01 Proker Kesiswaan
01 Proker Kesiswaan
com/
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Sejalan dengan peningkatan mutu sumber daya manusia, Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan terus berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan. Direktorat Jendral
Pendidikan, dalam hal ini telah melakukan berbagai upaya, baik pengembangan mutu
pembelajaran, pengadaan sarana prasarana, perbaikan manajemen kelembagaan sekolah
maupun pembinaan kepesertadidikan.
Peningkatan mutu pendidikan di sekolah tidak hanya terpaku pada pencapaian aspek
akademi, melainkan aspek non akademik juga, baik penyelenggaraannya dalam bentuk
kegiatan kurikuler ataupun ekstrakulikuler/pengembangan diri, melalui berbagai program
kegiatan yang sistematis dan sistematik. Dengan upaya seperti itu, siswa (peserta didik)
diharapkan memperoleh pengalaman yang utuh, hingga seluruh modalitas belajarnya
berkembang secara optimal.
Disamping itu, peningkatan mutu diarahkan pula kepada guru sebagai tenaga
kependidikan yang berperan sentral dengan strategis dalam memfasilitasi perkembangan
pribadi peserta didik disekolah. Peningkatan mutu guru merupakan upaya mediasi dalam
rangka kesiswaan. Tujuan dari peningkatan mutu guru adalah pengembangan dalam
pembinaan kesiswaan terlingkup program kegiatan yang langsung melibatkan peserta
didiksebagai sasaran, adapula program yang melibatkan guru sebagai mediasi atau sasaran
antara (tidak langsung). Namun, sasaran akhir dari kinerja pembinaan kepeserta didikan
adalah perkembangan peserta didik yang optimal,sesuai dengan karakteristik pribadi tugas
perkembangan, kebutuhan, bakat, minat, dan kreatifitasnya.
https://www.ainamulyana.com/
SMP Negeri 1 Astana Raya Kabupaten Monting Raya merupakan lembaga pendidikan
yang berada dibawah naungan Dinas Pendidikan yang merupakan pendidikan formal yang
dipimpin oleh kepala sekolah, fungsi kepala Sekolah diantaranya sebagai pimpinan administratif
dan supervisor memiliki banyak tugas yang tidak mungkin seluruhnya dapat ditangani sendiri.
Maka dalam melaksanakan tugasnya didelegasikan kepada guru yang ditugasi sebagai wakil
kepala sekolah.
Di SMP Negeri 1 Astana Raya terdapat 5 wakil kepala sekolah yaitu : Wakil Kepala
sekolah Penjaminan Mutu, Wakil Akademik, Wakil Kesiswaan, Wakil Humas dan Wakil Sarana
Prasarana. Tiap-tiap wakil memilliki tugas dan perannya masing-masing sebagai perpanjangan
tangan kepala sekolah.
1. Menyusun program kegiatan kesiswaan setiap awal tahun pelajaran dan melaporkannya
kepada kepala sekolah untuk mendapatkan pengesahannya;
3. Bersama wakil kepala bidang kurikulum mengelola mutasi peserta didik dan
melaporkannya kepada kepala sekolah;
4. Merencanakan dan melaksanakan kegiatan MOPDB bagi peserta didik kelas VII;
5. Mengatur tatatertib peserta didik dan mengurus peserta didik yang melanggar tata tertib;
Walaupun di sekolah-sekolah telah ada wakil kepala sekolah urusan kepeserta didikan,
akan tetapi sifatnya koordinatif dan administratif. Mereka bertugas mewakili kepala sekolah
dalam hal memadukan rencana serta mengkordinasikan penyelenggaraan pembinaan
kesiswaan sebagai bagian yang terpadu dari keseluruhan program pendidikan disekolah.
Oleh karena guru merupakan tenaga kependidikan, maka gurupun bertanggung jawab
atas terselenggaranya pembinaan kesiswaan di sekolah secara umum dan secara khusus
terpadu dalam setiap mata pelajaran yang menjadi tanggung jawab masing-masing. Dengan
demikian, setiap guru sebagai pendidik seyogyanya memahami, menguasai, dan menerapkan
kompetensi bidang pembinaan kesiswaan.
Dalam kerangka berpikir dan bertindak seperti itulah dikembangkan standar kompetennsi
guru bidang pembinaan kepeserta didikan, yang selanjutnya dirinci kedalam sub-sub
kompetensi dan indikator-indikator sebagai rujukan penyelenggaraan pembinaan kepeserta
didikan. Keseluruhan indikator yang diturunkan dari enam kompetensi dasar yang dimaksud
dapat dijadikan acuan, baik bagi penyelenggaraan pembinaan kepeserta didikan secara umum
dalam program pendidikan di sekolah, maupun secara khusus terpadu dalam program
pembelajaran dan bimbingan yang menjadi tanggung jawab guru mata pelajaran dan guru
pembimbing
1. Maksud
Penyusunan program dimaksudkan untuk membantu mewujudkkan visi dan misi SMP
Negeri 1 Astana Raya yang tertuang dalam program strategi sekolah program kerja
kepala sekolah serta mewadahi suara peserta didik aktifitas dan kreatifitas peserta didik
melalui suatu wadah organisasi kepesertadidikan (OSIS) dan Majelis Perwakilan Kelas
(MPK) dengann sejumlah kegiatannya.
