A. Penelitian terlebih dahulu.

No. Nama peneliti Penelitian yang diteliti Hasil penelitian

1. Ramdhan Witarsa dkk Pengaruh Penggunaan pengaruh dampak
Gadget Tehadap Kemampuan negatif pada
Interaksi Sosial Siswa penggunaan gadget
Sekolah Dasar yang berlebihan.

2. Rizky Septia Harahap dkk Pengaruh Penggunaan membahas tentang

Gadget Terhadap Hasil dengan variable X
Belajar Siswa Kelas V SD ( penggunaan
Negeri 12 Banda Aceh gadget ) dengan
variabel Y ( hasil
belajar siswa )
dengan hitungan
(rxy) sebesar 0,555 ,
r ini disebut dengan
nilai hitung , (0,40-
0,599) kemudian jika
dibandingkan dengan
table r maka rhitung
(0,555)>rtabel(0,374)
maka hasilnya
memberikan dampak
positif dalam
penggunaan gadget
terhadap hasil
belajar.

3. Ina Dwi Harmiyanti pengaruh penggunaan gadget bagaimana

terhadap perilaku belajar penanganan seorang
siswa pendidik dalam
pembelajaran yang
bersifat
 meyenangkan.

B. KAJIAN TEORI
1. Pengaruh Gadget.

Pengaruh merupakansesuatu yang dipikirkan , dirasakan , dan dilakukan oleh seseorang saat
menerima pesan sesudah maupun sebelum menerima pesan tersebut, sedangkan gadget
merupakan media yang memiliki fungsi untuk menambah wawasan dalam mencari sumber
belajar.

Gadget memiliki beberapa fungsi diantaranya :

a. Kelancaran berkomunikasi.

Kelancaran berkomunikasi ini memudahkan sesorang untuk bisa dekat meski berbeda tempat
saling bertukar kabar dengan cara telephone atau bisa dengan video call.

b. Mengakses informasi.

Mengakses informasiini memudahkan kita mencari informasi di internet dengan

menggunakan smartphone yang kita bawa maupun menggunakan laptop.

c. Wawasan bertambah.

Gadget selain digunakan untuk menambah informasi bisa menambah wawasan dengan
digunakan dengan baik akan memudahkan untuk bertambahnya wawasan.

d. Hiburan.

Hiburan pada gadget ini dengan membuka aplikasi youtube untuk melihat berbagai macam
video pembelajaran.

e. Gaya hidup.

Gadget ini sebagai identitas kepercayaan diri seseorang semakin canggih gadget yang
dimiliki akan terlihat gaya hidup seseorang.

Macam macam gadget :

 1. Handphone
2. Laptop/ notebook
3. Tablet
4. Kamera
5. Headphone / headset Bluetooth.

Menurut Iswanto dan Onibala dalam jurnal Yusmi Warisyah 2015:131 bahwa dapat di
definisikan bahwa anak anak lebih sering menggunakan gadget dalam kehidupan
kesehariannya dan terkadang sering lupa dalam kehidupan dilingkungan yang ada pada
sekitarnya karena lebih asyik dalam bermain gadget dan lebih jarang bermain dengan
teman temannya, dan dalam kurangnya pengawasan dari orangtua anak anak lebih mudah
mengakses internet dengan mudah dan membuka tampilan yang belum pantas untuk
dilihat oleh anak sekolah dasar yang dapat menganggu proses belajar, karena dampak
yang didapat ini adalah anak lebih bersikap individualis susah bergaul dengan teman
sebayanya dan emosi yang tidap dapat terkontrol.1

Peran orangtua dalam hal ini sangat penting yaitu melakukan pengawasan pada anak
dalam penggunaan gadget yang harus memberikan batasan penggunaan gadget misal 3
jam penggunaan gadget, dan sering sering mengajak pergi keluar memutari jalanan naik
sepeda motor agar anak bias bahagia.

2. Perilaku Belajar Siswa.

Perilaku merupakan perbuatan aktivitas yang mengandung respon baik reaksi,
tanggapan, jawaban suatu balasan yag dilakukan oleh sesorang, sedangkan arti belajar
adalah perubahan yang ada dari diri seseorang setelah mendapatkan sesuatu yang
telah dipelajari.
Jadi pengertian dari perilaku belajar siswa itu adalah suatu aktivitas yang
mengandung respon yang baik yang telah mengalami perubahan pada diri sendiri
setelah mendapatkan pengalaman yang telah dipelajari sebelumnya.
Adapun ciri ciri karakteristik perubahan yang ada pada perilaku belajar diantaranya :
a) Perubahan intensional, dalam perubahan ini siswa dapat merasakan apa yang
terjadi pada dirinya.

1
Yummi Ariston dan Frahasiniz Dampak penggunaan gadget bagi perkembangan sosial anak sekolah dasar
 b) Perubahan itu positif dan aktif, perubahan positif ini bias menghasilkan
menjadi lebih bermanfaat tercapai sesuai harapan , sedangkan perubahan aktif
ini terjadi dengan sendirinya menuju tingkat kematangan.
c) Perubahan itu efektif dan fungsional.
Perubahan yang membawa pengaruh , manfaat bagi siswa dan mendorong
dengan timbulnya perubahan sosial. Namun sebenarnya perubahan efektif dan
fungsional merupakan aktivitas mental yang berlangsung dengan interaksi
dengan lingkungan yang dapat menghasilkan perubahan pengetahuan,
pemahaman, keterampilan dan nilai sikap.

Faktor yang mempengaruhi perilaku belajar ada 2 macam yaitu faktor internal dan eksternal

a. Faktor internal, faktor ini berasal dalam diri anak itu sendiri yang bersifat psikologis
dan biologis.
b. Faktor eksternal ini yang berasal dari luar diri anak, diantaranya keluarga termasuk
ora2

Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam diri anak, hal ini bersifat psikologis dan
bersifat biologis.
2. Faktor eksternal adalah faktor yang timbul dari luar diri anak, hal ini meliputi keluarga,
khususnya orang tua yang ikut menentukan berhasil atau tidaknya anak dalam belajar. Faktor
sekolah, peranan guru sangat penting dengan jalan meningkatkan motivasi siswa, mendidik
dan membimbing anak didik untuk untuk dapat berprestasi dengan baik. Faktor masyarakat,
yaitu adanya suasana dan cara hidup dalam masyarakat yang dapat mempengaruhi terhadap
usaha belajar anak.

2
Sugih Panuntun (0612048) Pengaruh Kepedulian Orang Tua Terhadap Perilaku Belajar Siswa Kelas