INSTRUMEN

VERIFIKASI VALIDASI
KESESUAIAN RKAS DENGAN RKT
TAHUN 2021
NAMA SEKOLAH : SMK CIMENTENG
ALAMAT : Jl. Cimenteng KM.13
DESA/KELURAHAN*) : Cimenteng
KECAMATAN : Cijambe
KAB. / KOTA *) : Subang
PROVINSI : Jawa Barat
NO. TELP/FAX SEKOLAH :
EMAIL SEKOLAH : smknekas@gmail.com

Pengawas Sekolah : Drs. Dadang Hidayat, M.MPd

NIP : 19720603 199802 1 001
Nama Kepala Sekolah : Popi Pathurrohman, S.Pd.I
NIP :-

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV

DINAS PENDIDIKAN
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
2021
 PEDOMAN PELAKSANAAN VERIFIKASI
A. Hal-hal umum yang perlu diperhatikan oleh petugas verifikasi :
01 Sebelum melakukan verifikasi lapangan, petugas harus dilengkapi Surat Tugas dari
Cabang Dinas Pendidikan / Dinas Pendidikan
02 Pada prinsipnya petugas hanya menganalisis / menelaah kesesuaian RKJM dengan 8 SNP
03 Petugas tidak diperkenankan memutuskan diterima atau tidaknya hasil verifikasi
Petugas/ Pengawas hanya memberikan rekomendasi perbaikan RKJM atau RKT
04 Petugas memberikan rekomendasi kepada Cabang Dinas Pendidikan Wilayah/
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
05 Selambat-lambatnya dua hari setelah verifikasi, petugas harus menyerahkan laporan

B. Hal-hal teknis yang perlu diperhatikan oleh petugas verifikasi :

01 Pelajari terlebih dahulu Format Instrumen Verifikasi sebagai berikut :
a Tentang 8 Standar Nasional Pendidikan
b Buku Indikator Mutu
c Rapor Mutu Sekolah 2020
d Peta Mutu Sekolah/ Hasil analisis rapor mutu sekolah
e Petunjuk Teknis Penyusunan RKS(RKJM & RKT)

02 Isilah kolom kesesuaian RKJM dengan 8 SNP pada kotak jawaban instrumen terlampir yang
pernyataannya sesuai dengan kondisi sekolah

03 Instrumen Pelaksanaan Verifikasi ini harus di tandatangani oleh Petugas dan Kepala Sekolah
atau Yayasan yang menjadi penyelenggara Sekolah tersebut serta dibubuhi stempel.

Purwakarta , 2021
Kepala Cabang Dinas Pendidikan
Wilayah IV Dinas Pendidikan
Provinsi Jawa Barat

H. Ai Nurhasan, AP, M.Si

NIP 19740204 199311 1 002

Instrumen Verifikasi SMK Yang Direnovasi/Direvitalisasi 2019

 LEMBAR VERIFIKASI DAN VALIDASI KESESUAIAN RKJM DENGAN 8 SNP

NAMA SEKOLAH SMK CIMENTENG

NAMA KEPALA SEKOLAH Popi Pathurrohman, S.Pd.I

REKOMENDASI HASIL ANALIASIS RAPORT PROGRAM & KEGIATAN PADA RKJM 2021 /RKT CATATAN
KESESUAIAN
NO SNP/ INDIKATOR MUTU MUTU SEKOLAH /REK0MENDASI
Ya/Tidak
Program Prioritas 2021 VALIDATOR
Program Kegiatan
1 INPUT 0
1.1 Siswa 0
Sekolah melaksanakan penjurusan siswa berdasarkan minat dan
1.1.1.
bakat.
Harus ada kerjasama dengan lembaga resmi. PPDB Seleksi minat dan bakat ya

Sekolah melaksanakan penjurusan siswa

Sekolah melaksanakan penjurusan siswa berdasarkan prestasi
berdasarkan prestasi akademis meliputi mata
1.1.2. akademis meliputi mata pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,
pelajaran Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris,
PPDB Seleksi akademis ya
matematika, dan IPA.
matematika, dan IPA.

