Panduan Pelaksanaan PBD Secara Dalam Talian
Panduan Pelaksanaan PBD Secara Dalam Talian
1.0 Pengenalan
Konsep PBD dalam talian adalah sama seperti konsep PBD dalam Bab 2,
melalui penggunaan aplikasi yang sesuai. Kaedah pentaksiran secara
pemerhatian, lisan dan bertulis masih kekal dan sesuai digunakan,
namun begitu guru perlu mengubah suai kaedah pentaksiran agar
bersesuaian dengan PdP yang dijalankan. Internet merupakan medium
komunikasi utama PBD secara dalam talian.
1.2 Kaedah Pentaksiran Secara Pemerhatian
Penjaminan kualiti bagi PBD masih beroperasi seperti perkara 5.2. Pihak
pentadbir perlu sentiasa memantau, membimbing, membantu,
memudah cara dan meningkatkan pengetahuan guru tentang PBD
walaupun dilaksanakan secara dalam talian dengan menggunakan
aplikasi yang sesuai. Pihak pentadbir perlu memastikan panitia mata
pelajaran mengadakan perbincangan dan penyelarasan berkaitan
kaedah serta instrumen yang sesuai berdasarkan keperluan setempat.
Selain daripada itu, pihak pentadbir perlu memastikan guru mengambil
tindakan susulan yang sesuai bagi meningkatkan tahap penguasaan
murid.
Bagi murid yang tiada akses internet, pihak sekolah boleh membantu
murid melalui pelbagai cara dengan bantuan JPN atau PPD. Salah satu
cara adalah menghantar bahan ke rumah murid atau ke pusat komuniti
yang telah dikenal pasti untuk membantu murid-murid tersebut dengan
kebenaran pihak PPD. Cara lain ialah ibu bapa/penjaga dan komuniti
boleh ke sekolah untuk mengambil bahan PdP untuk pembelajaran anak
mereka. Murid menyiapkan tugasan yang diberikan dalam lembaran
kerja atau modul dan diserahkan kepada pihak sekolah semula bagi
tujuan pentaksiran. Pihak sekolah boleh berunding dengan ibu
bapa/penjaga dan komuniti cara terbaik untuk membantu murid supaya
pembelajaran murid tidak terjejas.
1.12 Contoh PBD dalam Talian – Kaedah Pemerhatian
Catatan:
Guru juga boleh meminta murid lain menilai cara mengukur luas
permukaan yang telah ditunjukkan oleh rakan mereka.
Mata pelajaran: PJPK
(Komponen Pendidikan Kesihatan - Tingkatan 1)
Standard Kandungan:
1.1 Kemahiran membuat keputusan dalam konteks kesihatan diri
dan reproduktif - Perkembangan seksual sekunder
Standard Pembelajaran:
1.1.3 Mengaplikasikan kemahiran membuat keputusan dalam
menangani perubahan emosi semasa perkembangan
seksual sekunder
Penerangan Aktiviti:
Standard Pembelajaran:
1.1.1 Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa dan ayat yang
mengandungi pelbagai bunyi;
i. vokal
ii. konsonan
Penerangan aktiviti:
Standard Kandungan:
4.1 Pengetinan dan pembotolan
Standard Pembelajaran:
4.1.1 Mengenal pasti makanan yang boleh:
i. ditinkan
ii. dibotolkan
Penerangan Aktiviti:
Tajuk: Wang
Standard Kandungan:
4.1 Tambah wang
Standard Pembelajaran:
4.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua nilai
wang dan hasil tambahnya hingga RM10 000.
Penerangan aktiviti:
Standard Kandungan:
5.2 Kitar Semula
Standard Pembelajaran:
5.2.4 Membandingkan amalan kitar semula di negara lain.
Penerangan aktiviti: