n_d_on_e_s_ia_R_a_ya _

AJEG NUSANTARA
0 Menyanyikan lagu Bangun Pemudi Pemuda

o "
Mata Pelajaran PPKn 1.Siswa mampu memberikan cont oh Hak dan Kewajiban
Tujuan Pembelajaran dalam kehidupan masyarakat dengan benar

2.Siswa mampu menjelaskan perbedaan Hak dan Kewajiban

dalam kehidupan masyarakat dengan benar
 Panduan Pembelaj ar an Kelas IV
Di Masa Pandem i Co v id-19

Tanaman jagung dapat tumbuh karena air.

Apakah air juga merupakan sumber energi?Ayo kita cari tahu.

[TZIL5I
r

EnergiAir
Airmerupakansalahsatusumberenergi.Tubuhkitamembutuhkan air
untukberaktivitas.Tidak hanya manusia,tumbuhan, dan hewan jug0
membutuhkanair.Selaindiminum,airjugakitagunakan untukmemasak,
mencuci,mandi,donlain-lain.
Air juga dapat dimanfaatkan sebagi sumber energi listrik. Salah satunya
denganmenggunakan kincir air.

Amotilahdisekitarmu.Tulislahsebanyak-banyaknyamonfaatairbagikamu.
Air sangat penting bagi kita. Setiap orang berhak mendapatkan air yang
bersih.
Perhatikan gambar berikut.

I S I L A H P E R T A N V A A N D I B A W A H
I N I B E R D A S A R K A N G A M B A R D I A T A S !

I. Mengapoanaktersebutminum?
2. Mengapoanoktersebutmandi?
3. Apakaohmandidanminumadolahkebutuhon?
4. Apayangterjadijikaiatidakmempunyaiairbersih?
5. Apakohkitasemuamembutuhkanairbersih?
6. Apakohsemuamakhlukhidupberhakuntukmendapatkanair
bersih?
7.
Apayangdimaksuddenganhak?
8.
Carilohcontohhak-hakkitadalamkehidupanmasyarakatberikut
olosannya.
Set iap orang berhak mendapat kan air bersih. Unt uk it u, set iap anggota
masyarakat juga harus melaksanakan kewajibannya dengan baik.

Gambar A: Membersihkan sungai. Gambar B: Menutup kran jika

air di bak telah penuh.

Tulislah dalam diagram berikut.

so«toe)

( c o n t o n hok ) (Bu«an contoh ha: )

--'
• t 1
• l •
Artihak:
 Panduan Pem belaj ar an Kelas IV
Di Masa Pandemi Covid-19

KEMUKAKAN PENDAPATMU BERDASARKAN GAMBAR DI ATAS !

1. Apa saja dampak dari kegiatan pada gambar A?

2. Apa soja yang akan terjadi jika kita tidak melakukan seperti gambar A?
3. Apa saja dampak dari kegiatan pada gambar B?
4. Apa saja yang akan terjadi jika kita tidak melakukan seperti gambar B?
5. Apakah kita harus melakukan seperti gambar A dan B?
6. Apa yang dimaksud dengan kewajiban?
7. Carilah contoh kewajiban kit a dalam kehidupan masyarakat berikut
alasannya.
Tulislah dalam diagram berikut.

Tulislah dalam diagram berikut.

( Apa itu kewajiban? )

c (sukon contoh: )

r ¢

Arti kewajiban:

r
 Perhat ikan g a m b a r berikut!
Pert onyo on Gombor 1 Gambar 2

Apakah dia sudah

mendapatkan haknya
dengan baik?
Apakah dia sudah
melaksanakan
kewajiban nyo?
Apa yang sebaik nya dia
lakuk an?

Air merupakan salah satu energi yang paling penting bagi manusia. Setiap
orang berhak mendapatkan air bersih. Kita wajib menghemat penggunaannya.
Jadi, apa perbedaan hak dan kewajiban?

Hak Kewajiban

Diskusikan dengan temanmu.