2. Tujuan
Fungsi dan tujuan akhir pembinaan kepesertadidikan secara umum sama dengan
fungsi dan tujuan pendidikan nasional, sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang
No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, bab II, pasal 3 yang berbunyi
sebagai berikut :
● Kegiatan-kegiatan keagamaan,
● Perbuatan amaliyah
● Sikap hormat terhadap guru, orang tua,sesame peserta didik, dan lingkungan
masyarakat.
3. Kepemimpinan
Kegiatan kepemimpinan antara lain peserta didik dapat berperan aktif dalam OSIS,
kelompok belajar, kelompok ilmiah, latihan dasar kepemimpinan, forum diskusi, dan
sebagainnya.
3. Kantin sekolah
4. kesehatan mental
7. Olah raga
● Wawasan keterampilan peserta didik dibidang seni suar, sastra, dan pertunjukan
● Upacara bendera
● Bhakti sosial/masyarakat
● Pertukaran pelajar
● Baris berbaris
● Pecinta alam
● Pelestarian lingkungan.
1. Organisasi : kelompok kerja sama antara pribadi yang diadakan untuk mencapapai
tujuan bersama
2. Peserta didik : Peserta didik pada jenjang pendidikan dasar dan menengah
“peserta didik-peserta didik yang memiliki tujuan yang sama yang beraada pada suatu sekolah,
pendiriannya melalui mekanisme aturan yang berlaku, memiliki Anggaran Dasar (AD), memiliki
Anggaran Rumah Tangga (ART), memilki program yang jelas yang dapat dipertanggung
jawabkan dan berkesinambungan.
Menyadari arti keberadaan OSIS, khususnya di SMP Negeri 1 Astana Raya perencanaan
program bertujuan :
1. Menghimpun dan mewadahi berbagai aspirasi baik lisan maupun tulisan berbagai
tingkat peserta didik di SMP Negeri 1 Astana Raya dalam suatu organisasi kepeserta
didikan dengan membentuk MPK dan OSIS.
2. Membantu dan mewadahi ide pemikiran, bakat dan minat serta kreatifitas melalui
berbagai kegiatan yang dikomandoi oleh ketua OSIS dibawah bimbingan para Pembina
OSIS
3. Mendorong sifat jiwa dan semangat kesatuan dan persatuan kekeluargaan dan
persahabatan antara peserta didik di SMP Negeri 1 Astana Raya dan dengan peserta
didik atau individu lain diluar sekolah tanpa melihat agama yang dianut, suku bahasa
dan budaya guna kehidupan yang damai, gemah ripah lohjinawi.
Materi program pembinaan kesiswaan dikembangkan dari enam kompetensi standar yang
harus dikuasai oleh guru Pembina Kesiswaan. Dalam penerapannya, para guru diharapkan
berangkat dari pengkajian secara seksama terhadap setiap kompetensi, subkompetensi, dan
indikator-indikator tersebut. Selanjutnya dipertimbangkan kesesuaiannya dengan bidang
masing-masing dan atau bidang kegiatan bakat, minat, kreatifitas peserta didik. Pada giliran
berikutnya, para guru dapat menuangkan hasil pengkajjian itu kedalam rancangan program
pembinaan kepeserta didikan yang terpadu dalam keseluruhan program pendidikan di sekolah.
1. Prinsip pelaksanaan
Mengandung arti bahwa seorang pemimpin harus mampu lewat sikap dan
perbuatannya menjadikan dirinya sebagai pola aturan dan ikutan orang-orang yang
dipimpinnya.
c. Tutwuri Handayani
● Kebersamaan
D. SASARAN
1. Turut serta mewujudkan wawasan wiyata mandala serta visi dan misi sekolah;
● Organisasi kesiswaan;
3. terciptanya dinamika OSIS sebagai satu-satunya organisasi peserta didik intra sekolah
dalam usaha mewadahi aspirasi seluruh sisw membina, melatih dan mengembangkan
bakat dan minat peserta didik baik didalam maupun diluar sekolah yang berimplikasi
memberii dorongan serta motivasi pada proses belajar mengajar peserta didikdi
sekolah.
4. terciptannya segala keberhasilan diberbagai event perlombaan peserta didikdi sekolah,
diluar sekolah baik ditingkat kecamatan cikembar, kabupaten dan profinsi.
1) undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional, pasal 1 butir 6
yang mengemukakan bahwa konselor adalah pendidik, pasal 3 bahwa pendidikan nasional
bertujuan untuk berkembangnya potensi anak didik, dan pasal 4 ayat (4) bahwa
pendidikan diselengggarakan dengan memberii keteladanan, membangun kemauan, dan
mengembangkan kreatifitas peserta didik dalam proses pembelajarran, dan pasal 12 ayat
(1b) yang menyatakan bahwa setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak
mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya.
2) Peraturan pemerintah no 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan, pasal 5 s.d
pasal 18 tentang standar isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah.
https://www.ainamulyana.com/
3) Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi untuk
satuan pendidikan dasar dan menengah, yang memuat pengembangan diri peserta didik
dalam struktur kurikulum setiap satuan pendidikan difasilitasi dan / atau dibimbing oleh
konselor, guru, atau tenaga kependidikan.
4) Dasar standarisasi profesi konseling yang dikeluarkan oleh direktorat jendral pendidikan
tinggi tahun 2004 untuk memberii arah pengembangan profesi konseling di sekolah dan
diluar sekolah.
Mengemukakan pentingnya koordinasi dan team work yang solid dansemua pihak terkait.
Lampiran
BAB II
A. VISI
Visi SMP Negeri 1Astana Raya
Terciptanya Siswa SMP NEGERI 1 ASTANA RAYA yang Kreatif, Inovatif,
B. Misi
Bertanggung Jawab
C. Tujuan
Mampu mengerjakan setiap perintah Tuhan Yang Maha Esa dan menjauhi larangannya
sesuai agama yang dianut.
1. Mampu melaksanakan kegiatan-kegiatan keagamaan.
2. Mampu melaksanakan kegiatan pembelajaran yang Paikem.
3. Mampu meningkatnya efektifitas proses pembelajaran.
4. Mampu memotivasi peserta didik mengenali potensi dirinya untuk berprestasi.
5. Mampu memotivasi peserta didik untuk dapat berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
6. Mampu memotivasi perserta didik untuk berprestasi di bidang olah raga dan seni.
7. Mampumelaksanakan kegiatan pembelajaran yang berkarakter dan berbudaya
lingkungan
8. Mampu Menumbuhkembangkan rasa cinta dan memiliki terhadap lingkungannya.
BAB III
SEKILAS KONDISI SMP NEGERI 1 ASTANA RAYA
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
A. KEADAAN SISWA
https://www.ainamulyana.com/
1. Jumlah Siswa
Pada tahun pelajaran 2020-2021, jumlah Siswa SMP Negeri 1 Astana Raya Kabupaten
Monting Raya secara keseluruhan adalah 1277 siswa. Adapun perincian jumlah siswa
kelas VII, VIII, dan IX adalah sebagai berikut ini.
Tabel 2.1
JUMLAH SISWA SMP NEGERI 1 ASTANA RAYA TAHUN PELAJARAN 2020-2021
Jumlah Siswa
Kelas
Rombongan
Paralel L P Jumlah
Belajar
VII
VIII
IX
Jumlah
2. Potensi Siswa
Siswa SMP Negeri 1 Astana Raya yang berjumlah 1277 siswa dengan berbagai latar
belakang serta karakteristik kondisi sosial ekonominya, merupakan potensi sekaligus
tantangan yang cukup besar bagi guru dan semua komponen yang ada di sekolah.
Dilihat dari segi kualitas maupun kuantitas, para siswa adalah objek sekaligus subjek
dalam hal peningkatan mutu pendidikan, baik dalam kegiatan intra maupun ekstra
kurikuler.
B. KEADAAN GURU
Pada tahun pelajaran 2020-2021, SMP Negeri 1 Astana Raya memiliki tenaga pengajar
sebanyak 53 orang, terdiri atas 35 orang Guru Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan 18 orang Guru
Honorer (GTT). Secara lebih terperinci, pembagian tugas guru dalam proses pembelajaran
tahun pelajaran 2020-2021, khususnya semester ganjil adalah sebagai berikut ini.
Tabel. 2.2
Terlampir
Jumlah Minggu
No Nama Bulan Jumlah Minggu Ket
Efektif
Kalender pendidikan ini adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta
didik selama satu tahun ajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran,
minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
Setiap permulaan tahun pelajaran, sekolah/madrasah menyusun kalender pendidikan
untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang mencakup
permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
Pengaturan waktu belajar di sekolah/madrasah mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan
dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah/madrasah, kebutuhan peserta didik dan
masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah.
Beberapa aspek penting yang perlu diperhatikan SMP Negeri 1 Astana Raya dalam
menyusun kalender pendidikan sebagai berikut:
1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal
tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Permulaan tahun pelajaran telah
ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni
tahun berikutnya.
2. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun
pelajaran. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar
sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya.
https://www.ainamulyana.com/
3. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi
jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal, ditambah
jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.
4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran
terjadwal. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan
Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan,
Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota, dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan
dapat menetapkan hari libur khusus.
5. Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir
tahun pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar
nasional, dan hari libur khusus.
6. Libur jeda tengah semester, jeda antarsemester, libur akhir tahun pelajaran digunakan
untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun.
7. Sekolah/madrasah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan
lebih panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah
minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif.
8. Bagi sekolah/madrasah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan waktu
secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran
efektif.
9. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis
pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota.
Tabel 3.2
5 Hari libur keagamaan Total sekitar 3 Minggu Libur awal ramadhan dan libur
idul fitri
6 Hari libur umum/nasional 1 minggu Disesuaikan dengan Peraturan
Pemerintah
https://www.ainamulyana.com/
J. Kalender Pendidikan
Terlampir
Untuk mencapai daya serap minimal, urusan kurikulum SMP Negeri 1 Astana Raya
Kabupaten Monting Raya untuk tahun pelajaran 2020/2021 berusaha menyusun beberapa
program kegiatan meliputi:
1. Menyusun program pengajaran
2. Menyusun dan menjabarkan kelender pendidikan
3. Menyusun pembagian tugas dan jadwal pelajaran
4. Mengatur penyusunan program pengajaran (program semester, program satuan
pelajaran dan persiapan mengajar, penjabaran dan sesuai kurikulum).
5. Mengatur pelaksanaan kurikuler dan ekstrakurikuler
6. Mengatur pelaksanaan program criteria penilaian kenaikan kelas, criteria kelulusan dan
laporan kemajuan belajar siswa serta pembagian raport dan STTB
7. Menyusun jadwal evaluasi belajar dan pelaksanaan ujian akhir
8. Mengatur pelaksanaan program remedial atau perbaikan dan pengayaan
9. Mengkoordinasi, meyusun dan mengarahkan kelengkapan mengajar
10. Mengatur pemanfaat lingkungan sebagai sumber belajar
11. Mengatur pengembangan MGMP dan koordinasi mata pelajaran
12. Melakukan supervise administrasi kelas
13. Melakukan persiapan program kurikulum
14. Penyusunan laporan secara berkala
15. Penyusunan KURIKULUM 2013
16. Ujian tengah semester :
https://www.ainamulyana.com/
● Penyusunan kisi – kisi soal
● Penyerahan nilai
● Analisis soal
● Pembagian raport tengah semester
1. Evaluasi semester ganjil
● Penyusunan kisi – kisi soal
● Penyerahan nilai
● Pengumpulan nilai akhir semester ganjil
● Analisa soal
● Pembagian rapor semester ganjil
● Pembagian rapor semester ganjil
1. Evaluasi semester genap
● Penyusunan kisi – kisi soal
● Penyerahan nilai
● Pengumpulan nilai akhir semester genap
● Analisa soal
● Pembagian rapor semester genap
● Pembagian rapor semester genap
1. US/UN Kelas IX
● Rapat persiapan US/UN
● Penyusunan naskah soal US
● Rapat Kelulusan pengumuman UN
● Pembagian Ijazah dan SKHU
Tabel 3.8
TARGET PENCAPAIAN KENAIKAN KELAS DAN KELULUSAN SISWA
TAHUN 2020/2021
DI SMP NEGERI 1 ASTANA RAYA KABUPATEN MONTING RAYA
Persentase Ketercapaian
2020/2021
No. Jenis Kegiatan 2020/2021
(Target)
I. Kenaikan Kelas:
II. 1. Kelas VII 100 100
2. Kelas VIII 100 100
Kelulusan Kelas IX: 100 100
b. Ujian Nasaional Tertulis
https://www.ainamulyana.com/
Tabel 3.9
TARGET PENCAPAIAN NILAI AKM
TAHUN AJARAN 2020/2021
DI SMP NEGERI 1 ASTANA RAYA KABUPATEN MONTING RAYA
2020-2021
2020-2021
(Target)
No Mata Pelajaran
NT NT NT
NRR NTT NRR
R T R
1 Pend. Agama 8,00 9,60 8,57 8,20 9,60 8,65
2 PPKn 8,00 9,40 8,32 8,20 9,40 8,55
3 Bahasa Indonesia 8,00 9,00 8,59 8,20 9,00 8,70
4 Bahasa Inggris 7,80 8,80 8,20 8,00 8,80 8,40
5 Matematika 7,75 9,00 8,19 8,00 9,00 8,30
6 IPA 8,00 9,00 8,39 8,20 9,00 8,50
7 IPS 8,00 9,00 8,15 8,20 9,00 8,25
8 Seni Budaya 8,00 8,80 8,43 8,20 8,80 8,50
9 TIK 8,00 8,80 8,26 8,20 8,80 8,30
10 Bahasa Sunda 8,00 8,80 8,31 8,20 8,80 8,40
11 PLH 8,00 9,40 8,67 8,20 9,60 8,70
Keterangan:
NTR : Nilai Terendah
NTT : Nilai Tertinggi
NRR : Nilai Rata-rata
E. Identifikasi Fungsi-Fungsi
1. pencapaian standar isi
kurikulum 75% belum memenuhi standar nasional pendidikan (perangkat
pembelajaran baru diadopsi belum diadaptasi untuk kelas 7-9 semua mapel)
Internal :
a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Kurikulum
d. Dana
Eksternal :
a. Komite Sekolah
b. Nara Sumber
c. Dinas Pendidikan Kabupaten Monting Raya
2. pencapaian standar proses pembelajaran
belum memenuhi standar nasional pendidikan, yaitu baru 50 % guru melaksanakan
CTL.
