RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN SENI VISUAL TINGKATAN 2

MINGGU 27 HARI Isnin
TARIKH 16.08.2021 MASA 4.30-5.30
KELAS Semua kelas Tingkatan 2 JUMLAH MINIT 60
BIDANG Reka Bentuk
TAJUK Tajuk 7 Reka Bentuk Industri
STANDARD KANDUNGAN 7.1 Persepsi Seni dalam Reka Bentuk Industri
STANDARD PEMBELAJARAN 7.1.1 Memperihalkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Industri
7.1.2 Menjelaskan prinsip Reka Bentuk Industri dari aspek:
i) Bidang Reka Bentuk Industri:
a. Reka Bentuk Produk
b. Reka Bentuk Perabut
c. Reka Bentuk Automotif
ii) Peranan dan Fungsi
iii) Prinsip dan Elemen
iv) Ergonomik
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menerangkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Industri dan prinsip reka
bentuk industri dari segi bidang reka bentuk industri (reka bentuk produk, perabut,
automotif) dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memperihalkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Industri
2. Menjelaskan prinsip Reka Bentuk Industri dari aspek:
i) Bidang Reka Bentuk Industri:
a. Reka Bentuk Produk
b. Reka Bentuk Perabut
c. Reka Bentuk Automotif
ii) Peranan dan Fungsi
iii) Prinsip dan Elemen
iv) Ergonomik
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 76-77) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False
2. Murid diterangkan sejarah perkembangan Reka Bentuk Industri.
3. Murid diterangkan tentang prinsip reka bentuk industri dari segi bidang reka
bentuk industri (reka bentuk produk, perabut, automotif).
4. Murid dibahagikan dalam pasangan dan memberikan respons tentang sesuatu
perkara Reka Bentuk Industri secara lisan.
5. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
7. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 - TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menilai
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Masteri
Pendekatan Tematik Kebudayaan, Kesenian dan Estetika
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Keusahawanan
BBM Buku teks
PENTAKSIRAN Soalan ( Lisan dan Bertulis )
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
Murid yang telah menguasai akan diberi latihan pengayaan

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)

TARIKH / HARI 17 OGOS 2021 (SELASA)

MINGGU 26

MASA 12.30 tengah hari – 6.00 petang

MATA
-
PELAJARAN

KELAS Tingkatan 2

AKTIVITI Aktiviti kelab PingPong

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang :

………………………………………………
 DAILY LESSON PLAN
ENGLISH FORM 2
WEEK 27 TIME 2.30-4.00
DAY WEDNESDAY CLASS 2E, 2F
DATE 18.01.2021 LESSON 68
MAIN FOCUSED SKILL Language Awareness COM. FOCUSED SKILL Listening
TOPIC
THEME People and Culture
LANGUANGE/GRAMMAR FOCUS Learn and review Present Perfect and the use of for and since. Make questions using How
long?
MAIN CONTENT STANDARD This is a grammar focused lesson so listening, speaking, reading and writing skills are not
explicitly covered.
MAIN LEARNING STANDARD This is a grammar focused lesson so listening, speaking, reading and writing skills are not
explicitly covered.
COM. CONTENT STANDARD
COM. LEARNING STANDARD
LEARNING OBJECTIVE By the end of the lesson, pupils should be able to:
1. Use the present perfect with for and since
2. Make questions using How long?
ACTIVITIES PRE-LESSON Teacher writes the sentence He ate the same meal every night for 2
weeks on the board with the words in the wrong order: for meal
every two same nights the weeks he. Students work in pairs and
write the sentence with the words in the correct order.
LESSON DELIVERY Activity 1(SB page 86)
1. Students read the rules and example sentences in the table
carefully. They complete the sentences using for or since.
They compare answers in pairs. They check answers in the
article on page 85.
2. Teacher highlights the fact that for is used for a number of
minutes, hours, weeks, months, years, etc and that these
words are often in the plural. For is also used in the
expressions for a long time and for ages.
3. Since is used to refer to the point in time where the action
started and is usually a date or a phrase.
Activity 2 (SB page 86)
1. Teacher explains the task. Students copy the table into
their notebooks. They write the time expressions in the
correct column. They compare answers in pairs. Teacher
checks answers as a class.
Activity 3 (SB page 86)
1. Teacher makes sure students understand the task, they
complete the exercise individually. They compare answers
in pairs. Teacher check answers as a class.
POST LESSON Reviewing Language (refer to SOW page 149)
TEACHING AIDS Textbook
21st CENTURY T&L STARTEGY Choose an item. iThink Map Choose an item.
CCE/CE 21st Century Literacy Communicative
High Order Thinking Skills Application
Teaching and Learning Strategy Contextual Learning
 Element Across the Curriculum (EMK) EMK - Languange
Moral Values – Mutual Respect
ASSESSMENT Question ( Writing/ Speaking )
SUCCESS CRITERIA
REFLECTION Attendance: 46 students
40 pupils were able to achieve the objectives.
6 pupils need extra guidance.

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)

TARIKH / HARI 19 OGOS 2021 (KHAMIS)

MINGGU 27

MASA 12.30 tengah hari – 6.00 petang

MATA
-
PELAJARAN

KELAS Tingkatan 2

-Merancang Pdpr
AKTIVITI -Pengurusan kelas
-Menyediakan soalan pentaksiran

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang :

………………………………………………
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI RUMAH (PDPR)

TARIKH / HARI 20 OGOS 2021 (JUMAAT)

MINGGU 26

MASA 12.30 tengah hari – 6.00 petang

MATA
-
PELAJARAN

KELAS Tingkatan 2

-Merancang Pdpr
AKTIVITI -Pengurusan kelas
-Menyediakan soalan Pentaksiran

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang :

………………………………………………