1. Mengapa anak tersebut minum?
2. Mengapa anak tersebut mandi?
3. Apakah mandi dan minum adalah kebutuhan?
4. Apa yang terjadi jika ia tidak mempunyai air bersih?
5. Apakah kita semua membutuhkan air bersih?
6. Apakah semua makhluk hidup berhak untuk mendapatkan air bersih?
7. Apa yang dimaksud dengan hak?
8. Carilah contoh hak-hak kita dalam kehidupan masyarakat berikut alasannya.
 Selasa,20 Oktober 2020
MAPAG BUANA

s a ,
_l:..
· . '%

%°
{ <
i r h)
Berpakaia"
~Sarapan OlahR
Berdo'a Mandi rapi tal 1a0a
L L L
MAPAG BUANA Lakukanlah salah satu pembiasaan
yang sesuai dengan Mapag Buana !
Membaca buku

Mata Pelajaran IPA

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi perubahan bentuk energi
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat

Noh,sekorang,tuliskonenergi yang digunakandon perubahon energi

yang
terjodi.
S0at melakukonkegiatan-kegiotan dibawah ini.Diskusikonhosilnya dengon
temandisebelohmu.
 Energi yang
No. Kegiotan Perubahan energi
digunakan
1. Menjemur ikan

2. Menyetrika

3. Bermain layang-layang

4. Membakar Ikan

Energiyang
No. Kegi0ton Perubohonenergi
digunokon
5.
lo, . -
4444444 4 4444444444 44 44444444444444444444 4 4444# 44444444444444444444444444id

-
4444444444444444444444444#

►-
6. 44444444444444444444444444444444444444444 4444 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44 4 4 4 #4 4444444444444444444444444#4

7. 444444444444 444444444 4444 44 44 4 444 4 4 44 4444 4 ## 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 # 44 4 44 4 4 4 44 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 ti

Kamu telah mengetahui hal berkaitan dengan energi, sumber energi serta
perubahannya. Sekarang, lakukan percobaan tentang perubahan energi.
Bacalah petunjuk berikut dengan saksama. Diskusikan langkah-langkahnya
dengan temanmu.

Percobaan Perubahan Energi

Langkah Kegiatan:
1. Ambil selembar kertas dan gambarlah seperti
contoh di samping.
2. Guntinglah mengikuti garis sehingga menyeru•
pai spiral.
3. Lubangi salah satu ujung kertas.
4. Ikat dengan benang, panjang benang sekitar 50
cm.
5. Ikatkan ujung yang lain pada pensil.
6. Nyalakan lilin, letakkan kertas spiral di atas api.
Jaga jarak supaya tidak terbakar.
Apa yang terjadi jika kertas spiral ditempatkan di atas api lilin?

Ubah jarak kertas spiralmenjauh atau mendekot ke api.Apa yang terjadi?

Tuliskonpadakolomberikut!

Tulislohhasilpercobaanmupadatempatyangdisediakan.
 Laporan Kegiatan Perco ba an

Noma Percoboon:

Tujuan Percobaan:

Alat-Alat:

Longkah Kerja:

Hasil Percobaan:

Kesimpulan:
Ket ika me la kuka n pe rcob aa n, kadang be rh a s il, ka da ng ga ga l. Ba ga im a na
dengan percobaanmu kali ini? Apakah kamu berhasil?
Tuliskan perasaanmu.
 Panduan Pem belaj ar an Kelas IV
Di Masa Pandemi Covid-19

Rabu,21 Oktober 2020

MANEUH DI SUNDA

ISebelum Belajar
Berdo'a
r Mandi
35 93
Ber pak aian
rapi
Sarapan Olah
.al
R'aga

Pilihlah Pembiasaan yang sesuai dengan Maneuh

di Sunda!