Internal :
a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Peserta didik
d. Lingkungan Sekolah
https://www.ainamulyana.com/
e. Kurikulum
f. Variasi metode
g. Sarana pembelajaran
h. Dana
Eksternal :
a. Orang Tua
b. Komite Sekolah
c. MGMP Tingkat Kabupaten Monting Raya
d. Dinas Pendidikan Kabupaten Monting Raya
3. pencapaian standar kelulusan
prestasi akademik lulusan Sudah memenuhi standar nasional pendidikan (KKM di atas
75 % dan NUN 4,50)
Internal :
a. Guru
b. Kepala Sekolah
c. Peserta didik
d. Lingkungan Sekolah
Eksternal :
a. Orang Tua
b. Komite Sekolah
c. MGMP Tingkat Komda Sidareja dan Kabupaten Monting Raya
4. pencapaian standar pendidikan dan tenaga kependidikan
Pendidik dan tenaga kependidikan terdapat 95% memenuhi standar nasional
pendidikan
Internal :
a. Guru
b. Tata Usaha
c. Dana
Eksternal :
a. Komite Sekolah
b. Dinas Pendidikan Kabupaten Monting Raya.
F. Analisis SWOT
1. Pencapaian Standar Isi
kurikulum 40 % belum memenuhi standar nasional pendidikan (perangkat
pembelajaran baru diadopsi belum diadaptasi untuk kelas VII dan IX semua mapel)
Tingkat
Komponen / Fungsi Kriteria Ketuntasan (Kondisi
Kondisi Nyata Kesiapan
dan Faktornya Ideal)
Siap Tidak
a. INTERNAL
1. Guru - Jml Guru = 53 orang 53 orang
- guru mengajar rata-rata 24 jp 24 jp
- Kualifikasi S.1
- Pengalaman 5 tahun 88.46%, D-2 11.54%
- PNS 73.07 %
- Ikut WS. KURIKULUM 0 %
2013/PTBK 23.07 %
- Sesuai bidangnya 69.23 %
2. Kepala Sekolah - Penataran KURIKULUM 2013 2 kali
- Kualifikasi S.1
- Kelayakan Sesuai
- Pengalaman 13 tahun
- Diklat Cakep Sudah
3. Kurikulum - Buku Kurikulum Ada
4. Dana - Silabus Blm lengkap
- Pengembangan KD, SK Blm lengkap
- RPP Blm lengkap
- Pemerintah Tidak cukup
Cukup
b. EKSTERNAL - Komite
https://www.ainamulyana.com/
Maks 40 80% V
5. Lingkungan - Kesiapan = 100% Menyenangkan, V
Sekolah - Kedisiplinan = 100% bersih V
6. Dana - Motivasi = 100% Tidak cukup V
7.Sumber dan Menyenangkan, bersih 60% V
media belajar 40% V
- Pemerintah = cukup 40% V
- Alat bahan praktek V
b. EKSTERNAL 100%
1. Orang tua - Buku penunjang 100% Setiap saat V
- Multi media 100% Ada V
Tinggi V
2. Komite Sekolah - Pengawasan belajar Ada V
- Dukungan Dana Dilaksanakan V
3. MGMP Komda - Dukungan orang tua Aktif V
Program Aktif V
Monev Ada V
4.Dinas Pendidikan - Pengurus = Aktif Tidak Ada V
- Anggota = Aktif
- Dukungan = 100%
- Dukungan Dana
- Sesuai bidangnya 42 V
2. Peserta didik - Jumlah Peserta didik
Perkelas = 40 Siap V
- Kesiapan Dispilin V
- Kedisiplinan Tinggi V
- Motivasi Tersedia
- Buku Paket Kurang V
3. Sarana - Alat Peraga Semua
Mata Pelajaran Kurang V
- Alat Olah Raga
- Media Pendidikan (TV, Kurang
Tape, CD Player) Ada V
- Komputer Ada V
Pembelajaran Ada V
- Ruang Komputer Ada V
- Laboratorium IPA Blm lengkap V
- Perpustakaan Blm lengkap V
- Buku Kurikulum Blm lengkap V
4. Kurikulum - Silabus
- Pengembangan KD,
SK V
b. EKSTERNAL - RPP Aktif V
1. Orang Tua Pengurus : Aktif Aktif V
2. Komite Sekolah Anggota : Aktif Aktif
3. MGMP Dukungan : 100 %
ALTERNATIF PEMECAHAN
NO SASARAN PERSOALAN
MASALAH
1 Sekolah Pengalaman KURIKULUM ● Mengadakan workshop
mengembangkan 2013 kurang KURIKULUM 2013 dengan
KURIKULUM 2013 mendatangkan nara sumber
semua mata ● Mengirim guru ikut workshop
pelajaran pada tahun KURIKULUM 2013
pelajaran 2020/2021 ● Mengikutkan guru pada PTBK
atau MGMP
● Memotivasi guru membuat
PTK
2 Sekolah memiliki 1) Belum semua guru S1 Memotivasi untuk mengikuti
pendidik dan tenaga penyetaraan, kuliah mandiri/ Bea
kependidikan (75% peserta didik
telah berkompetensi) 2) Tidak semua guru Mengusulkan pengangkatan
sebagai PNS. melalui tes pegawai
kompetensi
Foto copy
3) Jumlah buku paket Pembelian buku yang relevan
tidak memadai kompetensi Pengajuan dana BOS buku
6 Sekolah memperoleh 1) Dana dari pemerintah Mengajukan permohonan dana
juara bidang seni, kurang pada komite
bahasa, tari, vokal 2) Kekurangan dana dari
dan modelling tingkat dunia usaha Pembinaan secara rutin
Kecamatan 3) Kurangnya dana rutin
Cigombong dari orang tua Mengikutsertakan lomba
tingkat Kecamatan dan
Kabupaten.