1.2. SDM 0

Sekolah memiliki peta kompetensi SDM dan program Membuat peta kompetensi SDM secara Membuat peta dan program
1.2.1.
pengembangannya terpadu
Peta kompetensi terpadu
pengembangan SDM
ya

Guru mencari informasi dan mengikuti

Guru memiliki kompetensi kejuruan berstandar industri/sertifikasi Diklat guru kompetensi
1.2.2
teknis.
kompetensi kejuruan berstandar Pendidikan dan latihan guru
kejuruan di IDUKA
ya
industri/sertifikasi teknis.

1.2.3 Guru per kompetensi kejuruan melaksanakan magang di IDUKA. Pembuatan jadwal magang guru di IDUKA Pendidikan dan latihan guru Magang guru ya
Guru kejuruan memiliki etos/budaya kerja IDUKA berdasarkan
Membuat sinkronisasi kurikulum dalam Diklat guru kompetensi
1.2.4 tampilan fisik, sikap harian, dan sikap saat melaksanakan
bidang etos/budaya kerja sesuai IDUKA
Pendidikan dan latihan guru
kejuruan
ya
pembelajaran.
Kepala Sekolah menguasai variabel 1). Tindakan inovatif 2). Bekerja
keras 3). Motivasi yang kuat 4). Pantang menyerah dan selalu Kepala sekolah mengikuti pelatihan
1.2.5
mencari solusi terbaik 5). Memiliki naluri kewirausahaan dalam manajerial kepala sekolah.
Pelatihan kepala sekolah Pelatihan manajerial ya
kompetensi kewirausahaan

Kepala Sekolah memahami dan mengimplementasikan kompetensi Melaksanakan evaluasi dan tindak lanjut
1.2.6
supervisi supervisi
Supervisi Pelaksanaan Supervisi ya
Kepala laboratorium/bengkel bersertifikat teknis dan memiliki Pelatihan kepala laboratorium
1.2.7
kualifikasi pendidikan minimal D3.
Mengaplikasikan program kepala bengkel Pelatihan kepala laboratorium
ATPH dan RPL
ya
1.3. Kurikulum 0
Sekolah harus menyusun kurikulum Sinkronisasi kurikulum dengan
1.3.1. Sekolah memiliki kurikulum berstandar industri
berstandar industri
Sinkronisasi kurikulum
IDUKA
ya
Sinkronisasi kurikulum
1.3.2 Sekolah memiliki kurikulum yang mengacu pada Skema KKNI/SKKNI Kurikulum KTSP perlu mengacu SKKNI Sinkronisasi kurikulum
berdasarkan SKKNI
ya
1.4 Sarana Prasarana 0
Sekolah memiliki rasio alat praktik dan ruang praktik yang sesuai Menambah alat dan ruang praktik yang Pengadaan alat dan ruang
1.4.1
dengan ketentuan sesuai ketentuan
Penambahan sarpras
praktik
ya
Sekolah memiliki spesifikasi alat dan ruang praktik berstandar industri Mengajukan bantuan alat dan ruang praktik Peningkatan sarana dan Pengadaan alat dan ruang
1.4.2
yang sesuai standar industri prasarana praktik berstandar industri
ya
1.5 Finansial 0
Mengumpulkan hibah dari
1.5.1 Sekolah mendapatkan dukungan finansial dari masyarakat Mencari dana hibah dari masyarakat Kerja sama
masyarakat
ya
1.5.2 Sekolah memiliki dukungan finansial dari IDUKA. Bekerja sama dengan IDUKA di bidang CSR Kerja sama Pengajuan CSR ke IDUKA ya
Meningkatkan hubungan
1.5.3 Sekolah memiliki dukungan finansial dari pemerintah (pusat/daerah). Meningkatkan kerja sama dengan pemerintah Kerja sama
komunikasi dengan pemda
ya
1.6 Organisasi pengelola 0
Sekolah memiliki dukungan peran dari Komite Sekolah terkait Melakukan kerja sama dengan
Meningkatkan peran komite sekolah dalam
1.6.1 peluang kerjasama dengan IDUKA, finansial, dan ide pengelolaan
mencari peluang kerja sama dengan IDUKA
Kerja sama IDUKA melalui perantara ya
sekolah. komite
Sekolah memiliki dukungan dari Dinas Pendidikan Daerah dalam
Meningkatkan dukungan dari Dinas Meningkatkan hubungan
1.6.2 aspek bantuan 1). Finansial 2). Sarana prasarana 3). Kemudahan ijin
Pendidikan Daerah
Kerja sama
komunikasi dengan pemda
ya
4). Validasi dan 5). Verifikasi kegiatan.
Sekolah memiliki dukungan dari dinas terkait meliputi 1). bantuan Meningkatkan hubungan
Meningkatkan kerja sama berupa dukungan
1.6.3 penyerapan lulusan 2). fasilitasi kemitraan dengan IDUKA 3).
dengan dinas terkait.
Kerja sama komunikasi dengan dinas ya
peningkatan kompetensi siswa 4). kemudahan ijin. terkait
1.7 IDUKA 0
Sekolah memiliki bentuk kerjasama dan dukungan IDUKA yang
Mencari dan melakukan kerja sama dengan Pembuatan MoU dengan
1.7.1 meliputi 1). sinkronisasi kurikulum dan pelaksanaannya 2).
IDUKA yang sesuai
Kerja sama
IDUKA
ya
perekrutan lulusan 3). magang guru dan 4). sertifikasi kompetensi.
2 PROSES 0
2.1 Penyesuaian KK/ Kurikulum 0
Sekolah mengembangkan, menyelaraskan, mengimplementasikan
Menyusun KTSP selaras dengan IDUKA
2.1.1 dan mengevaluasi pelaksanaan kurikulum secara sistematis dan
melibatkan tim pengembang kurikulum
Pendidikan dan latihan IHT ya
prosedural.
2.2 Pelaksanaan Pembelajaran 0

Proses pembelajaran berlangsung secara efektif dengan melibatkan

seluruh siswa sehingga terjadi proses pembelajaran secara aktif Melaksanakan IHT dalam penyusunan RPP
2.2.1
serta mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, sesuai HOTS
Pendidikan dan latihan IHT ya
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah disusun.

Sarana dan prasarana yang tersedia di sekolah dimanfaatkan

Media pembelajaran harus disesuaikan IHT pemanfaatan media
2.2.2 dengan optimal dalam proses pembelajaran sesuai dengan
dengan standar IDUKA
Pendidikan dan latihan
pembelajaran bersama IDUKA
ya
kebutuhan IDUKA.
Penilaian proses maupun hasil belajar digunakan sebagai dasar Mengembangkan penilaian hasil
2.2.3
untuk perbaikan dan dilaksanakan secara sistemik. pembelajaran
Penilaian pembelajaran Pengayaan dan remedial ya
Sekolah Melaksanakan pembelajaran di luar kelas seperti kunjungan
IDUKA, yang meliputi: 1) perencanaan kujungan IDUKA 2).
Melaksanakan Outing Class berupa Melaksanakan kunjungan
2.2.4 Pemetaan IDUKA yang relevan dengan kompetensi keahlian 3).
kunjungan IDUKA
Kunjungan industri
industri
ya
Pelaksanaan kunjungan IDUKA 4) Laporan kunjungan IDUKA dan 5).
Evaluasi kujungan IDUKA
2.3 Penyelenggaraan TEFA/UP 0
Sekolah melaksanakan pembelajaran dengan mendasarkan pada
pekerjaan nyata, autentik, dan penanaman budaya kerja melalui
menjalin kerjasama dengan iduka untuk Melaksanakan sinkronisasi
2.3.1 pembelajaran industri (teaching factory) untuk mendapatkan
sinkronisasi kurikulum
Sinkronisasi kurikulum
kurikulum
ya
pembiasaan berpikir dan bekerja dengan kualitas seperti di tempat
kerja/usaha
Sekolah menyelenggarakan unit produksi atau business center
dengan 6 (enam) kriteria kegiatan yang meliputi 1) melibatkan siswa,
Pelatihan pengelolaan
2.3.2 2) memiliki POS/SOP, 3) adanya pengurus dan uraian tugasnya, 4) Pelatihan pengelolaan bussiness centre Bussiness centre
bussiness centre
ya
omset dan keuntungan, 5) cakupan layanan, dan 6) unit produksi
bagian dari pembelajaran.
2.3.3 Sekolah menyelenggarakan kelas industri atau kelas kewirausahaan Membuat MoU mengenai kelas industri Kerja sama Membuat MoU dengan IDUKA ya

Sekolah memiliki produk/jasa sebagai hasil dari pembelajaran

teaching factory/unit produksi yang meliputi tahapan 1). Melakukan evaluasi dan tindak lanjut pada
2.3.4
Design/perancangan produk 2). Proses produksi 3). Pengemasan 4). pelaksanaan tefa
TeFa Mengadakan TeFa ya
Pengiriman 5). Kepuasan pelanggan 6). Keberlanjutan

2.4 Pengembangan SDM Sekolah 0

Sekolah melaksanakan program pengembangan SDM guru yang
meliputi 1). Pengembangan kemampuan guru menyusun RPP 2).
Kemampuan melakukan evaluasi diri refleksi dan perbaikan kinerja Menyusun instrumen evaluasi diri, refleksi,
2.4.1
berkelanjutan 3). Kemampuan melaksanakan penilaian hasil dan perbaikan kinerja berkelanjutan
Pendidikan dan latihan guru IHT, pengembangan diri ya
pembelajaran 4). Kemampuan melaksanakan usaha inovatif dan
kreatif dalam kegiatan pembelajaran
Sekolah melaksanakan program peningkatan kompetensi profesional Melaksanakan program kunjungan dan Kunjungan IDUKA, magang
2.4.2 guru melalui 1). Kunjungan IDUKA 2). Magang IDUKA 3). Pendidikan magang IDUKA dengan menerapkan protokol Pendidikan dan latihan guru IDUKA, Diklat, Seminar dan ya
dan pelatihan 4). Seminar dan workshop kesehatan ketat workshop
Sekolah melaksanakan program peningkatan kompetensi tenaga
Membuat program peningkatan kompetensi
2.4.3 kependidikan melalui 1). Kunjungan IDUKA 2). Magang IDUKA 3).
tenaga kependidikan
Pendidikan dan latihan staf TU Pengembangan diri ya
Pendidikan dan pelatihan 4). Bimbingan Teknis
2.5 Pemberdayaan kemitraan IDUKA 0

Sekolah melaksanakan PKL dengan memenuhi 4 tahapan yaitu: 1).

Perencanaan dalam bentuk melakukan sinkronisasi kompetensi
dilakukan bersama IDUKA 2). Pelaksanaan PKL dengan
Menambah IDUKA yang sesuai dengan
2.5.1 pembimbingan langsung oleh Pembimbing dunia kerja 3). Penilaian
kompetensi keahlian
Kerja sama Membuat MoU dengan IDUKA ya
yang dilakukan oleh IDUKA yang meliputi pengetahuan, sikap dan
keterampilan 4). Laporan evaluasi PKL untuk bahan perbaikan
kurikulum ke depan.

