Prof. Dr.I Made Narsa, SE.,M.Si., CMA., Ak.

, CA

DIREKTORAT
INOVASI DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
 LANDASAN
FILOSOFIS PANCASILA/DAN FILSAFAT KEILMUAN

YURIDIS UU UNDANG-UNDANG DASAR 1945

No 20/2003 SISDIKNAS
No. 12/2012PENDIDIKAN TINGGI
PERPRES NO. 8/2012KKNI
PP.NO. 14/2014PENYELENGGARAAN DAN PENGELOLAAN PT
PERATURAN PermenristekDikti No. 32/2016Akreditasi PT dan Prodi
Permendikbud No.3/2020SN-DIKTI
Permendikbud No.7/2020 Pendirian, Perubahan, Pembubaran PTN, dan Pendirian, Perubahan,
Pencabutan Izin PTS.
Peraturan-peraturan lain

SOSIOLOGIS Memahami keberagaman; jiwa toleransi, mampu mewariskan kebudayaan dari satu generasi ke
generasi berikutnya di tengah terpaan pengaruh globalisasi yang terus mengikis eksistensi kebudayaan lokal

PSIKOLOGIS Mendorong curiousity; Memotivasi belajar sepanjang hayat

HISTORIS Memahami masalalu mentransformasi ke zaman ini, Pendidikan sesuai zaman dan antisipasi
dan future
DEFINISI SISTEM
SISTEM: Kesatuan berbagai bagian/elemen yang
mempunyai hubungan fungsional dan berinteraksi
secara dinamis untuk mencapai hasil yang
diharapkan

PENDIDIDKAN SEBAGAI SISTEM:

Keseluruhan karya insani yang terbentuk dari
bagian-bagian yang mempunyai hubungan
fungsional dalam mencapai tujuan pendidikan
 PERGESERAN TUJUAN
• Bahwa Penemuan Internet telah menyebabkan terjadinya Revolusi Industri
4.0 yang jauh lebih dahsyat dibandingkan dengan revolusi industri 1.0 sd
3.0

• RI 4.0 ini tidak bisa dipungkiri telah telah menggeser arah dan tujuan
Pendidikan nasional tidak lagi hanya bertujuan mencerdaskan bangsa dan
memerdekakan manusia tetapi juga tujuan pragmatis dan materialis
dimana Pendidikan dianggap sebagai komoditas yang focus pada
penguasaan IPTEKS.

• PERLU PERHATIAN SERIUS sehingga Pendidikan nasional tetap sesuai

dengan amanat UU No.20/2003 (Sisdiknas) dimana tujuan Pendidikan
Nasional adalah membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang ber-
IMTAQ serta menguasai IPTEKS
 MODEL SISTEM SUPRA

OUT
COME
INPUT OUTPUT

BAGAIMANA DENGAN SISTEM PENDIDIKAN TINGGI??

 Pendidikan Tinggi Sebagai Sistem
Input - Throughput - Output
Kurikulum
Dosen
Sarana
OUT
INPUT THROUGHPUT OUTPUT COME
(CAMA) (PBM) ALUMNI

Lingkungan :
 Fisik
 Sosial
 Ekonomi
 Budaya
 Teknologi
 ELEMEN-ELEMEN SISTEM

• TUJUAN
- Membentuk Manusia yang seutuhnya
yang mempunyai kemampuan :
a. Kognitif
b. Psikomotorik
c. Afektif
• SISWA / MAHASISWA
• Khalayak peserta didik pada : Jalur, Jenjang dan
Jenis Pendidikan
• MANAJEMEN
• Kegiatan : Perencanaan, koordinasi, Pengarahan,
Penilaian
• STRUKTUR DAN JADWAL WAKTU
• Cara pelaksanaan dan pengaturan waktu untuk
mencapai tujuan
• MATERI
• Hal pokok yang diajarkan dan perlu dipelajari oleh
peserta didik untuk mencapai kemampuan yang
diharapkan
• Tersusun dalam kurikulum
• TENAGA EDUKATIF & STAF PENDUKUNG
• Tenaga penggerak sistem pendidikan
• Peranan tenaga PENGAJAR/DOSEN vital
• ALAT BANTU BELAJAR
• Sesuatu yang memungkinkan PBM yang lengkap,
menarik dan variatif
• FASILITAS
• Tempat terjadinya proses belajar
• Arti khusus : KAMPUS
• TEKNOLOGI
• Cara yang digunakan dalam meningkatkan mutu
(proses maupun keluaran)
• Dapat hardware atau software
• PENJAMINAN MUTU (QA)
• KENDALI MUTU (QC)
• PENELITIAN
• Evaluasi efektivitas pendidikan
• Umpan balik perbaikan proses

• BIAYA
• Dana untuk melancarkan proses
• Dana pemerintah dan swasta
PARADIGMA BARU KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR

EKOSISTEM

STANDAR PERAN
NASIONAL
DOSEN
DIKTI
MENUJU PT
MERDEKA
BELAJAR

SISTEM
PENILAIAN PEDAGOGY

O.B
KURIKULUM
 Fleksibel
(Standar tidak
Kaku)

Konsep
Akomodatif
KURIKULUM Pengembangan
Need-Based Karakter
Merdeka
Belajar

Pengembangan
Hard Skill & Soft
Skill
 KURIKULUM DENGAN PENDEKATAN O B E

• Bagaimana kurikulum
OBC dikembangkan berbasis
LO/CPL

• Bagaimana proses PBM Perbaikan

OBLT berlangsung untuk Berkelanjutan
mencapai LO/CP

• Bagaimana
OBAE LO/CPL dijamin
pencapaianya
 Permendikbud
No.7/2020
UU No.12/2012 Perpres Permendikbud Pendirian,
Perubahan,
PENDIDIKAN No.8/2012 No.3/2020 Pembubaran PTN,
TINGGI SN--DIKTI
SN dan Pendirian, Keterampilan Abad 21
KKNI Perubahan,
Pencabutan Izin
PTS C1 COMMUNICATION
C2 C2 COLLABORATION
C1 C3 C3 CRITICAL THINKING
Pemerintah
C4 CREATIVE THINKING
C6 C4
C5 COMPUTAIONAL LOGIC
C5
C6 COMPASSION
MBKM
Prodi & L2 L1 LITERASI DIGITAL
Kurikulum L2 LITERASI DATA
L1 L3
L3 LITERASI MANUSIA

Institusi/PT Ipteks

Visi, Misi
Visi, Misi,, Body of Education 4.0 Revolusi
Tujuan,, Strategi,
Tujuan Knowledge Industri 4.0
Policy, Value
 KONSENTRIS
CPL
“TRIKON & OBE” 1st Level

FRAMEWORK OBC
(Trikon: Ki Hadjar Dewantoro)
2nd Level

Kompetensi Cultural agility:

• Cultural minimization OBLT OBAE
• Cultural adaptation
• Cultural integration
(Caliguri, 2012)
ASE MBKM 3rd Level

KKNI 2012 SN-DIKTI

Perpres 8/2012 Permendikbud: 3/2020

FILOSOFIS SOSIOLOGIS PSIKOLOGIS HISTORIS YURIDIS 4th Level

Hakikat hidup, Memahami Mendorong Memahami masalalu Undang-
kualitas hidup keberagaman; curiousity; mentrans-ormasi ke Undang;
jiwa toleransi Memotivasi zaman ini dan future Peraturan
KONTINYU KONVERGEN