PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) (PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3)

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD sebelum
ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai pendekatan
dan kaedah bagi mengenal pasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas dijana
secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan akhir
tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada 4 lajur yang dibina berdasarkan konstruk bidang (Bidang 1: Pengenalan Moral,
Bidang 2: Diri, keluarga dan Persahabatan, Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat, Bidang 4:
Moral, Peraturan dan Undang-undang)
3 Guru hendaklah memilih peringkat pentaksiran di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk
membuat pelaporan bagi pertengahan atau akhir tahun di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi Bidang 1 dan 2 akan dilakukan pada pertengahan tahun, manakala pelaporan bagi Bidang 3 dan 4 pula
dilakukan pada akhir tahun.
5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk bidang tersebut seperti di halaman Data
Penyataan Tahap Penguasaan.
6 Guru perlu mengajar kesemua Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang ada di dalam setiap bidang yang
dinyatakan sebelum menentukan Tahap Penguasaan murid.
 Guru perlu mengajar kesemua Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran yang ada di dalam setiap bidang yang
dinyatakan sebelum menentukan Tahap Penguasaan murid.
7 Guru perlu membuat pertimbangan profesional untuk menentukan Tahap Penguasaan Keseluruhan murid.
 SEKOLAH :

ALAMAT :

TARIKH PELAPORAN :
Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU MATA PELAJARAN: Pentaksiran Pertengahan Tahun
●
PENDIDIKAN MORAL KELAS: Pentaksiran Akhir tahun

NO. MY KID / NO. BIDANG 1 BIDANG 2 BIDANG 3 BIDANG 4

TAHAP
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA Hubungan antara Diri, PENGUASAAN
PENGENALAN Diri, Keluarga dan Moral, Peraturan KESELURUHAN
Pengenalan Moral Komuniti dan
Persahabatan dan Undang-undang
Masyarakat

1 VIKNESWARAN A/L MARATHEMUTHU 061015060305 ###

2 ###

3 ###

4 ###

5 ###

6 ###

7 ###

8 ###

9 ###

10 ###

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

…………………………………………………
EN. TAN KAR HOCK
 NO. MY KID / NO. TAHAP
BIL. NAMA MURID KAD JANTINA Hubungan antara Diri, PENGUASAAN
PENGENALAN Diri, Keluarga dan Moral, Peraturan KESELURUHAN
Pengenalan Moral Komuniti dan
Persahabatan dan Undang-undang
Masyarakat
GURU BESAR
0
E11: SK:
1.1 Pilihan Bermoral

F11: SK:
2.1 Anugerah Alam Ciptaan Tuhan
2.2 Kebestarian Diri
2.3 Mengekalkan Amalan Tradisi Kekeluargaan Dalam Sesuatu Kaum
2.4 Konflik Dalam Persahabatan

G11: SK:
3.1 Hidup Bersatu Padu dalam Kepelbagaian Agama, Bangsa, Budaya dan Bahasa
3.2 Perkhidmatan Awam Kebaikan Bersama
3.3 5R (recycle, reuse, reduce, rethink and repair) untuk Bumi Hijau
3.4 Tanggungjawab Sosial

H11: SK:
4.1 Adab dalam Majlis Rasmi dan Tidak Rasmi
4.2 Hindari Jenayah Juvana
4.3 Kebebasan Bersuara
4.4 Pelihara Tradisi dalam Masyarakat Majmuk
4.5 Undang-undang Kemanusiaan Antarabangsa
I9: TP keseluruhan
Hanya dilaporkan untuk Pentaksiran Akhir Tahun sahaja.
 0
0 LOGO
0 SEKOLAH
30 December, 1899 NOTA : JANGAN PADAM

PENDIDIKAN MORAL ###

###
Nama Murid 0 ###
No. MY KID 000000-00-0000 ###
Jantina 0 ###
Kelas 0 ###
Nama Guru 0 ###
Tarikh Pelaporan 30 December, 1899 ###
###

###
Tahap Penguasaan Keseluruhan 0 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN
###

Berikut adalah pernyataan bagi

#N/A
Tahap Penguasaan keseluruhan
###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN BIDANG TAFSIRAN
PENGUASAAN
###

Pengenalan Moral 0 #N/A

###

Diri, Keluarga dan

0 #N/A
Persahabatan

PENDIDIKAN ###
MORAL
Hubungan antara Diri,
Komuniti dan 0 #N/A
Masyarakat
###

Moral, Peraturan dan

0 #N/A
Undang-undang

###
###
###
ULASAN GURU : ###

###
###
###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
0 EN. TAN KAR HOCK ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
0 0 ###
###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI

TAHAP PENGUASAAN PELAPORAN

Murid mengetahui atau mengenal pasti terhadap MENGIKUT
perkara berkaitan BIDANG
bidang yang dipelajari.
1
Murid memahami dan memberi maklum balas berkaitan bidang yang dipelajari.
2
Murid mengaplikasi atau menilai perkara berkaitan bidang yang dipelajari.
3
Murid menghubung kait atau menganalisis perkara berkaitan bidang yang dipelajari.
4
Murid menghayati dan mempamerkan perkara berkaitan bidang yang dipelajari dalam kehidupan harian.
5
Murid menghayati dan mengamalkan perkara berkaitan bidang yang dipelajari dalam kehidupan harian secara tekal atau boleh
6 dicontohi.

TAHAP PENGUASAAN PELAPORAN

Murid mengetahui atau mengenal pasti terhadap KESELURUHAN
perkara yang dipelajari.
1
Murid memahami atau memberi maklum balas berkaitan perkara yang dipelajari.
2
3 Murid mengaplikasi atau menilai perkara yang dipelajari.
4 Murid menghayati
Murid menghubungdankaitmempamerkan
atau menganalisis perkara
perkara yangyang dipelajari.
dipelajari dalam kehidupan harian.
5
Murid menghayati dan mengamalkan perkara yang dipelajari dalam kehidupan harian secara tekal atau boleh dicontohi.
6
 PENDIDIKAN MORAL
Sekolah: 0 Guru Mata Pelajaran: 0
Kelas 0

Pengenalan Moral Diri, Keluarga dan Persahabatan

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Moral, Peraturan dan Undang-undang
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0
0
1 2 3 4 5 6

JUMLAH 0 MURID

20
0
0 TP TP
0