Mengadakan lomba intern
Mengadakan kerjasama
dengan dunia usaha yang ada
Sosialisasi kepada orang tua
tentang pentingnya kegiatan ini
untuk mencapai juara I
7 Sekolah memperoleh 1) Dana dari pemerintah Mengajukan permohonan dana
juara bidang olah kurang pada komite
raga putra/putri 2) Tidak ada pelatih dari Pembinaan secara rutin
tingkat Kecamatan luar
Cigombong 3) Kurangnya dana rutin Mengikutsertakan lomba
dari orang tua tingkat Kecamatan dan
Kabupaten.
Mengadakan lomba intern
Mengadakan kerjasama
dengan dunia usaha yang ada
Sosialisasi kepada orang tua
tentang pentingnya kegiatan ini
untuk mencapai juara I
8 Sekolah memperoleh 1) Kurangnya alat dan Melengkapi alat dan bahan
5 besar tingkat bahan yang diperlukan
Kabupaten Monting Mengadakan pembinaan
Raya bidang KIR Mengikutsertakan lomba
dan MIPA Mengadakan kerjasama
https://www.ainamulyana.com/
BAB IV
PERENCANAAN KEGIATAN
Standar kompetensi bidang pembinaan kepeserta didikan di SMP Negeri 1 Astana Raya
● Perkembangan kreatifitas;
● Kepemimpinan;
● Seni budaya;
● Terllaksananya tata tertib dan tatakrama dalam kehidupan sosial di sekolah, sikap
saling menghormati antarmasyarakat sekolah;
● OSIS
● MPK
● Pramuka
● Paskibra
● Paduan Suara
● Karate
● Taek Wondo
● Rohis
● Aloevera
● PMR
● KIR
● EC
● IT
● Daur Ulang Sampah
https://www.ainamulyana.com/
● Sepak Bola
● Futsal
● Basket Ball
● Mading
● Kesenian Tradisional
● Olahraga
● Terdapat berbagai kegiatan pembinaan kepeserta didikan yang bersifat
edutainment, pembinaan mental agama, kompetitif, pelatihan dan ekspose
● Memahami konsep dasar & jenis evaluasi kegiatan pembinaan kepeserta didikan
● Adanya instrument evaluasi proses dan hasil, baik dalam bentuk tes maupun non tes
● Jujur
● Tanggung jawa
● Komitmen
● Empati
● Simpati
● Humoris
● Inovatif
● Kreatif
● Teladan
● Resfek
● Mudah bergaul
● Disiplin
● Perkembangan kreatifitas
4. perkembangan intelektual
5. perkembangan kreatifitas
● Kepemimpinan
● Seni budaya
● Kepemimpinan
● Seni budaya
● Terdapat berbagai jenis kegiatan pembinaan kesiswaan, baik didalam maupun diluar
lingkungan sekolah
1. Kegiatan Utama
e. Melaksanakan pemilihan calon peserta didik teladan dan calon penerima beasiswa
peserta didik;
5. Rapat koordinasi, pembentukan panitia dan pelaksanaan MOS (Masa Orientasi Peserta
didik) sesuai juklak dan juknis;
12. Mengadakan Latihan Dasar Kepemimpinan bagi peserta didik baru dan pengurus OSIS;
14. Pempublikasian jadwal kegiatan mencakup: sarat calon penerim beapeserta didik dan
jenis beapeserta didik, calon peserta didik teladan serta karyawisata dan yang lainnya.
15. Pendataan biodata peserta didik diklsifikasikan sesuai minatnya dalam kegiatan ekskul.
Kegiatan Harian
1. Membina peserta didik untuk tetap disiplin dan patuh pada aturan yang berada di
sekolah baik yang tertulis maupun yang tak tertulis;
2. Mengamati dan mendata serta menggali informasi calon peserta didik berprestasi di
SMP Negeri 1 Astana Raya;
3. Mendata dan memberikan point nilai pelanggaran bagi peserta didik yang melangggar
peraturan;
7. Mewakili guru piket jika yang bersangkutan tidak hadir sesuai jadwal piket pimpinan;
9. Mengirimkan Pembina atau pelatih guna membimbing atau mengikuti berbagai latihan
atau perlombaan;
Kegiatan Mingguan
3. Pembinaan tentang perlunya peserta didik disiplin dan mentaati peraturan tata tertib
sekolah dan melaksanakan 6K.