Sekolah Bersama dengan IDUKA melaksanakan program magang

guru di IDUKA yang meliputi: 1). Perencaan program magang guru di
Menyusun kembali program magang guru di
2.5.2 IDUKA; 2). Pelaksanaan program magang guru di IDUKA, 3).
IDUKA
Kerja sama Membuat MoU dengan IDUKA ya
Laporan magang guru di IDUKA; 4). Sertifikat magang guru di
IDUKA; 5). Laporan evaluasi magang guru di IDUKA.
Sekolah Menyusun jadwal guru tamu dengan IDUKA yang relevan Membuat Mou dengan IDUKA terkait
2.5.3
dan melaksanakan pembelajaran dengan guru tamu sinkronisasi kurikulum
Kerja sama Membuat MoU dengan IDUKA ya
Sekolah telah Menyusun jadwal instruktur dari IDUKA yang relevan Membuat Mou dengan IDUKA terkait
2.5.4
untuk melaksanakan pembimbingan siswa di sekolah sinkronisasi kurikulum
Kerja sama Membuat MoU dengan IDUKA ya
Sekolah bekerjasama dengan IDUKA dalam pemenuhan sarana Membuat Mou dengan IDUKA terkait
2.5.5
praktik di sekolah sesuai dengan tuntutan pekerjaan industry sinkronisasi kurikulum
Kerja sama Membuat MoU dengan IDUKA ya
Sekolah membuat produk sesuai dengan pesanan dari IDUKA, dan Membuat Mou dengan IDUKA terkait
2.5.6
produk yang dihasilkan sesuai dengan standar IDUKA sinkronisasi kurikulum
Kerja sama Membuat MoU dengan IDUKA ya
2.6 Penerapan Budaya Kerja 0
Sekolah telah melaksanakan budaya kerja di setiap kompetensi
keahlian yang dimiliki, meliputi: 1). Program kerja penerapan budaya Membuat Mou dengan IDUKA terkait
2.6.1
kerja; 2). Laporan pelaksanaan budaya kerja di bengkel; 3). Evaluasi sinkronisasi kurikulum
Kerja sama Membuat MoU dengan IDUKA ya
pelaksanaan budaya kerja di bengkel.
2.7 Sertifikasi Siswa 0
Sekolah melaksanakan uji kompetensi dengan IDUKA yang relevan Menyusun program pemantapan uji
2.7.1
atau dengan LSP P1 kompetensi
Sertifikasi siswa Pemantapan UKK ya
2.8 Penggalangan dukungan 0
 Sekolah dalam melaksanakan kegiatannya mendapatkan dukungan Membuat MoU dengan
Meningkatkan kerja sama dengan berbagai
2.8.1 dari: 1). IDUKA pasangan; 2). Dinas Pendidikan Provinsi 3).
pihak di berbagai bidang
Kerja sama IDUKA, dinas, kementrian, ya
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan; 4). Masyarakat dan masyarakat
3 OUTPUT 0
3.1 Kualitas Lulusan Sesuai SKL dan Kebutuhan IDUKA 0
Siswa memiliki kemampuan teknis tinggi berstandar IDUKA melalui
kegiatan: 1) Praktik Sekolah (Teaching Factory); 2) Praktik Kerja Pengajuan kelas industri ke
3.1.1
Lapangan; 3) Uji Kompetensi PKL oleh IDUKA; 4) Sertifikasi
Membuat kelas industri Kerja sama
IDUKA
ya
Kompetensi Teknis oleh IDUKA; 5) Kunjungan Industri
3.2 Sertifikat Lulusan Sesuai Jenjang KKNI (II/III) 0
Menyusun program pemantapan uji
3.2.1 Siswa/lulusan memiliki sertifikat kompetensi berbasis LSP/BNSP
kompetensi
Sertifikasi siswa Pemantapan UKK ya
4 OUTCOME 0
4.1 Keterserapan dan Kemandirian Lulusan (BMW) 0
Persentase siswa/lulusan sekolah mendapatkan pekerjaan atau Penelusuran alumni dan
4.1.1
berwirausaha
Meningkatkan kompetensi lulusan BKK
konseling karir
ya
Training motivasi,
Menyusun program training motivasi,
mengadakan job fair dan
4.1.2 Siswa lulusan sekolah mendapatkan gaji minimum standar UMR menyelenggarakan job fair / career day, BKK
carreer day, konseling karir,
ya
konseling karir, kunjungan industri
kunjungan industri, psikotes
4.2 Meningkatnya Kemampuan Lulusan dalam Mengembangkan Diri 0
Training motivasi,
Menyusun program training motivasi,
Persentase lulusan dalam satu tahun yang melanjutkan pendidikan mengadakan job fair dan
4.2.1
ke tingkat lebih tinggi (diploma atau sarjana) yang linear
menyelenggarakan job fair / career day, BK
carreer day, konseling karir,
ya
konseling karir, kunjungan kampus
kunjungan kampus, psikotes
Persentase siswa/lulusan yang mendapatkan karir sesuai dengan Penelusuran alumni dan
4.2.2
bidangnya
Meningkatkan kompetensi lulusan BK dan BKK
konseling karir
ya
Siswa/lulusan sekolah yang memiliki minat berwirausaha
mendapatkan program tindaklanjut pembinaan pengembangan Menyusun program inkubator bisnis untuk
4.2.3
bisnis/business coaching atau inkubator bisnis yang difasilitasi lulusan
BKK Inkubator bisnis ya
sekolah atau pihak lain.
Menyusun program promosi dan menjalin
Persentase SMK yang SDM nya dimanfaatkan oleh stakeholders Membuat MoU dengan
4.2.4
dalam konteks kerjasama professional
kerja sama dengan stakeholders, Kerja sama
stakeholders
ya
mengadakan job fair dan carreer day
Berkembangnya kelembagaan SMK (TEFA/UP, SDM Sekolah,
4.3 0
Perolehan Dukungan)
Persentase kompetensi keahlian di sekolah yang menyelenggarakan Membuat MoU dengan IDUKA terkait
4.3.1
model pembelajaran TeFa (Teaching Factory) sinkronisasi kurikulum
Kerja sama Membuat MoU ya
Membuat MoU dengan IDUKA terkait
4.3.2 Persentase produk Tefa yang dimanfaatkan oleh pelanggan
sinkronisasi kurikulum
Kerja sama Membuat MoU ya
Profil sukses alumni/lulusan sekolah telah sukses dibidang karir kerja Penelusuran alumni dan
4.3.3
professional/berwirausaha
Meningkatkan penelusuran alumni BKK
konseling karir
ya
Meningkatkan kompetensi dan daya saing Mengikuti kegiatan
Sekolah memiliki daftar prestasi akademik dan non akademik yang
4.3.4
diikuti oleh siswa, guru, atau lembaga di berbagai bidang
untuk masuk prestasi 10 besar tingkat Pengembangan diri perlombaan akademik dan ya
provinsi non akademik
Menigembangkan jumlah kemitraan di Menambah bentuk kerja sama
4.3.5 Jumlah kemitraan sekolah dengan pihak eksternal diberbagai bidang
berbagai bidang
Kerja sama
dengan pihak eksternal
ya
5 IMPACT 0
5.1 Meningkatnya Kepercayaan Masyarakat Terhadap SMK 0
Jumlah pendaftar (calon peserta didik) pada kegiatan PPDB Meningkatkan jumlah peserta didik dengan
5.1.1
(Penerimaan Peserta Didik Baru) di tahun terakhir sosialisasi
PPDB Sosialisasi dan Promosi ya
Jumlah partisipasi dan dukungan sekolah terhadap masyarakat Menyusun program partisipasi yang dapat
5.1.2
sesuai dengan kompetensi keahlian mendukung masyarakat
Sosial kemasyarakatan Bakti sosial, penyuluhan ya
5.2 Terwujudnya Kemandirian Sekolah 0
 Peran Unit Usaha Sekolah terhadap pemenuhan pembiayaan Membuat unit produksi setiap
5.2.1
sekolah
Sekolah membuat Unit Usaha Bussiness centre
kompetensi keahlian
ya
Sekolah menerapkan pengelolaan keuangan berbasis BLUD yang
meliputi kegiatan: 1) Menyusun dokumen tata kelola BLUD; 2)
Membuat Rencana Strategis Bisnis BLUD; 3) Menyusun SPM Membuat unit produksi setiap
5.2.2
(Standar Pelayanan Minimal) terhadap Produk/Jasa; 4) Menyusun
Sekolah membuat Unit Usaha Bussiness centre
kompetensi keahlian
ya
Laporan Keuangan/Proyeksi Keuangan; 5) Membuat laporan audit
terakhir atau pernyataan bersedia di audit.