Q Nganyanyikeun lagu "Karatagan Pahlawan"

o0 i
an anyikeun lagu "Manuk Dadali"

" s a w s "

Mata Pelajaran Matematika

Tujuan Pembelajaran : Melalui pengamat an dan percobaan siswa mampu
melakukan pengukuran sat uan berat ke sat uan terdekat

9) Satan serat
a. H u b u n g a n A n ta r s a tu a n B e ra t
Satuan Ukura n Berat
U n t u k m em b a nd in gk an b e r a t d u a b en d a, kita g u naka n neraca atau
tim b a ng an .

Manakah yang lebih berat , baterai atau alpukat ?

Bagaima na men ent uk a n n ya?
Untuk mengukur berat suatu benda, kita gunakan timbangan . Pada suatu
ti m b a n g a n t e r d a p a t s u a t u s k a la d a n j a r u m . J a r u m it u m e n u n ju k k a n b e r a t
b enda yang kit a t imb ang.
 Berat durian

e ini 4kg.

Bernt suatu benda dinyatakan dalam satuan kilogram (disingkat kg). Satuan•
satuan bcrat yang lain ialah ton, kuintal, kilogra m, hektogram (dis ingkat hg),
dekagram (disingka t dag), dan gram (disingkat g).

kg

1 ton = 10 kuintal
I kuintal = 100kg
I kg = IO hg
l hg = 10dag °
l dag = 10 g
lg

Tiap turun satu tingkat berarti mengalikan dengan 10

 Panduan Pembelaj ar an Kelas IV
D i Masa Pandem i Co vid- 19

4foe
I. 8 k g = .... hg
Jawab:
8 kg = 810 hg = 80 hg
Jadi, 8 kg setara dengan 80 hg.

2. 9,25 kg . ...h g
Jawab:
9,25 kg=9,25 I0hg=92 ,5 hg
Jadi, 9,25 kg = 92,5 hg.

3.100 g =....dag
Jawab:
100 g =(100: 10) dag = 10 dag
Jadi, 100 g setara dengan 10 dag.

4. 1.275 g = . .. h g
Jawab:
( 1.275 : 10 0) hg = 12 ,75 hg
Jadi, 1.275 g setara dengan 12,75 hg

~Bedatih
Ayo kamu kerjakan soal di bawah ini dengan benar!
I. 349,26 dg = . .. k g 6. 0,18g =...cg
2. 174 dag = ... dg 7. 17 .265 cg = . .. k g
3. 2hg = ... g 8. 8,4 dag = ... g
4. 4k g =...hg 9. 1,75 dag = g
5. 40 gram =... dag I 0. 250g =... dag
 Panduan Pem belaj ar an Kelas IV
Di Masa Pandemi Covid-19

%s'
Kamis,22 Oktober 2020
NVANDING WAWANGI

Sebelum Belajar
".3
r ~
s e r 44 • •
de2 ·.

Berdo'a Mandi Berpakaian

rapi
Sarapan OlahRaga

LJ c
Pilihlah Pembiasaan yang sesuai
dengan Nyanding Wawang!

O Baca Puisi

Q ;
Bernyanyi

NYANDING WAWANGI O ---- M en ulis Cerita

-------------
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Tujuan Pembelajaran : Melalui kegiat an membaca puisi , siswa dapat menjelaskan amanat
yang terkandung dalam puisi.

Udin dan Beni ternyata memiliki cita-cita yang sama! Mereka berdua ingin
menj adi seorang gur u. Menurut Udin,ia ingin m enj adi gur u karena gur ulah yang
membuatnya menjadi selalu ingin tahu tentang banyak hal. Udin menunjukkan
sebuah tulisan dari sebuah majalah untuk menjelaskan pendapatnya tentang
guru.
Bacalah teks yan g ditemukan Udin be rikut!

Cita-Citaku

Anganku rnelayang ke masa depan

Aku ingin menjadi seorong guru
Guru adalah pejuang ilmu di garis depan
Guru tanpa pam rih berbagi ilmu

Aku akan berusaha mencapai cita-cita

Tak kan lelah aku mencari ilmu
Tak kan aku berpangku tangan saja
Demi tercapainya cita-citaku

JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI!

a. Apakah kamu menemukan bahwa teks tersebut terdiri atas kumpulan

kata-kata yang tersusun menjadi baris-baris?
b. Apakah kamu menemukan baris-baris tersebut terkumpul menj adi
beberapa bagian?
c. Tuliskan bunyi vokal dari kata terakhir setiap baris!
d. Apakah kamu menemukan ket erat uran bunyi vokal kat a terakhir dalam
setiap baris?
e. Tunjukkan keteraturan itu!

4. T u l i ska n ke s i mp u l a n h a si l d i sku si mu p a d a ko l o m b e r i ku t i n i !
..·······························································
;·············
Ci r i- ci r i pu····
i s i ····
se b···
a g a····
i ber
···ik····
u t : ·········. :
..

.. ........................................................................................................-
Pu.i.s i t e r d i r i at a s ba g i a n - b a g i a n y a n g m e ru p a k a n k u m p u la n ka t a - k at a ya n g
.
d i s e b u t b a r is pu i s i . Ba r i s - b a r i s pu i s i t e r k u m p u l m e n j a d i b a g i a n - b a g i a n y a n g
d is e b u t b a it pu i s i.

An g a nk u me l a y a n g k e ma s a d e p a n ---------- barispuisi
Aku i n g in me n ja d i se o r a ng g u r u ---------- bari s puisi
bait puisi
G u r u a d a l a h p e ju a n g i l mu d i g a r i s d e p a n - - - - - - - - - - b a r i s p u i s i
G u r u t a n p a p a mr i h b e r b a g i i l mu - - - - - - - - - - b a ris pu i s i /
 Di Masa Pandemi Covid-19

Kamis,23 Oktober 2020

NVANDING WAWANGI

Sebelum Belajar ~ _ -1_:.

• r 22, •.s '

, i ~
( Berdo'a Mandi Berpakaia"
rapi
Sarapan Olah
1al
R{aga

• )
L LJ
Pilihlah Pembiasaan yang sesuai
L
dengan Nyanding Wawang!

Q .I.._B_e_r_n_y_a_n_yi _

NANDING WAWANGI

Mata Pelajaran SBdP

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menyanyikan lagu menanam jagung dengan
tempo dan tinggi rendah nada

« E I 7 E u =
Amnatilah teks notasi angka "Menanam Jagung'.

Menanam Jagung
v, bu Soed

l. I 5 I 3 6 7 • , s s + . l
A yo ka wan ki to ber a mno mne n anam jo g u n g d i ke •
-1 - 5
3 2 3 1 3 3 5 •
bun ki ta o mn b il ca n gk u l mu arn b il p a n g k u r mnu

2
ki
1
to
7
be
6 5
ke rj o
±
ta k je
3
mnu
2
e mnu
3
con g ku l ca n g
3
kul

4 3 4 5 o L 2 2 2 s a4 5 ] as 2
cangkul yang do lam to nah nya longgar jagung ku to nam

, b e r i p up u k s u p oy o s u b u r
ta n a mnk a n b en ih d e n g an t e r a t u r
ja g u n g r y a b e sa r le b at b u ah wy o
te n t u b erg u n a b o gi s e m u a
ca n g k u l c an g k u l a k u g e mnb i r o
mne n a n a mn j a g u n g d i k e b un k it a
Identifikasi tinggi rendah nada dari notasi angka lagu tersebut. Apa yang kamu
temukan?

Tahukah kamu tinggi rendah nada?

a. Berikut adalah urutan tinggi r e nd a h n a da

.. . . . . .
! 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
Semakin ke kanan nodo akan semakin tinggi. Cobalah bersama gurumu.
Pada teks lagu menanam jagung, tandailah
l. Nada t ingg i
2. Nada rendah

b. Biram o logu odaloh : . lt u m enunjukkan bahwa da lam sat u biram a terdopot

4 ket ukan. Sat u ket ukan akan ber ilai } .
c. Tonda 2 2 menunj ukkan bahwa kedua nada dalam sat u ket ukan. Masing•
masing ± ketukan.
Cobalah dengan gurumu unt uk menyanyikan notasi lagu menanom jogung
sesuai dengan tempo dan tinggi rendah nada. Gurumu akan mem ber ikan
tanda dengan ketukan.
 Panduan Pem belaj ar an Kelas IV
D i Masa Pandemi Covid-19

