KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP

SMA WIJAYA KUSUMA

TAHUN AJARAN 2021/ 2022

PENDIDIKAN : SMA Wijaya Kusuma ALOKASI WAKTU : 90 Menit

MATA PELAJARAN : Bahasa dan Sastra Arab PENYUSUN : Agus Supriyanto,S.Pd.I
KURIKULUM : Kurikulum 2013 KELAS / SEMESTER : X IPS&MIPA / 2

Kompetensi Dasar Materi Indikator Tingkat Bentuk No

ranah Soal Soal

3.1 Mengemukakan tindak tutur  Struktur teks 1. Siswa mampu menunjukan dan C1 Essay 1
untuk meminta perhatian Contoh menjelaskan pembagian
(mulahazhat), mengecek ‫ اهتم‬،‫ استمع‬،‫ الحظ‬
pemahaman (al-isti’ab), ‫ هل عرفت‬،‫ هل فهمت‬ kalimah C2 Essay 2
menghargai kinerja yang baik, ‫ تمام‬،‫ ممتاز‬،‫ أحسنت‬ 2. Siswa mampu menunjukan dan
meminta dan mengungkapkan ‫ ما رأيك‬
pendapat (taqdim al-ara), . menjelaskan serta mampu C2 Essay 3
dengan memperhatikan fungsi  Unsur kebahasaan
memberikan contoh isim
sosial, struktur teks, dan unsur (1) Kosa kata: kata sifat sederhana
kebahasaan pada teks interaksi (2) Tata bahasa: (isim mutsana dan istifham C2 Essay 4
interpersonal lisan dan tulis, mufrod ) 3. Siswa mampu membedakan
sesuai dengan konteks ،‫ اللتان‬،‫ التي‬،‫ الذين‬،‫ اللذان‬،‫ (الذي‬:‫االسم الموصول‬ C2 Essay 5
penggunaannya )‫الالتي‬ dan menjelaskan isim zaman
 Struktur teks dan makan
3.2 Mendemonstrasikan tindak C4 Essay 6
Contoh:
tutur tentang kemampuan (al- 4. Siswa mampu membedakan
‫؟‬... ‫هل تستطيع أن تعمل‬
kafaah) dan kemauan (al- C2 Essay 7
‫؟‬... ‫هل تريد أن‬ struktur SPOK
iradah) melakukan suatu
 Unsur kebahasaan
tindakan (al-‘amal), dengan 5. Siswa mampu menjelaskan dan
(1) Kosa kata terkait kegiatan dan
memperhatikan fungsi sosial,
tindakan sehari-hari di lingkungan membedakan isim adad
struktur teks, dan unsur
rumah, kelas, sekolah, dan
kebahasaan pada teks interaksi 6. Siswa mampu membuat contoh
masyarakat.
interpersonal lisan dan tulis,
(2) Tanda irob jer jazem ,nashob
sesuai dengan konteks
 penggunaannya cerpen C2 Essay 8

3.3 Membedakan ungkapan minta 7. Siswa mampu menyebutkan

ijin (isti’dzan), menyuruh (al-  Struktur teks jenis2 nama ismun hewaniyah C1 Essay 9
amr), dan melarang (al- Contoh:
nahyu), dengan ..‫أستأذن‬
memperhatikan fungsi sosial, ! ‫تفضل‬ C1 Essay 10
struktur teks, dan unsur ... ‫هيا‬
kebahasaan pada teks interaksi  Unsur kebahasaan
interpersonal lisan dan tulis, (1) Kosa kata:
sesuai dengan konteks 8. Siswa mampu menyebutkan
‫ عفوا‬،‫ طبعا‬،‫تفضل‬
penggunaannya jenis2 nama ismun nabatiyah
(2) Tata bahasa: Kalimat imperatif positif,
3.4 Menentukan ucapan selamat 9. Siswa mampu menuliskan
kalimat imperatif negative
(tahniah), dengan (3) Huruf jer
memperhatikan fungsi sosial, beberapa mahfudzot
struktur teks, dan unsur
kebahasaan dari teks interaksi (1) 10. Siswa mampu menerjemahkan
transaksional lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks kosa kata
penggunaannya