Subang, 2021

Kepala Sekolah, Pengawas Pembina/ Petugas Verval

Popi Pathurrohman, S.Pd.I Drs. Dadang Hidayat, M.MPd

NIP. - 19720603 199802 1 001
VERIFIKASI DAN VALIDASI KESESUAIAN RKT/RENCANA KERJA ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) DENGAN RKJM 2021

NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI KASOMALANG

NAMA KEPALA
SEKOLAH
: Ardi Mulyono, SP

Strategi Terdapat pada Dokumen Sumber Dana

Komponen Presfektif Mutu Pernyataan Strategi yang akan
No Sumbangan Orang Tua Jumlah Total
Sekolah dilakukan RKJM RKT RKAS Dana BOS Dana BOPD/BPMU
/Masyarakat
Sumber Dana Lainnya

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

A. BUTIR INTI SMA,SMK & SLB

1 Mutu Lulusan 1 Siswa menunjukkan perilaku disiplin 0
dalam berbagai situasi
2 Siswa menunjukkan perilaku religius 0
dalam aktivitas di Sekolah
3 Siswa menunjukkan perilaku tangguh 0
dan bertanggung jawab dalam
aktivitas di Sekolah
4 Siswa terbebas dari perundungan 0
(bully) di Sekolah
5 Siswa menunjukkan keterampilan 0
berkomunikasi sesuai karakteristik
keterampilan abad ke-21
6 Siswa menunjukkan keterampilan 0
berkolaborasi sesuai karakteristik
keterampilan abad ke-21
7 Siswa menunjukkan keterampilan 0
berpikir kritis dan pemecahan
masalah sesuai karakteristik
keterampilan abad ke-21
8 Siswa menunjukkan keterampilan 0
kreativitas dan inovasi sesuai
karakteristik keterampilan abad ke-21