Kegiatan Bulanan
1. Membimbing pengurus OSIS untuk melaksanakan berbagai kegiatan OSIS sesuai jadwal
kegiatan seperti hari besar agama atau nasional;
2. Menyiapkan, menyusun dan memberi6K kegiatan pada panitia yang sudah disetujui dan
ditandatangani kepala sekolah;
3. Melaksanakan koordinasi dengan pengurus OSIS dan MPK dan para Pembina OSIS
atau dengan para Pembina lainnya;
Kegiatan Semester I
1. MOS
2. Upacara Bendera
● Adzan
● LCC
● Dakwah
● Bola voli
5. Majalah Dinding
6. Pemilihan MPK
7. Pemilihan OSIS
8. Pesantren kilat
9. Diklat ekstrakulikuler
Kegiatan semester II
1. Karyawisata
4. Mengadakan razia
Waktu Sumb
Bidang studi dan Indikator Langkah untuk Penanggung
No pelaksanaa er Ket
strategi kegiatan keberhasilan mencapai keberhasilan jawab
n Dana
1. Menerima Diterima 1. mempelajari Kepala Juli 2020 BOS Per
peserta didik peserta didik juknis PPDB Sekolah
peserta
baru tahun baru kelas 7
2. membentuk didik
ajaran 2020- sebanyak
panitia PPDB
2021 agar 280peserta
terisi peserta didik 3. menerima
4. merangking
pendata sesuai
pilihan
3. menentukan
kriteria
penyebaran
peserta didikdi
kelas
4. membuat daftar
nama peserta
didik di kelas
4 Mengisi buku Telah 1. memberii nomer Petugas Setiap saat BOS -
induk peserta masuknya induk pada
Buku Induk
didik dan peserta didik setiap peserta
buku klaper kedalam didik
agar semua buku induk
2. memasukan
peserta didik
data-data
tercantum
peserta didik
pada buku
kedalam buku
induk
induk atau buku
klaper
3. memasukan
setiap nilai
raport peserta
didik kedalam
buku induk
5 Mencatat Tertibnya 1. mencatat jumlah TU Waktu ada BOS -
mutasi siwa buku mutasi peserta didik yang mutasi/
agar dapat peserta didik ada pada buku setiap
diketahui baik peserta mutasi bulan
keluar didik yang
2. menambah jumlah
masuknya masuk
peserta didik jika
peserta didik maupun
ada mutasi masuk
yang keluar
3. mmengurangi
jumlah peserta
didik jika ada
peserta didik yang
keluar
6 Memantapka Seluruh 1. melalui MOPD Kepala MOPD- BOS -
n wawasan warga diberikan Sekolah Upacara
wiyata mengerti wawasan wiyata
https://www.ainamulyana.com/
mandala bahwa mandala
agar warga seluruh
2. melalui upacara
sekolah warga sebagi
bendera
fungsi pusat
sekolah pendidikan
sebagai bukan untuk
pusat kegiatan
pendidikan yang lain
7 Mengembang Berfungsinya 1. menyediakan Pembina Setiap hari Untuk
kan UKS agar UKS untuk tempat untuk OSIS sementa
warga melayani menampung ra UKS
sekolah peserta didik masih
2. peserta didik
selalu dalam tau warga digabun
yang sakit
keadaan sekolah g
sehat 3. menyediakan dengan
obat-obatan PMR
ringan
4. mencatat semua
kejadian yang
berhubungan
dengan
kesehatan
peserta didik
8 Mengelola Terbentukny 1. memilih calon Pembina BOS -
OSIS agar a penguruus pengurus OSIS OSIS
peserta didik OSIS di
2. menetapkkan
berlatih sekolah
dengan SK
berorganisasi
kepengurusan
di sekolah
OSIS untuk
periode 1 tahun
3. mengadakan
pembinaan
untuk pengurus
OSIS
9 Mengelola Peserta didik 1. menyiapkan Wakasek Setiap hari BOS -
daftar hadir hadir di blanko daftar
peserta didik sekolah tepat hadir peserta
agar tertib waktu didik
dan disiplin
2. mengisi daftar
hadir di
hadir peserta
sekolah
didik setiap hari
https://www.ainamulyana.com/
3. membuat rekap
peserta didik
yang absent
10 Merencanaka Terselenggar 1. menyiapkan Pembina Hari senin BOS -
n upacara anya upacara kelengkapan alat OSIS & hari
bendera di setiap hari upacara besar
sekolah senin dan Nasional
2. melatih petugas
sabtu dan
upacara secara
hari-hari
bergiliran tiap-
besar
tiap kelas
nasional
3. menyiapkan
jadwal upacara
beserta petugas
dan pembina
4. melaksanakan
upacara rutin
maupun upacara
nasional sesuai
jadwal
11 Membentuk Berdirinya 1. menyiapkan Pembina - BOS Belum