Jakarta, 01 September 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sutapa Agus Supriyanto,S.Pd.I

 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
SMA WIJAYA KUSUMA
TAHUN AJARAN 2021/ 2022

PENDIDIKAN : SMA Wijaya Kusuma ALOKASI WAKTU : 90 Menit

MATA PELAJARAN : Bahasa dan Sastra Arab PENYUSUN : Agus Supriyanto,S.Pd.I
KURIKULUM : Kurikulum 2013 KELAS / SEMESTER : X1 IPS&MIPA / 2

Kompetensi Dasar Materi Indikator Tingkat Bentu No

ranah k Soal Soal

3.1 Mengemukakan tindak tutur untuk  Struktur teks 1. Siswa mampu menunjukan dan C1 Essay 1
meminta perhatian (mulahazhat), Contoh
mengecek pemahaman (al- menjelaskan pembagian kalimah
‫ اهتم‬،‫ استمع‬،‫الحظ‬ 
isti’ab), menghargai kinerja yang 2. Siswa mampu menunjukan dan C2 Essay 2
‫ هل عرفت‬،‫هل فهمت‬ 
baik, meminta dan
mengungkapkan pendapat ‫ تمام‬،‫ ممتاز‬،‫أحسنت‬  menjelaskan serta mampu
(taqdim al-ara), dengan ‫ما رأيك‬ 
memperhatikan fungsi sosial, . memberikan contoh isim istifham C2 Essay 3
struktur teks, dan unsur  Unsur kebahasaan 3. Siswa mampu membedakan dan
kebahasaan pada teks interaksi (3) Kosa kata: kata sifat sederhana
interpersonal lisan dan tulis, (4) Tata bahasa: (isim mutsana dan menjelaskan isim zaman dan C2 Essay 4
sesuai dengan konteks mufrod ) makan
penggunaannya ،‫ التي‬،‫ الذين‬،‫ اللذان‬،‫ (الذي‬:‫االسم الموصول‬ C2 Essay 5
)‫ الالتي‬،‫اللتان‬ 4. Siswa mampu membedakan
3.2 Mendemonstrasikan tindak tutur
tentang kemampuan (al-kafaah)  Struktur teks struktur SPOK
C4 Essay 6
dan kemauan (al-iradah) Contoh:
5. Siswa mampu menjelaskan dan
melakukan suatu tindakan ‫؟‬... ‫هل تستطيع أن تعمل‬
C2 Essay 7
(al-‘amal), dengan ‫؟‬... ‫هل تريد أن‬ membedakan isim adad
memperhatikan fungsi sosial,  Unsur kebahasaan
struktur teks, dan unsur 6. Siswa mampu membuat contoh
(3) Kosa kata terkait kegiatan dan
kebahasaan pada teks interaksi tindakan sehari-hari di
interpersonal lisan dan tulis, cerpen
lingkungan rumah, kelas,
sesuai dengan konteks
sekolah, dan masyarakat.
penggunaannya 7. Siswa mampu menyebutkan
(4) Tanda irob jer jazem ,nashob
 jenis2 nama ismun hewaniyah
3.3 Membedakan ungkapan minta ijin C2 Essay 8
(isti’dzan), menyuruh (al-amr),
dan melarang (al-nahyu), dengan
memperhatikan fungsi sosial,  Struktur teks
Contoh: C1 Essay 9
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks interaksi ..‫أستأذن‬
interpersonal lisan dan tulis, ! ‫تفضل‬
sesuai dengan konteks 8. Siswa mampu menyebutkan C1 Essay 10
... ‫هيا‬
penggunaannya  Unsur kebahasaan jenis2 nama ismun nabatiyah
(4) Kosa kata:
3.4 Menentukan ucapan selamat ‫ عفوا‬،‫ طبعا‬،‫تفضل‬ 9. Siswa mampu menuliskan
(tahniah), dengan
memperhatikan fungsi sosial, (5) Tata bahasa: Kalimat imperatif beberapa mahfudzot
struktur teks, dan unsur positif, kalimat imperatif negative
kebahasaan dari teks interaksi (6) Huruf jer 10. Siswa mampu menerjemahkan
transaksional lisan dan tulis,
sesuai dengan konteks kosa kata
penggunaannya (2)