9 Siswa menunjukkan kemampuan 0

mengekspresikan diri dan berkreasi
dalam kegiatan pengembangan minat
dan bakat
10 Siswa menunjukkan peningkatan 0
prestasi belajar
11 Pemangku kepentingan 0
(stakeholders) puas terhadap mutu
lulusan Sekolah
2 Proses Pembelajaran 12 Proses pembelajaran berlangsung v v v 3,090,000 3,090,000
secara aktif dengan melibatkan
seluruh siswa dan mengembangkan
keterampilan berpikir tingkat tinggi
sehingga terjadi proses pembelajaran
yang efektif sesuai dengan tujuan
pembelajaran pada satuan
Pendidikan

13 Penilaian proses dan hasil belajar v v v 73,386,500 73,386,500

digunakan sebagai dasar untuk
perbaikan dan dilaksanakan secara
sistemis
14 Program remedial dan/atau 0
pengayaan diberikan kepada siswa
yang memerlukan
15 Siswa berpartisipasi aktif dalam 0
belajar dan suasana pembelajaran di
kelas menyenangkan
16 Guru melakukan pembiasaan literasi v v v 29,720,000 29,720,000
membaca dan menulis
17 Guru menciptakan suasana belajar 0
yang memperhatikan keamanan,
kenyamanan, kebersihan, dan
memudahkan siswa untuk belajar
18 Sarana dan prasarana yang tersedia 0
di sekolah/madrasah dimanfaatkan
dengan optimal dalam proses
pembelajaran
3 Mutu Guru 19 Guru menyusun perencanaan 0
pembelajaran aktif, kreatif, dan
inovatif dengan mengoptimalkan
lingkungan dan memanfaatkan TIK
atau cara lain yang sesuai dengan
konteksnya
20 Guru melakukan evaluasi diri, refleksi, 0
dan pengembangan kompetensi
untuk perbaikan kinerja secara
berkala
21 Guru melakukan pengembangan v v v 60,225,000 60,225,000
profesi berkelanjutan untuk
meningkatkan pengetahuan,
keterampilan, dan wawasan
22 Guru mengembangkan strategi, 0
model, metode, teknik, dan media
pembelajaran yang kreatif dan inovatif

4 Manajemen 23 Sekolah mengembangkan, v v v 16,560,000 16,560,000

Sekolah/Madrasah menyosialisasikan,
mengimplementasikan, dan
mengevaluasi visi, misi, dan tujuan
Sekolah
24 Kepala Sekolah menunjukkan 0
kompetensi supervisi akademik untuk
membantu guru mewujudkan
pembelajaran yang bermutu
25 Kepala Sekolah secara konsisten, 0
partisipatif, kolaboratif, transformatif
dan efektif memimpin guru, tenaga
kependidikan, dan siswa untuk
mengembangkan ide-ide kreatif dan
inovatif dalam usaha pengembangan
kegiatan/program Sekolah untuk
mencapai visi, misi, dan tujuan yang
telah ditetapkan

26 Sekolah membangun komunikasi dan 0

interaksi antara warga Sekolah
(siswa, guru, kepala Sekolah, tenaga
kependidikan), orang tua, dan
masyarakat untuk mewujudkan
keharmonisan internal dan eksternal
Sekolah

27 Sekolah melakukan pembiasaan; 0

aman, tertib, bersih, dan nyaman
untuk menciptakan lingkungan
Sekolah yang kondusif
28 Sekolah melibatkan orang tua siswa 0
dan masyarakat dari berbagai
kalangan dalam perencanaan,
pelaksanaan, dan pengawasan
program dan kegiatan Sekolah
29 Sekolah mengembangkan, v v v 18,800,000 18,800,000
mengimplementasikan dan
mengevaluasi pelaksanaan kurikulum
secara sistematis, kreatif, inovatif, dan
efektif
30 Sekolah menerapkan pengelolaan 0
guru dan tenaga kependidikan secara
efektif, efisien, dan akuntabel pada
kegiatan rekrutmen, seleksi,
penugasan, pengembangan
kompetensi, penilaian kinerja,
kompensasi, dan penghargaan/sanksi