koperasi koperasi tempat untuk OSIS tersedia-
peserta didik peserta koperasi sekolah nya
agar peserta didikdi modal
2. memilih pengurus
didik berlatih sekolah usaha
koperasi dari
berkoprasi di
peserta didik
sekolah
3. membina
pengurus koperasi
12 Mengembang Telah 1. sekolah Kepeserta Juli 2020 BOS Rincian
-kan berjalannya menyediakan didikan biaya
kreatifitas 4 macam kegiatan eskul ada
agar peserta kegiatan yang sesuai pada
didik ekstrakulikul dengan minat RAPB
berkembang er peserta didik kepesert
sesuai a
2. membuat presensi
dengan didikan
dan mendata
minat dan
peserta didik
bakat
untuk setiap
kegiatan
3. melaksanakan
kegiatan sesuai
dengan pilihan
https://www.ainamulyana.com/
peserta didik
E. STRATEGI PELAKSANAAN
Sesuai dengan tujuan dan karakteristik materi program pembinaan kesiswaan tersebut
diatas, maka strategi yang digunakan meliputi pelatihan (terintegrasi dan distrik), lokakarya,
kunjungan sekolah (school visit), dan perlombaan/pertandingan (bersifat kompetisi).
Penggunaan jenis strategi untuk program tertentu : dan atau beberapa strategi
dikombinasikan dalam pelaksanaan satu atau beberapa program, yang disesuaikan dengan
kondisi dan kebutuhan pelaksanaan.
Kunjungan sekolah (school visit) merupakan strategi yang digunakan dalam bentuk
kegiatan pemantauan (Monitoring), penilain (evaluasi), pengamatan (observasi),studi kasus,
dan atau konsultasi klinis-pengembangan, baik tentang persiapan, pelaksanaan, maupun hasil
suatu program pembinaan kesiswaan. Strategi kunjungan sekolah dilaksanakan terutama untuk
mempersempit kesenjangan antara kebijakan yang dihasilkan ditingkat pusat dengan
elaksanaan suatu program pembinaan kepeserta didikan ditingkat Sekolah sasaran.
BAB V
N
1 Penerimaan Peserta Didik Baru
2 Masa Orientasi Peserta didik -
Latihan Dasar Kepemimpinan Peserta didik
3
( LDKS )
4 Pengelolaan Majalah Dinding -
Kegiatan di luar sekolah ( Olimpiade, olah raga,
5
kesenian )
6 Kegiatan rutin OSIS
7 Kegiatan rutin Pramuka
8 Kegiatan Rutin PMR
10 Kegiatan Rutin Kesenian
Pengadaan alat – alat penunjang kegiatan peserta
11
didik :
a. Tandu
b. Semaphore
c. Tenda
d. Bendera Pramuka
e. Bendera OSIS
f. Bendera PMR
g. Kotak Obat
h. Stetoskop
i. Ranjang Pasien
j. Tongkat Pramuka
k. Atribut
l. Tali Prusik 25 m
m. Tali tambang plastik 50 m
12 Pengadaan obat – obat ringan untuk 1 tahun :
a. Betadine
b. Kapas
c. Kasa / Perban
d. Promag
e. Dialet
f. Paracetamol
g. Balsem
h. Minyak kayu putih
https://www.ainamulyana.com/
Jumlah
BAB VI
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Semua kegiatan dilaksanakan,baik langsung oleh sekolah maupun oleh peserta didik
yang berkaitan dengan pengembangan kepribadian selalu terencana dengan baik dan
matang,dengan selalu membuat rencana program kerja atau kegiatan dan rencana anggaran
kegiatan. Semua rencana harus dilaksanakan dengan baik sesuai dengan agenda sekolah dan
selalu dipantau oleh kepala sekolah melalui Wakasek Kesiswaan.
Peran serta yang sangat aktif dari seluruh peserta didik sangat diharapkan demi
terwujudnya kepribadian peserta didik yang menuju kearah positif.
B. SARAN-SARAN
Sebaiknya apapun kegiatan itu terencana dan terlaksana, maka penulisan laporan
pertanggung jawaban harus dibuat untuk dijadikan bahan evaluasi dan bahan rekomendasi
untuk kegiatan-kegiatan berikutnya. Harapan utamanya adalah kegiatan yang sudah terlaksana
akan menjadi cermin atau gambaran,sehingga kegiatan berikutnya akan terlaksana dengan
sukses.
Lampiran
Pembina OSIS :
https://www.ainamulyana.com/
Pembina Pramuka Putri :
Pembina Pramuka Putra :
Pembina PMR :
Paskibra :
Pembina Keagamaan Putri :
Pembina Keagamaan Putra :
Pembina Olah Raga :
Pembina Kesenian :
IT Solution :