Jakarta, 01 September 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sutapa Agus Supriyanto,S.Pd.I

 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
SMA WIJAYA KUSUMA
TAHUN AJARAN 2021/ 2022

PENDIDIKAN : SMA Wijaya Kusuma ALOKASI WAKTU : 90 Menit

MATA PELAJARAN : Bahasa dan Sastra Arab PENYUSUN : Agus Supriyanto,S.Pd.I
KURIKULUM : Kurikulum 2013 KELAS / SEMESTER : X1 IPS&MIPA / 2
 Kompetensi Dasar Materi Indikator Tingkat Bentuk No
ranah Soal Soal

3.1 Mengemukakan tindak tutur  Struktur teks 1. Siswa mampu menunjukan C1 Essay 1
untuk meminta perhatian Contoh
dan menjelaskan pembagian
(mulahazhat), mengecek ‫ اهتم‬،‫ استمع‬،‫ الحظ‬
pemahaman (al-isti’ab), ‫ هل عرفت‬،‫ هل فهمت‬ kalimah C2 Essay 2
menghargai kinerja yang baik, ‫ تمام‬،‫ ممتاز‬،‫ أحسنت‬ 2. Siswa mampu menunjukan
meminta dan mengungkapkan ‫ ما رأيك‬
pendapat (taqdim al-ara), . dan menjelaskan serta C2 Essay 3
dengan memperhatikan fungsi  Unsur kebahasaan
mampu memberikan contoh
sosial, struktur teks, dan unsur (1) Kosa kata: kata sifat
kebahasaan pada teks interaksi sederhana isim istifham C2 Essay 4
interpersonal lisan dan tulis, (2) Tata bahasa: (isim mutsana 3. Siswa mampu membedakan
sesuai dengan konteks dan mufrod ) C2 Essay 5
penggunaannya ،‫ الذين‬،‫ اللذان‬،‫ (الذي‬:‫االسم الموصول‬ dan menjelaskan isim zaman
)‫ الالتي‬،‫ اللتان‬،‫التي‬ dan makan
3.2 Mendemonstrasikan tindak C4 Essay 6
 Struktur teks
tutur tentang kemampuan (al- 4. Siswa mampu membedakan
Contoh:
kafaah) dan kemauan (al- C2 Essay 7
‫؟‬... ‫هل تستطيع أن تعمل‬ struktur SPOK
iradah) melakukan suatu
‫؟‬... ‫هل تريد أن‬
tindakan (al-‘amal), dengan 5. Siswa mampu menjelaskan
 Unsur kebahasaan
memperhatikan fungsi sosial,
(1) Kosa kata terkait dan membedakan isim adad
struktur teks, dan unsur
kegiatan dan tindakan
kebahasaan pada teks interaksi 6. Siswa mampu membuat
sehari-hari di lingkungan
interpersonal lisan dan tulis,
rumah, kelas, sekolah,
sesuai dengan konteks contoh cerpen
dan masyarakat.
penggunaannya C2 Essay 8
(2) Tanda irob jer
7. Siswa mampu menyebutkan
jazem ,nashob
3.3 Membedakan ungkapan minta jenis2 nama ismun
ijin (isti’dzan), menyuruh (al- hewaniyah C1 Essay 9
amr), dan melarang (al-
nahyu), dengan
memperhatikan fungsi sosial,  Struktur teks C1 Essay 10
struktur teks, dan unsur Contoh:
kebahasaan pada teks interaksi ..‫أستأذن‬
interpersonal lisan dan tulis, ! ‫تفضل‬
sesuai dengan konteks ... ‫هيا‬ 8. Siswa mampu menyebutkan
penggunaannya  Unsur kebahasaan jenis2 nama ismun nabatiyah
(1) Kosa kata:
3.4 Menentukan ucapan selamat ‫ عفوا‬،‫ طبعا‬،‫تفضل‬
9. Siswa mampu menuliskan
(tahniah), dengan
 Jakarta, 01 September
2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Sutapa Agus Supriyanto,S.Pd.I