31 Sekolah melaksanakan pengelolaan v v v 77,803,500 137,510,000 215,313,500

sarana dan prasarana dengan baik
untuk mendukung proses
pembelajaran yang berkualitas

32 Sekolah mengelola anggaran v v v 25,350,000 896,490,000 921,840,000

pendapatan dan belanja secara
transparan dan akuntabel sesuai
perencanaan
 33 Sekolah menyelenggarakan v v v 37,660,000 10,000,000 47,660,000
pembinaan kegiatan kesiswaan untuk
mengembangkan minat dan bakat
siswa
34 Sekolah memberikan layanan 0
bimbingan dan konseling siswa dalam
bidang pribadi, sosial, akademik,
pendidikan lanjut, dan karier untuk
mendukung pencapaian dan
pengembangan prestasi.

35 Sekolah melaksanakan Penjaminan v v v 19,200,000 19,200,000

Mutu Internal Sekolah setiap tahun
terkait pencapaian standar nasional
pendidikan, yang meliputi kegiatan:
pelaksanaan evaluasi diri Sekolah
(EDS), penyusunan Rencana Kerja
dan Anggaran Sekolah(RKAS) yang
merujuk pada rapor mutu

0
0
0
0
B. BUTIR KEKHUSUSAN SMK
0
1 Mutu Lulusan 36 Lulusan tahun terakhir SMK v v v 4,000,000 4,000,000
mempunyai sertifikat kompetensi
sesuai kompetensi keahlian (KK)

37 Lulusan SMK bekerja/berwirausaha 0

2 Proses Pembelajaran 38 SMK menyelenggarakan unit v v v 30,000,000 30,000,000

produksi/business center/technopark

39 Siswa melaksanakan praktik kerja v v v 17,285,000 17,285,000

lapangan (PKL)
3 Mutu Guru 40 Guru melaksanakan kegiatan 0
pelatihan asesor kompetensi atau
magang di dunia kerja
4 Manajemen Sekolah 41 SMK memiliki jejaring/kerja sama v v v 15,000,000 15,000,000
dengan dunia kerja dan/atau
lembaga-lembaga lain untuk
meningkatkan mutu pembelajaran

42 SMK menggunakan prasarana v v v 20,000,000 20,000,000

praktik yang dimiliki secara efektif dan
efisien untuk meningkatkan kualitas
proses belajar siswa

43 SMK menggunakan sarana v v v 60,000,000 60,000,000

pembelajaran praktik kejuruan yang
dimiliki secara efektif dan efisien
untuk meningkatkan kualitas proses
belajar siswa

44 SMK mengelola Bursa Kerja Khusus 0

(BKK) yang bertujuan untuk
memberikan pelayanan informasi
lowongan kerja, pelaksanaan
pemasaran, penyaluran, dan
penempatan tenaga kerja dari
tamatan SMK

JUMLAH 488,880,000 1,063,200,000 0 0 1,552,080,000

Subang, 2021

Kepala Sekolah Pengawas Pembina/ Petugas Verval

Ardi Mulyono, SP Drs. Dadang Hidayat, M.MPd

19640323 199003 1 011 19720603 199802 1 001
VERIFIKASI DAN VALIDASI DATA RIIL PENERIMA DANA BOS DAN BOPD/BPMU
SMA,SMK DAN SLB SE CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH IV
TAHUN 2021

Jumlah Guru pada

Jumlah Dana Data Jumlah Siswa Data Jumlah
Jumlah Guru pada Jadwal KBM Jumlah Dana BOS Data Jumlah Siswa Data Jumlah Siswa Keterangan/
No Kabupaten Nama Sekolah BOPD/BPMU yang pada Buku Induk Siswa pada
DAPODIK semester genap yang Diterima di DAPODIK pada Leger Nilai Catatan Verifkator
diterima Siswa Absensi KBM
2020/2021
SUBANG SMK NEGERI KASOMALANG 28 28 488.880.000 1.063.200.000 290 295 295 295

Purwakarta 2021

Verifikator/ Pengawas Sekolah

…………………………………………