Jumat,24 Oktober 2020

NVUCIKEUN DIRI

3.2a 3
ISebelum Belajar
a i r Ber pa k aia n Sarapan Olah R 1aga
Berdo'a Mandi rapi .al

NVUCIKEUN DIRI
Lakukanlah salah satu
pembiasaan yang sesuai dengan
flu(ikeun[jrj]
I Membaca surat Vasin

(Non Muslim Menyesuaikan)

Mata Pelajaran IPS

Tujuan Pembelajaran : Siswa mampu mengidentifikasi keragaman budaya,etnis
dan agama sebagai identitas bangsa indonesia

Keberagaman Budaya
Bangsaku

(
Tahukah kamu bahwo
Indonesia terdiri atas banyak
pulau, suku bongsa, tarian,
rumah odat, serta agama7
yo, kita cani tahu lebih jouh
tentang keberagamon itu.
Indonesia terdi ri atas berbagai macam suku bangsa dan budoya, nam un tetap
dalam satu wadah Negara Kesotuan Republik Indonesia (NKRI).
Keberagama n tersebut mer pakan anugerah dari Tuhan Yang Ma ha Esa. Kita
wajib m ensyukurinyo.
Berikut adolah bacaan tentang keberogaman budoya Indonesio.
Bacalah teks berikut dolam hati!

Pawai Budaya

Pawai Budaya sangat

menarik bagi warga Kampung
Babakan. Pawai ini sela lu
renampilkan
keragamon budaya Indonesia. Udin
dan teman- tema n tidak pernah
bosan mena nt i rom bo ngan pawai
lewat . Tahun ini mereka datang ke
alun- alun untuk melihat paw ai
tersebut. Kakek Udin pun tertihat
sabar me nan ti. Terdengar suara
gendang yang men andakan
rombongan pawai sem a kin de kat.

Di barisan pawai terdepan

terlihat rombongan dari
Moluku. Rombongan laki-laki
mengenakan kemeja putih, jas
merah, dan topi tinggi dengan
hiasan keemasan. Rombongan
perempuan mengenakan baju
Cele. Baju ini terdiri dari atasan
putih berlengan panjang serta
rok lebar merah. Langkah
mereka diiringi oleh suara Tifa,
alat musik dari Maluku. Bunyinya
seperti gendang, namun
bentuknya lebih ramping don
panjang. Budaya Maluku sangat
unik dan menarik.
 Budaya Bali terkenal karena bunyi musiknya yang berbedo.
Rombongan dari Bali membunyikan alat musik daerahnya, Ceng -Ceng
nam anyo. Alat ini ber bent uk sepert i dua keping simbal yang terbuat dor i
logom. Nyaring bunyinya ketika kedua keping ini dipadukan .
Rombongan dari Bali diikuti oleh rombongan dari Toroja. Wanita
Toraja memakai pakaian adat yang disebut baju Pokko. Rombongon
laki-laki menggunakan pakaian adat yang disebut Seppa Tallung Buku.
Rombongan Toraja membunyikan alat musik khas mereka, Pa'pompang
namonyo. Alat musik ini berupa suling bambu besar yang bentuknya
seperti angklung. Unik bentuknya, unik pula bunyinyo. Budaya Toraja

sangat menarik untuk

dipelajari.
Udin dan teman- teman
senang melihat pawai
budaya. Selalu ado hal baru
yang mereka perhatikan
setiap tahun. Pakaian adat
dari berbagai suku di
Indonesia selalu
menyenangkan untuk
diamati. Benar kata Ibu
Ud in, kebudayaan Indonesia
memang sangat beragam.
Kaya don mengagumkan.

Ap a ya ng d i b i c arakan p a d a p a ra g raf k e - 1 ?